1.1孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第2課時(shí)課件高一下學(xué)期生物人教版必修2

第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)

第1節(jié)孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）第2課時(shí)分離定律導(dǎo)入新課孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋：1.生物的性狀是由遺傳因子決定的，這些因子就像一個個獨(dú)立的顆粒，既不會相互融合，也不會在傳遞中消失。2.在體細(xì)胞中，遺傳因子是成對存在的。3.生物體在形成生殖細(xì)胞——配子時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。配子中只含有每對遺傳因子中的一個。4.受精時(shí)，雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的。環(huán)節(jié)一：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（思路一）1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^模擬實(shí)驗(yàn)，理解遺傳因子的分離、配子的隨機(jī)結(jié)合與性狀之間的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)孟德爾的假說。2.實(shí)驗(yàn)原理：用甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子，用不同彩球的隨機(jī)組合，模擬生物在生殖過程中，雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合。環(huán)節(jié)一：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（思路一）3.材料用具(1)兩個小桶，分別標(biāo)記甲、乙。(2)兩種大小相同、顏色不同的彩球各20個，一種彩球標(biāo)記D，另一種彩球標(biāo)記d。(3)記錄用的紙和筆。環(huán)節(jié)一：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（思路一）4.方法步驟(1)在甲、乙兩個小桶中放入兩種彩球各10個。(2)搖動甲、乙小桶，使小桶內(nèi)的彩球充分混合。(3)分別從兩個桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個彩球，組合在一起，記下兩個彩球的字母組合。(4)將抓取的彩球放回原來的小桶內(nèi)，搖勻。(5)按步驟(3)~(4)重復(fù)做30次以上。(6)統(tǒng)計(jì)不同字母組合的數(shù)量及其比例。環(huán)節(jié)一：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（思路一）5.設(shè)計(jì)記錄表格環(huán)節(jié)一：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（思路一）6.實(shí)驗(yàn)結(jié)果在統(tǒng)計(jì)樣本足夠大的情況下，兩種雌配子的比例為D∶d≈1∶1；兩種雄配子的比例為D∶d≈1∶1；子代遺傳因子組成及比例為DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1；子代性狀分離比為顯性∶隱性≈3∶1。環(huán)節(jié)一：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（思路一）問題：1.每個小桶中放入兩種彩球的含義是什么?2.每次分別從兩個小桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個彩球的含義是什么?提示：兩種彩球分別模擬含有顯性、隱性遺傳因子的配子。提示：在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離。環(huán)節(jié)一：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（思路一）3.分別從兩個小桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個彩球，組合在一起，模擬了什么過程？4.為什么要將抓取的彩球放回原來的小桶內(nèi)并搖勻？提示：模擬雌、雄配子的形成和在生物的生殖過程中，雌、雄配子隨機(jī)結(jié)合的過程。提示：確保每次實(shí)驗(yàn)中雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會均等。5.為什么要重復(fù)30次以上？提示：因?yàn)閷?shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樣本數(shù)量越大，越接近統(tǒng)計(jì)規(guī)律，統(tǒng)計(jì)結(jié)果也越可靠。環(huán)節(jié)一：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（思路一）6.甲、乙兩桶中彩球總數(shù)一定要相同嗎？7.每個小桶中，標(biāo)有D的彩球和標(biāo)有d的彩球數(shù)量一定要相同嗎？

為什么？提示：不需要。在自然界中，一般雄配子的數(shù)量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子的數(shù)量。提示：一定要相同。每個小桶中的兩種彩球表示F1(Dd)產(chǎn)生比例相等的兩種配子。環(huán)節(jié)一：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（思路一）8.將每個小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與全班總的實(shí)驗(yàn)結(jié)果作比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？如果孟德爾當(dāng)時(shí)只對F2中10株豌豆的性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，他還能正確地解釋性狀分離現(xiàn)象嗎？提示：與每個小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比，全班總的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更接近預(yù)測的結(jié)果，即彩球組合類型數(shù)量比DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1，彩球代表的顯性與隱性類型的數(shù)量比為3∶1。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的樣本數(shù)量越大，越接近統(tǒng)計(jì)規(guī)律。若只對F2中10株豌豆進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，很難正確地解釋性狀分離現(xiàn)象，同時(shí)也會出現(xiàn)較大的誤差。環(huán)節(jié)一：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（思路一）9.將模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與孟德爾的雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較，你認(rèn)為孟德爾的假說是否合理？提示：孟德爾的假說合理。因?yàn)榧?、乙小桶?nèi)的彩球分別代表孟德爾雜交實(shí)驗(yàn)中的雌、雄配子，分別從兩個小桶內(nèi)隨機(jī)抓取一個彩球進(jìn)行組合，實(shí)際上是模擬雌、雄配子的隨機(jī)結(jié)合，統(tǒng)計(jì)的樣本數(shù)量也足夠大，出現(xiàn)了3∶1的結(jié)果。但孟德爾提出的假說是否正確還需要實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證。環(huán)節(jié)一：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)（思路二）環(huán)節(jié)二：對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證假說3：生物體在形成生殖細(xì)胞——配子時(shí)，成對的遺傳因子彼此分離，分別進(jìn)入不同的配子中。配子中只含有每對遺傳因子中的一個。F1理論上會產(chǎn)生比例相同的兩種配子，如何用實(shí)驗(yàn)證明？環(huán)節(jié)二：對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證1.演繹推理子一代高莖豌豆植株Dd矮莖豌豆植株dd環(huán)節(jié)二：對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證環(huán)節(jié)二：對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：假設(shè)孟德爾的假說是正確的，測交后代高莖∶矮莖=1∶1。環(huán)節(jié)二：對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證驗(yàn)證假說的關(guān)鍵是什么？孟德爾為什么選擇隱性個體來進(jìn)行測交？提示：驗(yàn)證假說關(guān)鍵是驗(yàn)證F1(Dd)是否產(chǎn)生了兩種數(shù)量相等的配子。隱性親本(dd)的配子僅攜帶隱性遺傳因子(d)，雌、雄配子結(jié)合后不會掩蓋F1配子中遺傳因子的作用。環(huán)節(jié)二：對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證測交的作用：(1)測定F1產(chǎn)生的配子種類及比例。(2)測定F1的遺傳因子組成。(3)判定F1在形成配子時(shí)遺傳因子的行為。根本目的環(huán)節(jié)二：對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證2.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證資料現(xiàn)實(shí)中孟德爾用雜種子一代高莖豌豆(Dd)與隱性純合子矮莖豌豆(dd)進(jìn)行雜交。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是在得到的166株后代中，87株是高莖的，79株是矮莖的，高莖與矮莖植株的數(shù)量比接近1∶1。環(huán)節(jié)二：對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證提出假說演繹推理預(yù)期結(jié)果實(shí)際結(jié)果相符假說成立環(huán)節(jié)二：對分離現(xiàn)象解釋的驗(yàn)證提出假說演繹推理預(yù)期結(jié)果實(shí)際結(jié)果不相符環(huán)節(jié)三：分離定律分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。適用范圍：(1)真核生物、有性生殖的細(xì)胞核遺傳。(2)一對遺傳因子控制的一對相對性狀的遺傳。①②環(huán)節(jié)三：分離定律適用條件：(1)子一代個體形成的兩種配子數(shù)目相等且生活力相同。(2)雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會相等。(3)子二代不同遺傳因子組成的個體存活率相同。(4)產(chǎn)生的子代樣本數(shù)目足夠多。分離定律：在生物的體細(xì)胞中，控制同一性狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時(shí)，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子遺傳給后代。①②關(guān)鍵環(huán)節(jié)三：分離定律孟德爾用測交的方法驗(yàn)證了他的假說，進(jìn)而提出了分離定律。那么，還有其他方法可以驗(yàn)證該假說嗎？(1)自交法環(huán)節(jié)三：分離定律(2)配子法(花粉鑒定法)有一定的局限性,相應(yīng)性狀需在花粉中表現(xiàn)。水稻非糯性花粉中含直鏈淀粉水稻糯性花粉中含支鏈淀粉遇碘藍(lán)黑色橙紅色現(xiàn)在用純種的非糯性水稻和純種的糯性水稻雜交，取F1花粉加碘液染色，在顯微鏡下觀察。環(huán)節(jié)三：分離定律環(huán)節(jié)四：假說—演繹法假說—演繹法：在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，推出預(yù)測的結(jié)果，再通過實(shí)驗(yàn)來檢驗(yàn)。如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期相符，就可以認(rèn)為假說是正確的，反之，則可以認(rèn)為假說是錯誤的。環(huán)節(jié)四：假說—演繹法根據(jù)分離定律發(fā)現(xiàn)的過程，按照假說—演繹法的步驟，歸納出每個步驟包含的具體內(nèi)容。環(huán)節(jié)四：假說—演繹法環(huán)節(jié)五：遺傳現(xiàn)象的推斷1.顯性性狀與隱性性狀的判斷方法(1)根據(jù)子代性狀判斷①具有一對相對性狀的親本雜交→子代只出現(xiàn)一種性狀→子代所出現(xiàn)的性狀為顯性性狀。②相同性狀的親本雜交→子代出現(xiàn)不同性狀→子代所出現(xiàn)的新的性狀為隱性性狀。環(huán)節(jié)五：遺傳現(xiàn)象的推斷(2)根據(jù)子代性狀分離比判斷具有一對相對性狀的親本雜交→F2性狀分離比為3∶1→分離比占3/4的性狀為顯性性狀。環(huán)節(jié)五：遺傳現(xiàn)象的推斷2.遺傳因子組成和性狀的推斷(1)由親代推斷子代的遺傳因子組成環(huán)節(jié)五：遺傳現(xiàn)象的推斷(2)由子代推斷親代的遺傳因子組成環(huán)節(jié)五：遺傳現(xiàn)象的推斷3.純合子和雜合子的鑒定環(huán)節(jié)五：遺傳現(xiàn)象的推斷1.在“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”中，某同學(xué)抓取3次，小球的組合都是Dd，則他第4次抓取小球，組合為Dd的概率是()A.1/4B.1/2C.0D.1課堂練習(xí)B2.孟德爾以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料通過雜交、測交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了分離定律。下列分析錯誤的是()A.孟德爾通過豌豆的雜交和自交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題,并提出假說B.孟德爾設(shè)計(jì)測交實(shí)驗(yàn)用于檢驗(yàn)提出的假說是否正確C.孟德爾提出的遺傳因子在配子形成過程中要彼此分離屬于假說內(nèi)容D.純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀D課堂練習(xí)3.水稻的非糯性(W)對糯性(w)為顯性，非糯性品系所含的淀粉遇碘呈藍(lán)黑色，糯性品系所含的淀粉遇碘呈橙紅色。下面是對純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代的觀察結(jié)果，其中能直接證明分離定律的是()A.雜交后親本植株上結(jié)出的種子(F1)遇碘全部呈藍(lán)黑色B.F1自交后結(jié)出的種子(F2)遇碘后，3/4呈藍(lán)黑色，1/4呈橙紅色C.F1產(chǎn)生的花粉遇碘后，一半呈