《海西家園》五年級下冊教案

小學海西家園教案學校：石獅市錦峰試驗學校年級：五年級下冊授課老師：謝瓊瓊綠色海西——1、凌波仙衛(wèi)水仙花教學目的：1、理解水仙花是漳州市市花，福建省省花，也是中國十大名花之一。2、知道水仙具有極強的可塑性。教學重點、難點：知道市是一座城市的精神象征，它寄予著人們對生活的美妙的愿望。教學過程：一、導入新課。1、讓學生自由讀一讀課文，并想一想：水仙花是什么樣子？為什么它能在漳州凌波一帶長得特殊好，聲名遠播呢？水仙花的品種有幾種？2、指名說一說這些問題，師生共同評價。二、深化課文，介紹水仙花。水仙花的花語是什么？讓學生說說還知道哪些花的花語？三、完成“填一填〞和“寫一寫〞“試一試〞。四、總結(jié)。2、獨木成林榕樹王教學目的：1、理解榕樹的樣子和作用。2、讓學生知道榕樹是神話市市樹，也是福建省省樹。教學重點、難點：知道榕樹有六部分組成的。教學過程：一、導入新課。1、讓學生自由讀課文，并想一想：榕樹是什么樣子？它的壽命為什么如此之長？榕樹何時被定為神話市市樹和福建省省樹的？2、指名學生反響，師生共同評價。二、完成“閱讀加油站〞的部分。1、讓學生看一看課文的兩幅圖，說一說哪些是榕樹。2、說說榕樹有哪些作用？3、師生共同探討。三、完成“相關(guān)鏈接〞——火紅的花樹。四、完成“說一說〞“填一填〞和“做一做〞。五、總結(jié)。3、荔城無處不荔枝教學目的：1、理解荔枝樹是一種亞熱帶果樹，廣東、福建等地都廣泛種植。2、莆田這個地方四季溫柔潮濕，土壤肥沃，水分足夠，是荔枝的最正確產(chǎn)地。教學重點、難點：知道每一株古荔樹都有一個個古老而漂亮的傳聞，荔城名荔不但品種繁多，有“宋家香〞和“綠砂〞等。教學過程：一、談話導入。1、讓學生說說荔枝是什么樣子？大家吃過嗎？2、讓學生帶著問題默讀課文：荔枝是什么樣子？哪里有種植它？哪個地方是它的最正確產(chǎn)地？3、師生共同探討。二、完成“閱讀加油站〞——宋家香，綠砂。讓學生自由讀一讀宋家香和綠砂，它們各講了一個能歌善舞的傳聞故事。三、完成“相關(guān)鏈接〞——興化桂園甲天下。四、師生共同完成“做一做〞和“說一說〞。五、總結(jié)本課內(nèi)容。4、百口蓮塘吐芳香教學目的：1、理解建寧縣有1000多種蓮歷史，素有“蓮鄉(xiāng)〞的美稱。2、理解毛澤東率領(lǐng)紅軍戰(zhàn)士在西門挖了一口蓮塘，于是建寧人們就流傳著“百口蓮塘吐芳香〞的佳話。教學重點、難點：知道建蓮品種在我國蓮子的品種中名列前茅，具有“一煮就爛、久煮不散〞的特點，也是我國地理標記愛護的產(chǎn)品。教學過程：一、導入。1、讓學生小聲讀一讀課文內(nèi)容，并想一想：“百口蓮塘吐芳香〞這佳話是怎么得來的？這蓮子是怎樣加工成的？2、學生反響狀況，師生共同評價。二、完成“閱讀加油站〞——蓮子全身都是寶。讓學生讀一讀課文，說一說為什么說蓮子全身都是寶？三、師生共同完成“相關(guān)鏈接〞——花中君子。四、完成“寫一寫〞、“查一查〞和“說一說〞三部分。五、總結(jié)。藍色海西——5、城在海中海進城教學目的：1、理解廈門是一個國際性海島城市，是經(jīng)濟特區(qū)之一。2、理解廈門是福建省第四大島嶼，是中國最相宜居住的城市之一，擁有“國妹花園城市〞“優(yōu)秀旅游城市〞“全國文明城市〞等殊榮。教學重點、難點：知道廈門是個經(jīng)濟特區(qū)之一，這是景致迷人，猶如海上花園。教學過程：一、激趣導入。1、學生自由讀課文內(nèi)容，并想一想：廈門是一個什么樣的地方？2、學生反響學習狀況，師生共同評價。3、師小結(jié)。二、讓學生完成“閱讀加油站〞——春天的故事。三、看一看，讀一讀“相關(guān)鏈接〞——今昔廈門港。四、師生一起完成“查一查〞、“說一說〞、“做一做〞。五、總結(jié)全文。6、耕海牧魚在閩東教學目的：1、理解閩東這個地方被譽為：自然魚倉，這里海疆寬闊，物產(chǎn)豐富。2、知道大黃魚是人工繁殖的一種魚。教學重點、難點：知道閩東的特色就是耕海牧魚。教學過程：一、談話導入新課。1、讓學生邊讀邊想：閩東位于我國的哪里？這里的海洋魚類有幾種？它們都有哪些呢？2、師生共同探討這些問題。3、小結(jié)。二、學習“閱讀加油站〞——自然魚倉。自然魚倉有哪些海產(chǎn)品？它們是什么樣子的？三、學習“相關(guān)鏈接〞——人工繁殖大黃魚。讓學生讀一讀課文，說說如何繁殖大黃魚的？找出有關(guān)的句子，讀一讀。四、師生共同完成“說一說〞、“做一做〞和“想一想〞。五、總結(jié)全文。7、四海飄香鐵觀音教學目的：1、理解中國是茶的故土，也是產(chǎn)茶大國，中國茶分為六大類，茶葉品質(zhì)優(yōu)良，品種繁多。知道鐵觀音茶的發(fā)源地是安溪西坪。教學重點、難點：理解中國是茶的故土，也是產(chǎn)茶大國，知道鐵觀音茶的發(fā)源地是安溪西坪。教學過程：一、導入新課。1、學生自由讀課文，并思想：鐵觀音茶的發(fā)源地是哪里？它是怎樣制作出來的？2、學生同桌溝通，師生再評價。3、師小結(jié)。二、學生自學“閱讀加油站〞——香濃鐵觀音。三、學習“相關(guān)鏈接〞——八閩茶韻。四、師生一起學習“查一查〞和“試一試〞。五、課堂小結(jié)。8、天下第一三都港教學要求：1、理解一三都港位于臺灣海峽兩岸，福建東北部沿海，是天下第一港。2、知道一三都港不僅是個自然良港，還是個旅游勝地。教學重點、難點：知道一三都港是著名的“海之田園〞旅游勝地。教學過程：一、導入。1、學生小聲讀一讀課文并想一想：天下第一三都港在哪里那里為什么說是天下第一港？2、學生溝通匯報。3、師小結(jié)。二、學習“閱讀加油站〞——海之田園。三、師生共同學習“相關(guān)鏈接〞——情迷三都港。四、完成“查一查〞。五、總結(jié)全文。9、放眼世界第一人教學目的：1、理解林則徐是歷史上著名的禁煙英雄，也是近代中國“放眼世界第一人〞，他也是愛國主義者。2、讓學生學習林則徐的愛國主義精神。教學重點、難點：知道“虎門銷煙〞就是林則徐銷毀鴉片的情景，并學習他的愛國精神。教學過程：一、導入新課。1、學生自由學習課文，并思索：林則徐是怎樣的一個人？在廣東虎門，他怎樣做？在查禁鴉片的過程中，他又是如何做的。？2、學生溝通探討。3、指名匯報。二、學習“閱讀加油站〞——虎門銷煙。三、學習“魏源與海國圖志。四、完成“背一背〞、“想一想〞以與“做一做〞。五、課堂小結(jié)。10、啟蒙思想家嚴復教學目的：1、理解嚴復勤奮學習，關(guān)于思索，成為啟蒙和教化下一代中國人的大師，也就是啟蒙思想家。2、理解古今中外，很多思想家為人類的文明作出了宏大的奉獻。教學重點、難點：知道嚴復是近代中國開啟民眾才智的第一人。教學過程：一、導入新課。1、學生默讀全文內(nèi)容，并想一想：嚴復是哪里人？他是怎樣的一個人？他為什么能成為啟蒙思想家？2、學生相互溝通探討。二、學習“教化家嚴復〞這一部分。三、學習探討“戊戌君子〞林旭。四、完成課后的練習題：“說一說〞一“查一查〞以與“游一游〞。五、總結(jié)全文。11、妙筆生花譯名著教學目的：1、理解林紓是一位中國近代史上著名遐邇的文學家、翻譯家，被譽為神話近代的文化巨人。2、理解林紓翻譯的西洋小說影響了眾多的文化名人。教學重點、難點：知道林紓翻譯了眾多西洋小說的經(jīng)驗。教學過程：一、激情導入。1、學生小聲地讀課文，并想一想：這位妙筆生花譯名著的人是誰？他是怎樣的一個人？他是怎樣翻譯西洋小說的？2、學生探討溝通。3、質(zhì)疑。二、學習林譯小說。三、共同學習林紓與他的合作者四、完成課后的練習題。五、總結(jié)本文。12、近代先驅(qū)林覺民教學目的：1、理解林覺民為了國家的進步和社會的開展，他和很多有志之士創(chuàng)辦新式學堂，傳播自由民主的思想。2、知道林覺民是黃花崗七十二烈士中的一位。教學重點、難點：知道林覺民是黃花崗七十二烈士中的一位。教學過程：一、談話導入。1、學生默讀全文，思索：為什么說林覺民是近代先驅(qū)？他和很多有志之士如何創(chuàng)辦學堂的？2、學生探討溝通。3、師小結(jié)。二、學習“閱讀加油站〞——廖別和覺。三、學習楊橋東路17號。四、完成練習題?！安橐徊楱暫汀罢f一說〞。五、總結(jié)全文?？萍己Ｎ鳌?3、杏林春暖尊董奉教學目的：1、理解董奉是東漢著名的醫(yī)生，他以精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德贏得了人們的景仰，留下“杏林春暖〞的故事。2、知道董奉與華佗、張仲景都是“建安三神醫(yī)〞。教學重點、難點：知道董奉、華佗、張仲景都是神醫(yī)。教學過程：一、情境導入。1、學生默讀課文，并想一想：董奉是怎樣學醫(yī)術(shù)的？他治病救人有哪些故事？他為什么被稱為神醫(yī)？2、學生相互探討溝通。3、匯報探討結(jié)果。二、學習“閱讀加油站〞——杏林春暖。三、師生共同學習法醫(yī)學鼻祖——宋慈四、完成“查一查〞和“找一找〞的部分。五、小結(jié)。14、計時器鼻祖蘇頌教學目的：1、理解宋代科學家蘇頌主持設(shè)計的天文觀測儀“水運儀象臺〞是世界最早的天文鐘，同時也是近代鐘表的鼻祖。2、知道蘇頌是北宋著名的政治家、天文學家、機械制造家和藥物學家。教學重點、難點：知道蘇頌怎樣研制“水運儀象臺〞和它的樣子。教學過程：一、導入課題。1、學生自學課文內(nèi)容，思索：蘇頌是哪個朝代的人？他為什么能贏得百姓的贊揚？他一生最大的奉獻是什么？2、溝通探討。3、匯報結(jié)果。二、學習水運儀象臺的內(nèi)容。三、學習“算盤王〞柯尚遷的部分。四、完成練習題：“查一查〞、“想一想〞和“試一試〞。五、小結(jié)。15、船政科技數(shù)第一教學目的：1、理解馬毛尾般政創(chuàng)建了科技成就，它對中國近代社會的影響。2、知道般政科技數(shù)第一。教學重點、難點：知道般政是科技數(shù)第一。教學過程：一、引入課題。1、學生自學課文內(nèi)容，并想一想：馬尾般政有哪些成就？它對中國近代社會有哪些影響？為什么說般政科技數(shù)第一？2、溝通探討。3、小結(jié)。二、完成“閱讀加油站〞的部分。三、學習“相關(guān)鏈接〞的部分。四、師生共同完成課后練習題：“查一查〞和“想一想〞。五、總結(jié)。五緣海西——16、民族英雄鄭勝利教學目的：1、知道鄭勝利從荷蘭殖民者手中收回臺灣，保衛(wèi)了祖國的領(lǐng)土完好。2、理解鄭勝利收復臺灣的故事。教學重點、難點：知道鄭勝利收復臺灣的事，他是民族英雄。教學過程：一、導入新課。1、讓學生自學課文內(nèi)容，并思索：鄭勝利是怎樣收復臺灣的？鄭勝利何時收復臺灣？為什么說他是民族英雄？2、溝通探討。3、匯報。二、學習“閱讀加油站〞——臺灣的歷史沿革。三、完成“相關(guān)鏈接〞的部分。四、完成課后練習題。五、總結(jié)全文。17、施瑯將軍收臺灣教學要求：1、知道施瑯再次收復臺灣，完畢了兩岸分裂的場面。2、理解施瑯將軍和鄭勝利兩次收復臺灣的異同。教學重點、難點：知道施瑯將軍再次收復臺灣，完畢了兩側(cè)分裂的場面。教學過程：一、引入新課。1、學生自學課文，并思索：施瑯將軍怎樣收復臺灣的？你能復述一下嗎？他為祖國的統(tǒng)一大業(yè)作出了怎樣的奉獻？2、溝通探討。3、小結(jié)。二、完成“閱讀加油站〞——施瑯治臺。三、學習“破月土總兵〞藍理。四、完成課后練習題。五、總結(jié)全文。18、近代臺