插班新教師家長會演說稿

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁插班新教師家長會演說稿家長會能很好調(diào)動家長樂觀性,使其重視家庭教育對同學(xué)的影響，供應(yīng)同學(xué)一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。那么你想知道插班新老師在家長會上需要怎么發(fā)言嗎？下面就由我為你共享插班新老師家長會演說稿，歡迎觀賞。

插班新老師家長會演說稿篇【1】各位家長伴侶，大家下午好。感謝大家百忙之中來到學(xué)校，參與本次家長會。在座的各位家長都有一個共同的目標(biāo)，那就是如何培育好自己的孩子，對學(xué)校來說，就是如何培育好我們的同學(xué)。

孩子的成長，關(guān)鍵在于培育做人、做事和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。良好的習(xí)慣將使人終身受益。二班級新插班生剛從老家過來，學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、生活習(xí)慣都有待改進(jìn)，關(guān)心孩子盡快適應(yīng)我們這兒的學(xué)習(xí)、生活是我們學(xué)校，老師和家長共同要做好的事情。

一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

上課仔細(xì)聽講;獨(dú)立完成作業(yè);課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí);課前預(yù)習(xí)，有這四個習(xí)慣的孩子學(xué)習(xí)基本上都會很好。那么對二班級新插班生來說，就是先要養(yǎng)成作業(yè)的習(xí)慣。首先，作業(yè)姿態(tài)要正確。做到：“四個一”，即胸口距桌沿一拳，眼睛離書本一尺，指尖離筆尖一寸，兩肩成一條線。筆畫到位，紙面干凈、簿本整齊。其次要按時完成作業(yè)。家長要多關(guān)懷孩子的家庭作業(yè)，無論是口頭的還是筆頭的，都要督促其按時完成。其次是養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長要常常鼓舞孩子主動學(xué)習(xí)和獨(dú)立思索，要愛護(hù)好孩子的奇怪???心。引導(dǎo)孩子觀看大自然和生活中的各種現(xiàn)象，嘗試用孩子已有的學(xué)問和閱歷解決問題。在此，我建議家長要給孩子當(dāng)“陪讀”，使其盡快養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也是增進(jìn)家長和孩子親情的好時機(jī)。

二、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

我們家長普遍認(rèn)為，只要孩子的學(xué)習(xí)成果好，其他一切都無所謂。其實(shí)這是一種錯誤的心態(tài)。孩子學(xué)習(xí)好當(dāng)然重要，但教育孩子如何做人更重要。學(xué)校要求同學(xué)在家做個好孩子，在校做個好同學(xué)，在社會做個好公民。嚴(yán)格杜絕5+2=0的現(xiàn)象。5是指五天的學(xué)校教育，2是指兩天的雙休日，0指的是教育的效果是零，這說明，家庭教育與學(xué)校教育完全是背道而馳，當(dāng)然我們不盼望這樣的現(xiàn)象發(fā)生。家長要做孩子的表率，樂觀協(xié)作學(xué)校，努力把孩子培育成講文明，懂禮貌，有學(xué)問的人。

三、對家長提三點(diǎn)盼望：

1、加強(qiáng)家校聯(lián)系。要求各位家長都要開通家校路路通。學(xué)校和任課老師常常會通過家校路路通平臺發(fā)送短信，如放學(xué)時間的調(diào)整，放假通知，要求家長協(xié)作做的事情，以及向您匯報孩子的在校表現(xiàn)等。收到短信后，如需要回復(fù)，請準(zhǔn)時聯(lián)系老師;另外，主動與任課老師溝通，特殊是班主任，對孩子來說，班主任是除了父母之外，他最親近的人，也是最了解他的人。

2.加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。孩子的成長過程也是家長的成長過程，盼望家長加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做一個合格的家長。在此，我推舉一個網(wǎng)站給大家——蘇州網(wǎng)上家長學(xué)校，該網(wǎng)站有13個大欄目，如父母課堂、專家講座、家教百花園、學(xué)科輔導(dǎo)、專家在線、家教論壇等，它將關(guān)心您系統(tǒng)地了解家教學(xué)問，更新家教觀念，把握科學(xué)的家教方法，同時還可以與其他家進(jìn)步行溝通?？偠灾?，它能解決您在家教方面的很多實(shí)際問題。

3.協(xié)作學(xué)校做好工作。開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了，我們有的家長還會把孩子送到校內(nèi)內(nèi)，總是擔(dān)憂這擔(dān)憂那的，教育局規(guī)定，家長送孩子到校門口止步，沒有特別狀況不得進(jìn)入校內(nèi)，盼望家長要予以理解和協(xié)作;其次，我們放學(xué)時的離校隊(duì)伍，學(xué)校要求到達(dá)指定區(qū)域，和老師齊聲告辭后才能離開隊(duì)伍。現(xiàn)在，還有部分家長在孩子行進(jìn)過程中就把孩子領(lǐng)走了，公然不遵守學(xué)校的規(guī)定，給學(xué)校管理帶來混亂，也給孩子帶來不好的榜樣。諸如此類的事情，班主任會通過家校路路通發(fā)送給家長，盼望家長樂觀協(xié)作，只有學(xué)校、家庭協(xié)作了，形成了家校合力，才能更有效的管理和教育孩子。

十年樹木，百年樹人，良好的開端是勝利的一半。每一個孩子都寄予著你我沉甸甸的盼望。我信任在你我他的共同努力下，我們肯定能高高托起明天的太陽。最終再次感謝各位家長的到來。感謝大家。

插班新老師家長會演說稿篇【2】敬重的各位家長：

你們好，特別感謝你們從繁忙的工作中抽出時間來參與我園召開的家長會，為此我代表本班全體老師感謝您對我園和我班工作的支持。

下面我將向家長著重講解今日召開家長會的幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、班級概況

本學(xué)期我班有37名幼兒，男孩有20名，女孩有17名，其中有4名新生。經(jīng)過中班上學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)，我班幼兒在行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、品德禮儀上是有肯定的提高。在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)進(jìn)行活動，有較好的衛(wèi)生習(xí)慣，大部分孩子在生活自理方面表現(xiàn)不錯，可以自行穿衣脫衣，也能很精確?????的穿對鞋子。但在吃飯方面，有個別小伴侶無法做到吃飯不撒飯粒，不講話，左手扶碗右手拿勺的好習(xí)慣。午睡方面，小伴侶已經(jīng)養(yǎng)成了午睡的習(xí)慣，在午睡時，知道衣服脫下整齊疊好，被子蓋好，在語言領(lǐng)域中，平常我們班孩子特殊愛聽故事，有個別幼兒已有初步的識字意識，但也有個別幼兒，由于年齡的差異，語言的理解力量有些落后。在社會領(lǐng)域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)章，愿意與人交往，開心地在集體中生活。在科學(xué)領(lǐng)域中，幼兒的探究欲望比較強(qiáng)，奇怪???又好問，但動手力量需加強(qiáng)，本學(xué)期在這方面會重點(diǎn)加以輔導(dǎo)。在藝術(shù)領(lǐng)域方面，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，在繪畫、手工方面幼兒有了進(jìn)步，幼兒對于繪畫的趣味性越來越深厚了，但對用勾畫物體造型的技能把握得不夠。四名插班幼兒，雖然現(xiàn)正處在適應(yīng)階段，但各方面進(jìn)展都比較均衡，信任他們能在很短的時間內(nèi)適應(yīng)中三班的生活。在本學(xué)期，我們將在各個方面提高幼兒的進(jìn)展。

二、老師狀況介紹。

由于幼兒園的班級增設(shè)，也由于工作的需要，學(xué)期初，園里對老師的崗位進(jìn)行了調(diào)整，現(xiàn)在的中三班，還是三位老師，我是張老師，擔(dān)當(dāng)中三班的班長，配班老師林小濤，是一位精彩的男幼教老師，本科學(xué)歷，教學(xué)閱歷豐富，專業(yè)力量強(qiáng)。保育員老師劉靜，年輕有活力，和孩子們相處很開心。

三、班級工作目標(biāo)。

(一)保教工作。

1、發(fā)揮班級各位老師所長，對班上的各種事項(xiàng)進(jìn)行協(xié)商、查找解決方法，使我班的各項(xiàng)工作能達(dá)到最佳效果。

2、連續(xù)做好幼兒常規(guī)教育，禮儀教育，平安教育。

3、培育良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、布置幼兒活動區(qū)角，讓孩子在活動中通過主動的探究，發(fā)覺問題、分析問題、從而找到解決問題的方法。

(二)保育工作

1、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度，利用陽光、紫外線、消毒水消毒玩具等物品，預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。

2、仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生工作，做到班級內(nèi)無死角。

3、重視體育熬煉，保證幼兒有足夠的戶外活動時間。活動中，讓幼兒學(xué)會隨著活動量的變化而增減衣服。

4、連續(xù)做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

5、定期在“家園欄”上宣揚(yáng)有關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問，讓家園共同做好衛(wèi)生保健工作。

四、教育教學(xué)狀況簡介

中班是幼兒在幼兒園三年承上啟下的階段，也是幼兒身心進(jìn)展重要時期，有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們本學(xué)期更好的開展教育工作，為了孩子的健康成長，現(xiàn)在我把本學(xué)期的教育做個簡潔的介紹。

1、試驗(yàn)幼兒園是寶雞地區(qū)較早引入主題教育活動的幼兒園，我園依據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要規(guī)定的五大領(lǐng)域(語言、社會、科學(xué)、健康、藝術(shù))，結(jié)合主題活動，開設(shè)了語言課，科學(xué)課，其中科學(xué)又分科學(xué)和數(shù)學(xué)兩科，社會，健康和藝術(shù)，其中藝術(shù)又分為美工和音樂，外加我園的特色課程——彩泥，共八門課。每天支配三節(jié)主題活動也就是三節(jié)課。今年，我們會一如既往的做好每個時段的保教活動，使幼兒常規(guī)，習(xí)慣有一個大的進(jìn)展。

2、本學(xué)期我園要開展的幼兒大型活動有：春游，家長開放日活動，六一兒童節(jié)的慶祝等。

3、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，班級區(qū)角的布置，市級示范園，省級一類園的創(chuàng)設(shè)。四、家園互動方面

1、請家長仔細(xì)填寫《家長征求看法表》內(nèi)容，把握好每次幼兒園為家長供應(yīng)的改進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作的機(jī)會。

2、老師和家長之間要相互理解，彼此支持。歡迎各位給我們的工作提出珍貴看法，我們肯定虛心接受，這樣才能不斷提高我園的服務(wù)質(zhì)量，更好地為孩子和家長服務(wù)。

五、家長協(xié)作

我們的工作離不開各位的理解與支持，更離不開各位的協(xié)作，所以，我也要呼吁各位，能從以下方面協(xié)作我們：

1、中班，是孩子各種習(xí)慣養(yǎng)成鞏固的重要階段，所以，堅(jiān)持送孩子入園，是首先要做到的，要給孩子一個正確熟悉，上學(xué)是神圣的，家長也不能隨便遷就孩子，假如實(shí)在不能入園，則需要請假。

2、天氣漸暖，8:40開頭，我們會帶孩子在操場進(jìn)行早操活動，所以，各位家長務(wù)必在8:40前送孩子入園，確保報餐和早操活動的正常進(jìn)行。

3、為了您的孩子，在送孩子入園時，請檢查孩子的衣兜，不要讓孩子帶小玩具，小飾品，食物入園，以免對孩子造成不必要的損害。

4、請家長必需攜帶接送卡來園接送幼兒，并盡量避開與我單位執(zhí)勤人員發(fā)生沖突，要理解我園執(zhí)勤人員的工作要求，制度執(zhí)行的嚴(yán)格，才能更好的保證孩子的平安，所以請家長堅(jiān)持做好這項(xiàng)工作。(假如遇到下雨的天氣，接孩子的地方就在與本班對應(yīng)的一樓教室，也就是我們腳下的教室，小四班教室。)

5、請家長愛惜幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，不將紙屑垃圾處處亂扔。男士不在園內(nèi)吸煙，為幼兒做好榜樣。

6、我園離城區(qū)較遠(yuǎn)，來回途中請留意平安。為了接送孩子有序，平安，到達(dá)園門口，請各位有序擺放車輛，小汽車一律停放在教學(xué)樓北邊，自行車，電動車整齊停放園門口兩側(cè)聽從工作人員的指揮與支配。

7、家長要樂觀培育幼兒的生活自理力量，鼓舞幼兒做一些力所能及的事，在保證孩子健康平安的狀況下，帶孩子參與一些社會公益性活動和親近大自然的活動，結(jié)合中華傳統(tǒng)節(jié)日對孩子多進(jìn)行良好品德教育和愛親人、同伴、老師的教育。

8、家長在樂觀引導(dǎo)孩子學(xué)會使用禮貌用語的同時，自己也要留意言行示范作用，孩子能做到的自己先做到，要敬重老師和其他幼兒、家長。

9、最終一項(xiàng)，也是最重要的一項(xiàng)——區(qū)教活動的開展。區(qū)角的設(shè)置，是為了讓孩子在角色體驗(yàn)中進(jìn)行探究，熟悉，解決各種問題，是孩子進(jìn)行角色體驗(yàn)的最有效途徑。區(qū)角建設(shè)，我也不止一次在各位面前做了宣揚(yáng)，這項(xiàng)工作一拉開，需要大量的物品投放，到時，我們需要各位的鼎力幫助，一切為了孩子。

六、科學(xué)育兒學(xué)問

盼望家長們能關(guān)注智力以外的進(jìn)展，如良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成、社會性方面的進(jìn)展。在此，我提一些建議，盼望家長們能接受：

1、體罰只能獲得臨時的屈從

對待兒童，常常使用體罰方式，往往只是造成孩子臨時的屈從，對孩子長期的行為轉(zhuǎn)變并沒有作用。而且體罰越多，孩子就越可能把壓力轉(zhuǎn)移到其他孩子身上，與同伴發(fā)生更多的爭吵，甚至打架。假如孩子根本沒明白為什么訓(xùn)斥他、體罰他，以及怎樣做才是對的，那么這樣的訓(xùn)斥和體罰并沒有意義。適時進(jìn)行探討、溝通，指導(dǎo)孩子如何做事，如何與同伴友好相處。

2、留意提高幼兒口頭表達(dá)力量

有時候，孩子表達(dá)力量不強(qiáng)也會造成社交障礙。四五歲的兒童，已經(jīng)能夠與大人進(jìn)行有效、合適的溝通，能就某一個共同的話題進(jìn)行溝通，并開頭能闡明自

己的想法，和成人之間一來一往的交談對孩子語言的進(jìn)展特別重要。此時的兒童已經(jīng)能夠調(diào)整自己的語言以適應(yīng)聽者的年齡、性別和社會地位，因此，這時的父母要留意促進(jìn)兒童語言的學(xué)習(xí)。家長還要關(guān)心孩子理解事情發(fā)生的挨次，向孩子解釋行為如何產(chǎn)生后果。當(dāng)孩子遇到困難時，父母要能留意到孩子的心情變化，準(zhǔn)時和孩子溝通，關(guān)心孩子用語言描述出來他自己焦慮的心情。

3、多讓幼兒體驗(yàn)正面心情

假如父母由于孩子的一點(diǎn)兒小錯就訓(xùn)斥他們，就會增加孩子的挫敗感。父母要學(xué)會強(qiáng)調(diào)孩子所付出的努力或關(guān)注孩子行為的樂觀方面，為兒童解決困難供應(yīng)關(guān)心，增加兒童的技能，而不是一味地批判指責(zé)。孩子與小伴侶發(fā)生沖突時，不要只是責(zé)罵孩子。要理解孩子的心情反應(yīng)，心平氣和的教孩子如何掌握自己的心情，同時，準(zhǔn)時指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解他人的心情反應(yīng)，增加孩子的“同理心”。還要找出解決問題的策略，并比較哪一種更好。比如，可以對孩子說，“你打了小伴侶，并搶了人家的玩具，你覺得他會怎么想，有什么感覺?”“你能不能想出其它方法來解決這個問題，使你們兩個人都不生氣?”。這樣，當(dāng)孩子面對分

歧時，就會更加理智地去處理，避開更多的激烈沖突，同伴交往也會更加和諧。

感謝各位家長對我們的工作的支持和理解，以后有問題也盼望您能準(zhǔn)時與我們溝通和溝通。再次感謝您對我們工作的協(xié)作與支持，同時歡迎各位家長隨時對我們的工作提出珍貴的看法和建議。讓我們共同攜手、細(xì)心照看好每一位孩子，讓每個孩子都健健康康、平平安安、快歡樂樂地成長!感謝大家!

插班新老師家長會演說稿篇【3】各位家長伴侶：

你們好!

做為五班級(1)班的班主任和語文老師，是我和這41個孩子的緣份。也正是這樣的一個機(jī)緣巧合，我有緣結(jié)識各位家長伴侶，共同圍繞我們的孩子們談?wù)摻逃@個重要而且誰也無法躲避的大問題。隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，我從四班級時接的咱們班，一轉(zhuǎn)瞬，他們已經(jīng)是高班級的同學(xué)了。這次和家長伴侶進(jìn)行溝通和溝通，主要是了解同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材?？傊覀兊哪繕?biāo)是全都的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切1今日我想跟各位家長談?wù)勔韵聨讉€問題：

一、班級基本狀況：

我們現(xiàn)有41位同學(xué)，其中男生21人(病休1人)，女生20人。總體來說都比較天真活潑。開學(xué)至今每天的值日工作同學(xué)們都是仔細(xì)負(fù)責(zé)，絕大部分同學(xué)上課能仔細(xì)聽講，按時作業(yè)，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，心中有集體。我們的班委，能以身作則，起到模范帶頭作用，共同營造出良好的班風(fēng)，特殊是大隊(duì)委、中隊(duì)長和六位中隊(duì)委，對班級的作用是舉足輕重的。本班的小干部工作樂觀主動，在不斷的磨煉下，組織管理力量在不斷地提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)懷、關(guān)心下，全體課任老師共同努力，孩子們漸漸成長;目前的五(1)班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，是一個可以使同學(xué)們健康成長的和諧班集體。

班級小干部的構(gòu)成：我們班本學(xué)期進(jìn)一步完善班干部民主選舉制，讓全部的孩子獲得機(jī)會，使他們在同學(xué)時代的體驗(yàn)成為終生受用之寶。先由個人寫出書面自薦材料，在班內(nèi)演講后，同學(xué)選舉產(chǎn)生。

大隊(duì)委：劉浩然中隊(duì)長：王慧敏

中隊(duì)委：楊嗣祺、蔡雯、宋近綺、溫凱奧、詹欣洋、李登云

班級開展了豐富多彩的教育活動：一年來，我們同學(xué)樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，并取得了很好的成果。我們勝利召開了《我們的“同年”生活》我和長輩比童年主題中隊(duì)會，獲得了海淀區(qū)隊(duì)會評比二等獎;《和諧集體我歡樂》主題班會獲得海淀區(qū)班會評比二等獎。開展了班級特色活動：“我們的歡樂活動——沙錘韻律操”，讓孩子們的校內(nèi)生活布滿歡聲笑語。每學(xué)期的手抄報評比同學(xué)們更是樂觀參加，優(yōu)秀作品在班級展現(xiàn)。

二、五班級特點(diǎn)：

高班級同學(xué)的特點(diǎn)以及解決問題的建議：高段——學(xué)習(xí)的“分叉嶺”。隨著班級的增高，孩子們的學(xué)問學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)變了。所以消失了一部分同學(xué)求知欲增加，對學(xué)問非?？是?，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)則消失惰性，怕辛苦，或由于學(xué)問的掉坎而自信念丟失，破罐子破摔，成果消失較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)消失偏科現(xiàn)象。因此，作為家長很有必要針對自己孩子的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，要培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。

(一)、為何同一老師教的孩子差距如此之大呢?——冰凍三尺，非一日之寒。

1、孩子的確存在個體差異，我們平常常說，十個指頭有長短，這也說明同學(xué)與同學(xué)也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)得千差萬別。

2、孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的成果也會有影響，有的孩子上課樂觀動腦，有的孩子上課不動腦，但是能被迫性地聽課，有的則是既不動腦又不聽課，人在心不在。

3、還是5+2=?的問題，有的孩子在家有家長的正確引導(dǎo)，對每周的學(xué)問都有一個回顧，但有小部分家長對孩子則是不聞不問。

4、隨著青春期的到來，這樣那樣的問題困擾著孩子，而家長、老師沒有能夠準(zhǔn)時發(fā)覺、疏導(dǎo)，孩子被這些問題困擾著，也是孩子成果下降的重要緣由。

5、男生與女生的優(yōu)勢和劣勢。男生活潑好動，大部分喜愛動腦，喜愛看歷史書和科幻書，這是優(yōu)點(diǎn)。不太記事，不太簡單分心去關(guān)注和其他同學(xué)或者老師之間的交往問題，做事馬虎，上課有的往往太多動而導(dǎo)致沒有聽課，所以大部分成果不穩(wěn)定。女生大多數(shù)沉靜，做事細(xì)心，所以上課能夠仔細(xì)聽講，急躁做筆記，但是由于心思太細(xì)膩，往往更多的時間花在了討論和同學(xué)之間的沖突以及和老師相處的一些話題上了，所以簡單分心，導(dǎo)致成果在下降。

(二)、您在家正確輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，減小個體差異。

1、孩子的作業(yè)規(guī)定他自己在規(guī)定的時間做完，家長不要守著。但是家長肯定要檢查對錯，這肯定不能少。

2、在學(xué)校的考試試卷、練習(xí)題目中孩子錯誤的地方是孩子沒有把握的學(xué)問，雖然老師將正確答案進(jìn)行了講解，但是孩子有可能并沒有真正把握，或者還只是臨時記憶。需要家長再進(jìn)行檢查督促，直到真正的把握為止。

3、修改作文方面，不是家長成篇修改，只需要提示孩子哪些地方需要加入細(xì)節(jié)描寫即可。

4、正確地給孩子施加壓力。有的孩子自己或者家里給的壓力太大，需要適當(dāng)為孩子減壓。有的孩子自己沒有給自己壓力，家里對孩子的學(xué)習(xí)也是置之不理，沒有任何壓力，在鋪張孩子學(xué)習(xí)最美妙的光陰。

三、給家長的建議

我們經(jīng)常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。閱歷告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此，我們的學(xué)校教育召喚家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，家長該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。大家知道，小

學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特殊關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、敬重愛護(hù)師長、關(guān)懷照看他人。除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特殊留意孩子學(xué)習(xí)成果的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成果呢?我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，仔細(xì)與否、刻苦與否、時間支配、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括很多方面的內(nèi)容，家長應(yīng)著重從以下幾個方面進(jìn)行培育：

第一、要教育孩子學(xué)會合理支配時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、奇怪???心和好勝心強(qiáng)，孩子們經(jīng)常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣確定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從詳細(xì)的時間支配抓起，比如要孩子早睡早起，下午放學(xué)后嬉戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)當(dāng)給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動為孩子接受，漸漸成為習(xí)慣。

其次、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深學(xué)問理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，由于現(xiàn)在家長素養(yǎng)都很高，能關(guān)心小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難把握真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

第三、要關(guān)心孩子把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校階段許多同學(xué)學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有許多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)當(dāng)幫助老師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。

第四、要關(guān)心孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛玻隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不疼惜文具，隨便損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是態(tài)度問題，我們家?？隙ㄒ嗷f(xié)作，關(guān)心孩子克服，讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。

四、其他方面:

1、期中考試成果：期中測試是比較重要的，家長們肯定很關(guān)懷，下面我就說說其相關(guān)狀況。由于五班級面臨海淀區(qū)抽測任務(wù)，所以無論從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，還是各科老師都是特別重視，都有針對性的實(shí)行各種有效的措施，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。因此搜集每年抽測的題型、內(nèi)容，本學(xué)期期中檢測測試題設(shè)計(jì)有肯定難度，重在考查同學(xué)的綜合力量，以便在發(fā)覺問題后更好的調(diào)整老師的教法、同學(xué)的學(xué)法，做到有的放矢。本次檢測同學(xué)成果消失了較大差異，平常仔細(xì)審題、細(xì)心檢查、分析力量較強(qiáng)的同學(xué)成果就比較優(yōu)秀。所以這就對同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)必需扎扎實(shí)實(shí)的把握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。家長不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。我們家長不能一味關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，要看孩子錯的真正緣由。是不懂，還是馬虎，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

2、同學(xué)心理：對孩子多鼓舞，少批判。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞;鼓舞伴隨著孩子，他信念倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;共享伴隨著孩子，他慷慨大方。另外，同學(xué)思想從單純走向簡單，也就是說想的事情多了，開頭有自己意向。但是他們的辨別力弱，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長常常提示他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必需全都。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清晰了。

3、防控甲流：這次甲型流感來勢洶洶，為了防止全校停課的嚴(yán)峻事故發(fā)生，盼望家長能協(xié)作我們做如下的工作。一、買一個溫度計(jì)，每天早上量體溫，并把溫度記錄上。二、甲流期間，請盡量不要帶孩子到人群密集的場所。三、一旦有發(fā)燒咳嗽等癥狀，請立即就醫(yī)，不要耽擱病情。四、監(jiān)督孩子留意個人衛(wèi)生。

4、關(guān)于平安教育：由于學(xué)校四周大路分布較為密集,交通繁忙，各種車輛來來往往。在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照同學(xué)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，留意平安，增加自我愛護(hù)意識，校內(nèi)外不做危急嬉戲，上學(xué)、放學(xué)路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，信任各位家長和我們一樣關(guān)懷孩子的平安，由于孩子是家庭的盼望，是學(xué)校的盼望，更是國家的盼望。

5、溫馨提示：留意督促孩子按時有質(zhì)量完成作業(yè)，上學(xué)帶齊作業(yè)及各種材料，自愿定飯費(fèi)、奶費(fèi)、雜志費(fèi)等上交準(zhǔn)時。

總之，作為班主任，和孩子們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到興奮、欣慰。他們的每一次退步、懶散我也會生氣、焦急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。我特別感謝各位家長的理解和大力支持協(xié)作，當(dāng)然在今后的日子里，同樣需要您一如既往的支持、理解和協(xié)作。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請多和我們溝通。時間不便利可以電話聯(lián)系。俗話說得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補(bǔ)不回來了。信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會健壯成長!

作為一名語文老師，我想和您溝通的是“語文學(xué)習(xí)是孩子一生的根”

一、語文學(xué)習(xí)是孩子一生的根。

語文是一門基礎(chǔ)的工具學(xué)科。從學(xué)校到學(xué)校，再到高中，都是占據(jù)重要地位的學(xué)科。不只分?jǐn)?shù)的比重最大，單就這門課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，就足以影響一個人一生的進(jìn)展。識字、閱讀、說話、習(xí)作是語文的四大主要版塊，同學(xué)的其它學(xué)科都不能離開這四項(xiàng)，假如一個人識字不多，就不能閱讀，不能閱讀當(dāng)然思想就膚淺，眼界就狹窄，就影響了精神的成長與發(fā)育。一個搞理科學(xué)習(xí)的人，假如閱讀有問題，就會影響他的分析力量的進(jìn)一步提高，假如習(xí)作力量不行，就會影響他表自己的成果總結(jié)出來，與別人進(jìn)行溝通。因此，語文與人們的生活息息相關(guān)，與孩子的進(jìn)展關(guān)系親密，我認(rèn)為，語文學(xué)習(xí)是一個人一生的根。

二、語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀。

我們這個班孩子們語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，通過我的觀看，有以下的特點(diǎn)：

1.能夠按時完成老師布置的作業(yè)。本班同學(xué)有良好習(xí)慣：絕大多數(shù)同學(xué)能夠按老師的要求完成作業(yè)，是一群有責(zé)任心的孩子。我很喜愛這班踏實(shí)的同學(xué)。

2.能遵守課堂紀(jì)律。語文課堂之上，我沒有由于有個別孩子淘氣而影響了全班教學(xué)，由于孩子們都規(guī)法規(guī)矩地聽老師講課。一雙雙純凈的眼睛，一張張嚴(yán)厲?的小臉，讓我在教學(xué)中不敢有一絲一毫的怠慢。我是他們的語文老師，孩子的生命成長不容錯過。當(dāng)然這同樣需要各位家長的鼎力支持與合作。

3.班里的同學(xué)都是有很大潛力和盼望的。在特定的時間段之內(nèi)，在一個相對的集體中，總會有一些孩子表現(xiàn)得精彩一些，這是很正常的。但是作為一個教育工作者，我要理性地跟大家說，有些孩子臨時精彩并不代表可以永久精彩，這需要我們老師、家長的引導(dǎo)，更需要孩子自身永久不松懈的努力，俗話說，人外有人，天外有天。要讓這些班里精彩的孩子跟其它班的優(yōu)秀同學(xué)比拼，跟更大范圍的優(yōu)秀的人比拼，這樣才能讓優(yōu)秀成為孩子的習(xí)慣。再者，有些孩子臨時比較平常，但是這也不代表這些孩子沒有潛力，只要我們老師和家長賜予準(zhǔn)時正確的教育引導(dǎo)，這些孩子的潛能反而是更加驚人的。假如我們在他們的珍貴的童年時期，荒疏了教育和督促，真的可能讓一個原來可以特殊勝利的孩子變成平凡的人。

對孩子的教育，我個人覺得學(xué)校是最佳的時期。就猶如一塊橡皮泥，你情愿捏成什么外形都可以隨心所欲。可是到了中學(xué)，孩子的生于逆反期來到了，就猶如橡皮泥已經(jīng)開頭老化，不太好塑造是一個道理。有的家長認(rèn)為學(xué)校沒什么，等到了中學(xué)再教育也不遲。我不同意這種想法，更反對這種做法。教育應(yīng)當(dāng)是越早越好的。

同時我也發(fā)覺這班孩子有一些急需我們大人關(guān)心矯正的毛病，這里跟各位家長伴侶開誠布公地講出來，盼望我們共同想方法，關(guān)心孩子們越過這道成長的坎兒，為孩子們鋪出一條通往勝利的更寬敞的大路。

1、學(xué)習(xí)的主動性還需要加強(qiáng)。語文有的時候就需要記牢了，死死的背過。現(xiàn)在有成就的許多人都有小時候過硬的背誦工夫。魯迅從小背下《綱鑒》，茅盾背過《紅樓夢》，楊振寧熟背《孟子》，這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。據(jù)心理學(xué)的討論表明，13歲之前是人記憶力的黃金時期。所以這個時候，我們就要孩子們多記些經(jīng)典，再多記些，這是為孩子的一生在做一本萬利的積蓄。班里開展“讀中華美文，做少年君子”的古詩文誦讀活動。我們利用學(xué)校的時間，一周有二個語文晨讀時間，一般可以引導(dǎo)競賽背誦一二首，但需要不斷地復(fù)習(xí)才能鞏固。可是我有時候抽查，有些孩子說沒背過，并沒有不好意思的感覺。過幾天你再查，他還是回答：“還是沒背過。”我問：“那什么時候能背下來呢?”“我也不知道?！碑?dāng)時我就被氣樂了，說得真是大實(shí)話。由于他沒有下決心，背不過來就不睡覺甚至不吃飯的學(xué)習(xí)勁頭，所以，這樣得過且過，對自己沒有更高的要求，可以以小見大，想想真讓我這個當(dāng)老師的頭疼。盼望家長們在家里，多敦促同學(xué)的背誦。這不單單是背過一些語文的經(jīng)典的問題，更是孩子做事的態(tài)度與做人的習(xí)慣的大問題呢，千萬不能任其進(jìn)展下去，那樣就有蟻穴潰長堤的危急了。這里還要提一下我們開展的“每日一美文”活動。我想了許多方法，千方百計(jì)提高孩子們讀書的愛好。由于只有讀萬卷書，才能“腹有讀書氣自華”。讀書習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們老師和家長多監(jiān)督。最好的方法是與孩子們一起享受讀書的樂趣?？梢酝x一本書，也可以讀不同的書。假如我們的家里每天把看電視的時間縮短半個小時，家長伴侶和孩子一起悄悄地讀書，在這樣的書香家庭成長起來的孩子，將來想不勝利都難。可是假如我們家長總是在原諒我們自己不讀書，給自己不讀書找種種理由的話，那我們的孩子讀書的習(xí)慣養(yǎng)成也就很困難了。您在津津有味地看電視，十幾歲的孩子能靜下心來讀書嗎?為了我們的孩子，在這方面，我感覺，我們大人應(yīng)當(dāng)做出肯定的犧牲。強(qiáng)迫自己做孩子的表率，做個讀書人。

2.孩子們的書寫還要加強(qiáng)練習(xí)。接手這個班，我第一次看作業(yè)，就發(fā)覺孩子們的字不是很美麗，有的比較小氣，不伸展;有的比較隨便，不是橫平豎直，端端正正，留意字的間架結(jié)構(gòu);甚至有的成了小白字先生。其實(shí)中國是特殊講究書法藝術(shù)的國度，練習(xí)書法特殊能夠培育人的定力，定能生慧;練習(xí)書法還能培育人的韌性，只要有個比別人更拷入的耐力，這世界上

唯恐很少有辦不到的事情。我覺得偉人與凡人的區(qū)分，主要在一個毅力的問題之上。練習(xí)書法還能培育人做事的嚴(yán)謹(jǐn)性，尤其對現(xiàn)在稀里馬虎的孩子們而言，特殊需要坐下來，平心靜氣地練習(xí)練習(xí)寫字。人們說，字如其人，寫一筆好字也不是小事情。

3.課堂上發(fā)言還不夠英勇。這個問題從二個角度反映出孩子們學(xué)習(xí)語文的問題。產(chǎn)生是由于課堂之上聽講不夠?qū)Ｗ?，所以有些孩子跟不上老師的講課思路，不是不想發(fā)言，是不知道說些什么。這樣課堂之上走神的現(xiàn)象，不只是一些成果稍差的孩子有，就連平常成果不錯的孩子有時候也會在課堂之上心猿意馬。這是相當(dāng)危急的學(xué)習(xí)毛玻語文課的課堂不比理科課堂，聽一會兒，把握方法了，就可以舉一反三。語文課堂之上老師和同學(xué)的即興溝通特殊重要，錯過了就不行能再有重溫的機(jī)會，所以我要求孩子們上語文課要“字字入目，句句入心，聲聲入耳”。只有這樣聽講，孩子們才會真的從課堂的語文學(xué)習(xí)中得到意想不到的收獲。只要這樣做，孩子的語文學(xué)習(xí)就不愁很快有起色，堅(jiān)持下去，語文學(xué)習(xí)就會有質(zhì)的飛躍。其次就是有些孩子不情愿在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)，更情愿做一個聽眾。傾聽當(dāng)然特殊重要，但是假如沒有才智相碰撞，就不會激發(fā)出創(chuàng)新的火花，久而久之，表達(dá)力量就會受到影響。從語文學(xué)習(xí)的角度講，口頭表達(dá)力量和書面表達(dá)力量是相互作用的，缺一不行。尤其是現(xiàn)代這個開放的社會，需要那些擅長把自己的思想能夠精確?????地表達(dá)出來的人才，“茶壺煮餃子”式的人才不會受歡迎?，F(xiàn)在孩子還小，沒有意識，正是進(jìn)展口頭表達(dá)力量的好時候。況且語文只是表達(dá)個人的理解，有深刻與膚淺之分，有生動與直白之別，許多時候沒有對與錯的，所以，只要孩子開口，就獲得了熬煉的機(jī)會，練習(xí)得多了，自然就能說會道了，語文成果就不愁上不來了。那些不說話的孩子在語文課上其實(shí)是相當(dāng)吃虧的，由于把自己珍貴的熬煉機(jī)會拱手讓給了別人。拜托大家回家把這層意思跟自己的孩子好好分析一下，支持我們的孩子在語文課堂上放開膽子盡管說，敢說就是好樣的。

4.說說請家長簽字這個事情。我們請家長簽字，可能原來沒有講清晰，我感覺只簽一個名字的做法不是明智之舉。孩子們通過您對他的作業(yè)、試卷的了解，可以敏銳地感覺到您對他的學(xué)習(xí)的重視程度。假如只是寫一個名字，孩子不明白家長的愿望，也就失去了一些動力和壓力。假如能夠細(xì)致地跟孩子分析一下試卷，不是學(xué)問上的，而是態(tài)度上的，我想這就是我們請家長簽字的最主要的目的。另外，通過簽字，寫幾句話，可以更加明確地讓老師和孩子了解家長的心聲，努力才更有方向。否則，老師通過一個簽名，也起不到了解家長意愿的作用。這樣的答簽名式做法于同學(xué)自己，于老師教育都沒有很好的效果，所以建議大家還是費(fèi)點(diǎn)時間和心思，多寫些看法和想法。當(dāng)然也特殊歡迎家長與老師面談或者電話溝通。

懇切盼望您對我的工作，對我們學(xué)校的工作，提出珍貴的看法和建議。特殊盼望通過我與家長的這次面對面的溝通，能夠助孩子一臂之力，讓五班級(1)班的每一個孩子都能學(xué)有

敬重的各位家長：

大家好!感謝各位對我班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與今日的家長會，說明大家對自己的孩子都非常關(guān)懷。是啊，哪一位家長不望子成龍?哪一位家長不望女成鳳?哪一位老師不盼望自己的同學(xué)有出息呢?既然家長、老師、學(xué)校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心協(xié)力把你們的孩子，我們的同學(xué)教育好。

對同學(xué)的教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三方面組成。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，一個雙休日，同學(xué)們回到社會，就什么都學(xué)會了。是啊，多少家電子嬉戲廳，多少家網(wǎng)吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負(fù)面的東西。作為學(xué)校又不能消退以上

這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學(xué)校家庭攜手協(xié)作，共同制造良好的育人環(huán)境。

下面我想就各位家長關(guān)懷和困惑的問題，與大家溝通溝通，盼望能對各位有所關(guān)心。許多家長都把教育孩子的盼望全部寄予在老師的身上，認(rèn)為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學(xué)問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，由于家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心進(jìn)展具有重大的作用。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2學(xué)校;3兒童所在的集體;4兒童本人;5書籍;6偶然消失的因素。從排列挨次上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學(xué)家心中占據(jù)相當(dāng)?shù)牡匚弧ｉ啔v告知我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到布滿沖突和沖突的因素。為此，我們的學(xué)校教育召喚家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢?

一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

上學(xué)期期末考試后，一位同學(xué)家長溝通孩子的學(xué)習(xí)狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不仔細(xì)，沒有急躁，太馬虎，做題很馬虎，成果總是上不去，不愿聽父母的話總之，在他的眼里，孩子一無是處。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能由于孩子一兩次考試成果上不去就全盤否定孩子。每一個人都盼望得到掌聲受到表揚(yáng)，尤其是孩子。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用進(jìn)展的眼光看待他們，關(guān)心孩子分析落后的緣由，提出應(yīng)對的策略，你肯定會發(fā)覺“那只杯子里的水越來越多”。

當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表揚(yáng)和鼓舞是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓舞，才是促進(jìn)孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基矗

二、如何提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果呢?

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈.成果一時不夠抱負(fù),便非常著急.有的時常埋怨、斥責(zé),甚至對孩子進(jìn)行懲處.這樣做是非常錯誤的.殊不知,學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是有一個過程的.家長應(yīng)當(dāng)從哪里入手提高孩子的學(xué)習(xí)成果呢?

第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),必需檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比較厭煩作業(yè)。我很理解家長們繁忙的工作，但是你忙的盼望是什么，還不是你們的孩子嘛，常常會聽到家長這樣的教育自己的孩子：孩子，你怎么就不好好學(xué)習(xí)呢，爸爸媽媽每天這么辛苦勞累的上班掙錢，為的是什么，還不都是為了你嘛，你怎么就不體諒你的爸爸媽媽呢?那請問各位家長，當(dāng)你在這樣教育孩子的時候，你又是否想到除了賺錢供她上學(xué)，給他吃好的，穿好的，你又對他進(jìn)行了哪些思想教育呢，你真正細(xì)心的了解過

你的孩子嗎?孩子最需要的是什么，你明白嗎?教育孩子不僅指的是學(xué)校教育，還有家庭教育，社會教育，諸位就是家庭里的老師，你的孩子在寫家庭作業(yè)的時候，你認(rèn)仔細(xì)真的輔導(dǎo)過他嗎?你知道你的孩子當(dāng)天學(xué)的什么嗎?甚至你知道孩子今日的作業(yè)是什么嗎?語文這門學(xué)科基本每天都有書面作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)還是能夠仔細(xì)對待這項(xiàng)作業(yè)，認(rèn)仔細(xì)真地聽，認(rèn)仔細(xì)真的寫，家長也認(rèn)仔細(xì)真的觀看，給孩子簽字。但是，總是有極少數(shù)的同學(xué)常常以忘了為理由，不簽字，再讓他讀來聽聽或者寫寫看看的時候，卻是瞠目結(jié)舌，我向家長反映，打電話跟您講孩子的表現(xiàn)，提示您在家多關(guān)注孩子的時候，您是幾句就糖塞過去，以管不了為由，必而不談這個問題了，你知道當(dāng)時作為一個老師的尷尬嗎?那是您的孩子，一想起這個的時候，我就感到很傷心，為孩子有你這樣的家長傷心，現(xiàn)在孩子小，許多事情他不懂，他就是淘氣一點(diǎn)，貪玩一點(diǎn)，但等到他懂得努力學(xué)習(xí)的時候，你這個不稱職的家長已經(jīng)早就毀滅了他上進(jìn)的心靈。

其次、抓態(tài)度。要求學(xué)習(xí)用心、細(xì)心,勇于克服學(xué)習(xí)中的困難.書寫要工整、清潔、精確?????,不能虎頭蛇尾或龍習(xí)鳳舞。

第三、抓技能.如想問題、做作業(yè)時,要求精確?????快速,在質(zhì)中求快;語言表達(dá)務(wù)求清晰、生動、手工操作、口頭背誦務(wù)求嫻熟。

第四、抓關(guān)愛?，F(xiàn)在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，可是經(jīng)過筆者的調(diào)查，卻發(fā)覺他們除了禮物之外，其實(shí)更需要父母的愛。把你的時間留一點(diǎn)給孩子：

1、每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學(xué)習(xí)的狀況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特殊是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)當(dāng)要多觀看，關(guān)心他找到根本緣由。和孩子溝通思想，溝通情感。而不是一問了之。

2、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到溝通觀后感，培育孩子的鑒賞力量。

3、加強(qiáng)對孩子的課外時間管理。平常看到孩子晚回家，肯定要問清緣由，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬不能留下管理上的空白。由于現(xiàn)在壓力變大，有的人會自我躲避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時應(yīng)當(dāng)叫放縱一下。這樣就很簡單出問題。另外一旦發(fā)覺該到家時沒有回家要準(zhǔn)時與老師聯(lián)系。查明緣由，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解把握。現(xiàn)在有一個不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

4、多鼓舞，少批判。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞;鼓舞伴隨著孩子，他信念倍增;贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方;認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存;共享伴隨著孩子，他慷慨大方。

第四、抓平安。由于學(xué)習(xí)到了緊急的關(guān)鍵時刻。有些同學(xué)有時要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長伴侶來學(xué)校接一下，以保障路上的平安。

第五、抓家校聯(lián)系。由于老師工作很煩瑣，不肯定每一天都能和每個家長聯(lián)系。這需要各位能主動通過電話和親自來校與老師聯(lián)系，了解孩子的狀況。以及和老師準(zhǔn)時溝通自己的想法。特殊是有時作為家長不能接受老師的一些做法，或覺得有必要對老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)看法，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)劇２灰獎硬粍泳团c校長或一些領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。然后他們還是要找到我們來解決問題。顯得有點(diǎn)興師動眾的樣子，把一些小事簡單化。作為老師，我們也會在教育教學(xué)工作中進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在最大程度上減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。

三、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

在學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，集體生活中，我對同學(xué)的要求是嚴(yán)格的，一開學(xué)要求：寫字一筆一畫，錯字準(zhǔn)時更正，字大小適中，還要求值日生早晨7：30到校做值日。其余同學(xué)在7：30——7：40之間到校。上課坐端正。盼望同學(xué)有一絲不茍的精神，自覺遵守紀(jì)律，集體活動中有劇烈的集體榮譽(yù)感。班級工作有布置有檢查并有相應(yīng)獎懲規(guī)定。在學(xué)習(xí)中，我們要注意他們的自信念，培育他們大膽、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的精神。同學(xué)有了自信，就敢說話，就能抬頭挺胸，就能自已應(yīng)付許多事，對他們的一生都有好處。班級工作中，班上的同學(xué)，除班級干部外，我還支配了一些課代表，小組長讓他們幫助老師收發(fā)作業(yè)，最重要的是讓他們覺得老師信任他，留意發(fā)覺他們的優(yōu)點(diǎn)，準(zhǔn)時表揚(yáng)，臨時支配一些少費(fèi)一點(diǎn)兒勁就能完成好的任務(wù)，讓他們得到熬煉和提高。對那些內(nèi)向，不愛或不擅長表現(xiàn)自己的同學(xué)，我對他們少批判，多表揚(yáng)，多給他們熬煉的機(jī)會。

在抓文化課的學(xué)習(xí)中，我是這樣做的：作為班主任，我首先留意與其他任課老師聯(lián)系好，準(zhǔn)時取得聯(lián)系，有問題共同解決，關(guān)心同學(xué)上好每一門課。對我所教的語文，筆試與非筆試兩個方面我都賜予重視，班上有些同學(xué)背書慢，朗讀，作文水平不高，回答總是聲音太校針對這些狀況，我對他們提出明確的要求，而后再深化細(xì)致地做工作。為了逐步提高朗讀，說話背誦水平，我盡可能多地給同學(xué)供應(yīng)讀，說的機(jī)會，課上拿出肯定的時間加以指導(dǎo)，把朗讀，說話，背誦的評分狀況告知同學(xué)，讓他們回家讀背給家長聽，請家長關(guān)心他們，督促他們提高自己的力量，在班上，在每天的早讀上我也會激勵孩子朗誦一首詩、或合背一段文章、講一個故事等?，F(xiàn)在發(fā)覺班上存在兩種同學(xué)：一種學(xué)習(xí)習(xí)慣好，仔細(xì)完成作業(yè)，樂觀閱讀書刊。一種對自己沒有信念，認(rèn)為自己基礎(chǔ)差，寫的作業(yè)潦草，讀背的作業(yè)根本不讀不背或簡潔地讀點(diǎn)背點(diǎn)，前一種同學(xué)干勁一天比一天足，一天比一天進(jìn)步;后一種只能越退越遠(yuǎn)。跟不上隊(duì)伍，對于這種狀況