雙減工作主題家長會發(fā)言稿（素材7篇）

雙減工作主題家長會發(fā)言稿（素材7篇）

雙減工作主題家長會發(fā)言稿篇1

尊敬的家長朋友：

大家好！

首先感謝大家一直以來對學校工作的支持與幫助！

“雙減”政策的落地、突如其來的轉變讓家長有些茫然，一部分家長感受到了“雙減”政策帶來的減負效果，為政策拍手叫好，還有一部分家長表示焦慮。作為校長，面對這個全新的問題，我們要和家長解讀政策，讓家長靜下心來思考“雙減”背后傳遞的是什么，讓每個家庭和孩子都能走上一條適合自己發(fā)展的路。

不僅要“陪”更需要“伴”

父母是孩子最好的老師，陪伴是給孩子最好的教育。提高親子陪伴的質量，父母必須學會“在位陪伴”，而不是“在場陪伴”。世界上最遙遠的距離，是我在你身邊，你卻在玩手機。父母誠心的陪伴是孩子最大的精神鼓勵，它帶給孩子的不只是安全感，還有肯定。

在家訪中，有家長表示：“本學期孩子參加了課后延時，在學校的時間雖然更長了，但在學校就能完成當天的學習任務，放學回來孩子很輕松，能主動幫家長做一些力所能及的事。”特別是學校布置的“320”作業(yè)，每天3個20分鐘，既有親子閱讀、口算、體育鍛煉。周末還有家務勞動體驗，家長和孩子共同完成。在家庭里，幸福比成功更重要，成人比成才更重要。

父母是引路人家庭是訓練場

“雙減”后，父母們應該幫助孩子更真切地融入家庭生活、社會生活之中，感受真實的日常生活。由于很多孩子是獨生子女，大多獨立性比較差，雙減之后，孩子有了更多的時間，家長應該放手讓孩子自己的事情自己做。

首先，試著做個“懶”父母。不要包辦孩子所有的事務，讓孩子自主安排時間、自己去嘗試。有的孩子一進家門，父母就開始說“快換鞋，去洗手，然后吃個蘋果，吃完了趕緊練鋼琴……”父母告訴孩子這些內容，其實相當于給孩子畫了一個框框，他們只能在里面轉圈圈，慢慢變得不會思考，也不想思考。我們不妨只是提醒孩子，有些什么事情要做，讓他們自己決定做事的順序。

其次，在簡單的家務中勞動培養(yǎng)孩子的愛心、責任感。在家庭生活的點點滴滴中滲透，在與孩子共同做一件事中滋養(yǎng)親情，讓孩子感受愛、學會愛。

相信學校親密合作

老師和家長是孩子前進道路上的雙槳，雙槳步調一致，孩子才能走得更遠。當下，家長應該積極轉變觀念，與學校攜起手來，通過學校定期舉辦的家庭教育講座、父母學堂，及時更新、提高自己的教育理念和方法，還應該從焦慮和盲從中解脫出來，認真學習孩子的身心成長規(guī)律，理性規(guī)劃孩子未來發(fā)展方向。

良好的教育，離不開家庭和學校的共同付出，只有家長與老師親密合作，才能為孩子的將來插上騰飛的翅膀。

對于孩子來說，最好的學區(qū)房是家里的書房，最好的學校是家庭，最棒的老師是父母。在“雙減”的路上，希望父母都能做智慧的家長，力爭讓每個孩子走上適合自己發(fā)展的路。

謝謝大家！

雙減工作主題家長會發(fā)言稿篇2

尊敬的家長朋友：

首先感謝大家一直以來對學校工作的支持與幫助！

為落實好中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生發(fā)展?jié)撃埽刂麓诵判麄鳌半p減政策”，解答家長疑惑，以促進“雙減”工作在我校落地生效。開展“雙減”工作是黨中央、國務院從為黨育人、為國育才的高度作出的一項重大決策部署，事關國家發(fā)展和民族未來，對促進學生全面發(fā)展、健康成長，有效減輕學生過重負擔，緩解家長焦慮情緒，構建教育良好生態(tài)，建設高質量教育體系具有重大戰(zhàn)略意義。為進一步優(yōu)化家校社協同育人環(huán)境，有效落實“雙減”政策，全面推進素質教育，下面我代表學校向家長朋友提出一些建議供參考：

一、樹立正確的成才觀，關注孩子個性發(fā)展

真誠希望家長朋友能學習好、理解好“雙減”精神，進一步樹立科學的教育觀、人才觀、育人觀，遵循教育規(guī)律和孩子成長規(guī)律，著眼于培養(yǎng)孩子全面發(fā)展、終身發(fā)展的綜合素質，培養(yǎng)孩子健全的人格和樂觀向上的進取精神，尊重孩子的個性差異，關注孩子的個性發(fā)展，基于孩子內在特質，理性確定孩子成長預期。

二、樹立科學的育人觀，聚焦孩子健康成長

樹立科學的育人觀，不以學科成績作為評價孩子的唯一標準。掌握科學的教育理念和方法，將教育重心轉移到培養(yǎng)孩子良好的學習和生活習慣上來。重視培養(yǎng)孩子良好的道德品質，加強孩子體育鍛煉，保證孩子充足的睡眠時間，減輕孩子過重的學業(yè)負擔，促進孩子全面發(fā)展和健康成長。

三、規(guī)范作業(yè)管理和考試，實現減負增效

對于孩子來說，在校的學習和活動是最重要的。作為家長，要加強家校溝通，引導孩子充分利用在校學習時間，進行高效學習，提高在校學習效率。按照雙減政策和教育部關于考試管理規(guī)定，嚴控書面作業(yè)總量，小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，不舉行紙筆考試；三至六年級作業(yè)總量不超過60分鐘，每學期只舉行期末考試。學校教師將充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導，培養(yǎng)學生自主學習和時間管控能力，讓學生在校內基本完成書面作業(yè)，并做好學生學習的過程評價，減輕學生因頻繁考試造成過重的心理負擔，實現減負增效、減壓增質。

四、拒絕盲目攀比行為，減輕校外培訓負擔

《意見》規(guī)定，校外培訓機構不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓，校外線下培訓結束時間不得晚于20:30、線上培訓結束時間不得晚于21:00。希望家長朋友尊重孩子的成長規(guī)律，拒絕跟風行為，不盲目攀比，不強迫孩子參加超前、超標學科培訓，不給孩子多報、濫報課外培訓項目，引導孩子合理安排學習計劃，養(yǎng)成自主學習、不依賴校外補課的良好學習習慣，減輕孩子校外培訓負擔和家庭課外培訓支出負擔，促進孩子健康成長。

各位家長朋友，小學階段是學習知識、養(yǎng)成良好行為習慣和培養(yǎng)高尚情操的關鍵時期。家長是孩子的第一任老師，落實“雙減”工作，離不開您的支持。父母要明白，“雙減”是為了減輕孩子過重的學業(yè)負擔，而不是減輕做家長的責任。在陪伴孩子成長這條路上，我們將與各位家長同心、同向、同行！真誠地希望家長朋友從心底理解、接受“雙減”政策，做一個有智慧的家長！

謝謝大家！

雙減工作主題家長會發(fā)言稿篇3

尊敬的家長朋友：

你們好！

新學期悄然而至。在此，首先向各位家長朋友暑期對孩子學習生活的關心和陪伴道一聲：辛苦了！也向一直以來關心關注和理解支持我區(qū)教育高質量發(fā)展的你們表示感謝！

這個暑假，全國的中小學生們迎來了一則好消息，我區(qū)教育事業(yè)也迎來了一件大事：7月19日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，對“雙減”工作進行部署，明確提出要建設高質量教育體系，深化校外培訓機構治理，構建教育良好生態(tài)，促進學生全面發(fā)展、健康成長。這是黨中央、國務院作出的重要決策部署，是推動學校教育和家庭教育回歸各自角色的有力舉措。為讓“雙減”政策落地惠及每個家庭，在此，真誠向全區(qū)中小學生家長發(fā)出倡議如下：

1、請慎重參加校外培訓。區(qū)教育局將聯合相關部門加大校外培訓機構整治力度。嚴格限制機構數量、培訓時間、收費價格，嚴管內容行為、嚴控廣告宣傳、嚴禁隨意資本化，積極營造良好的教育生態(tài)環(huán)境。也希望家長朋友從孩子德智體美勞全面健康發(fā)展出發(fā)，多點親子陪伴，少點校外培訓；多點戶外運動，少點無效重復；多點互促互學，少點強加意愿。

2、請理性看待孩子成長。家長朋友要理性看待孩子的成長，注重挖掘孩子的興趣與潛質，樹立科學育兒觀、成才觀，不盲從、不攀比。提高親子陪伴質量，引導孩子加強體育鍛煉，保證孩子充足的睡眠時間，妥善安排孩子課余時間的學習生活。

3、請加強溝通家校共育。實施“雙減”政策，并不意味減掉所有課業(yè)內容，更不意味降低對學生的基本要求。區(qū)教育局將持續(xù)推進擴容提質工程，全力提升教育教學質量、作業(yè)管理水平和課后延時服務水平。作為家長，要加強家校溝通，引導孩子充分利用在校時間，進行高效學習，提高學習質量。

家長朋友們，讓我們攜起手來，共建和諧共育環(huán)境，一起守護孩子們的健康成長！

雙減工作主題家長會發(fā)言稿篇4

親愛的家長、同學們：

大家好！

“雙減”政策的重磅推出，為促進學生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障，聚焦發(fā)揮學校教育主陣地作用，切實做到教師應教盡教、學生學足學好。作為一名教育工作者，深感責任重大，也會進一步鞭策自己，向做更優(yōu)更強的校內教育努力。

1、打造高效優(yōu)質課堂。

抓牢課堂，向課堂要效率，讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關鍵。學生，課本，教師構成了課堂的三要素，三者只有真正有機結合起來，才構成了完整的課堂鏈。

2、優(yōu)化作業(yè)設計。

雙減政策之一，是減輕義務階段學生作業(yè)負擔。這就對作業(yè)的設計上提出了更高的要求，作業(yè)的梯度，作業(yè)的分層，作業(yè)的時長，作業(yè)的質量等。作業(yè)負擔雖然減輕，但教育質量不能減輕，課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸，溫固而知新，是學習環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此，作業(yè)的優(yōu)化設計是需要去下功夫研究打磨的。

3、加強學生學習習慣的養(yǎng)成。

學生作業(yè)負擔減輕，自己可支配的時間也會相應增加，這就對學生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學生必須學會合理分配自己的課后時間，養(yǎng)成良好的學習習慣，高效高質完成作業(yè)的同時，更要注重閱讀，自學預習，復習鞏固。

雙減政策的出臺，對學生，對教師都是新的挑戰(zhàn)與機遇。打造更高更優(yōu)的教育質量，培養(yǎng)更加全面的新時代接班人，辦人民滿意的教育，初心所在，甘之如飴，作為教育人，義不容辭貢獻自己的一份力量。

謝謝大家！

親愛的家長、同學們：

大家好！

“雙減”政策是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署。充分體現了黨和國家對教育和對青少年成長的關心，這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。

作為__區(qū)人大代表，同時也是一位工作30年的教育工作者，我認為“雙減”政策堅持以學生為本，遵循教育發(fā)展規(guī)律，著眼于學生的身心健康成長，是一個利好的政策。同時，它對學校的教學服務水平提出了很大的考驗。學校應該利用好“雙減”政策，切忌“一刀切”，做到“一學一案”，發(fā)揮學校特色來提升課后服務的水平，增強課后服務的吸引力。

當然，“雙減”政策的出臺落實，必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關注。對于校外培訓機構，要做到源頭治理、系統治理、綜合治理、依法治理，讓校外培訓熱度逐步降溫。與此同時，也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。

教育改革，我們不但是旁觀者，更是親歷者，我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間，讓我們拭目以待。

謝謝大家！

雙減工作主題家長會發(fā)言稿篇5

尊敬的各位老師，親愛的.家長朋友們：

大家好！

我是一年級六班__的媽媽，首先請允許我代表家長們感謝學校和老師對孩子們的辛苦付出。

前段時間，接到班主任侯老師的電話，問我是否愿意跟家長們分享一下教育孩子的經驗。

說實話，對于這份邀請我覺得有些意外，但卻又十分的珍貴，這是對自己孩子的一份認可。

承蒙老師的信任，非常榮幸我今天站在了這里，和大家分享孩子的家庭教育，也借此機會，我們一起共同學習，共同進步。

現在我們國家推崇家庭教育，我個人也非常重視。但是，伴隨孩子的成長，有三個問題一直縈繞在我的心里。第一個問題是，是不是陪著孩子做作業(yè)就是好的家庭教育？是不是給孩子報很多興趣班就是好的家庭教育？還有那家庭教育要給孩子什么呢？我想了很久，直到今天讓我和大家分享的時候，我想，好的家庭教育應該是給孩子健康的身心、保護孩子的自尊心，激發(fā)他的上進心。

初為人母的我，一開始并不知道如何去培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子。于是，我買了很多關于教育孩子的書，關注了很多公眾號，微博，我就像海綿一樣急需吸收和學習這類的內容。我相信在座的各位和我一樣都關注過李玫瑾、魏坤琳、金韻蓉、樊登等等這些育兒名人吧。其實，從始至終并沒有刻意的去培養(yǎng)他，并且總覺得自己做的還遠遠不夠好。對于他的教育我更多的是順其自然。

那如果非要說點什么，我回想了一下他從小到大我是怎么做的，簡單的總結了幾點：

一、首先就是言傳身教。

父母是孩子最好的老師，孩子是父母的影子。這句話大家估計聽得耳朵都長繭了，但是這么簡簡單單的一句話做起來可不簡單。我們做父母的，要時刻注意自己與孩子相處過程中的一言一行。孩子在三歲之前是性格養(yǎng)成的關鍵時刻。有本書說過：三歲以前學習的信息量是三歲之后學習信息量的總和。所以在此之前我們盡可能讓他們學會去愛、給他們耐心，給他們養(yǎng)成好的習慣、給他們正確的價值觀、給他們能自主學習的能力。小時候他們沒有分別是非的能力，他們只會學著身邊最親近的人的樣子。就像等他們大一點了，媽媽會發(fā)現，孩子說話的語氣和自己很像。走路的姿勢和爸爸一樣，等等。所以，如果你希望孩子跟你一樣，你就先做好榜樣。如果你打游戲，你孩子一定打游戲，如果你愛看書，你的孩子也一定愛學習。這個榜樣，老師是帶不來的！管控好我們自己，就是給孩子最好的教育。

二、正面管教神器——優(yōu)點清單。

之前讀《男孩的自驅型成長》這本書時，作者提到了一個叫做“優(yōu)點清單”的工具，清單里包括了寬容、活躍、有冒險精神、適應力強等等100多個孩子的優(yōu)點形容詞，居然可以有這么多，是不是和我一樣很吃驚，接下來呢，他就建議家長可以把孩子展現出來的優(yōu)秀品質圈出來，以排解我們每天排山倒海的焦慮感。其實這份清單有更大的用途。第一步打印出兩份優(yōu)點清單。家長把你覺得孩子擁有的優(yōu)點圈出來，沾邊就行。這樣我們就會對自己的孩子有一個正面、客觀的認識。相信我，圈完之后你會身心愉悅。優(yōu)點可不僅僅只有學習好，原來我家娃還挺棒的！然后拿出另外一張和孩子一起坐下來，讓孩子自己圈出來他們認為自己的優(yōu)點，對一些孩子比較難理解的詞我們可以給他解釋：比如說幽默、風趣，在解釋過程中呢，孩子也對自己有了一個積極全面的認識，“哦，原來我還有這么多的優(yōu)點”自信心就慢慢建立了起來。最后觀察兩份清單的不同之處，帶著孩子一起復盤，我們可以告訴孩子，他們擁有卻沒有意識到的優(yōu)點，比如我會跟__說，媽媽覺得你是個很愛干凈，有條理的孩子，做完作業(yè)都會把書桌收拾干凈，玩完的玩具都會放回他原來的位置。孩子這時就會覺得：原來我還隱藏著這么多優(yōu)點啊。前面這幾步能把孩子的優(yōu)點具體化，除此之外，這份清單還有糾錯的作用呢！相信我，沒有孩子會拒絕多一個優(yōu)點的。和孩子一起看一下，像是沒有圈出來的優(yōu)點呢，就是我們下一步努力的方向，每一到兩周讓他自己選擇一個新的優(yōu)點，比如上周，我和__新圈出的優(yōu)點是勇敢。然后帶她去打疫苗的時候他沒哭，特別得意說：“媽媽。我是不是勇敢的男孩”這種自發(fā)性的行為會比我們嘮叨一百遍都管用！然后過一段時間再跟他們看一遍這個正面清單，看看他們的正面標簽是不是又增加了！建議大家可以把這個清單貼出來，這樣可以更加直觀的看到孩子們的進步，在這個過程中，孩子的自信心，自我驅動力，自我掌控感都能得到很好的提升！

三、高質量陪伴。

樊登曾提議“黃金時間”的概念。什么叫黃金時間呢，就是那個畫面能讓孩子記一輩子。我到現在也會經常想起一些小時候印象特別深的那種父母陪伴的溫馨畫面，不是有句話是這樣說的嗎，要給孩子高質量的陪伴，并不是他在那看電視你在那兒玩手機就是陪伴，而是拿出全部的身心去關注孩子，看他的一舉一動，與他共情甚至參與進去，放下一切目的性功利性的去陪他玩，看著他玩的開心你也可以陪他哈哈大笑，這樣才能提高你的陪伴質量。我和他爸爸的工作都比較忙，好在，就算再晚，哪怕只有10分鐘20分鐘，我們回到家也會陪他認真地玩一會。你跟孩子玩了一件事，讓孩子很開心，讓他覺得父母很關注他，這對他來說就是黃金時間。

四、適當放手，做一個“懶媽媽”。

我是一個比較懶惰的媽媽，從小，選擇放養(yǎng)式的帶娃方式，他喜歡干什么我盡量不去打擾他，玩具給他,如果他要玩，就一直等到他玩夠了再去逗他，給他足夠的獨處時間，從他幾個月大就可以獨立玩將近半小時了，我覺得這對于孩子的專注力是一個很好的培養(yǎng)方式。這大概也是懶媽媽的好處吧。

等他大一點了，周圍朋友都會說，等孩子上了小學，你就不這么自在了。我一度陷入了孩子上小學的恐慌之中。可等他真上了小學，我竟然沒有一點不適應，__每天六點半準時起床，從不賴床，反而是我這個當媽的，常常起不來?，F在我兒子都會給我熱好牛奶催我起床了！孩子他爸常取笑我說，也不知道你倆誰是媽誰是娃！看，原來我才是孩子養(yǎng)成好習慣最大的收益人啊。

五、男子漢從小就要培養(yǎng)。

從他懂事起，我就沒有把他當成一個孩子，我們之間的關系是平等的，更像是像朋友一樣，他可以要求我，可以批評我，可以關心我，可以幫助我，我常跟他說，你是男孩，媽媽是女孩，男孩要幫助女孩子的。我經常會讓他幫我做一些事，幫我拿東西，幫我扔垃圾，幫我做一些他可以做的事情。從小就養(yǎng)成了獨立的性格，不會過分依賴家長。我也會跟他分享今天的不開心，他的小手抱著你安慰的那一刻，瞬間就覺得世界如此美好?？矗麄兙褪怯羞@種魔力！

我記得有一次，我感冒了，吃完藥后就準備休息，孩子和他爸爸去外面玩，回來的時候給我買了我愛吃的水果，但是因為我刷牙了，就說不吃了。一會兒，他就端著洗好的水果跑到我跟前說：“媽媽，這是我洗的，可甜了，你吃完漱漱口就行”然后端著盤子站在我床頭看我吃了幾口，完事又跑到衛(wèi)生間拿著我的漱口杯和臉盆，說：媽媽，漱口吧，把水吐盆里就行。那一刻，我真挺感動的，一個六歲的小男孩變成了一個細心溫柔的男子漢。

六、把學習當成一種興趣。

學習本來就是一件快樂的事，雖然我也是工作之后才剛明白。但是我們要把這種獲取知識的快樂傳遞給我們的孩子，讓他們感受到其中也是有很多樂趣的。大部分時間我都是鼓勵他的，比如他學會了一個新的字詞，一首新的詩歌，我都會很開心的夸他，表揚他。這樣他就更能找到其中的成就感了。

__上幼兒園時候，有朋友問我，你孩子學什么了？學聲母韻母了嗎？數學學到10還是20了？我竟然答不上來。我一直覺得孩子學習都是上學之后的事，就算是讀到大學畢業(yè)，他們也有十幾年甚至更久的課堂時間，當下就是好好玩。突然一天，我開車帶她出門，他竟然念出了好多廣告牌上的字，我真的很意外，我說你怎么認識這么多字啦？他說這都是幼兒園老師教的啊。我說你可真厲害，媽媽那時候都是上學之后才認識的字呢！你看，孩子就是這樣，總能在不經意間給我們一些意外之喜！該玩的時候盡情玩，學的時候才是全身心學。我們不要在孩子們玩的時候植入學，那孩子也就不會在學的時候惦記著玩了。

我們都知道，教育孩子不單單是學校的事情，更是家長的事。在他小學之前我們家可以說一直都是散養(yǎng)娃，直到他到走進小學的校門，我和孩子爸爸互相監(jiān)督，以身作則，比如：回家后把手機收起來，盡可能少看電子產品，晚上沒事的時候我們會在他的小書房里讀一些書，自己喜歡看什么就讀什么，可以是小說，可以是任何的書。一開始孩子不愿意閱讀，我也不去叫他，就自己在那看，看到好玩的地方還會跟他分享，說：你知道嗎，我今天看了一本書，里面可有意思了，講了什么什么之類的。就這樣，沒過幾天，他覺得看書原來是個挺好玩的事，每次吃完晚飯，就會跑到書房坐在我旁邊自己找一本書，饒有興致的看起來。他現在愛上閱讀，也發(fā)現了“書中自有黃金屋”的真諦了！

我并沒有要求他背誦多少古詩，讀多少名著，我個人覺得現在孩子會背多少真的沒有那么重要，讓孩子理解傳統文化才、培養(yǎng)閱讀興趣才是更重要的。在這我推薦幾部我覺得不錯的幾部動畫片《中國唱詩班》，還有幾本書《淘淘故宮奇遇記》《如果歷史是一只喵》大家有時間可以和孩子一起看看，孩子看看喜歡的動畫片就把知識默默的印在腦子里，一舉兩得。

我們每個孩子都是一個寶藏，他們有無限的可能，不管如何，他們都是我們的天使，不是嗎？

最后我想說，家長和老師的配合才是最重要的，孩子在學校的情況老師清楚，在家里的情況家長更了解，所以，遇到問題經常和老師溝通，一起商量著去尋求解決孩子問題的好方法，我們家長和老師更像是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，都有一個共同的目標，那就是把我們的孩子教育好，老師沖鋒在前線，我們家長做好后勤保障工作。所以家校合作才是取勝法寶！

好了，今天就和大家分享到這，希望咱們能夠互相學習，分享經驗，在孩子成長的路上少走彎路，育兒育己，未來可期！加油！

雙減工作主題家長會發(fā)言稿篇6

親愛的家長、同學們：

大家好！

所謂雙減，我更愿意理解成對家長和對孩子的雙雙減負。

我認為具體的做法有：

一、學習課程標準，對課程標準有新的認識，更新教學理念，明白減負并不是單純的削減作業(yè)數量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質效。

二、增強集體備課，仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據單元目標制定合理的課時教學目標，并依據各班的'實際情況，修改教案，有針對性的對語文知識和能力進行訓練。

三、依據學生年齡特征，創(chuàng)設情境，培育學習興趣，以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，從而提高40分鐘的教學質量，打造高效課堂。

四、精心設計課堂練習，圍繞聽說讀寫相結合進行。有目標，避開隨意性。

五、課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結出經典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又得到的訓練，做到及時高效。

六、設計分層作業(yè)：對各班級不同學生的特點，設計一些必做題和選做題，學生可以依據自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。

總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。

謝謝大家！

雙減工作主題家長會發(fā)言稿篇7

各位家長：

下午好！去年，我們在桂花飄香的九月相識，如今這是第二個桂花飄香的九月，孩子們到了一年級。他們都說：小學階段最難的是一年級。其實，每個年級都有每個年級的難，都需要用心對待。

這學期的家長會，繞來繞去都繞不開一個詞語：雙減。這個詞語給更多人帶來的是不太適應，尤其是家里有上小學和中學的家長，帶給我的是什么呢？

1、我與雙減，三個不變

首先，我認為不管雙減，我有三個不變。

第一，對教育的信仰不變。對教育存有敬畏之心，也對每一個孩子的生命和生命成長存有敬畏。

第二，教育的責任不變。陪伴每個孩子幸福成長，信任、包容與影響每一個孩子的生命成長。

第三，教育的行動不變。認真對待每一次和孩子們的相遇，課內課外，作業(yè)中，交往中，鍛煉中，文字中……

2、雙減之下，我們的教學日常

其次，繼續(xù)做好我們的教學日常。

這學期的數學教學內容，提升是很大的，需要孩子們付出心力才能達到學習目標。不過，做好每一步安排，孩子們是可以學得較好的。

第一，分享式課堂教學。問題-思考-分享，人人都是問題發(fā)現者，人人都是獨立思考者，人人都是樂于分享者。這三種能力，單純用一張卷子是衡量不出來的，但這恰恰是孩子們應該具備的核心競爭力。我想，雙減減掉的作業(yè)量，恰恰是保護這三種能力。班里有一小部分孩子的專注度還需要練習，比如練習穿針、在裝有紅綠豆的碗里挑出綠豆等，都是可以試一試的。你們每天的聊天可以問問：你發(fā)現了一個什么樣的數學問題？是如何思考的？今天你在課堂上分享了嗎？盡量照顧到每一個個體，培養(yǎng)每一個，是我的職責。

第二，學力單。學力單是課堂教學的一面鏡子，一是讓學生思維可視化，二是學生參與課堂的評價。雙色筆是必須的，目前班里還有小部分孩子手里沒有紅筆。滿分是5顆星，根據書寫筆記和課后即時練習完成情況進行評定。沒有得到5顆星的，會在當天進行彌補。所以，你們每天的聊天還可以問：今天上新課了嗎？用學力單了嗎？得了幾顆星？彌補了沒有？

第三，課堂精練。