廣東省惠州市2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中綜合練習(xí)試卷（三）（含答案）

廣東省惠州市2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中綜合練習(xí)試卷（三）一、基礎(chǔ)知識(shí)（32分）1．讀拼音，寫詞語(yǔ)。fànwéicànlànɡēbotǔkànɡhūnàn

ɡōnɡjìnɡchènjīpínqiónɡdùjuānxīnqínɡ

2．選擇下列加點(diǎn)字的正確讀音。安徽（wēihuī）倔強(qiáng)（juéjuè）塞滿（sāisài）祈求（qǐqí）嘹亮（liáoliào）熟悉（xīxì）3．按要求改寫句子。（1）溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。（加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）____________________________________________________________________________________________（2）這不是很偉大的奇觀嗎？（改為陳述句）____________________________________________________________________________________________（3）她跳著輕快的舞蹈。（仿寫比喻句）____________________________________________________________________________________________4．按課文內(nèi)容填空。（1）《記金華的雙龍洞》是先生寫的一篇游記。作者先后游覽了、、。從所填內(nèi)容可知，作者是按的順序來(lái)寫的。（2）《獨(dú)坐敬亭山》前兩句“”看似寫景，其實(shí)寫出了詩(shī)人的之感；后兩句“”將敬亭山擬人化，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)敬亭山的。二、快樂(lè)讀書吧。5．海象得長(zhǎng)牙有什么作用？（）A．方便嚼硬的食物B．覓食時(shí)清除地面雜物C．既是抵抗敵害的武器、又可作為挖掘海底食物、鑿開冰塊的工具6．《十萬(wàn)個(gè)為什么》是（國(guó)家）（誰(shuí)）所著。三、閱讀理解（26分）課內(nèi)閱讀。在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系_____(xìjì)著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀(diàntún)部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓_____(yāyà)過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。7．給選文中的加點(diǎn)字選擇正確的讀音。8．理解選文內(nèi)容，填空。①這段話描寫的是金華的雙龍洞的，它的特點(diǎn)是。②畫橫線的句子運(yùn)用了的修辭手法，寫。9．“我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子?！蓖ㄟ^(guò)這句話，可以感受到作者的心情是。10．從文中畫波浪線的句子中可以看出作者的游覽路線是。課外閱讀。動(dòng)物的“慈母心”你見(jiàn)過(guò)母雞育雛的情景嗎？母雞“咯咯咯”地招呼孩子啄食，啄食又吐出，顧不得自食。小雞“玩”累了，就讓它們一個(gè)個(gè)緊貼在自己溫暖的胸腹下休息。下雨了，它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。熊貓對(duì)子女的撫抱、依偎等動(dòng)作好像人類一樣。當(dāng)小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來(lái)，抱在懷里，不時(shí)地親吻，舔干孩子濕漉漉（lù）的皮膚。當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土。許多在地面上筑巢的鳥類，一旦遇到敵害，還會(huì)來(lái)一套“調(diào)虎離山”計(jì)。比如在灌木叢中，一窩剛出殼的雛鵪鶉被狐貍發(fā)現(xiàn)了。正在屋中的母鵪鶉為了孩子免遭不幸，“撲”地飛了出來(lái)，同時(shí)把一邊的翅膀展開，好像一只折斷了翅膀的鵪鶉。狐貍以為獵物唾(tuò)手可得，便舍棄巢穴中的雛鵪鶉，猛地?fù)湎蚰根g鶉。但當(dāng)狐貍的爪子就要抓到時(shí)，母鵪鶉便機(jī)靈地飛向高空。有時(shí)來(lái)不及逃避，為了孩子的安全，母鵪鶉卻成了狐貍的腹中之物。11．在文中找出一個(gè)比喻句，畫上橫線。12．短文通過(guò)那兩件事說(shuō)明熊貓的“慈母”心？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括出來(lái)。①②13．題目中“慈母”加引號(hào)，引號(hào)的作用是（）。A．表示引用別人的話。 B．表示有特殊意味。 C．表示含有否定的含義。14．關(guān)于這篇短文的中心，下面說(shuō)法正確的是（）。A．贊美了母雞愛(ài)小雞的可貴精神。B．贊美了母熊貓愛(ài)小熊貓以及母鵪鶉愛(ài)小鵪鶉的可貴精神。C．贊美了動(dòng)物有可貴的母愛(ài)精神。D．寫母雞、母熊貓以及母鵪鶉關(guān)心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。15．看過(guò)動(dòng)物母親們對(duì)自己孩子的無(wú)私關(guān)愛(ài)，你有什么感受？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、習(xí)作。（30分）16．題目：我學(xué)會(huì)了要求：我們正慢慢長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)了做很多事情。你學(xué)會(huì)的哪件事情，讓你最有成就感？把它填在橫線上，再把學(xué)做這件事的經(jīng)歷、體會(huì)和同學(xué)分享吧。語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，題目自擬，字?jǐn)?shù)在400左右。

答案解析部分1．【答案】范圍；燦爛；胳膊；土炕；昏暗；恭敬；趁機(jī)；貧窮；杜鵑；心情【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“胳膊”的“膊”不要寫成形近字“博”，“土炕”的“炕”不要寫成形近字“坑”，“趁機(jī)”的“趁”不要寫成形近字“超”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：范圍、燦爛、胳膊、土炕、昏暗、恭敬、趁機(jī)、貧窮、杜鵑、心情

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】huī；jué；sāi；qí；liáo；xì【解析】【分析】“安徽”的“徽”讀huī，不要讀成形近字“微wēi”?！熬髲?qiáng)”的“倔”讀jué，另一個(gè)讀音是“juè”，倔頭倔腦。

“塞”是多音字，在“塞滿”中讀sāi，意思是堵；填。（另一個(gè)讀音是sài，意思是邊界上隔絕內(nèi)外的屏障。泛指易于據(jù)守御敵的險(xiǎn)要地方，組詞：塞外。）“嘹亮”的“嘹”讀liáo，不要讀成四聲“l(fā)iào”。

故答案為：huī、jué、sāi、qí、liáo、xì

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生辨析字音的能力。正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。3．【答案】（1）小魚在水里時(shí)而游，時(shí)而停，時(shí)而聚，時(shí)而散。（2）這是偉大的奇觀。（3）她像翩翩起舞的蝴蝶跳著輕快的舞蹈。【解析】【分析】（1）例句“溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急。”連用四個(gè)“時(shí)而”，加強(qiáng)語(yǔ)氣，是排比句，用“時(shí)而……，時(shí)而……，時(shí)而……，時(shí)而……”仿寫的句子也必須滿足這個(gè)特點(diǎn)。

（2）反問(wèn)句改為陳述句，①問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；②刪掉疑問(wèn)詞“不是…嗎”③刪掉“很”。

（3）比喻：把a(bǔ)比作b，ab不同類，且ab間有相似點(diǎn)。把“她”比作“翩翩起舞的蝴蝶”，改為比喻句是：她像翩翩起舞的蝴蝶跳著輕快的舞蹈。

故答案為：（1）小魚在水里時(shí)而游，時(shí)而停，時(shí)而聚，時(shí)而散。（2）這是偉大的奇觀。（3）她像翩翩起舞的蝴蝶跳著輕快的舞蹈。

【點(diǎn)評(píng)】（1）排比通常是三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)句子語(yǔ)氣。

（2）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。

（3）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。4．【答案】（1）葉圣陶；外洞；孔隙；內(nèi)洞；空間（2）眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑；傷心；相看兩不厭；只有敬亭山；深厚感情【解析】【分析】（1）《記金華的雙龍洞》是一篇日記體游記，記敘了作者葉圣陶游覽金華雙龍洞的情景。是按游覽順序記敘的。先寫沿途所見(jiàn)的美景；繼而寫外洞的洞口、外洞；再寫孔隙；最后寫內(nèi)洞，是按空間順序?qū)懙摹?/p>

（2）此詩(shī)前兩句“眾鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑”，看似寫眼前之景，其實(shí)，把傷心之感寫盡了：天上幾只鳥兒高飛遠(yuǎn)去，直至無(wú)影無(wú)蹤；寥廓的長(zhǎng)空還有一片白云，卻也不愿停留，慢慢地越飄越遠(yuǎn)，似乎世間萬(wàn)物都在厭棄詩(shī)人。后兩句“相看兩不厭，只有敬亭山”用浪漫主義手法，將敬亭山人格化、個(gè)性化。盡管鳥飛云去，詩(shī)人仍沒(méi)有回去，也不想回去，他久久地凝望著幽靜秀麗的敬亭山，覺(jué)得敬亭山似乎也正含情脈脈地看著他自己。他們之間不必說(shuō)什么話，已達(dá)到了感情上的交流。達(dá)了詩(shī)人與敬亭山之間的深厚感情。

故答案為：（1）葉圣陶、外洞；孔隙；內(nèi)洞；空間（2）眾鳥高飛盡；孤云獨(dú)去閑；傷心；相看兩不厭；只有敬亭山；深厚感情

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解能力。解答本題，需要仔細(xì)閱讀詩(shī)文的內(nèi)容，然后結(jié)合題目提供的信息進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。5．【答案】C【解析】【分析】海象得長(zhǎng)牙既是抵抗敵害的武器、又可作為挖掘海底食物、鑿開冰塊的工具。選C

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累。6．【答案】烏克蘭；米·伊林【解析】【分析】《十萬(wàn)個(gè)為什么》作者是米·伊林，誕生于烏克蘭，他從小酷愛(ài)讀書，喜歡大自然，喜愛(ài)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。童年時(shí)期曾仔細(xì)觀察和研究螞蟻的生活情況，觀察天空和星象。故答案為：烏克蘭、米·伊林【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握，要求學(xué)生平時(shí)多記多積累?！敬鸢浮?．jì、tún、tún8．孔隙；小、黑、險(xiǎn)；設(shè)問(wèn)；孔隙太小9．好奇，緊張10．外洞洞口、外洞；孔隙；內(nèi)洞?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。

（2）①考查對(duì)選文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀選文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。②確定一個(gè)句子運(yùn)用的修辭手法時(shí)，先要掌握修辭手法類型：比喻、擬人、反問(wèn)、排比等。再細(xì)讀每句話，看符合哪種修辭手法的特點(diǎn)，然后作出判斷。

（3）對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（4）本題主要考查對(duì)句子的理解能力，然后結(jié)合題目的要求找到答案即可。7．正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。系：jì，結(jié)，扣。系著繩子。xì，關(guān)聯(lián)。關(guān)系?！巴尾俊钡摹巴巍弊xtún，不要讀成形近字“殿diàn”。壓：yā，從周圍施加壓力。擠壓，yà，從上面加力。壓路。

故答案為：jì、tún、tún8．①查了對(duì)選文內(nèi)容的掌握情況。選文主要描寫的是孔，過(guò)寫孔隙只能容-只小船進(jìn)出，人在小船里要緊貼著船底等內(nèi)容，可以看出孔隙很；通過(guò)“船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了"這句話可以看出孔隙里很黑；通過(guò)“感覺(jué)要是把頭稍微抬起一乩，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子”這句話可以看出孔隙很險(xiǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)，語(yǔ)段描寫了孔隙狹小、黑、險(xiǎn)的特點(diǎn)。②查了對(duì)劃線句子的掌握情況。語(yǔ)段中劃線句子“怎樣小的小船呢?兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，這樣小的小船?！边@句話采用自問(wèn)自答的手法，先提出疑問(wèn)“怎樣小的小船呢?”，然后回答這個(gè)問(wèn)題，“兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，這樣小的小船”。這種自問(wèn)自答的修辭手法叫做設(shè)問(wèn)。作者采用設(shè)問(wèn)的修辭手法，從側(cè)面點(diǎn)明了孔隙小的特點(diǎn)。

故答案為：①孔隙②狹小、黑、險(xiǎn)。②設(shè)問(wèn)；孔隙太小9．考查選文中對(duì)作者心理描寫的句子的掌握情況。選文主要寫了作者順著外洞來(lái)到石壁下方的孔隙后看到的景象，突出了對(duì)孔隙小的特點(diǎn)的描寫。作者懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，“眼前昏暗了，可還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一乩，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼾?！边@句話描寫了作者在小船里的心理感受，感覺(jué)到左右和上方的山石似乎都在擠壓過(guò)來(lái)，又感覺(jué)要是把頭稍微抬起-乩就會(huì)有撞破額角，擦傷鼻子的危險(xiǎn)。

故答案為：好奇，緊張10．由“在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出?！笨芍鸢?/p>

故答案為：外洞洞口、外洞；孔隙；內(nèi)洞?！敬鸢浮?1．它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。12．降生喜愛(ài)；學(xué)走關(guān)心13．B14．C15．母愛(ài)是世間最美好的情感，不管是人類還是動(dòng)物，母子之間深深的愛(ài)是不會(huì)變的?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生對(duì)比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（2）此題主要考查提煉小標(biāo)題的能力。先對(duì)語(yǔ)段的主要內(nèi)容有個(gè)大致的了解，然后再概括。

（3）此題主要考查學(xué)生對(duì)引號(hào)的作用的掌握及運(yùn)用能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意掌握運(yùn)用。

（4）此題考查對(duì)課文主要內(nèi)容及中心思想的能力，先整體感知短文內(nèi)容，然后再結(jié)合選項(xiàng)判斷。

（5）考查了學(xué)生的寫話的能力。這是一道開放性試題解答時(shí)，首先要表明自己的態(tài)度，并闡明理由，且理由必須充分合理。11．比喻：把a(bǔ)比作b，ab不同類，且ab間有相似點(diǎn)。文中“它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨?！卑选罢归_的翅膀”比作“撐開的大傘”是比喻句。

故答案為：它展開翅膀，猶如撐開的大傘，為小雞擋風(fēng)遮雨。12．結(jié)合“當(dāng)小熊貓剛降生世間，母熊貓便用嘴把它叼起來(lái)，抱在懷里，不時(shí)地親吻，舔干孩子濕漉漉（lù）的皮膚。”可概括為降生喜愛(ài)。結(jié)合“當(dāng)孩子學(xué)會(huì)走后，熊貓媽媽緊跟在后，用爪子“擦掉”小仔身上的泥土?！笨筛爬閷W(xué)走關(guān)心保護(hù)

故答案為：降生喜愛(ài)、學(xué)走關(guān)心13．考查引號(hào)的作用，做題細(xì)讀句子，掌握句子意思，進(jìn)一步去分析句子中引號(hào)的作用。題目中“慈母”加引號(hào)，是表示有特殊意味。

故答案為：B14．考查概括中心思想。“中心思想”是對(duì)一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說(shuō)明，簡(jiǎn)單說(shuō)就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。通過(guò)寫母雞、母熊貓以及母鵪鶉關(guān)心小雞、小熊貓和雛鵪鶉。贊美了動(dòng)物有可貴的母愛(ài)精神。

故答案為：C15．母愛(ài)是世間最美好的情感，不管是人類還是動(dòng)物，母子之間深深的愛(ài)是不會(huì)變的。母親，給予了孩子最大的幸福。這份看似簡(jiǎn)單的愛(ài)，卻印著偉大和感人。珍惜和愛(ài)戴自己的母親吧！因?yàn)槭撬瑸槲覀儞纹鹨黄臁?/p>

故答案為：母愛(ài)是世間最美好的情感，不管是人類還是動(dòng)物，母子之間深深的愛(ài)是不會(huì)變的。16．【答案】我學(xué)會(huì)了洗衣服在學(xué)校里老師經(jīng)常教育我們，在家里要給媽媽爸爸干些力所能及的活。

在假期里的一天，媽媽教會(huì)了我怎樣洗衣服。媽媽干活時(shí)，我總喜歡忙前忙后。媽媽在洗衣服，我也愿意幫幫忙，媽媽一笑著說(shuō)：“帥哥，媽媽教你洗衣服吧！”我毫不猶豫地說(shuō)：“太好了！"于是，媽媽給我打來(lái)溫水，我把我的線衣輕輕泡入水中，坐在小凳上，媽媽幫我挽起袖口，我像模像樣地學(xué)了起來(lái)。按照媽媽告訴的順序，我先洗領(lǐng)口，在衣服上輕輕打上透明皂，兩個(gè)小手用力地來(lái)回搓動(dòng)，一會(huì)兒工夫，領(lǐng)子洗干凈了。我再認(rèn)真地洗兩個(gè)袖口，可能是我用力不當(dāng)吧，搓了一會(huì)兒，兩個(gè)手掌都紅，且還癢癢。媽媽看見(jiàn)了，心疼地說(shuō)：“要不今天別洗了！"我堅(jiān)決地說(shuō)：“不！我一定能行！你不是常說(shuō)做事不能半途而廢嗎?”媽媽一聽(tīng)還真興：“帥幟真是長(zhǎng)大了，以后可以幫媽媽干活了。"我繼續(xù)洗前身，然后再洗后身，每一處我洗的都很仔細(xì)。我覺(jué)得洗的挺干凈，得到了媽媽的認(rèn)可，我的心里比吃了蜜都甜。媽媽又幫我把臟水到掉，換上新水，我認(rèn)真地把肥皂沫洗掉了。把衣服甩干晾上，我已大功告成了。我現(xiàn)在穿著自己親手洗的衣服，感受到勞動(dòng)最光榮的意義。

我可以驕傲地說(shuō)：“我學(xué)會(huì)洗衣服了！"【解析】【分析】此次作文是半命題。弄清了題意之后，就要考慮補(bǔ)充文題了。補(bǔ)充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。要易寫作。我們要充分利用