《生物與環(huán)境的關系 第2課時》公開課教學設計【初中生物人教版七年級上冊】

生物與環(huán)境的關系教學設計（第2課時）一、教學目標1．初步學會設計對照實驗。2．設計對照實驗探究非生物因素對某種動物的影響。二、教學重點及難點重點：1．設計對照實驗探究非生物因素對某種動物的影響。2．組織好“非生物因素對某種動物的影響”的探究活動。難點：1．設計對照實驗探究非生物因素對某種動物的影響。2．組織好“非生物因素對某種動物的影響”的探究活動。三、教學準備教師準備探究活動需要的材料用具；收集對照實驗及“非生物因素對某種動物的影響”探究活動的相關視頻、圖片等，PPT。學生課前分組；每組課前觀察鼠婦的生活環(huán)境，捕捉20只鼠婦，并記錄捕捉地點的環(huán)境及該地點鼠婦的數(shù)量。四、相關資源《【教學實驗】光對鼠婦分布的影響》視頻資源、《【生物世界】科學方法——對照實驗》知識卡片資源、《【活動設計】探究植物對空氣濕度的影響》活動設計資源、《【活動設計】探究影響鼠婦分布的非生物因素》活動設計資源、《【活動設計】探究水分對植物生存的影響》活動設計資源。五、教學過程【課堂引入】溫故知新：1．什么是生態(tài)因素？分為哪幾類？（生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物生活和分布的因素。生態(tài)因素可分為兩類：生物因素和非生物因素。）2．非生物因素有哪些？（非生物因素：光、溫度、水等。）上節(jié)課我們學習了生物因素對生物的影響及生物對環(huán)境的適應和影響，重點講解了非生物因素對植物的影響，那非生物因素對動物又有什么影響呢？本節(jié)課我們就通過探究實驗來了解非生物因素對動物的影響?！拘轮v解】（一）探究：非生物因素對某種動物的影響課前每小組都觀察了鼠婦的生活環(huán)境，并捕捉了20只鼠婦，下面請各組小組長介紹觀察到的情況。匯總觀察結(jié)果，得出結(jié)論：鼠婦大多生活在石頭下或花盆下。提問：鼠婦的生活環(huán)境有什么特點？講解：鼠婦的生活環(huán)境陰暗、潮濕。參考下面給出的活動設計，小組討論，制訂探究方案。展示《【活動設計】探究影響鼠婦分布的非生物因素》。1．提出問題根據(jù)學生課前觀察提問，完成探究的第一步——提出問題。為什么鼠婦都出現(xiàn)在石頭下或花盆下？光會影響鼠婦的分布嗎？潮濕程度會影響鼠婦的分布嗎？2．作出假設引導學生作出假設，分析作出假設的依據(jù)，完成探究的第二步——作出假設。光照會影響鼠婦的分布，鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中。潮濕程度會影響鼠婦的分布，鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中。說出假設的依據(jù)。3．制訂計劃假設需要實驗的驗證，我們可以設計一個實驗方案，驗證自己的假設。材料用具：鐵盤、濕土、干土、紙板、玻璃板。討論1．這個實驗所探究的非生物因素是什么？還有哪些因素對該動物有影響？講解：需要根據(jù)所選擇的實驗動物來回答。討論2．如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只能是實驗要探究的因素引起的？講解：將動物分成兩組，除了實驗要探究的因素外，其他因素在兩個組要保持一致。討論3．為什么要用多只鼠婦做實驗？只用1只鼠婦做實驗行嗎？講解：用多只鼠婦做實驗才能得出可信的結(jié)論。只用1只鼠婦做實驗會有很大的誤差。展示實驗參考裝置：根據(jù)實驗材料用具及實驗裝置，制訂實驗方案。在制訂實驗方案前，我們先來了解一種科學方法——對照實驗。展示《【生物世界】科學方法——對照實驗》知識卡片?！犊茖W方法——對照實驗》（上圖為素材庫中《【生物世界】科學方法——對照實驗》知識卡片）科學方法：對照實驗在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。小組討論，制訂實驗方案。討論4．如何記錄你的實驗數(shù)據(jù)？講解：每分鐘統(tǒng)計一次，統(tǒng)計10次將統(tǒng)計的結(jié)果填寫在表格中。時間（分鐘）環(huán)境2345678910明亮陰暗4．實施計劃實施計劃，觀察并記錄鼠婦在一定時間內(nèi)的活動變化。巡視學生實驗情況，個別指導實驗。5．得出結(jié)論各小組匯報探究過程，交流實驗數(shù)據(jù)，分析小組和全班的數(shù)據(jù)。組織匯總并統(tǒng)計全班各組第10次數(shù)據(jù)的平均值，引導學生分析小組和全班的數(shù)據(jù)，得出結(jié)論，討論實驗是否支持假設。討論5．為什么要計算全班各組的平均值？講解：提高實驗結(jié)論的可信度。6．表達和交流自由發(fā)言。鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中。鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中?！巧镆蛩貙游镉杏绊?。實驗完畢后，你們認為應該如何處理鼠婦？把鼠婦放回適合它們生活的自然環(huán)境中?，F(xiàn)在我們了解了科學探究的一般過程，也了解了對照實驗。提出問題；作出假設；制訂計劃；實施計劃；得出結(jié)論；表達和交流。課下，同學們試著用科學探究的方法，探究植物對空氣濕度的影響、探究水分對植物生存的影響。展示《【活動設計】探究植物對空氣濕度的影響》?！短骄恐参飳諝鉂穸鹊挠绊憽罚ㄉ蠄D為素材庫中《【活動設計】探究植物對空氣濕度的影響》）展示《【活動設計】探究水分對植物生存的影響》?！短骄克謱χ参锷娴挠绊憽罚ㄉ蠄D為素材庫中《【活動設計】探究水分對植物生存的影響》）典型例題例1．探究“水分”對鼠婦生活的影響，設計對照實驗的時候，把下列哪項作為單一變量（）A．溫度B．空氣C．土壤濕度D．光照答案：C解析：對照實驗索要探究的條件就是實驗的唯一變量。例2．某生物小組為了探究“水對鼠婦生活的影響”，準備了10只鼠婦，并設計了如圖所示的實驗。下列對本方案的修改，正確的是（）A．紙盒底部都鋪細濕土B．紙盒上面全部用紙板蓋住C．紙盒底部都鋪細干土D．10只鼠婦太多了，改成2只答案：B解析：探究“水對鼠婦生活的影響”，探究的條件是水，因此設置對照實驗時，唯一的變量是水，其他條件相同且適宜。鼠婦的數(shù)量/只光照溫度/℃土壤對照組20陰暗25濕潤土壤實驗組20明亮①②例3．某小組為探究光照對鼠婦分布的影響，設計了如下實驗方案：該實驗方案中①、②應為（）A．25、干燥土壤B．25、濕潤土壤C．10、干燥土壤D．30、濕潤土壤答案：B解析：探究“光對鼠婦生活的影響”，探究的條件是光，因此設置對照實驗時，唯一的變量是光，其他條件相同且適宜。六、課堂小結(jié)這節(jié)課我們通過科學探究的方法，探究了非生物因素對某種動物的影響，下面我們通過視頻來回顧一下。播放視頻