《第二節(jié) 發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換 第2課時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)【初中生物人教版七年級(jí)下冊(cè)】

3/3《發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)掌握肺泡的結(jié)構(gòu)及適于氣體交換的特點(diǎn)。概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。通過(guò)技能訓(xùn)練學(xué)會(huì)測(cè)量肺活量及計(jì)算方法。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握肺泡的結(jié)構(gòu)及適于氣體交換的特點(diǎn)。概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】概述肺泡與血液的氣體交換過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件，香水，實(shí)驗(yàn)用的圓氣球，軟尺。學(xué)生：做好預(yù)習(xí)，完成課外實(shí)踐活動(dòng)：【活動(dòng)設(shè)計(jì)】實(shí)習(xí)小醫(yī)生——測(cè)量肺活量。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課【教師】PPT出示氣體成分?jǐn)?shù)據(jù)表格：氣體成分氮?dú)庋鯕舛趸妓渌麣怏w在大氣中的含量（%）78210.030.070.9在呼出的氣體中的含量（%）781641.10.9通過(guò)上面的表格，我們知道了呼出的氣體和吸入的空氣有明顯的不同：呼出的氣體中，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增加。這種變化是怎么發(fā)生的呢？要明白這個(gè)內(nèi)容，我們先來(lái)了解有關(guān)肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。二、講授新課（一）肺泡與血液的氣體交換【教師】圖片展示肺泡的結(jié)構(gòu)，提出問(wèn)題：肺泡有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適于進(jìn)行氣體交換？【學(xué)生】仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合教材回答問(wèn)題?！窘處煛窟M(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，與學(xué)生一起總結(jié)肺泡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：1．肺泡數(shù)量很多；2．肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管；3．肺泡壁是由一層扁平的上皮細(xì)胞組成。這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是與肺泡與血液氣體交換相適應(yīng)的。要完成肺泡與血液的氣體交換，除了具備一定的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，還要應(yīng)用到氣體交換的原理：一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直至平衡為止。下面我們就來(lái)體會(huì)一下氣體的擴(kuò)散現(xiàn)象。【教師】在教室內(nèi)噴灑茉莉花香味的香水，同時(shí)提出問(wèn)題：哪位同學(xué)知道老師噴灑的香水是什么味的嗎？【學(xué)生】積極回答?！窘處煛糠闻菖c血液的氣體交換也是應(yīng)用這個(gè)原理完成的。下面我們來(lái)具體看一下肺泡與血液的氣體交換是如何完成的。（建議使用資源：【知識(shí)解析】肺泡與血液的氣體交換）【教師】展示肺泡與血液的氣體交換圖片。講述：空氣中的氧氣透過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液；同時(shí)，血液中的二氧化碳也通過(guò)這些毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，然后隨著呼氣的過(guò)程排出體外。提出思考問(wèn)題：1．吸入肺的氧氣穿過(guò)幾層細(xì)胞進(jìn)入血液？2．血液中的二氧化碳透過(guò)哪些結(jié)構(gòu)才能進(jìn)入肺泡？【學(xué)生】小組討論以上問(wèn)題?！窘處煛窟M(jìn)行針對(duì)性點(diǎn)評(píng)，給出問(wèn)題答案：1．兩層；2．毛細(xì)血管壁、肺泡壁?！窘處煛刻釂?wèn)：在氣體交換的同時(shí)，伴隨著血液顏色會(huì)發(fā)生哪些變化？【學(xué)生】思考后回答問(wèn)題?！窘處煛酷槍?duì)性點(diǎn)評(píng)，講述：伴隨著氣體交換的同時(shí)，血液中的成分也發(fā)生了相應(yīng)的變化，使得肺泡周?chē)?xì)血管內(nèi)血液的顏色會(huì)由暗紅色變成鮮紅色。進(jìn)入血液中的氧氣隨著血液循環(huán)輸送給全身各處的組織細(xì)胞進(jìn)行氣體交換。那么氧氣最終在細(xì)胞的什么部位被利用了？【學(xué)生】認(rèn)真討論，由學(xué)生代表來(lái)敘述本環(huán)節(jié)的知識(shí)內(nèi)容，并回答思考問(wèn)題?！窘處煛拷o出答案：線粒體。[提問(wèn)]：1．描述呼吸的全過(guò)程。肺與外界的氣體交換肺泡內(nèi)的氣體交換氣體在血液的運(yùn)輸組織內(nèi)氣體交換這四個(gè)過(guò)程無(wú)論哪一個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生異常，都會(huì)造成呼吸障礙，而影響人體的生理活動(dòng)，甚至危及生命。[提問(wèn)]：2．如何進(jìn)行肺活量的測(cè)量和計(jì)算？肺活量：人盡力吸氣后，再盡力呼氣所能呼出的氣體量。一般用專門(mén)的肺活量測(cè)試儀來(lái)測(cè)量。但今天我們需要借助其他手段來(lái)進(jìn)行大致的測(cè)量。選取材料：圓氣球、軟尺計(jì)算公式：圓氣球的體積=1/6×C3/3.142。周長(zhǎng)以厘米為單位，算出來(lái)的體積單位毫升也就是自己的肺活量。（建議使用資源：【教學(xué)實(shí)驗(yàn)】測(cè)量肺活量或【活動(dòng)設(shè)計(jì)】實(shí)習(xí)小醫(yī)生——測(cè)量肺活量。）三、課堂反饋1．哮喘病人的肺長(zhǎng)期處于膨脹狀態(tài)，使呼吸不暢通，最先影響的是（A）A．肺泡與外界的氣體交換B．肺泡與血液間的氣體交換C．氣體在血液中的運(yùn)輸D．血液與組織間的氣體交換2．肺泡與血液間氣體交換的結(jié)果是（B）A．二氧化碳進(jìn)入血液B．氧氣進(jìn)入血液C．二氧化碳和氧氣同時(shí)進(jìn)入血液D．二氧化碳和氧氣同時(shí)進(jìn)入肺泡3．肺泡的結(jié)構(gòu)與氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)是（B）①肺泡壁由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成②肺泡外緊緊纏繞著毛細(xì)血管③肺泡數(shù)目多A．①②B．①②③C．②③