掌握語(yǔ)言技巧建立關(guān)系自信 課件-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期心理健康課（通用版）

掌握語(yǔ)言技巧，建立關(guān)系自信CATALOGUE目錄教學(xué)背景教學(xué)目標(biāo)教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)流程角色扮演情景01教學(xué)背景03社交焦慮在關(guān)系中表達(dá)自己的想法和感受需要一定的社交能力，一些學(xué)生可能因?yàn)樯缃唤箲]而不敢表達(dá)自己的真實(shí)感受。01害怕表達(dá)后遭到對(duì)方的責(zé)怪或批評(píng)學(xué)生擔(dān)心自己的感受和觀點(diǎn)與對(duì)方不符，害怕因此引起爭(zhēng)吵或沖突，所以選擇沉默。02缺乏自信一些學(xué)生可能對(duì)自己的感受和觀點(diǎn)沒(méi)有信心，認(rèn)為自己的意見不值得重視，所以不愿意表達(dá)出來(lái)。學(xué)生在關(guān)系中不敢表達(dá)自己真實(shí)的感受和觀點(diǎn)

學(xué)生在關(guān)系中感到委屈、不知所措感受到關(guān)系中的不平衡學(xué)生可能感覺(jué)到自己在關(guān)系中付出了很多，但得到的回報(bào)很少，或者自己的需求和感受經(jīng)常被忽視，這讓他們感到委屈和不知所措。難以處理沖突當(dāng)關(guān)系中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，學(xué)生可能會(huì)感到無(wú)助和不知所措，不知道如何解決矛盾和處理沖突。自我價(jià)值感低一些學(xué)生可能對(duì)自己的價(jià)值感和能力產(chǎn)生懷疑，認(rèn)為自己不值得被尊重和重視，這導(dǎo)致他們?cè)陉P(guān)系中表現(xiàn)出卑微和順從的態(tài)度。123一些學(xué)生可能認(rèn)為自己有責(zé)任去滿足他人的需求和意愿，即使這意味著犧牲自己的感受和利益也在所不惜。強(qiáng)烈的責(zé)任感一些學(xué)生可能認(rèn)為通過(guò)自己的犧牲和成全他人的意愿來(lái)證明自己的價(jià)值和意義，這是一種不健康的自我價(jià)值追求方式。對(duì)自我價(jià)值的追求學(xué)生可能非常重視某些關(guān)系，害怕因?yàn)樽约旱膱?jiān)持己見而導(dǎo)致關(guān)系的破裂，所以選擇委屈自己來(lái)維護(hù)關(guān)系的和諧。對(duì)關(guān)系的過(guò)度重視學(xué)生通過(guò)委屈自己來(lái)成全另一個(gè)人的意愿02教學(xué)目標(biāo)觀察和思考學(xué)生需要觀察角色扮演中的演員如何表達(dá)自己的想法和感受，并思考這些表達(dá)方式對(duì)關(guān)系的影響。同時(shí)，他們也需要思考如何運(yùn)用不同的表達(dá)技巧來(lái)更好地處理關(guān)系。學(xué)生需要模仿角色扮演中的演員的表達(dá)方式，并在實(shí)踐中不斷嘗試和運(yùn)用。通過(guò)多次的實(shí)踐和嘗試，學(xué)生可以逐漸掌握自信表達(dá)的方法和技巧。模仿和實(shí)踐學(xué)生需要反思自己在角色扮演中的表現(xiàn)，并總結(jié)出哪些表達(dá)方式是有效的，哪些需要改進(jìn)。通過(guò)反思和總結(jié)，學(xué)生可以不斷提高自己的表達(dá)能力和關(guān)系處理技巧。反思和總結(jié)03教學(xué)準(zhǔn)備A同學(xué)這次數(shù)學(xué)考試沒(méi)考好，回到家中有點(diǎn)緊張，害怕面對(duì)父母。劇本一劇本二劇本三同桌小紅邀請(qǐng)A在本周日參加生日派對(duì)，可是A在周日已經(jīng)答應(yīng)了別人去聽一個(gè)音樂(lè)會(huì)。A是數(shù)學(xué)課代表，下午放學(xué)后數(shù)學(xué)老師把A叫到辦公室，讓A幫忙登記今天的數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。030201參考附件角色扮演對(duì)話劇本123將班級(jí)學(xué)生分成若干組，每組分配一個(gè)劇本。在組內(nèi)選出扮演不同角色的學(xué)生，并分配任務(wù)。如果可能的話，可以讓學(xué)生自由發(fā)揮，按照自己的理解來(lái)表演劇本中的角色。每2人一組，分配角色扮演任務(wù)04活動(dòng)流程老師講述開場(chǎng)白，引入課程，播放心理魔法課堂視頻第一段情景劇（開頭-0115）。情景劇播放完畢，請(qǐng)2-3位同學(xué)來(lái)分享自己對(duì)可可選擇的看法如果換成自己，又會(huì)怎么做？第一部分：情景引入、播放視頻（15分鐘）播放完整講解視頻從01:15開始至結(jié)束。班級(jí)表演安排三組同學(xué)分別表演劇本中的三個(gè)情景，確保提前進(jìn)行排練。分享感受表演結(jié)束后，引導(dǎo)扮演和觀看的學(xué)生分享體驗(yàn)，以促進(jìn)理解和情感交流。第二部分：角色扮演與講解視頻（15分鐘）第三部分：學(xué)生發(fā)言與教師總結(jié)（5分鐘）學(xué)生分享感想和收獲老師引導(dǎo)學(xué)生分享在這節(jié)課中表達(dá)自己方面的收獲和體會(huì)。教師總結(jié)學(xué)生分享后，老師進(jìn)行總結(jié)，概括本節(jié)課的重點(diǎn)和收獲。05角色扮演情景在這段表演里，當(dāng)你聽到媽媽的指責(zé)，你有什么感受？在這段表演里，當(dāng)你知道你的孩子隱瞞成績(jī)，你有什么感受？情景一：A同學(xué)考試沒(méi)考好，害怕面對(duì)父母。媽媽指責(zé)他隱瞞成績(jī)扮演媽媽的同學(xué)扮演A的同學(xué)扮演A的同學(xué)在這段表演里，當(dāng)你聽到小紅的抱怨，你有什么感受？扮演小紅的同學(xué)在這段表演