2023-2024學年九年級上學期12月期末化學試題（四）（原卷版）

第1頁/共1頁2023-2024學年上學期期未學業(yè)測評九年級化學（本試容共14道題滿分50分化學和物理考試時間共150分鐘）可能用到的近似相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Al-27Fe-S6第一部分選擇題（共10分）（本部分包括10道小題，每題1分，每小題只有一個最符合題目要求的選項）1.中秋節(jié)常吃到真空包裝的月餅，采用真空包裝主要是為了隔絕A.氧氣 B.二氧化碳 C.氮氣 D.稀有氣體2.學習化學需要使用化學符號，下列符號與其敘述一致的是A.3H：表示3個氫元素 B.C60：表示60個碳原子C.NaCO：表示碳酸鈉 D.S：表示硫這種物質(zhì)3.元素周期表中鋅元素的某些信息如圖所示，下列有關鋅的說法錯誤的是()A.鋅原子核外有30個電子 B.鋅是金屬元素C.鋅的相對原子質(zhì)量為65.38g D.缺鋅可能引起食欲不振，生長遲緩，發(fā)育不良4.水是生命之源。下列有關說法正確的是A.水結冰屬于化學變化B.海水、湖水是混合物，氫氣燃燒生成水是純凈物C.水是由氫分子和氧分子組成D.電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫氣和氧氣組成的5.下列物質(zhì)由陰陽離子構成的是（）A.銅 B.氧氣 C.金剛石 D.氯化鈉6.能用過濾法將下列各組中混合在一起的物質(zhì)分離的是（）A.氧氣和二氧化碳 B.食鹽和沙子C.食鹽和蔗糖 D.二氧化錳和鐵粉7.將二氧化碳氣體通入石蕊溶液中，再加熱溶液，溶液的顏色變化過程是A.無色一紅色一紫色 B.紫色一紅色一紫色C.紫色一紅色一無色 D.紅色一藍色一無色8.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途。下列事實中利用物質(zhì)化學性質(zhì)的是A.汽油作燃料 B.干冰用于人工降雨C.銅制作導線 D.石墨用于制鉛筆芯9.下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是A.測定空氣里氧氣的含量 B.檢查裝置的氣密性C.驗證質(zhì)量守恒定律 D.證明CO2密度比空氣的大10.侯氏制堿法的生產(chǎn)過程涉及如下反應：NH3+CO2+NaCl+X=NaHCO3↓+NH4Cl，2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O。下列說法錯誤的是A.X的化學式為H2O B.NaHCO3受熱易分解C.CO2和Na2CO3中碳元素的化合價不同 D.NaHCO3分解產(chǎn)生的CO2可以回收再利用第二部分非選擇題（共40分）（本部分共包括4道小題）11.閱讀下面科普短文。我國科學家屠呦呦因成功提取青蒿素而獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素是治療瘧疾的有效成分，它的使用在全世界“拯救了幾百萬人的生命”。很多中藥古方都提到了青蒿入藥抗瘧疾。屠呦呦團隊研究中醫(yī)古籍，其中“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”，激發(fā)了她的靈感，是不是青蒿中抗瘧的有效成分用水浸取后，蒸發(fā)水分時，高溫下被破壞了呢？于是采用沸點更低的乙醚在較低溫度下進行提取，成功獲得了青蒿素。完成樣品純化后。通過元素分析等技術手段，測定相對分于質(zhì)量為282，確定了青蒿素的化學式為C15H22O5?？茖W家在青蒿素的研究中進一步發(fā)現(xiàn)，一定條件下硼氫化鈉能將青蒿素還原生成雙氫青蒿素（化學式為C15H24O5），雙氧青蒿素比青蒿素的水溶性好。治療瘧疾的效果更好。回答下列問題。（1）屠呦呦用乙醚提取青蒿素獲得成功的關鍵在于改變的實驗條件是______。（2）青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)______（填“大于”或“等于”成“小于”）雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)。青蒿素分子中碳、氫原子的個數(shù)比______。雙氫青蒿素的相對分子質(zhì)量為______。（3）從中國古代青蒿入藥，到雙氫青蒿素藥物被世界衛(wèi)生組織列為對抗瘧疾的首選藥物，經(jīng)歷了漫長的歷程。下列三項針對青蒿素的研究按時間先后排序（填序號）______。①確定結構②分離提純③人工合成（4）“一定條件下硼氫化鈉能將青蒿素還原生成雙氫青蒿素”，這一變化說明______。（5）確定物質(zhì)的元素組成，也可以采用燃燒法。甲烷（化學式CH4）燃燒生成水和二氧化碳，用下圖所示實驗驗證甲烷燃燒的產(chǎn)物。①寫出甲烷燃燒的化學反應方程式______。②實驗1的目的是______。③實驗2，向外抽拉注射器，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是______。12.氧氣和二氧化碳是我們身邊常見的物質(zhì)，獲得氣體的方法有多種?！緦嶒炇抑迫《趸肌浚ㄒ唬┻x擇藥品用三組藥品進行研究，實驗記錄如下表。組別藥品實驗現(xiàn)象第1組塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中第2組塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止第3組碳酸鈣粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快（1）從制取和收集的角度分析，實驗室制取二氧化碳應該選擇的藥品是第______組，不選擇第3組藥品的原因是______。（二）選擇裝置并收集氣體（2）實驗室制取二氧化碳，應選擇的發(fā)生裝置是______（填編號）。裝置D可收集的一種氣體是______。（3）在制取過程中、小林同學選用C裝置收集二氧化碳，并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿，結果發(fā)現(xiàn)小木條始終未熄滅。經(jīng)檢驗裝置氣密性良好，該瓶氣體沒有集滿的原因可能是：①______，②______?！旧钪蝎@得氧氣】目前，市面上比較常見的家用制氧機有“便攜式制氧機”和“分子篩制氧機”。（三）探究家用制氧機制氧原理（4）“分子篩制氧機”，利用加壓吸附技術將空氣中的氧氣與氮氣分離，濾除有害物質(zhì)，再通過降壓釋放出氧氣?！笆箶y式制氧機”制氧試劑為過碳酸鈉固體和二氧化錳粉末，其反應原理有兩步：第一步：過碳酸的加水溶解后分解生成碳酸鈉和過氧化氫；第二步：過氧化氫遇到二氧化錳迅速產(chǎn)生氧氣。該步反應的化學方程式為______。（5）“便攜式制氧機”制試劑選用固體而不用過氧化氫溶液的原因是______。（6）上述兩種制氧機的制氧原理其本質(zhì)區(qū)別是______。（四）探究“便攜式制氧機”的制氧裝置如圖是“便攜式制氧機”的簡易裝置示意圖。（7）選擇反應倉的倉體材料時，需要考慮的因素是______（寫一條）。（8）過濾倉中水的作用是______（寫一條）。13.金屬在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應用。下面是同學們進行的實踐活動?；顒右弧⑻骄拷饘俚男再|(zhì)（1）將純銅片和黃銅片（銅鋅合金）互相刻畫，純銅片上留下明顯的劃痕，這一現(xiàn)象說明______。（2）“五金”（金、銀、銅、鐵、錫）是生活中常用的金屬，從微觀角度分析，這五種金屬元素最本質(zhì)的區(qū)別是______。（3）驗證金屬的性質(zhì)序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結論（或分析）實驗1用坩堝鉗夾持一小段用砂紙擦亮的鋁片。用酒精燈外焰加熱①______鋁能與氧氣反應實驗2②甲試管中：______。③乙試管中：______，放出熱量。④得出結論：______。實驗3⑤鐵絲表面生成______色固體，溶液逐漸由藍色變?yōu)闇\綠色。⑥反應的化學方程式為：______?；顒佣⑻骄拷饘俚匿P蝕（4）如圖所示，若要探究鐵生銹的條件，還應該補充的實驗是______。（5）鐵生銹造成了金屬資源的浪費，寫出一種防止鐵生銹的方法______。（6）工業(yè)上用“鋁熱反應”焊接鋼軌，反應化學方程式為：2Al+Fe2O32Fe+Al2O3。若用10.8t鋁與氧化鐵反應來制取鐵，理論上生成鐵質(zhì)量是______t。14.小芳從市面上買到一種“吹不滅的蠟燭”，點燃后反復吹也不滅，而且看上去和普通的蠟燭一樣?！静殚嗁Y科】普通蠟燭由石蠟和蠟燭芯制成，而“吹不滅的蠟燭”是在蠟燭芯上包裹一層打火石的粉末，打火石是由某種金屬摻入少量稀土元素制成的合金。當蠟燭燃燒時，金屬并不燃燒；但當蠟燭吹滅后又復燃。（1）當蠟燭吹滅后又復燃的原因是：______。（2）這種“吹不滅的蠟燭”實際上也可以熄滅，你采用的方法是______，其利用的滅火原理是______。受這種特殊蠟燭的啟發(fā)。小芳在老師的幫助下設計實驗用濾紙做了“燒不壞的濾紙”?！緦嶒灢襟E】按下表配制五種不同濃度的酒精溶液，用酒精溶液浸泡濾紙。加熱，用溫度傳感器測定酒精燃燒時濾紙的溫度，所得數(shù)據(jù)繪制成下圖所示的曲線。實驗編號無水酒精的體積/mL水的體積/mL①105②1010③1015④1020⑤1030（3）實驗①在接近20s時溫度突然上升主要原因是______。（4）實驗③，發(fā)生燃燒的物質(zhì)是______。（5）比較實驗⑤與其它四個實驗的曲線，