萊西市姜山鎮(zhèn)中心中學九年級上學期語文12月月考試卷

萊西市姜山鎮(zhèn)中心中學九年級上學期語文12月月考試卷山東省青島市萊西市姜山鎮(zhèn)中心中學2023-2024學年九年級上學期語文12月月考試卷

一、選擇題（23分）

1．（2023九上·萊西月考）下面加點字注音字形完全正確的一項是（）

A．瀑風雨（bào）喉嚨（lóng）腐爛（fǔ）

B．深沉（chén）溫柔（róu）激怒（jī）

C．吹刮（guǎ）止息（xī）洶涌（yǒng）

D．悲憤（fèn）黎明（lī）歌唱（chàng）

2．（2023九上·萊西月考）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．渺芒走投無路不足為據(jù)

B．魯鈍自曝自棄一事無成

C．誆騙辯偽去妄輕而易舉

D．誣蔑行之有效畫龍點睛

3．（2023九上·萊西月考）下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（）

A．政府應支持公益行業(yè)自律機制的建立，這是公益行業(yè)自我糾錯、清掃門庭、追求卓越的不二法門。

B．他不好好讀書，在同學中穿梭往來，拉拉扯扯，說話言不及義，大家都討厭他。

C．春節(jié)期間，王府井大街上到處是游玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。

D．終日強聒不舍的人注定一事無成，只有言行相顧，心無旁騖的人，才能做好事情。

4．（2023九上·萊西月考）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．“孝"是中華民族的道德之魂，“孝”不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。

B．近日不時傳來的虐童事件，深深刺痛著廣大家長的心。建設更多合格的幼兒園是避免虐童事件不發(fā)生的根本。

C．在遇到困難時，他聽見了老師柔和的聲音和關愛的眼神。

D．什么是中國力量就是中國各族人民大團結的力量，就是13億人心往一處想、勁往一處使，匯集起來的力量。

5．（2021九上·建華期末）對下列選項分析錯誤的一項是（）

A．"言談舉止"是并列短語，"錙銖之力"是偏正短語。

B．"一代代愛國青年把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，引領了一個個全新的輝煌時代。"此句句子主干是"青年引領了時代。"

C．"只有自律的人，才有可能脫穎而出，成就大事。""若瑟夫既然已經(jīng)知道了，那么就讓他去把他們找回來。"前一句是條件復句，后一句是假設復句。

D．"老師已經(jīng)四十歲了，但從外表看上去只有三十二三歲的樣子。"句中標點使用正確。

（2023九上·萊西月考）中國文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進學生生活，學校將開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享"為主題的學習活動。請體也來參與！

6．【漢字演變】下面是一個漢字的演變過程，請根據(jù)前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi)。

7．選擇下面的其中一副對聯(lián)，續(xù)寫完整。

【1】上聯(lián)：少壯不經(jīng)勤學苦下聯(lián)：___

【2】上聯(lián)：賢才何須蠅蠅小利下聯(lián)：___

8．【了解工藝】中華民族是充滿智慧的民族，各地域文化更是精彩紛呈。眾多民間藝人用他們精湛的技藝為我們豐富了燦爛的民族文化。請寫出兩個陜西民間工藝名稱。

9．（2023九上·萊西月考）默寫

（1）___，將登太行雪滿山。（《行路難》李白）

（2）沉舟側(cè)畔千帆過，___（《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫）

（3），又恐瓊樓玉宇。（《水調(diào)歌頭》蘇軾）

（4），月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》杜甫）

（5）秋草獨尋人去后，___。（《長沙過賈誼宅》劉長卿）

（6）___，肯將衰朽惜殘年。（《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈）

（7）雞聲茅店月，。（《商山早行》溫庭筠）

二、閱讀（47分）

（2023九上·萊西月考）閱讀《行路難》和《過零丁洋》，完成下面小題。

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

【A】長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

【B】人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

10．古詩詞往往運用恰當?shù)膶懽魇址ㄔ鰪娗楦斜磉_。《行路難》中借用姜太公垂釣和伊尹夢日的典故，抒寫了詩人___；《過零丁洋》中則運用“雙關”，巧借戰(zhàn)敗之地、被囚之境中的“"“”兩個詞，寫出了詩人身陷敵手、孤立無援的感受。

11．《行路難》和《過零丁洋》這兩首詩都體現(xiàn)出詩人在遭遇困苦時的廣闊襟懷。請在【A】【B】兩個畫線句中任選其一，結合詩句內(nèi)容的理解，說說你從中獲得的感受或啟示。

（2023九上·萊西月考）根據(jù)你對文學名著《水滸傳》的閱讀，完成下面小題。

12．《水滸傳》中，有一個令人印象深刻的人物——花和尚魯智深，請你說說上圖描畫的是他的情節(jié)。從這個故事中可以看出魯達（魯智深）____________的性格特點。

13．“三打祝家莊"被認為是《水滸傳》中最為精彩動人的故事之一。請簡要概括梁山好漢第三次攻打祝家莊的經(jīng)過，并說說你從中獲得了怎樣的啟示。

（2023九上·萊西月考）閱讀下面文字，完成題目。

讀網(wǎng)，更要讀書

①這是一個網(wǎng)絡時代，讀網(wǎng)已經(jīng)成了很多人的習慣。網(wǎng)絡固然給生活帶來種種方便與趣味，然而，如果將大量的時間傾注在虛擬空間，內(nèi)心反而容易浮躁，難以沉靜。

②與眼花繚亂的社交網(wǎng)絡相比，讀書不僅能夠使人遠離紛擾的環(huán)境，保持一份內(nèi)心的沉靜，而且可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪，

③因此，讀網(wǎng)，更要讀書。書中的知識就好比一艘渡船載著我們在滔滔不息的人海里悠然自得地航行，使我們感到了自己的心靈與作者的靈魂在交談、碰掉讀書，就是在紙面上鍛煉自己的心智辨別事理的曲直，找到人生的希望。

④談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時間，但偏偏又能擠出時間刷微博、看視頻。讀網(wǎng)是輕松的，可以一目十行，腦子里過一遍，不一定留下痕跡；讀書是深沉的，要用心用腦去理解、體會、感悟所以不是時間不夠用，而是我們不愿意把時間用在“費腦子”的事情上。

⑤拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的。去年，“網(wǎng)紅"埃森娜在You-Tube上發(fā)布了最后一個視頻《為什么我要放棄社交媒體》，并徹底刪除了自己的賬號以及275萬個訂閱者。為什么這么做埃森娜認為，社交媒體是不真實的，制作出的形象編輯過的生活，雖然能獲得關注，但也喪失了真正的自我。

⑥不僅是埃森娜，現(xiàn)實生活中又有多少人曾因社交網(wǎng)絡而失去自我呢而能夠幫我們找回自我的最好方式，就是讀書。書，微笑著向人們展示它無窮的魅力和優(yōu)雅，讓你忍不住去接近它。在安靜溫和的時光里，與清風同行，與書香為伴，那是一種靈魂的享受。沐浴在柔柔的暖陽中，讀一本書，風濤竹韻，谷響泉鳴，一切美好會盡入心中。讀書，激起了精神的共鳴，詩意了青春的幸節(jié)，斑斕了行走的歲月。

⑦我們生活在這個被屏幕統(tǒng)治的時代，時空被網(wǎng)絡割裂，“碎片化”成為生活常態(tài)。誠然，從網(wǎng)絡獲取信息重要，徹底逃離網(wǎng)絡幾乎不可能。但是，面對網(wǎng)絡，我們可以做出有益的選擇。讓我們放棄那些八卦消息和無聊視頻把更多的時間留給讀書吧！

14．對“讀網(wǎng)，更要讀書"的內(nèi)容理解，表述不正確的一項是（）

A．相對于讀網(wǎng)來說，讀書是深沉的，它需要我們把心沉靜下來，去理解感悟、體會。

B．網(wǎng)絡固然給生活帶來種種方便與趣味，但是會使“碎片化”成為生活的常態(tài)。

C．我們應該像“網(wǎng)紅"埃森娜那樣，徹底拒絕社交網(wǎng)絡，騰出更多的時間讀書。

D．談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時間，但是卻可以擠出時間傾注在虛擬空間。

15．下列對第③段主要運用的論證方法分析正確的項是（）

A．比喻論證B．道理論證C．舉例論證D．對比論證

16．下列說法不正確的項是（）

A．文章是按照提出問題-分析問題-解決問題這一思路進行論述的，邏輯嚴密，條理清晰。

B．文章第④⑤⑥段主要通過舉例論證和對比論證方法具體充分地論述了“讀網(wǎng)使人失去自我，讀書造就詩意人生"這道理，說服力強。

C．可以作為第⑥段畫線句子的事實論據(jù)：現(xiàn)實生活中，有很多人過于依賴網(wǎng)絡，遇到什么問題都要求助網(wǎng)絡來獲得信息，卻沒有了自己的主觀意識，沒有了獨立思想，使人們的身心健康與思維發(fā)展都受到了阻礙。

D．第⑦段中加線詞語“幾乎”不能刪除，它體現(xiàn)了議論文語言的準確嚴密等特點。

（2023九上·萊西月考）閱讀下文，完成各題。

零下三十度的溫暖

①那是記憶中最冷的一個冬天，最初的時候雪少，干冷干冷的，連我們在這地方長大的人都有些受不了。而且，那時候我剛剛經(jīng)歷了一場挫折，仿佛看透了世態(tài)炎涼，所以愈發(fā)地覺得從心里往外的寒冷。

②閑得無聊，也是為了躲避傷痛和失望，我決定去鄉(xiāng)下的老叔家。老叔一直和我很談得來，他由于種種原因，大學沒有讀完就回鄉(xiāng)務農(nóng)，可從沒見過他露出過落寞的神情，相反卻生活得有滋有味。在老叔那里，受他的情緒感染，我的心情也許會好些。那時老叔正趕著馬車給鎮(zhèn)上拉煤，每天都忙得團團轉(zhuǎn)。于是我決定第二天和他一起去干活，也許勞累也可以使人忘掉很多事。

③沒想到當天夜里下了這個冬天最大的一場雪，早起一看，那雪足有一尺多厚，大風呼嘯，寒氣逼人。我和老叔趕著馬車出發(fā)了。煤場距鎮(zhèn)上十多公里，那里荒無人煙，很是偏僻。雖然出發(fā)前我們已經(jīng)全副武裝，厚厚的棉衣棉褲棉鞋，大狗皮帽子，毛圍脖，只露出一雙眼睛，可坐在馬車上，我還是凍得眼睛生疼。老叔的鞭子打著響亮的哨子，說：“今天零下三十度，最冷的一天讓你趕上了！"我瞇著眼睛，看著白茫茫的雪野，凍得說不出話來。

④裝完車，身上的汗便多了起來，竟是絲毫感覺不出冷了。休息片刻，馬車開始向鎮(zhèn)上奔去。風一吹，渾身的汗頓時變涼，接著便是徹骨的冷。那馬身上一層細細的白霜，口鼻間突突地吐著大團的白氣。我和老叔的帽子上圍脖上也是白糊糊一片霜，風像細刀一樣鉆進身體，連打寒戰(zhàn)的力氣都沒有了。中途路過一個小村子，遠遠地看見一個人站在村口的路邊。待馬車行近，看清那是一個四十多歲的婦女，手里拿著笤帚和一只編織袋。老叔忽然用力一甩鞭子，收回時鞭桿戳到煤上，立時一團凍在一起的煤滾下車去。

⑤走出很遠，不經(jīng)意回頭，見那女人正撿著馬車一路顛簸下來的煤，裝進編織袋里。又拉了兩車煤，每次經(jīng)過那個村子，那女人都等在那里撿煤，而老叔也總是故意弄掉些煤。終于我忍不住問他為什么，老叔說：“你老嬸的弟弟住在這個屯兒，他跟我說起過這個女的。這女的家里很困難，男人死得早，為了供兒子上大學，把地都賣出去了。自己家的那點兒口糧田，到秋天割下來的柴禾還不夠平時做飯用的，她家冬天連爐子都不點，屋里冷得直掛霜，她每年冬天都凍得一身傷！”我點點頭，說：“哦，所以她才在這兒等著撿些煤！"老叔甩了個鞭哨說：“撿的那些煤她也不燒，要等到兒子放寒假回來時，才把爐子點著，讓兒子熱熱乎乎地過個年！”我心里一動，忽然覺得不那么冷了，便想著也幫那個女人一把。

⑥可是最后一次拉煤回來時，車卻在半路陷進了雪地里。我和老叔又推又拉的，馬蹄把雪蹬得飛濺，仍沒能拉出去。老叔坐下來，說：“只好等過路的車幫忙了！"我也坐在車上，北風正緊，寒冷包圍著我們。老叔從衣兜里摸出卷煙紙，掏出煙料來，熟練地卷好一支煙，點燃，深吸了一口，然后遞給我。我雖不會吸煙，還是接過來吸了一口，立刻被嗆得直咳嗽，忙又還給了他。他一邊吸煙一邊仔細地看著那明滅的火光，對我說：“你看，這么冷的天也不能把這一點煙頭凍滅！”看著那一點火光，我亦很有感觸，老叔又說：“這么大風，越吹，這煙頭上的火越亮！人啊，有時也該像這煙頭上的火光一樣，凍不滅，吹不滅，那就有奔頭了！"我一陣感動，老叔用最形象的比喻點醒著我。

⑦等過路的馬車把我們的車拉出來時，天已經(jīng)有些黑了。最后路過那個村子時，竟沒發(fā)現(xiàn)那個女人等在那兒，可能她覺得天太晚了，我們從別的路直接回家了！老叔一路打著極響的鞭哨，并大聲地吆喝著馬匹，我手一推，一些煤便落在了路邊。車穿過村子時，我回頭張望，見那個女人的身影正出現(xiàn)在路邊。

⑧返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意。想起那個為兒子撿煤取暖的女人，想起冰天雪地中老叔不滅的煙頭，那份愛，那種啟示，便會點燃我心中所有的希望和熱情。每一個冬天都是春天的先行者，是的，在那個零下三十度的冬天，我卻感受到了生命中最動人的溫暖。

17．請簡要分析第③段畫線句的表達效果。

18．從全文來看，“老叔”是個什么樣的人？

19．你怎樣理解第⑥段畫線句的含義？

20．文章結尾處畫線的“生命中最動人的溫暖"指的是什么？

21．本文開頭、結尾都寫了“我”的心理活動，請說說其在結構和內(nèi)容上的作用。

三、作文（50分）

22．（2023九上·萊西月考）從下面兩題中任選一題，按要求完成任務。

題一：那一刻，幾分甜蜜在心頭

題二：快樂的▲（學校、家庭……）生活

要求：

①如果選擇題二，可從備選項中選擇一項填寫好題目，也可自選內(nèi)容填寫。

②結合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，寫一篇不少于600字的記敘文。

③文章敘事清楚，結構完整，內(nèi)容充實。

④恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。

⑤作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。

答案解析部分

1．【答案】B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.瀑風雨——暴風雨；C.吹刮(guā)；D.黎明(lí)。

故答案為：B

【點評】本題考查辨析字音與字形。辨析字音，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學生在平時的學習中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

2．【答案】D

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A“芒"應寫作“茫"；B“曝”應寫作“暴"；C“辯”應寫作“辨"。

故答案為：D

【點評】本題考查對字形的積累。旨在考查學生語文基礎知識識記能力。在平時的學習中要注意同音字、形近字的差異。只有準確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據(jù)各項中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細辨析。

3．【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。

B.言不及義：凈說些無聊的話，沒有一句正經(jīng)的。

C.不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。語境使用錯誤。

D.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停。

故答案為：C

【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

4．【答案】D

【知識點】搭配不當；不合邏輯；關聯(lián)詞使用不當

【解析】【分析】A.關聯(lián)詞語誤用，從句意上是遞進關系，因此要把“不僅……而是…”改成“不但.…還..……"；

B.否定詞語的濫用，把“不發(fā)生的根本"中的“不”改為“再"；

C.搭配不當，“眼神”不能聽見。

故答案為：D

【點評】本題考查病句辨析。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。

5．【答案】C

【知識點】主謂句；標點符號的正確使用；并列短語；偏正短語

【解析】【分析】C.“若瑟夫既然已經(jīng)知道了，那么就讓他去把他們找回來。"是因果關系復句，不是“假設復句”。

故答案為：C。

【點評】此題考查學生掌握短語的結構，單復句和標點符號的能力。平時要熟練掌握，短語有偏正短語、并列短語、動賓短語等，平時要掌握；復句的關系有因果、遞進、轉(zhuǎn)折等要分清；標點符號，要善于常見標點符號的用法及其特點。

【答案】6．馬

7．老大方悔讀書遲；君子永存蕩蕩之風

8．合乎題意即可

【知識點】音形相近字字形辨析；文化特色；詩歌對聯(lián)；主題活動

【解析】【點評】（1）本題考查學生對漢字演變過程的掌握。古字很多都是象形字，在演變過程中和現(xiàn)在的漢字越來越接近，這個題可以根據(jù)字的形狀做判斷。

（2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內(nèi)容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

（3）本題考查學生文化常識的積累。本做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

6．題干圖片可知，該字古字形像一頭身足尾俱全的馬的側(cè)面形象，本義就是指這種動物。即“馬"。

故答案為：馬

7．要結合對聯(lián)常識來分析。對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。根據(jù)上聯(lián)的內(nèi)容擬寫下聯(lián)即可。示例：年老悔恨讀書遲。示例：君子長存浩然之氣。

故答案為：老大方悔讀書遲；君子永存蕩蕩之風

8．根據(jù)平時的積累，我們可知剪紙、刺繡、布藝等都屬于傳統(tǒng)的民間工藝，表現(xiàn)了我們民族燦爛的文化。

故答案為：合乎題意即可

9．【答案】（1）欲渡黃河冰塞川

（2）病樹前頭萬木春

（3）我欲乘風歸去

（4）露從今夜白

（5）寒林空見日斜時

（6）欲為圣明除弊事

（7）人跡板橋霜

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“塞、弊”等字詞容易寫錯。

故答案為：（1）欲渡黃河冰塞川；（2）病樹前頭萬木春；（3）我欲乘風歸去；（4）露從今夜白；（5）寒林空見日斜時；（6）欲為圣明除弊事；（7）人跡板橋霜

【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。古詩詞默寫一般分為直接型默寫題和理解型默寫題。直接型默寫題給出詩文的上半句或下半句，要求默寫出下半句或上半句。理解型默寫則是給出了內(nèi)容方面的提示，根據(jù)提示默寫出符合要求的句子即可。無論是哪種題型的默寫，都需要學生不僅要背誦準確，而且要通曉其意。

【答案】10．對未來的期待和信心；惶恐；零丁

11．答案示例一：從“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"這一句中，我看到詩人在困境中依然有遠大的抱負，想要渡過滄海，抵達理想的彼岸，這讓我深受觸動。在生活中，我也應胸懷大志，直面困難，不輕言放棄。

答案示例二：從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這一句中，我看到詩人視死如歸，決心舍生取義，留下一顆赤誠之心照耀古今，這讓我深感敬佩。自古以來有許多像文天祥這樣的人，心中澎湃著大義與大愛，他們的精神因此彪炳千秋。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作品給人的啟示和道理；過零丁洋；行路難（其一）

【解析】【點評】（1）本題考查理解古詩典故的能力。“典故"是指典例故實。具體地說，包括歷史記載的神話傳說、歷史故事、民俗掌故、寓言逸聞以及流傳下來的古書成句。典故的使用，既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性?？墒盏窖院喴庳S、余韻盎然、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

（2）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。做這樣的題，首先要反復閱讀古詩，理解古詩內(nèi)容，把握古詩主旨，然后在此基礎上談從中受到的啟示。開放性試題，只要不脫離這首詩的內(nèi)容和主旨，文通句順，書寫認真即可。

10．《行路難》運用兩個典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商。伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請，助商滅夏。他們都曾在政治上并不順利，而最后終于大有作為。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，詩人又增加了未來的期待和信心。《過零丁洋》中，頸聯(lián)的意思是：惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元營可嘆我孤苦零丁。句中“惶恐灘”與“零丁洋"兩個帶有感彩的地名自然相對，而又被作者運用來表現(xiàn)他昨日的“惶恐”與眼前的“零丁"，一語雙關，寫出了詩人身陷敵手、孤立無援的感受。

故答案為：對未來的期待和信心；惶恐；零丁

11．A句：此句詩表達了詩人準備沖破一切阻力，去施展自己的抱負的豪邁氣概和樂觀精神。他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天會像劉宋時宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。李白的自信豪邁給遇到挫折，遭遇困難，受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力量。面對困難我也不會輕言放棄，相信通過自己的努力終會取得成功。

B句：“人生自古誰無死留取丹心照汗青”意思是人生自古以來有誰能夠長生不死我要留一片愛國的丹心映照史冊。讓赤誠的心如一團火，照耀史冊，照亮世界，照暖人生。作者用一“照"字，顯示光芒四射，英氣逼人。文天祥也確實如他所言，永垂史冊，彪炳千秋。從他身上，我感受到了一個有骨氣的文人的“富貴不能淫”的浩然正氣。

故答案為：答案示例一：從“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"這一句中，我看到詩人在困境中依然有遠大的抱負，想要渡過滄海，抵達理想的彼岸，這讓我深受觸動。在生活中，我也應胸懷大志，直面困難，不輕言放棄。答案示例二：從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這一句中，我看到詩人視死如歸，決心舍生取義，留下一顆赤誠之心照耀古今，這讓我深感敬佩。自古以來有許多像文天祥這樣的人，心中澎湃著大義與大愛，他們的精神因此彪炳千秋。

【答案】12．拳打鎮(zhèn)關西；嫉惡如仇（愛憎分明）；扶危濟困，仗義疏財（見義勇為，慷慨大方）；勇而有謀，粗中有細

13．宋江使孫立等假投莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山。樂和于莊內(nèi)智除祝氏兄弟，結合莊民鐘離老人等內(nèi)應，宋江外攻，里應外合，大破祝家莊。

啟示：做任何事情都必須事先做好充分的準備，要把困難和問題都考慮在前面；知己知彼；遭遇失敗要認真吸取教訓；要有毅力堅持做下去才會最終取得成功。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《水滸傳》

【解析】【點評】（1）本道題考查對文學名著重要人物的掌握程度。平時閱讀名著時，要運用分析人物形象的方法對名著中的重點人物形象進行分析，并要把重要人物的性格特征積累下來。

（2）本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學生對古今中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要博聞強記，還要有自己獨到的見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。

12．看圖可知，圖中一個身穿官服的人，正舉起碗大的拳頭，狠狠打向身下的男子。一把剁肉的刀扔在旁邊?？芍蠄D描繪的故事是魯智深拳打鎮(zhèn)關西。魯智深與史進李忠喝酒遇到賣唱兩父女；金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠。魯智深打抱不平，先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并一切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺山。魯智深把自己身上所有的錢都給了金氏父女，又向李忠史進二人借錢，可知他扶危濟困，仗義疏財。得知金氏父女二人的遭遇，他怒從心頭起，助父女二人逃脫后找到鄭屠，三拳將其打列，可知他嫉惡如仇。先挑起鄭屠的怒氣，激他與自己打斗，三拳將其打死后，稱其詐死，脫身而去，可知他粗中有細。

故答案為：拳打鎮(zhèn)關西；嫉惡如仇（愛憎分明）；扶危濟困，仗義疏財（見義勇為，慷慨大方）；勇而有謀，粗中有細

13．第一問：前兩次攻打祝家莊失敗，宋江籌思破莊之計，適孫立攜眷友來投，隨計用里應外合，使孫立等假投莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山；又差石秀出戰(zhàn)，故為孫立擒去，使祝莊不疑。樂和于莊內(nèi)智除祝氏兄弟，結合莊民鐘離老人等內(nèi)應，宋江外攻，大破祝家莊。

第二問：前兩次攻打祝家莊失敗，第三次吸引前兩次失敗的教訓，充分謀劃，才大獲全功，這啟示我們，只有不懼困難，努力堅持，認真吸取失敗的教訓，才會獲得成功。第三次攻打祝家莊時，宋江先使孫立等假投莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山；又差石秀出戰(zhàn)，故為孫立擒去，使祝莊不疑。樂和于莊內(nèi)智除祝氏兄弟，結合莊民鐘離老人等內(nèi)應，宋江外攻，大破祝家莊。這啟示我們，做事之前一定要做好充分的準備，充分考慮可能會遇到的困難與問題，發(fā)揮自己的才智。

故答案為：宋江使孫立等假投莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山。樂和于莊內(nèi)智除祝氏兄弟，結合莊民鐘離老人等內(nèi)應，宋江外攻，里應外合，大破祝家莊。啟示：做任何事情都必須事先做好充分的準備，要把困難和問題都考慮在前面；知己知彼；遭遇失敗要認真吸取教訓；要有毅力堅持做下去才會最終取得成功。

【答案】14．C

15．A

16．B

【知識點】分析議論文論證方法及作用；論證過程；補充論據(jù)；比喻論證；議論文閱讀；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

（2）本題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。③比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。

（3）本題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時首先要理解文章內(nèi)容，明確中心論點，然后再此基礎上梳理論證的過程，理解關鍵詞句的含義，分析論證方法及作用，最后再把題目中各個選項與文章進行比對，從而選出符合題意要求的答案。

14．ABD正確、C作者的觀點并不是徹底拒絕網(wǎng)絡。

故答案為：C

15．A主要運用比喻論證的方法，形象生動地論述了讀書對于一個人成長和發(fā)展的重要意義。BCD正確、

故答案為：A

16．ACD正確、B主要通過舉例論證和道理論證，具體充分地論述了“讀網(wǎng)使人失去自我，讀書造就詩意人生"這一道理，說服力強?！皩Ρ日撟C”的分析有誤。

故答案為：B

【答案】17．自然環(huán)境描寫（答“景物描寫"也可）。突出天氣的寒冷，暗示生活的艱辛，反襯“我”感受到的生命中最動人的溫暖。

18．樸實善良、有愛心；對生活中的挫折能淡然處之；吃苦耐勞。

19．人在困境之中，只要堅守自己的信念，頑強地抗爭，保持生活的希望和熱情，就能戰(zhàn)勝困難，走向成功。

20．冰天雪地中老叔對“那個女人"的關愛；冰天雪地中那個女人為兒子撿煤取暖的愛心；冰天雪地中老叔那個不滅的煙頭給“我”的啟示，點燃了“我"心中所有的希望和熱情

21．首尾照應，結構嚴謹。以“我”“愈發(fā)地覺得從心里往外的寒冷"開頭，以“我”“返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意"結尾。對比“我”前后心情的變化，突出那一天的經(jīng)歷對“我"產(chǎn)生的重大影響，深化主題。

【知識點】文章開頭及其作用；文章結尾及其作用；概括理解文中人物形象；理解文章關鍵語句意思；自然環(huán)境描寫；小說

【解析】【點評】（1）本題考查分析環(huán)境描寫作用的能力。文章中環(huán)境描寫主要有下作用：①渲染營造氣氛；②交代事情發(fā)生的地點或背景增加事情的真實性；③烘托人物心情；④深化作品主題。答題時要在理解文章內(nèi)容和主旨的基礎上從這幾個方面著手進行分析。

（2）本題考查分析小說人物形象的能力。分析小說的人物形象，可以從以下幾方面著手：①重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因為他們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格；②將典型人物置于典型環(huán)境中去理解；③通過人物的肖像、行動、語言、神情等方面分析人物；④通過人物間的關系分析人物性格。

（3）本題考查賞析句子內(nèi)涵的能力。解答這類試題，不要只浮于語句的表面意義，還應立足于相關重點語段，聯(lián)系上下文，結合文章語境，聯(lián)系文章主題，進行研讀和探究。

（4）本題主要考查體會重要語句的含義的能力。單純考哲理性語句的含義，關鍵要抓住中心詞，要體會詞語的深層含義和雙關含義；有深層含義的句子往往使用了某種修辭手法，故意將句子的真實含義隱藏，理解深層句子的含義，就應先看清它所使用的“隱身法”，有的放矢的去分析。

（5）本題分析句子作用的能力。句子的作用包括在結構和內(nèi)容兩方面的作用，①結構上的作用：作鋪墊、總領全文、引起下文、設置懸念、埋下伏筆、承上啟下、照應、貫穿全文的線索、總結全文、點題。②內(nèi)容上的作用：概括段落內(nèi)容，表現(xiàn)了人物的情感、性格，突出了中心。

17．此段寫出雪下的大，突出天氣寒冷，寫出生活的不易，結合文章內(nèi)容和主旨分析，這篇文章寫我在零下三十度的大雪天感受到厄溫暖，而這里的環(huán)境描寫，反襯了“我"感受到的生命中最動人的溫暖。

故答案為：自然環(huán)境描寫（答“景物描寫”也可）。突出天氣的寒冷，暗示生活的艱辛，反襯“我"感受到的生命中最動人的溫暖。

18．分析人物形象要結合人物在文中的言行舉止來理解。從“老叔也總是故意弄掉些煤"表現(xiàn)其善良、有愛心；從老叔又說：“這么大風，越吹，這煙頭上的火越亮!人啊，有時也該像這煙頭上的火光一樣，凍不滅，吹不滅，那就有奔頭了!"表現(xiàn)其面對挫折能淡然處之；寒冷的天氣還要出來拉煤表現(xiàn)其吃苦耐勞。

故答案為：樸實善良、有愛心；對生活中的挫折能淡然處之；吃苦耐勞。

19．老叔的話充滿哲理“凍不滅，吹不滅，那就有奔頭了"，意思是說面對怎樣的困境，都不要喪失希望，只要堅守自己的信念，保持生活的希望和熱情，就能戰(zhàn)勝困難，走出困境，迎來成功。

故答案為：人在困境之中，只要堅守自己的信念，頑強地抗爭，保持生活的希望和熱情，就能戰(zhàn)勝困難，走向成功。

20．結合對文中內(nèi)容的理解。題目點明了文章中心?！肮适掳l(fā)生在零下三十度”這一特殊的日子里經(jīng)歷的讓我感到溫暖的幾件事，老叔故意讓煤滾下車去給那個女人取暖；那個女人為兒子撿煤取暖；老叔那個不滅的煙頭給“我"的啟示，點燃了“我”心中所有的希望和熱情。

故答案為：冰天雪地中老叔對“那個女人"的關愛；冰天雪地中那個女人為兒子撿煤取暖的愛心；冰天雪地中老叔那個不滅的煙頭給“我”的啟示，點燃了“我"心中所有的希望和熱情

21．開頭、結尾都寫了“我”的心理活動，結構上，起到首尾呼應的作用，內(nèi)容上，開頭寫“那時候我剛剛經(jīng)歷了一場挫折，仿佛看透了世態(tài)炎涼，所以愈發(fā)地覺得從心里往外的寒冷。"可經(jīng)歷了隨老叔拉煤的事，讓我的心里竟有了暖暖的有了春意”結尾。前后“我"前后心情的變化的對比，突出這次經(jīng)歷對“我”產(chǎn)生的重大影響，深化主題。

故答案為：首尾照應，結構嚴謹。以“我"“愈發(fā)地覺得從心里往外的寒冷”開頭，以“我"“返回城里后，心里竟是暖暖的有了春意”結尾。對比“我"前后心情的變化，突出那一天的經(jīng)歷對“我”產(chǎn)生的重大影響，深化主題。

22．【答案】題一范文：

那一刻，幾分甜蜜在心頭

陽光下，那一盆翠竹在隨風搖曳，而在它旁邊的那份榮譽證書更是灑上了一層金光。我凝視著那些生機勃勃的綠和熱情如火的紅，幾分甜蜜在心頭。

我很清楚地記得那幾盆竹子剛被我撿回來的可憐摸樣。它矮矮的枝干上只有零散的幾片枝葉。它們在輕柔的春風下卻也搖搖欲墜。我將它擺在我的鋼琴旁，我希望音樂可以給它帶去一些生機。

可第二天，我卻重擊著琴鍵，將琴蓋狠狠地摔了下去，把音樂帶給我的愉悅也摔得支離破碎。“砰"地一聲，那僅存的幾片枯葉也掉落在琴旁，水杯也被打翻在地，而杯子里的水悉數(shù)落入竹盆中。那一個月中，我因為鋼琴比賽的練習越來越急躁與煩悶。

后來，我終于苦盡甘來，在鋼琴比賽中榮獲一等獎。拿到證書的那一刻，我望著它笑得合不攏嘴，一會兒把它緊緊抱在懷中，一會兒又將它貼在臉上，而眼睛有一動不動地盯著它，我從未覺得自己的名字可以被寫得如此好看。我不由回想起練習的那段日子里那盆給我力量安撫我心的翠綠的竹子。

我無意中瞥到的一抹綠竟讓我煩躁的心漸漸被撫平。她隨著音樂慢慢探出了頭，可又像一個害羞的小姑娘又急忙藏起她的容顏?？赡窃诳罩刑S的音符像一個個精靈引著她又展開了笑臉。綠色總代表著生機更帶來了小小的愉悅。于是，我更加細心地照顧，呵護它。定時澆水，定時帶它沐浴陽光，定時與它共享音樂。

終于，在我比賽的前兩天，那盆竹子也苦盡甘來。它生長得越來越茂盛，高大的枝干與風共舞，濃密碧綠的枝葉吹奏出一首首悅耳動聽的音樂與我的琴聲應和著。我一天單曲循環(huán)的枯燥與煩悶在看到它的那一刻煙消云散，就像苦澀的咖啡被一飲而盡后留下的是杯底的一層糖，留在我心頭的是幾分甜蜜。

清風拂過臉頰，我更抱緊了手中的證書，而竹子那充滿活力的綠搖曳在我心中，與證書上熱情如火的紅相映襯，我不由加快了腳步，想要再見到我鋼琴旁的翠竹，那一刻，幾分甜蜜在心頭。

那盆翠竹掛著水珠在陽光下享受春的輕撫。而那一刻，我凝望著翠竹與旁邊閃閃發(fā)光的證書時像蜜蜂顫動在心頭，因為苦盡甘來后的甜才是似火般將我心熔化。

題二范文：____________快樂的校園生活

生活是酸甜苦辣的，可是對于大部分同學來說學校只有“酸苦辣”，沒有“甜"，其實校園也是繽紛多彩的，同樣也帶給我們許許多多的快樂。

快樂的同學

不是我亂說，我們班的伙伴都很活潑，沒有特別內(nèi)向的同學。雖然有些男生有時會幸災樂禍，但總的來說，他們還是很陽光的。很多同學很會講笑話。他們常常用“笑話功”，把他們不小心說錯話而得罪的人，逗得捧腹大笑。我發(fā)現(xiàn)，我們周圍的朋友每天至少大笑三次，這也許是受了我們這群“開心果"的影響吧!記得有一次，下課時，我們班的一個同學問自稱為“烤雞”的衛(wèi)家雯，身上有什么答案應是“刀和叉"，嘿，這么幽默的開心果，真是不笑也難吶!

快樂的老師

很多人都說：“現(xiàn)在的小學老師，全都是‘應試版’的。一個比一個嚴厲；布置起作業(yè)來，一個比一個‘在行’!”我看也未必?？?我們以前的英語老師，Shirley，她時常唱英文歌謠給我們聽，有時還和我們一起做游戲呢!這位快樂的老師，無論什么時候，都笑瞇瞇的。平時，嘴里不是哼著歌，就是說說英語兒歌，愉快得像只小鳥。

快樂的活動

盡管我們已是七年級的學生，再過頂多兩個月，我們就將升入八年級，但是我們依舊辦一些有意義活動。例如：在圣誕節(jié)時，我們請每一個同學帶一份禮物，然后以抽簽的形式，抽到誰，就拿誰的禮物。還有，每個周五的十分鐘隊會，每個主持人都有自己獨特的一套，這回玩“主謂賓"，下回玩“馬蘭花”。每次主持之前，主持人都會精心準備一場，都想讓我們玩到最新穎的GAME。

開心的同學，有趣的老師，豐富的活動，我們的校園生活真實快樂無比??！

【知識點】全命題作文；半命題作文

【解析】【分析】題一：這是道命題作文題，要求以《那一刻，幾分甜蜜在心頭》為題，須把握兩個關鍵詞“那一刻"“甜蜜”?！澳且豢?是“甜蜜”這種感覺產(chǎn)生的基礎，“那一刻"統(tǒng)領著文章的敘事，“甜蜜”凝聚著文章情感的表達。寫作時要選取的生活場面、情景，要讓人產(chǎn)生“甜蜜"這一幸福、愉快、溫馨的感覺。因此，可以緊扣“那一刻”“甜蜜"，選擇一件或幾件自己生活中發(fā)生的能讓自己感到無比幸福、愉快、溫馨的事件來精心安排?！澳且豢獭奔粗缸约荷钪械哪骋粋€情景、場面，這個情景、場面可以是家庭生活中出現(xiàn)的，如：父母的關愛、呵護、支持、鼓勵；也可以是學校生活中出現(xiàn)的，如：來自朋友的激勵、幫助；還可以是街頭所見、郊外偶遇發(fā)生在自己或他人身上的動人鏡頭，如：大雨中一把陌生的雨傘。寫文章和說話一樣，應當做到語言連貫，銜接緊密。連貫，是從句子前后邏輯關系的角度提出的要求，首先應該保持前后話題統(tǒng)一，一段話不管有多少句子，都應圍繞共同的話題，讀起來不能讓人覺得雜亂。其次要合理地安排順序，注意句子間的銜接過渡。

題二：這是一個以“校園生活、家庭生活"為題材的半命題作文。題眼是“快樂”，這是本文的感情基調(diào)，一定要寫與快樂有關的事件；記敘中要流露真情實感，所以落筆一定要在“快樂"上。本題旨在讓學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。格調(diào)是溫暖的，語言是甜蜜的，敘述有波瀾，才能引人入勝。橫線上補寫的方位詞語，一定是生活中的一個場所，如學校、家庭、校園等。選材角度要小，盡量從瑣事著手，才能寫出真情實感。作文題材過大很難表現(xiàn)深刻見解，試著從小事入手，以小見大，見微知著，展現(xiàn)真實生活、思考生活內(nèi)涵的文章反而更容易出彩。越是微不足道的小事越能真實反映生活，引發(fā)讀者共鳴。生活中的一次幸福感受、一段成長故事，一次經(jīng)驗教訓都可入題?？蓪懙膬?nèi)容很多，成長的過程中，你在哪里生活最快樂，把你認為與眾不同的地方寫出來，注意語言優(yōu)美，富有特定的語言氣息。校園有校園語言，家庭有家庭語言等。構思時，一定要寫成記敘文，首段點明校園或家庭生活中有很多的快樂，為全文奠定基調(diào)。主體部分則采用幾個并列段的形式，從生活中截取幾個畫面具體描述校園或家庭的快樂生活。最后一段直抒胸臆，表現(xiàn)自己對于校園或家庭生活的熱愛之情。

【點評】題一：考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應手，下筆如有神。

題二：本題考查的是半命題作文，該題目很考驗學生的語言提煉表達能力，學生在補充題目時可選取一些新穎簡潔的詞匯。在寫作時，可選擇自己擅長的體裁入手，降低寫作時的難度，選材時避免選一些老生常談的材料，盡可能新穎且貼近實際，如若引用舊材料也應注意從其他角度切入，做到舊材新用。

1/1山東省青島市萊西市姜山鎮(zhèn)中心中學2023-2024學年九年級上學期語文12月月考試卷

一、選擇題（23分）

1．（2023九上·萊西月考）下面加點字注音字形完全正確的一項是（）

A．瀑風雨（bào）喉嚨（lóng）腐爛（fǔ）

B．深沉（chén）溫柔（róu）激怒（jī）

C．吹刮（guǎ）止息（xī）洶涌（yǒng）

D．悲憤（fèn）黎明（lī）歌唱（chàng）

【答案】B

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.瀑風雨——暴風雨；C.吹刮(guā)；D.黎明(lí)。

故答案為：B

【點評】本題考查辨析字音與字形。辨析字音，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學生在平時的學習中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

2．（2023九上·萊西月考）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A．渺芒走投無路不足為據(jù)

B．魯鈍自曝自棄一事無成

C．誆騙辯偽去妄輕而易舉

D．誣蔑行之有效畫龍點睛

【答案】D

【知識點】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A“芒"應寫作“茫"；B“曝”應寫作“暴"；C“辯”應寫作“辨"。

故答案為：D

【點評】本題考查對字形的積累。旨在考查學生語文基礎知識識記能力。在平時的學習中要注意同音字、形近字的差異。只有準確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。題目中的錯別字，主要是因音同或形似而錯，根據(jù)各項中成語的詞義判斷字義，注意易錯字，仔細辨析。

3．（2023九上·萊西月考）下列句子中，加點的成語使用不正確的一項是（）

A．政府應支持公益行業(yè)自律機制的建立，這是公益行業(yè)自我糾錯、清掃門庭、追求卓越的不二法門。

B．他不好好讀書，在同學中穿梭往來，拉拉扯扯，說話言不及義，大家都討厭他。

C．春節(jié)期間，王府井大街上到處是游玩購物的人，直到天黑還不絕如縷，熱鬧極了。

D．終日強聒不舍的人注定一事無成，只有言行相顧，心無旁騖的人，才能做好事情。

【答案】C

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法。

B.言不及義：凈說些無聊的話，沒有一句正經(jīng)的。

C.不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時斷時續(xù)。語境使用錯誤。

D.強聒不舍：形容別人不愿意聽，還絮絮叨叨說個不停。

故答案為：C

【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

4．（2023九上·萊西月考）下列句子中沒有語病的一項是（）

A．“孝”是中華民族的道德之魂，“孝"不僅要表現(xiàn)在物質(zhì)生活上，而是要表現(xiàn)在精神生活上。

B．近日不時傳來的虐童事件，深深刺痛著廣大家長的心。建設更多合格的幼兒園是避免虐童事件不發(fā)生的根本。

C．在遇到困難時，他聽見了老師柔和的聲音和關愛的眼神。

D．什么是中國力量就是中國各族人民大團結的力量，就是13億人心往一處想、勁往一處使，匯集起來的力量。

【答案】D

【知識點】搭配不當；不合邏輯；關聯(lián)詞使用不當

【解析】【分析】A.關聯(lián)詞語誤用，從句意上是遞進關系，因此要把“不僅……而是…”改成“不但.…還..……"；

B.否定詞語的濫用，把“不發(fā)生的根本"中的“不”改為“再"；

C.搭配不當，“眼神”不能聽見。

故答案為：D

【點評】本題考查病句辨析。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。

5．（2021九上·建華期末）對下列選項分析錯誤的一項是（）

A．"言談舉止"是并列短語，"錙銖之力"是偏正短語。

B．"一代代愛國青年把自己的人生同民族的命運緊密聯(lián)系在一起，引領了一個個全新的輝煌時代。"此句句子主干是"青年引領了時代。"

C．"只有自律的人，才有可能脫穎而出，成就大事。""若瑟夫既然已經(jīng)知道了，那么就讓他去把他們找回來。"前一句是條件復句，后一句是假設復句。

D．"老師已經(jīng)四十歲了，但從外表看上去只有三十二三歲的樣子。"句中標點使用正確。

【答案】C

【知識點】主謂句；標點符號的正確使用；并列短語；偏正短語

【解析】【分析】C.“若瑟夫既然已經(jīng)知道了，那么就讓他去把他們找回來。"是因果關系復句，不是“假設復句”。

故答案為：C。

【點評】此題考查學生掌握短語的結構，單復句和標點符號的能力。平時要熟練掌握，短語有偏正短語、并列短語、動賓短語等，平時要掌握；復句的關系有因果、遞進、轉(zhuǎn)折等要分清；標點符號，要善于常見標點符號的用法及其特點。

（2023九上·萊西月考）中國文化博大精深。為了讓傳統(tǒng)文化更廣泛地走進學生生活，學校將開展以“傳統(tǒng)文化，你我共享"為主題的學習活動。請體也來參與！

6．【漢字演變】下面是一個漢字的演變過程，請根據(jù)前幾個字形將其簡體楷書寫在田字格內(nèi)。

7．選擇下面的其中一副對聯(lián)，續(xù)寫完整。

【1】上聯(lián)：少壯不經(jīng)勤學苦下聯(lián)：___

【2】上聯(lián)：賢才何須蠅蠅小利下聯(lián)：___

8．【了解工藝】中華民族是充滿智慧的民族，各地域文化更是精彩紛呈。眾多民間藝人用他們精湛的技藝為我們豐富了燦爛的民族文化。請寫出兩個陜西民間工藝名稱。

【答案】6．馬

7．老大方悔讀書遲；君子永存蕩蕩之風

8．合乎題意即可

【知識點】音形相近字字形辨析；文化特色；詩歌對聯(lián)；主題活動

【解析】【點評】（1）本題考查學生對漢字演變過程的掌握。古字很多都是象形字，在演變過程中和現(xiàn)在的漢字越來越接近，這個題可以根據(jù)字的形狀做判斷。

（2）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字數(shù)相等，詞性相對，結構相應；②內(nèi)容相關原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補，或?qū)α?，或承接；③避免重復原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原則在考題中一般放得較寬。

（3）本題考查學生文化常識的積累。本做這樣的題，要求學生在平時的學習和生活中，多讀、多看、多聽、多練，逐步提高自己的語文素養(yǎng)，要積極參與學校和社會上組織的各項活動，尤其是語文綜合性實踐活動，逐步提高自己的動手和動腦能力。本題沒有統(tǒng)一答案，只要答案符合題意即可。

6．題干圖片可知，該字古字形像一頭身足尾俱全的馬的側(cè)面形象，本義就是指這種動物。即“馬”。

故答案為：馬

7．要結合對聯(lián)常識來分析。對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調(diào)。第四，切忌合掌。根據(jù)上聯(lián)的內(nèi)容擬寫下聯(lián)即可。示例：年老悔恨讀書遲。示例：君子長存浩然之氣。

故答案為：老大方悔讀書遲；君子永存蕩蕩之風

8．根據(jù)平時的積累，我們可知剪紙、刺繡、布藝等都屬于傳統(tǒng)的民間工藝，表現(xiàn)了我們民族燦爛的文化。

故答案為：合乎題意即可

9．（2023九上·萊西月考）默寫

（1）___，將登太行雪滿山。（《行路難》李白）

（2）沉舟側(cè)畔千帆過，___（《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫）

（3），又恐瓊樓玉宇。（《水調(diào)歌頭》蘇軾）

（4），月是故鄉(xiāng)明。（《月夜憶舍弟》杜甫）

（5）秋草獨尋人去后，___。（《長沙過賈誼宅》劉長卿）

（6）___，肯將衰朽惜殘年。（《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈）

（7）雞聲茅店月，。（《商山早行》溫庭筠）

【答案】（1）欲渡黃河冰塞川

（2）病樹前頭萬木春

（3）我欲乘風歸去

（4）露從今夜白

（5）寒林空見日斜時

（6）欲為圣明除弊事

（7）人跡板橋霜

【知識點】一般性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“塞、弊"等字詞容易寫錯。

故答案為：（1）欲渡黃河冰塞川；（2）病樹前頭萬木春；（3）我欲乘風歸去；（4）露從今夜白；（5）寒林空見日斜時；（6）欲為圣明除弊事；（7）人跡板橋霜

【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。古詩詞默寫一般分為直接型默寫題和理解型默寫題。直接型默寫題給出詩文的上半句或下半句，要求默寫出下半句或上半句。理解型默寫則是給出了內(nèi)容方面的提示，根據(jù)提示默寫出符合要求的句子即可。無論是哪種題型的默寫，都需要學生不僅要背誦準確，而且要通曉其意。

二、閱讀（47分）

（2023九上·萊西月考）閱讀《行路難》和《過零丁洋》，完成下面小題。

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

【A】長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

過零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

【B】人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

10．古詩詞往往運用恰當?shù)膶懽魇址ㄔ鰪娗楦斜磉_?！缎新冯y》中借用姜太公垂釣和伊尹夢日的典故，抒寫了詩人___；《過零丁洋》中則運用“雙關”，巧借戰(zhàn)敗之地、被囚之境中的“"“”兩個詞，寫出了詩人身陷敵手、孤立無援的感受。

11．《行路難》和《過零丁洋》這兩首詩都體現(xiàn)出詩人在遭遇困苦時的廣闊襟懷。請在【A】【B】兩個畫線句中任選其一，結合詩句內(nèi)容的理解，說說你從中獲得的感受或啟示。

【答案】10．對未來的期待和信心；惶恐；零丁

11．答案示例一：從“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"這一句中，我看到詩人在困境中依然有遠大的抱負，想要渡過滄海，抵達理想的彼岸，這讓我深受觸動。在生活中，我也應胸懷大志，直面困難，不輕言放棄。

答案示例二：從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這一句中，我看到詩人視死如歸，決心舍生取義，留下一顆赤誠之心照耀古今，這讓我深感敬佩。自古以來有許多像文天祥這樣的人，心中澎湃著大義與大愛，他們的精神因此彪炳千秋。

【知識點】古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作品給人的啟示和道理；過零丁洋；行路難（其一）

【解析】【點評】（1）本題考查理解古詩典故的能力?！暗涔?是指典例故實。具體地說，包括歷史記載的神話傳說、歷史故事、民俗掌故、寓言逸聞以及流傳下來的古書成句。典故的使用，既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達的生動性和含蓄性?？墒盏窖院喴庳S、余韻盎然、耐人尋味的效果，增強作品的表現(xiàn)力和感染力。

（2）本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。做這樣的題，首先要反復閱讀古詩，理解古詩內(nèi)容，把握古詩主旨，然后在此基礎上談從中受到的啟示。開放性試題，只要不脫離這首詩的內(nèi)容和主旨，文通句順，書寫認真即可。

10．《行路難》運用兩個典故：姜太公呂尚曾在渭水的磻溪上釣魚，得遇周文王，助周滅商。伊尹曾夢見自己乘船從日月旁邊經(jīng)過，后被商湯聘請，助商滅夏。他們都曾在政治上并不順利，而最后終于大有作為。想到這兩位歷史人物的經(jīng)歷，詩人又增加了未來的期待和信心?！哆^零丁洋》中，頸聯(lián)的意思是：惶恐灘的慘敗讓我至今依然惶恐，零丁洋身陷元營可嘆我孤苦零丁。句中“惶恐灘”與“零丁洋"兩個帶有感彩的地名自然相對，而又被作者運用來表現(xiàn)他昨日的“惶恐”與眼前的“零丁"，一語雙關，寫出了詩人身陷敵手、孤立無援的感受。

故答案為：對未來的期待和信心；惶恐；零丁

11．A句：此句詩表達了詩人準備沖破一切阻力，去施展自己的抱負的豪邁氣概和樂觀精神。他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天會像劉宋時宗愨所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。李白的自信豪邁給遇到挫折，遭遇困難，受到打擊而感到前路茫然的人們一種信心、一種勇氣、一股力量。面對困難我也不會輕言放棄，相信通過自己的努力終會取得成功。

B句：“人生自古誰無死留取丹心照汗青”意思是人生自古以來有誰能夠長生不死我要留一片愛國的丹心映照史冊。讓赤誠的心如一團火，照耀史冊，照亮世界，照暖人生。作者用一“照"字，顯示光芒四射，英氣逼人。文天祥也確實如他所言，永垂史冊，彪炳千秋。從他身上，我感受到了一個有骨氣的文人的“富貴不能淫”的浩然正氣。

故答案為：答案示例一：從“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"這一句中，我看到詩人在困境中依然有遠大的抱負，想要渡過滄海，抵達理想的彼岸，這讓我深受觸動。在生活中，我也應胸懷大志，直面困難，不輕言放棄。答案示例二：從“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”這一句中，我看到詩人視死如歸，決心舍生取義，留下一顆赤誠之心照耀古今，這讓我深感敬佩。自古以來有許多像文天祥這樣的人，心中澎湃著大義與大愛，他們的精神因此彪炳千秋。

（2023九上·萊西月考）根據(jù)你對文學名著《水滸傳》的閱讀，完成下面小題。

12．《水滸傳》中，有一個令人印象深刻的人物——花和尚魯智深，請你說說上圖描畫的是他的情節(jié)。從這個故事中可以看出魯達（魯智深）____________的性格特點。

13．“三打祝家莊"被認為是《水滸傳》中最為精彩動人的故事之一。請簡要概括梁山好漢第三次攻打祝家莊的經(jīng)過，并說說你從中獲得了怎樣的啟示。

【答案】12．拳打鎮(zhèn)關西；嫉惡如仇（愛憎分明）；扶危濟困，仗義疏財（見義勇為，慷慨大方）；勇而有謀，粗中有細

13．宋江使孫立等假投莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山。樂和于莊內(nèi)智除祝氏兄弟，結合莊民鐘離老人等內(nèi)應，宋江外攻，里應外合，大破祝家莊。

啟示：做任何事情都必須事先做好充分的準備，要把困難和問題都考慮在前面；知己知彼；遭遇失敗要認真吸取教訓；要有毅力堅持做下去才會最終取得成功。

【知識點】作品的人物形象；作品的經(jīng)典情節(jié)；對作品的體驗感受；《水滸傳》

【解析】【點評】（1）本道題考查對文學名著重要人物的掌握程度。平時閱讀名著時，要運用分析人物形象的方法對名著中的重點人物形象進行分析，并要把重要人物的性格特征積累下來。

（2）本題名著閱讀和積累能力，名著閱讀著重考查學生對古今中外文學名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學名著題必須建立在閱讀的基礎之上，不僅要博聞強記，還要有自己獨到的見解。課標推薦的中外文學名著，對其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定啟發(fā)。

12．看圖可知，圖中一個身穿官服的人，正舉起碗大的拳頭，狠狠打向身下的男子。一把剁肉的刀扔在旁邊。可知，上圖描繪的故事是魯智深拳打鎮(zhèn)關西。魯智深與史進李忠喝酒遇到賣唱兩父女；金老漢和女兒金翠蓮。金翠蓮被迫嫁與鄭屠為妾，后來被其妻趕出門，到酒樓賣唱還錢給鄭屠。魯智深打抱不平，先幫忙兩人脫身，然后到集市找到正在賣肉的鄭屠，故意挑唆并一切肉為名耗其體力，最后鄭屠不堪忍受與魯智深沖突，魯智深邊罵邊打三拳將其打死，急中生智稱其詐死，揚長而去，恐此地不宜久留，后出城，最終投奔五臺山。魯智深把自己身上所有的錢都給了金氏父女，又向李忠史進二人借錢，可知他扶危濟困，仗義疏財。得知金氏父女二人的遭遇，他怒從心頭起，助父女二人逃脫后找到鄭屠，三拳將其打列，可知他嫉惡如仇。先挑起鄭屠的怒氣，激他與自己打斗，三拳將其打死后，稱其詐死，脫身而去，可知他粗中有細。

故答案為：拳打鎮(zhèn)關西；嫉惡如仇（愛憎分明）；扶危濟困，仗義疏財（見義勇為，慷慨大方）；勇而有謀，粗中有細

13．第一問：前兩次攻打祝家莊失敗，宋江籌思破莊之計，適孫立攜眷友來投，隨計用里應外合，使孫立等假投莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山；又差石秀出戰(zhàn)，故為孫立擒去，使祝莊不疑。樂和于莊內(nèi)智除祝氏兄弟，結合莊民鐘離老人等內(nèi)應，宋江外攻，大破祝家莊。

第二問：前兩次攻打祝家莊失敗，第三次吸引前兩次失敗的教訓，充分謀劃，才大獲全功，這啟示我們，只有不懼困難，努力堅持，認真吸取失敗的教訓，才會獲得成功。第三次攻打祝家莊時，宋江先使孫立等假投莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山；又差石秀出戰(zhàn)，故為孫立擒去，使祝莊不疑。樂和于莊內(nèi)智除祝氏兄弟，結合莊民鐘離老人等內(nèi)應，宋江外攻，大破祝家莊。這啟示我們，做事之前一定要做好充分的準備，充分考慮可能會遇到的困難與問題，發(fā)揮自己的才智。

故答案為：宋江使孫立等假投莊教師欒廷玉，佯稱合御梁山。樂和于莊內(nèi)智除祝氏兄弟，結合莊民鐘離老人等內(nèi)應，宋江外攻，里應外合，大破祝家莊。啟示：做任何事情都必須事先做好充分的準備，要把困難和問題都考慮在前面；知己知彼；遭遇失敗要認真吸取教訓；要有毅力堅持做下去才會最終取得成功。

（2023九上·萊西月考）閱讀下面文字，完成題目。

讀網(wǎng)，更要讀書

①這是一個網(wǎng)絡時代，讀網(wǎng)已經(jīng)成了很多人的習慣。網(wǎng)絡固然給生活帶來種種方便與趣味，然而，如果將大量的時間傾注在虛擬空間，內(nèi)心反而容易浮躁，難以沉靜。

②與眼花繚亂的社交網(wǎng)絡相比，讀書不僅能夠使人遠離紛擾的環(huán)境，保持一份內(nèi)心的沉靜，而且可以使人感受世界，體悟人生，獲得啟迪，

③因此，讀網(wǎng)，更要讀書。書中的知識就好比一艘渡船載著我們在滔滔不息的人海里悠然自得地航行，使我們感到了自己的心靈與作者的靈魂在交談、碰掉讀書，就是在紙面上鍛煉自己的心智辨別事理的曲直，找到人生的希望。

④談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時間，但偏偏又能擠出時間刷微博、看視頻。讀網(wǎng)是輕松的，可以一目十行，腦子里過一遍，不一定留下痕跡；讀書是深沉的，要用心用腦去理解、體會、感悟所以不是時間不夠用，而是我們不愿意把時間用在“費腦子”的事情上。

⑤拒絕喧囂的社交網(wǎng)絡，騰出更多的時間讀書，是需要勇氣的。去年，“網(wǎng)紅"埃森娜在You-Tube上發(fā)布了最后一個視頻《為什么我要放棄社交媒體》，并徹底刪除了自己的賬號以及275萬個訂閱者。為什么這么做埃森娜認為，社交媒體是不真實的，制作出的形象編輯過的生活，雖然能獲得關注，但也喪失了真正的自我。

⑥不僅是埃森娜，現(xiàn)實生活中又有多少人曾因社交網(wǎng)絡而失去自我呢而能夠幫我們找回自我的最好方式，就是讀書。書，微笑著向人們展示它無窮的魅力和優(yōu)雅，讓你忍不住去接近它。在安靜溫和的時光里，與清風同行，與書香為伴，那是一種靈魂的享受。沐浴在柔柔的暖陽中，讀一本書，風濤竹韻，谷響泉鳴，一切美好會盡入心中。讀書，激起了精神的共鳴，詩意了青春的幸節(jié)，斑斕了行走的歲月。

⑦我們生活在這個被屏幕統(tǒng)治的時代，時空被網(wǎng)絡割裂，“碎片化”成為生活常態(tài)。誠然，從網(wǎng)絡獲取信息重要，徹底逃離網(wǎng)絡幾乎不可能。但是，面對網(wǎng)絡，我們可以做出有益的選擇。讓我們放棄那些八卦消息和無聊視頻把更多的時間留給讀書吧！

14．對“讀網(wǎng)，更要讀書"的內(nèi)容理解，表述不正確的一項是（）

A．相對于讀網(wǎng)來說，讀書是深沉的，它需要我們把心沉靜下來，去理解感悟、體會。

B．網(wǎng)絡固然給生活帶來種種方便與趣味，但是會使“碎片化”成為生活的常態(tài)。

C．我們應該像“網(wǎng)紅"埃森娜那樣，徹底拒絕社交網(wǎng)絡，騰出更多的時間讀書。

D．談起讀書，我們總是抱怨太忙沒時間，但是卻可以擠出時間傾注在虛擬空間。

15．下列對第③段主要運用的論證方法分析正確的項是（）

A．比喻論證B．道理論證C．舉例論證D．對比論證

16．下列說法不正確的項是（）

A．文章是按照提出問題-分析問題-解決問題這一思路進行論述的，邏輯嚴密，條理清晰。

B．文章第④⑤⑥段主要通過舉例論證和對比論證方法具體充分地論述了“讀網(wǎng)使人失去自我，讀書造就詩意人生"這道理，說服力強。

C．可以作為第⑥段畫線句子的事實論據(jù)：現(xiàn)實生活中，有很多人過于依賴網(wǎng)絡，遇到什么問題都要求助網(wǎng)絡來獲得信息，卻沒有了自己的主觀意識，沒有了獨立思想，使人們的身心健康與思維發(fā)展都受到了阻礙。

D．第⑦段中加線詞語“幾乎”不能刪除，它體現(xiàn)了議論文語言的準確嚴密等特點。

【答案】14．C

15．A

16．B

【知識點】分析議論文論證方法及作用；論證過程；補充論據(jù)；比喻論證；議論文閱讀；定位篩選、分析整合文中信息

【解析】【點評】（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括的能力。解答此類題，要求學生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進行整合概括回答問題。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設置一些干擾項，解答時要認真核對，找出符合題干的選項。

（2）本題考查分析論證方法及其作用的能力。議論文中常見的論證方法及其作用有：①舉例論證，通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證，通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。③比喻論證，通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。④對比論證，對比論證的作用是突出強調(diào)了論點。

（3）本題考查閱讀議論文多方面的能力，答題時首先要理解文章內(nèi)容，明確中心論點，然后再此基礎上梳理論證的過程，理解關鍵詞句的含義，分析論證方法及作用，最后再把題目中各個選項與文章進行比對，從而選出符合題意要求的答案。

14．ABD正確、C作者的觀點并不是徹底拒絕網(wǎng)絡。

故答案為：C

15．A主要運用比喻論證的方法，形象生動地論述了讀書對于一個人成長和發(fā)展的重要意義。BCD正確、

故答案為：A

16．ACD正確、B主要通過舉例論證和道理論證，具體充分地論述了“讀網(wǎng)使人失去自我，讀書造就詩意人生"這一道理，說服力強?！皩Ρ日撟C”的分析有誤。

故答案為：B

（2023九上