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招聘考試筆試試題綜合知識(shí)(滿分100分時(shí)間120分鐘)【說(shuō)明】
1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律,杜絕違紀(jì)行為,確??荚嚬?/p>
2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào);
3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題;
4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí),請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上,待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題(每題只有一個(gè)正確答案,答錯(cuò)、不答或多答均不得分)1.在各種類型的高等學(xué)校中,根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費(fèi)來(lái)源,可以將其劃分為()。A.普通高校和成人高校B.私立高校和公立高校C.重點(diǎn)高校和一般高校D.正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)和非正規(guī)高等教育機(jī)構(gòu)【答案】:B2.在高等教育研究中,不良引注主要表現(xiàn)為虛張聲勢(shì)和()。A.虛假署名B.自我引注C.學(xué)術(shù)穿鑿D.片面引注【答案】:B3.不同層面對(duì)于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同,下列選項(xiàng)不屬于高校層面的是()。A.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定B.具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施C.學(xué)科的布局與調(diào)整D.學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證【答案】:B4.教師必須十分重視自身的發(fā)展,做到以身作則,為人師表,這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)?()。A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性B.連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式C.長(zhǎng)期性、間接性D.主體性、示范性【答案】:D5.當(dāng)一個(gè)教師經(jīng)常關(guān)注“學(xué)生能否聽(tīng)我的?”“領(lǐng)導(dǎo)同事如何看我?”等問(wèn)題時(shí),說(shuō)明這個(gè)教師處于的專業(yè)發(fā)展階段是()。A.關(guān)注情境階段B.關(guān)注生存階段C.關(guān)注學(xué)生階段D.關(guān)注自我感受階段【答案】:B6.大學(xué)生張某因失戀曾一度抑郁,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心理咨詢得以恢復(fù),這體現(xiàn)了大學(xué)生的心理健康狀態(tài)具有()。A.動(dòng)態(tài)性B.可逆性C.連續(xù)性D.相對(duì)性【答案】:B7.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求,指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng),以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法是()。A.參觀法B.實(shí)習(xí)法C.實(shí)驗(yàn)法D.演示法【答案】:B8.大學(xué)生在遇到困難與挫折時(shí),往往因?yàn)橹豢紤]眼前,很難全面、長(zhǎng)遠(yuǎn)、多角度看待問(wèn)題,從而容易悲觀失望,難以自拔,這反映了其情緒情感的()。A.強(qiáng)烈性B.波動(dòng)性C.敏感性D.狹隘性【答案】:D9.壟斷資本主義國(guó)家從經(jīng)濟(jì)上瓜分世界市場(chǎng)的手段是()A.建立國(guó)際壟斷同盟B.資本輸出;C.占領(lǐng)殖民地;D.商品輸出;【答案】:A10.下列選項(xiàng)中的風(fēng)俗均與中秋節(jié)有關(guān)的是()。A.乞巧,插柳,放風(fēng)箏B.賞月,喝雄黃酒,插菖蒲C.賞菊花,飲菊花酒,插茱萸D.燃燈,觀潮,祭月【答案】:D11.以《諫逐客書(shū)》為代表的李斯散文最鮮明的特色是:()A.詼諧反諷B.流暢諧偶C.質(zhì)實(shí)無(wú)華D.鋪陳排比【答案】:D12.下列用來(lái)比喻“沒(méi)有依靠,無(wú)處投奔的人”的是()。A.三腳貓B.下山虎C.落水狗D.喪家犬【答案】:D13.《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》經(jīng)黨的第十八次全國(guó)代表大會(huì)審議通過(guò)后,要進(jìn)行發(fā)布,以便要求黨的各級(jí)組織和全黨同志學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護(hù)黨章。這時(shí)應(yīng)該選擇的文種是()A.決定B.公告C.紀(jì)要D.決議【答案】:D14.俗話說(shuō)“生地茄子熟地瓜,生地菜子熟地花”,下列與該俗語(yǔ)哲學(xué)道理不相同的是()。A.山腰點(diǎn)桐,山下務(wù)農(nóng)B.一把鑰匙開(kāi)一把鎖C.莊稼施肥有技巧,看天看地又看苗D.有心栽花花不開(kāi),無(wú)心插柳柳成蔭【答案】:D15.商品生產(chǎn)中,有一系列經(jīng)濟(jì)規(guī)律,而其中最基本的規(guī)律是()。A.價(jià)值規(guī)律B.競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律C.貨幣流通規(guī)律D.供求規(guī)律【答案】:A16.哈爾濱某繁華地段一家店鋪月租金為5萬(wàn)元,另一地段上相同店鋪的月租金為2萬(wàn)元,前者多交的3萬(wàn)元屬于()。A.壟斷地租B.絕對(duì)地租C.級(jí)差地租IID.級(jí)差地租I【答案】:D17.我國(guó)繪畫(huà)史上的“宋四家”是A.王維、王冕、唐寅、沈固B.蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾、蘇軾【答案】:B18.現(xiàn)代教育十分注重啟蒙教育,其實(shí),從古代開(kāi)始,就已出現(xiàn)了專門(mén)為學(xué)童編寫(xiě)的書(shū)目,當(dāng)時(shí)稱為“蒙養(yǎng)書(shū)”或“小兒書(shū)”。簡(jiǎn)稱為“蒙書(shū)”。以下不屬于“蒙書(shū)”的是:()A.《三字經(jīng)》B.《詩(shī)經(jīng)》C.《千家詩(shī)》D.《千字文》【答案】:B19.2003年5月,SARS疫情還未解除時(shí),我國(guó)政府頒布了《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急條例》,這對(duì)以后的公共衛(wèi)生事件管理來(lái)說(shuō),屬于:()。A.事前控制B.事后控制C.事中控制D.反饋控制【答案】:A20.當(dāng)代作家()創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)《暴風(fēng)驟雨》,描寫(xiě)了東北地區(qū)一個(gè)村子從1946年到1947年土地改革的全過(guò)程。A.丁玲B.臧克家C.巴金D.周立波【答案】:D21.小明今年8歲,父親因車(chē)禍去世,根據(jù)法律規(guī)定,下列誰(shuí)擔(dān)任他的監(jiān)護(hù)人?()。A.家庭經(jīng)濟(jì)條件極佳的叔叔B.領(lǐng)退休金的爺爺奶奶C.身體殘疾,但未喪失行為能力的單親母親D.外嫁的姐姐【答案】:C22.在古代人們尊稱對(duì)方的妻子:()A.令愛(ài)B.令正【答案】:B23.在我國(guó)現(xiàn)階段,個(gè)人選擇和確立人生目的,應(yīng)當(dāng)()。A.以利己為主,又兼利他人B.放棄個(gè)人利益和追求C.有利于個(gè)人私利的實(shí)現(xiàn)D.符合人民群眾的根本利益【答案】:D24.兼職輔導(dǎo)員可從黨員專業(yè)教師、黨政管理人員或黨員研究生中選聘,兼職輔導(dǎo)員任期一般不少于()期間應(yīng)將主要精力用于輔導(dǎo)員工作A.一年B.三年C.半年D.兩年【答案】:D25.在實(shí)際工作中,輔導(dǎo)員不可能對(duì)某些理論問(wèn)題有深入的研究,為解答學(xué)生的困惑,輔導(dǎo)員可以借助專家的力量來(lái)滿足學(xué)生的需求。輔導(dǎo)員在此扮演的是()角色。A.中介B.解惑者C.管理者D.組織者【答案】:A26.教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校實(shí)踐育人工作的若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào),要加大博士學(xué)位論文抽檢范圍和力度,每年抽查比例不低于()A.5%B.2%C.3%D.6%【答案】:A27.所有國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員、所有社會(huì)團(tuán)體和公民自覺(jué)按照教育法律法規(guī)的要求行使權(quán)利、履行義務(wù),從而使教育法律法規(guī)得以實(shí)現(xiàn)的活動(dòng),即()。A.教育法規(guī)的實(shí)施B.教育法規(guī)的制定C.教育法規(guī)的適用D.教育法規(guī)的遵守【答案】:D28.元認(rèn)知的實(shí)質(zhì)是人對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我意識(shí)和()。A.自我指導(dǎo)B.自我認(rèn)識(shí)C.自我學(xué)習(xí)D.自我控制【答案】:D29.正確處理高校教學(xué)與科研的關(guān)系,應(yīng)是()。A.科研優(yōu)先于教學(xué)B.教學(xué)與科研兼顧C(jī).教學(xué)優(yōu)先于科研D.舍科研保教學(xué)【答案】:B30.高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是()A.規(guī)模效應(yīng)B.學(xué)科綜合C.辦學(xué)特色D.經(jīng)費(fèi)充?!敬鸢浮浚篊31.奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式把學(xué)習(xí)分為()。A.知識(shí)學(xué)習(xí)和技能學(xué)習(xí)B.機(jī)械學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)C.概念學(xué)習(xí)和意義學(xué)習(xí)D.接受學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【答案】:D32.記憶力發(fā)展達(dá)到成熟的時(shí)期是()。A.大學(xué)B.幼兒園C.初中D.小學(xué)【答案】:A33.某學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí),經(jīng)常使用層級(jí)圖和概念圖以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容間的層次關(guān)系,并將之歸入某種結(jié)構(gòu)體系。這種學(xué)習(xí)策略屬于()。A.組織策略B.計(jì)劃策略C.資源管理策略D.元認(rèn)知策略【答案】:A34.“物以類聚,人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是()。A.相似吸引B.互補(bǔ)吸引C.人格吸引D.儀表吸引【答案】:A35.依活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn),可以將動(dòng)機(jī)分為()。A.交往動(dòng)機(jī)和威信動(dòng)機(jī)B.社會(huì)動(dòng)機(jī)和局部動(dòng)機(jī)C.近景動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景動(dòng)機(jī)D.外部動(dòng)機(jī)和內(nèi)部動(dòng)機(jī)【答案】:A二、多選題(每題有多個(gè)正確答案,錯(cuò)選、多選、漏選均不得分)36.下列屬于短時(shí)記憶的特點(diǎn)的是()。A.保持時(shí)間在1分鐘以內(nèi)B.容量為5-9個(gè)組塊C.以言語(yǔ)聽(tīng)覺(jué)編碼為主D.加工水平最低【答案】:ABC37.大學(xué)生社會(huì)知覺(jué)的共同特征有()A.兩極性B.選擇性C.投射性D.顯著性【答案】:ABCD38.高等教育的內(nèi)涵是指()。A.培養(yǎng)實(shí)用型人才B.建立在中等教育基礎(chǔ)上C.由大學(xué)和其他各類高等院校提供D.以培養(yǎng)各種高級(jí)專門(mén)人才為目標(biāo)【答案】:BCD39.20世紀(jì)50年代以來(lái)各國(guó)高校課程改革出現(xiàn)的課程內(nèi)容綜合化的趨勢(shì),歸納起來(lái)有以下模式()。A.筑波模式B.麻省理工學(xué)院(MIT)模式C.哈佛模式D.牛津模式E.劍橋模式【答案】:ABD40.心智技能的形成可分為以下哪幾個(gè)階段?(??)A.原型內(nèi)化B.原型定向C.原型改變?D.原型操作【答案】:ABD41.下列對(duì)師生關(guān)系中各個(gè)層面關(guān)系描述正確的是()。A.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系B.如果沒(méi)有心理意義上的情感作用和聯(lián)系,工作關(guān)系也不能有效維持C.教學(xué)工作關(guān)系是師生關(guān)系的基礎(chǔ)D.個(gè)人關(guān)系是師生集體交往和關(guān)系的一種補(bǔ)充【答案】:ABCD42.影響大學(xué)生人際關(guān)系的因素有()A.空間距離B.相似性C.互補(bǔ)性D.容貌與儀表【答案】:ABCD43.人的舉止可以體現(xiàn)出()。A.內(nèi)心世界B.精神面貌C.文化程度D.身體情況【答案】:AB44.教師反思的成分包括()。A.情感成分B.批判成分C.教師的陳述D.認(rèn)知成分【答案】:BCD45.與正規(guī)高等教育相比,非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點(diǎn)()。A.組織方式靈活B.教學(xué)內(nèi)容實(shí)用C.周期短D.入讀便利【答案】:ABCD46.社會(huì)主義之所以必須實(shí)行按勞分配是由()決定的。A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會(huì)主義公有制C.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展水平D.社會(huì)主義社會(huì)制度【答案】:BC47.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法正確的有()。A.《古詩(shī)十九首》是唐朝末年的民歌集,因數(shù)量只有十九首而得名B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集,它也是儒家經(jīng)典“五經(jīng)”之一C.柳宗元是唐宋八大家之一,與韓愈并稱“韓柳”D.《歸園田居》共有五首,是東晉詩(shī)人陶淵明的代表作【答案】:BCD48.在下列漢字輸入技術(shù)中,哪些是五筆輸入法中的成字字根()A.金B(yǎng).車(chē)C.手D.子【答案】:BC49.根據(jù)《合同法》規(guī)定,貨物運(yùn)輸合同的免責(zé)事由有()。A.不可抗力導(dǎo)致的貨物滅失B.貨物因自然性質(zhì)形成的損耗C.收貨人過(guò)錯(cuò)造成的貨物毀損D.貨物的合理?yè)p耗【答案】:ABCD50.19世紀(jì)30~40年代,歐洲爆發(fā)了三次大規(guī)模的工人運(yùn)動(dòng)。標(biāo)志著無(wú)產(chǎn)階級(jí)已經(jīng)覺(jué)醒,并開(kāi)始作為一只獨(dú)立的政治力量登上政治歷史舞臺(tái)。這三次工人運(yùn)動(dòng)是()。A.1870年巴黎人民起義B.1836年開(kāi)始的英國(guó)憲章運(yùn)動(dòng)C.1831—1834年法國(guó)里昂工人起義D.1844年的德意志西里西亞織工起義【答案】:BCD51.在第53屆意大利博洛尼亞國(guó)際童話書(shū)展上,2016年國(guó)際安徒生獎(jiǎng)?wù)浇視?,中?guó)兒童文學(xué)家曹文軒獲得該獎(jiǎng)項(xiàng),這是中國(guó)作家第一次獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)。下列屬于曹文軒作品的是()A.《最棒的學(xué)生》B.《青銅葵花》C.《根鳥(niǎo)》D.《草房子》【答案】:BCD52.下列對(duì)我國(guó)四大世界文化遺產(chǎn)說(shuō)法準(zhǔn)確的是()。A.北京故宮是文化遺產(chǎn),而沈陽(yáng)故宮不是B.莫高窟是世界上現(xiàn)存規(guī)模最大的佛教藝術(shù)寶庫(kù)C.萬(wàn)里長(zhǎng)城橫跨中國(guó)北方的7個(gè)省,市,自治區(qū)D.兵馬俑坑位于秦皇陵?yáng)|側(cè),現(xiàn)已挖掘4個(gè)坑【答案】:BC53.每年我國(guó)需要有大量的公共財(cái)政支出,其中購(gòu)買(mǎi)性支出指政府用于在市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)所需商品與勞務(wù)的支出,又為消耗性支出,是轉(zhuǎn)移支出的對(duì)稱。下列屬于購(gòu)買(mǎi)性支出的有()。A.國(guó)家安全支出B.社會(huì)福利C.社會(huì)保險(xiǎn)D.各類交通設(shè)施【答案】:AD54.為提高社會(huì)管理科學(xué)化水平,全國(guó)各地積極出臺(tái)加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理的措施,下列措施中屬于創(chuàng)新社會(huì)管理的有()。A.設(shè)獎(jiǎng)鼓勵(lì)市民投訴舉報(bào)食品安全問(wèn)題B.提高臨床一線醫(yī)護(hù)人員的待遇水平C.通過(guò)微博向群眾提供政務(wù)服務(wù)資訊D.組織社區(qū)志愿者開(kāi)展鄰里互動(dòng)活動(dòng)【答案】:ACD55.一般情況下,下列物質(zhì)不能導(dǎo)電的有()。A.鐵B.陶瓷類C.玻璃D.石墨【答案】:BC56.下列各項(xiàng)中對(duì)債券特點(diǎn)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()。A.債券期限已經(jīng)約定,只有到期才可清償B.一般來(lái)說(shuō),債券風(fēng)險(xiǎn)高于股票C.債券雖未到期,但可在市場(chǎng)上交易轉(zhuǎn)讓D.債券因交易而有市場(chǎng)價(jià)格,或高于面值或低于面值【答案】:AB57.道德品質(zhì)的培養(yǎng)既是個(gè)人修養(yǎng)的任務(wù),也是社會(huì)教育的目的。一個(gè)人的道德品質(zhì)是()。A.靠教育,實(shí)踐或感化獲得B.主觀上道德認(rèn)識(shí)和客觀上道德行為的統(tǒng)一C.長(zhǎng)期遵守或違背道德所得的結(jié)果D.生來(lái)就有的【答案】:ABC58.中國(guó)四大名花在中國(guó)文化中有著重要地位,這四大名花包括()。A.云南昆明的山茶B.廣東廣州的木棉C.河南洛陽(yáng)的牡丹D.廣西橫縣的茉莉【答案】:AC59.下列作品的作者
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