小學(xué)教師高級(jí)職稱述職報(bào)告XX

第頁共頁尊敬的評(píng)委老師，我是小學(xué)教師高級(jí)職稱申報(bào)人XX。在您的面前，我將簡單介紹我在教學(xué)工作中的成果、思考和展望。一、教學(xué)成果我自200X年進(jìn)入小學(xué)教育工作，至今已有十余年，其中擔(dān)任高級(jí)職稱后的三年時(shí)間，我努力提升自己在教學(xué)中的表現(xiàn)。通過我的帶領(lǐng)下，班級(jí)中保持著一定的學(xué)習(xí)成績，舉例如下：在語文方面，班級(jí)平均成績維持在85分以上，學(xué)生文化課學(xué)習(xí)積極性和興趣遠(yuǎn)超其他同年齡段的學(xué)生?？荚嚾瞥缮案衤试?0%以上，其中優(yōu)秀率占到整個(gè)班級(jí)的50%以上，并且每個(gè)學(xué)期中都會(huì)產(chǎn)生多個(gè)校級(jí)以上的獲獎(jiǎng)?wù)摺Ｔ谒刭|(zhì)教育方面，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)長期參加各種活動(dòng)，包括讀書卡點(diǎn)，校內(nèi)辯論賽，班級(jí)文化節(jié)等，在練就學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，豐富了學(xué)生的生活，增進(jìn)了班級(jí)的凝聚力。二、教學(xué)思考為什么要進(jìn)行素質(zhì)教育教育不應(yīng)該僅僅針對(duì)學(xué)生成績，而是要全面提高學(xué)生的素質(zhì)。我們班級(jí)的素質(zhì)教育是更注重學(xué)生成長的全面性，比如學(xué)會(huì)禮儀，互相信任，團(tuán)隊(duì)協(xié)作等等。如何進(jìn)行素質(zhì)教育在素質(zhì)教育中，我嘗試了很多不同的方法，其中一些方法最受學(xué)生和家長的歡迎：讀書卡點(diǎn)活動(dòng)：每學(xué)期中，我會(huì)給學(xué)生安排至少10本可以借閱的優(yōu)秀讀物，并在閱讀的過程中發(fā)送感性筆記，學(xué)生成長在知識(shí)，文化，態(tài)度，情感等方面都受益匪淺。班級(jí)文化節(jié)：每學(xué)期中，學(xué)生會(huì)分成小組分別以翻譯、詩歌、小說、電影、書畫等形式展開激烈的創(chuàng)意比拼，班級(jí)中總會(huì)涌現(xiàn)出各種內(nèi)涵豐富，極具創(chuàng)意的文化作品。班級(jí)公益活動(dòng)：學(xué)生會(huì)自愿報(bào)名，組成團(tuán)隊(duì)去給公共環(huán)境做美容、孤寡老人和殘疾人家中做志愿服務(wù)，在提高團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任感、愛心的同時(shí)，還為家長和社會(huì)傳遞了積極向上的市民形象。三、教學(xué)展望持續(xù)關(guān)注現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用可以輔助教育，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。比如，我將更多的時(shí)間投入到將教學(xué)內(nèi)容集成到智能板中，將資源與學(xué)生共享，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)到更多知識(shí)和技能。成為學(xué)生的引路人作為小學(xué)教師，我們的使命不僅是教書，更是塑造學(xué)生的人格和價(jià)值觀，幫助他們成為有靈魂、有思想、有情懷、有愛心、有品德的人。我會(huì)繼續(xù)努力，在教育中盡快成為孩子的引路人。進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平我會(huì)積極參加各種教育培訓(xùn)，提升教育技能和教育理論知識(shí)，保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，不斷完善自己的教育觀念和教育方法，為更好地教育學(xué)生而不斷奮斗！結(jié)束語尊敬的評(píng)委老師，這就是我的個(gè)人述職報(bào)告。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)保持學(xué)