河南省洛陽(yáng)市外國(guó)語(yǔ)初級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期3月階段性小結(jié)語(yǔ)文題

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文階段性小結(jié)2023.3一、積累與運(yùn)用(共28分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的注音有誤的一項(xiàng)是( )(2分)A.歸省(xǐnɡ) 糜子(méi) 驀然(mò) 屋舍儼然(yǎn) B.冗雜(rǒng) 斡旋(wò) 幽悄(qiǎo) 戛然而止(jiá) C.龜裂(jūn) 躋身(jī) 緘默(jiān) 風(fēng)雪載途(zài) D.登時(shí)(dēng) 間隔(jiàn) 舟楫(jī) 苦心孤詣(yì) 2.默寫(xiě)。(共8分)(1)________________，白露未晞。(《詩(shī)經(jīng)·蒹葭》(2)________________,胡為乎泥中?(《詩(shī)經(jīng)·式微》)(3)海內(nèi)存知己，______________。(王勃《送杜少府之任蜀州》）(4)《回延安》中描寫(xiě)延安人喜愛(ài)的衣著的句子是______________________。(5)《桃花源記》中與“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳喑花明又一村”意境相同的句子是________________，_______________________。(6)孟浩然在《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中，描繪洞庭湖水汽蒸騰、氣勢(shì)磅礴的句子是_______________________，_______________________。3.名著閱讀(任選一題作答)。(共2分)傍晚收工的時(shí)候，人們都回到車(chē)站去。冬尼婭的丈夫匆忙走在前頭，打算在車(chē)上占個(gè)好位子。冬尼婭在路邊站著，讓所有的人走過(guò)。走在最后的一個(gè)是保爾，他已經(jīng)疲倦得要命，一邊走一邊拄著鐵鍬。"保夫魯沙，你好!”冬尼婭跟他并排走著，說(shuō)，“老實(shí)說(shuō)，我真沒(méi)有想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在現(xiàn)在的政府里找到一個(gè)比挖土好一點(diǎn)的差事嗎?我還以為你早就當(dāng)了委員或是有了什么同樣的職位了呢。你的生活怎么搞得這樣不順心哪……"保爾站住了，驚奇地看了她一眼，說(shuō):“我也沒(méi)有想到你會(huì)變得這么……這么酸臭?！彼肓艘幌?，才找到這個(gè)比較溫和的字眼。冬尼婭的臉紅到耳朵根?！澳氵€是那么粗魯!"保爾把锨扛到肩上，邁著大步走開(kāi)了。走了好幾步，才回答說(shuō):“不，杜曼諾娃同志，說(shuō)實(shí)在的，我的粗魯比你的所謂禮貌要好得多。你用不著擔(dān)心我的生活，我的生活倒是過(guò)得蠻好的。是你的生活已經(jīng)變得比我所想的還要壞。兩年以前，你還好一些;那時(shí)候你還敢和一個(gè)工人握手?，F(xiàn)在你渾身已經(jīng)發(fā)出衛(wèi)生球的味道了。說(shuō)句老實(shí)話(huà)，現(xiàn)在我和你已經(jīng)沒(méi)什么可說(shuō)的了。”(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪改)(1)下列有關(guān)保爾的五件事，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是( )①冒死救朱赫來(lái)脫險(xiǎn)②戰(zhàn)勝傷寒死里逃生③在筑路現(xiàn)場(chǎng)與冬妮亞決裂④在神父家的面團(tuán)里撒煙末⑤高度殘疾時(shí)選擇文學(xué)創(chuàng)作之路①④③②⑤ B.①④②⑤③ C.④③①⑤② D.④①③②⑤（2）下面是小說(shuō)《西游記》第27回《尸魔三戲唐三藏，圣僧恨逐美猴王》至第31回《豬八戒義激猴王，孫行者智降妖怪》的部分內(nèi)容，根據(jù)情節(jié)的先后順序，排列正確的一項(xiàng)是( )①八戒道:“忙忙的走路，且凈甚么身子?”行者道:“你那里知道。我自從回來(lái)，這幾日弄得身上有些妖精氣了。師父是個(gè)愛(ài)干凈的，恐怕嫌我。”②大圣見(jiàn)他不睬，又使個(gè)身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫:“變!”即變了三個(gè)行者，連本身四個(gè)，四面圍住師父下拜。③那公主參拜了父王、母后，會(huì)了姊妹，各官俱來(lái)拜見(jiàn)。那公主才啟奏道:“多虧孫長(zhǎng)老法力無(wú)邊，降了黃袍怪，救奴回國(guó)?！雹苌成?dāng)v著長(zhǎng)老，近前看時(shí)，那里是甚香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長(zhǎng)蛆，也不是面筋，卻是幾個(gè)青蛙、癩蝦蟆，滿(mǎn)地亂跳。⑤那怪接水在手，縱起身來(lái)，走上前，使個(gè)黑眼定身法，念了咒語(yǔ)，將一口水望唐僧噴去，叫聲:“變!”那長(zhǎng)老的真身，隱在殿上，真?zhèn)€變作一只斑斕猛虎。④②⑤①③ B.④⑤①③② C.⑤①③②④ D.⑤④②③①4.中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，名家輩出，佳作如林，漫步其中，含英咀華，倍受滋養(yǎng)。班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一期“古詩(shī)苑漫步”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(共12分)【古詩(shī)苑·我策劃】(1)為了營(yíng)造活動(dòng)氛圍，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美、富有感染力的宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)(2)學(xué)校準(zhǔn)備辦一期黑板報(bào)，要策劃活動(dòng)版塊，請(qǐng)你再設(shè)計(jì)兩個(gè)版塊。(2分)版塊一:詩(shī)人故事會(huì) 版塊二:詩(shī)歌朗誦會(huì)版塊三: 版塊四:【古詩(shī)苑·詩(shī)林漫步】下面是一位同學(xué)提供的一個(gè)片段，有幾處問(wèn)題，請(qǐng)你修改。古典詩(shī)詞朗朗上口，字字珠璣，意境優(yōu)美，思想深刻，【甲】不僅能陶冶學(xué)生美的視野，開(kāi)拓學(xué)生美的情操，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和欣賞能力。古詩(shī)文教學(xué)與一般閱讀性文章教學(xué)比較，又有其特殊性?！疽摇繛榱俗寣W(xué)生能更多地接受傳統(tǒng)詩(shī)歌的侵蝕，古詩(shī)文教學(xué)有必要進(jìn)行拓展。【甲】處畫(huà)線(xiàn)句子應(yīng)改為(2分)【乙】處畫(huà)線(xiàn)句子應(yīng)改為(2分)(5)請(qǐng)分別寫(xiě)出描寫(xiě)“雨”和“花”的一組兩句連續(xù)性詩(shī)句。(共4分)描寫(xiě)“雨”的詩(shī)句:___________,______________。描寫(xiě)“花”的詩(shī)句:___________,______________。5.八年級(jí)某班上正在開(kāi)展以“我們的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，以下是小川同學(xué)收集的幾則“疫情文學(xué)”和“文學(xué)經(jīng)典”的材料，請(qǐng)你完成任務(wù)。(共4分)疫情文學(xué)文學(xué)經(jīng)典豆瓣網(wǎng)友@高山流水:一天早晨，格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己小區(qū)被封了。一天早晨，格里高爾·薩姆沙從不安的睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己躺在床上變成了一只巨大的甲蟲(chóng)。(卡夫卡《變形記》)豆瓣網(wǎng)友@鹿川鳥(niǎo):只要想起一生中做過(guò)的核酸，喉頭便長(zhǎng)出了棉簽。只要想起一生中后悔的事，梅花便落了下來(lái)。(張棗《鏡中》）①你就在此地，不要走動(dòng)，我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。(朱自清《背影》)②冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?(雪萊《西風(fēng)頌》)(1)表格中兩位豆瓣網(wǎng)友創(chuàng)作的“疫情文學(xué)”有何特點(diǎn)?(2分)(2)參照豆瓣網(wǎng)友的創(chuàng)作，請(qǐng)從①②兩句中任選一句，創(chuàng)作一則“疫情文學(xué)”，表達(dá)你在疫情期間的生活體驗(yàn)。(2分)二、現(xiàn)代文閱讀(共30分)(一)閱讀下文，完成6-9題。(共14分)幽幽七里香丁立梅①這世界哪怕再叫人失望，也有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。②三層小樓，粉墻黛瓦，閱覽室設(shè)在二層?？繕翘莸囊幻鎵ι希瑵M(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，擺的全是書(shū)。朝南的窗戶(hù)外面，植著七里香。人坐在室內(nèi)看書(shū)，總有花香飄進(jìn)來(lái)，深深淺淺，纏綿不絕。③這是當(dāng)年我念大學(xué)時(shí)學(xué)校的閱覽室。對(duì)于像我那樣癡迷讀書(shū)而又無(wú)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的窮學(xué)生來(lái)說(shuō)，這間免費(fèi)開(kāi)放的閱覽室，無(wú)疑是上帝賜子予的一座寶藏。在那里，我如饑似渴，閱讀了大量的中外文學(xué)書(shū)籍。④其實(shí)那時(shí)，我心卑微。我來(lái)自貧困的鄉(xiāng)下，無(wú)家室可炫耀，又不貌美，穿衣簡(jiǎn)樸，囊中時(shí)常羞澀。在一群光華灼灼的城里同學(xué)跟前，我覺(jué)得自己真是既渺小又丑陋。⑤是讀書(shū)使我的內(nèi)心慢慢地變得豐盈。那真是一段妙不可言的光陰。每日黃昏，一下課,我便匆匆跑回宿舍，胡亂塞點(diǎn)食物當(dāng)晚飯,就直奔閱覽室?？垂荛営[室的管理員，是個(gè)三十多歲的年輕人，個(gè)高，膚黑，表情嚴(yán)肅。他一見(jiàn)我跑去，就把我看的《詩(shī)經(jīng)》取出來(lái)，交到我手上，把我的借書(shū)卡拿去，插到書(shū)架上。這一連串的動(dòng)作，跟上了發(fā)條似的，機(jī)械連貫，滴水不漏。我起初還對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，但看他反應(yīng)冷淡，后來(lái)，我連“謝謝”兩字也免了，只管捧了書(shū)去讀。⑥讀著讀著，我貪心了，想把它據(jù)為己有。無(wú)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)，我就采取了最笨的也是最原始的辦法--抄寫(xiě)。一本《詩(shī)經(jīng)》連同它的解析，我一字不落地抄著，常常抄著抄著，就忘了時(shí)間。年輕的管理員站在我身邊許久，我也沒(méi)有發(fā)覺(jué)，直到他不耐煩地伸出兩指，在桌。上輕叩,“該走了，要關(guān)門(mén)了。”語(yǔ)調(diào)冷冷的。我大吃一驚，抬頭，閱覽室的人已走光，夜已深。⑦我不好意思地笑笑，歸還了書(shū)。窗外七里香的花香，蛇樣游走，帶著露水的清涼。我心情愉悅，摸黑蹦跳著下樓，才走兩級(jí)樓梯，身后突然傳來(lái)管理員的聲音:“慢點(diǎn)走，樓梯口黑?！币琅f是冷冷的語(yǔ)調(diào)，我卻聽(tīng)出了溫度。我站在黑地里，獨(dú)自微笑很久。⑧那些日子，我就那樣浸透在《詩(shī)經(jīng)》里，忘了憂(yōu)傷，忘了惆悵，忘了自卑。我蓬勃如溪水邊的荇菜，茂盛如野地里的卷耳，茁壯如山谷間的蔓草。我只是單純地迷戀著、摯愛(ài)著，無(wú)關(guān)其他。⑨很快，我要畢業(yè)了。我突然收到了一份禮物，是一本《詩(shī)集傳·楚辭章句》，岳麓書(shū)社出版的，定價(jià)七元六角，厚厚的一本。扉頁(yè)上寫(xiě)著:贈(zèng)給丁小姐，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好姑娘。下面沒(méi)有落款。⑩我不知道是誰(shuí)寄的，我猜過(guò)是閱覽室那個(gè)年輕的管理員。我再去借書(shū)，探尋似的看他，他卻毫無(wú)異常，仍是一副冷冰冰的樣子，表情嚴(yán)肅。我又懷疑過(guò)經(jīng)常坐我旁邊讀書(shū)的男生和女生，或許是他?或許是地?他們卻埋首在書(shū)里面，無(wú)波，亦無(wú)浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐著芬芳。?我最終沒(méi)有相問(wèn)。這份特殊的禮物，被我?guī)Щ亓斯枢l(xiāng)。后來(lái)，又隨我進(jìn)城。擺到了我的辦公桌上。我結(jié)婚后，數(shù)次搬家，東遷西走，丟了很多東西，但它卻一直被我珍藏。每當(dāng)我的目光撫過(guò)它時(shí)，心中總有一絲細(xì)微的溫暖。我知道，這世界上哪怕再叫人失望，總有一種叫美好的東西，在暗地里生長(zhǎng)。(選自《愿全世界的花都好好地開(kāi)》，有刪改)6.梳理文章,“書(shū)”是串起讀書(shū)經(jīng)歷的線(xiàn)索，按順序?qū)⑽恼鹿适虑楣?jié)填到對(duì)應(yīng)的橫線(xiàn)上。(3分)閱讀書(shū)籍→①_________→②__________→③___________7.下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)A.第⑤段畫(huà)線(xiàn)句中“跑”“塞”“直奔”等動(dòng)作描寫(xiě)，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出我癡迷讀書(shū)而爭(zhēng)分奪秒的樣子B.文章處寫(xiě)閱覽室“冷冷的語(yǔ)調(diào)”“冷冰冰的樣子”，表現(xiàn)出閱覽室管理員對(duì)窮學(xué)生的冷漠C.第⑩段畫(huà)線(xiàn)句屬環(huán)境描寫(xiě)，既照應(yīng)了文章標(biāo)題，又烘托出送書(shū)的人樂(lè)于助人卻不留姓名的感人形象D.第段畫(huà)線(xiàn)句與文章開(kāi)頭互相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整和嚴(yán)謹(jǐn):卒章顯志，再一次點(diǎn)明文章主旨8.結(jié)合上下文，根據(jù)提示，品析第⑧段畫(huà)橫線(xiàn)的句子。(4分)我蓬勃如溪水邊的荇菜，茂盛如野地里的卷耳，茁壯如山谷間的蔓草。(從修辭手法的角度品析)9.本文采用“開(kāi)放式結(jié)尾”，最后也不知道是誰(shuí)送“我”的禮物，留給讀者猜測(cè)和想象的空間。你覺(jué)得誰(shuí)最有可能送“我”禮物?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)明理由。(5分)(二)閱讀下文，完成10-14題。(共16分)古代美食如何“有滋有味”①中國(guó)傳統(tǒng)的美食文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，美食離不開(kāi)色，香、味。股商時(shí)期，人們已開(kāi)始用酸酸的青梅來(lái)去除異味;秦漢時(shí)期，人工調(diào)味品特別是醬和醋已廣泛使用;唐宋時(shí)期，外來(lái)的“辣味”成為餐桌新寵……②鹽，大概是人類(lèi)最早發(fā)現(xiàn)的調(diào)味品。是菜都高不開(kāi)鹽,鹽因此有“百味之王”的美稱(chēng)。但鹽作為基礎(chǔ)通用調(diào)味品并不是萬(wàn)能的，如遇到腥膻味食材，鹽便起不了多大作用。從史料記載來(lái)看，除鹽之外，中國(guó)人最早使用的一種調(diào)味品是梅子。③從文獻(xiàn)記載來(lái)看，現(xiàn)代烹飪中使用的大多數(shù)調(diào)味品，先秦時(shí)均已使用，如花椒、桂皮、姜、蔥、芥、薤(讀xiè)、韭等都上了中國(guó)人的餐桌。《禮記·內(nèi)則》即稱(chēng):“膾，春用蔥，秋用芥。豚，春用韭，秋用蓼(讀liǎo)。脂用蔥，膏用薤(讀xiè)，三牲用藪(讀yì)，和用醯(讀xī)，獸用梅。"可見(jiàn)，先秦時(shí)，對(duì)以辛香為主的各種天然調(diào)味品的開(kāi)發(fā)和使用，掀起了中國(guó)美食史上的第一波“滋味”革命。④然而,在今天看來(lái)再尋常不過(guò)的調(diào)味品并不是當(dāng)年先秦普通人可以享用的。直到秦漢時(shí)期人工調(diào)味品特別是醬、醋的發(fā)明和廣泛使用，尋常百姓才真正吃得有滋有味了。秦漢時(shí)發(fā)明的人工調(diào)味品主要有用大豆、面為原料制造出來(lái)的醬、清醬(醬油)及豆豉一類(lèi)，一經(jīng)發(fā)明，便帶來(lái)又一波“滋味”革命:以前不好吃、無(wú)法吃的食物，因有醬而能吃、好吃;而且，經(jīng)普調(diào)制后菜肴還“好看"，美食因此有了“色、香、味俱全”的烹飪要求--中國(guó)人的飲食中從此離不開(kāi)醬系列。⑤在五味中，古人認(rèn)為“甜味”最美，故有“甜美”一詞。古人用什么調(diào)味品讓菜肴變得甜美?早期主要有、蜜、蔗漿等，到宋代時(shí)，現(xiàn)在常用的紅糖、白糖已能生產(chǎn)，而且質(zhì)量上乘。在甜味調(diào)料中,“飴”使用最早。飴，即麥芽糖，現(xiàn)在仍有制作。飴的生產(chǎn)，應(yīng)該在殷商時(shí)已出現(xiàn)，到西周時(shí)已是常見(jiàn)調(diào)味品和食品?！对?shī)經(jīng)·大雅》里的《綿》篇中，便提到了“飴”:“周原膴膴(讀wǔ，意為“肥”)，堇荼(讀jǐntú，一種植物的名稱(chēng))如飴?！币馑际?，周原土地肥沃，長(zhǎng)出來(lái)的苦菜像麥芽糖一樣甜。⑥先秦人最高不了的辛辣調(diào)味品應(yīng)該是生姜，時(shí)人吃飯時(shí)多少都要來(lái)點(diǎn)，即《論語(yǔ)·鄉(xiāng)黨》中所謂“不撤姜食，不多食”。在烹制牛肉等菜肴時(shí)，也總少不了生姜，且常與椒、桂一起使用。據(jù)東漢張衡《七辨》，漢代人制作肉類(lèi)食物便是“芳以姜椒，拂以桂蘭”。⑦胡椒原產(chǎn)印度西海岸，大概在明朝時(shí)引種中國(guó),之前一直靠從中亞、南亞一帶進(jìn)口。胡椒的價(jià)值賽黃金，宋人陶谷《清異錄·藥譜》中便稱(chēng)胡椒為“金丸使者"。而黃金常見(jiàn)，胡椒難買(mǎi)。唐宋時(shí)，家里有胡椒是地位和財(cái)富的象征。有一件事可以說(shuō)明胡椒的特殊地位。據(jù)《新唐書(shū)·元載傳》曾官至宰相的唐朝大貪官元載被朝廷抄家時(shí)，竟然抄出了“胡椒至八百石”。明代愛(ài)國(guó)名臣于謙曾為此大發(fā)議論，他在《無(wú)題》詩(shī)中稱(chēng):“胡椒八百斛，千載遺腥臊?！雹嘣凇巴鈦?lái)風(fēng)味”中，明清以后能對(duì)中國(guó)飲食產(chǎn)生革命性影響的是“辣味”--辣椒的味道。辣椒原產(chǎn)美洲，在被西班牙香料商發(fā)現(xiàn)后移種歐亞，明代后期，辣椒被當(dāng)作觀賞花卉引種中國(guó)。講究口味的中國(guó)人很快發(fā)現(xiàn)了辣椒的食用價(jià)值，尤其是一向嗜辛辣的四川、湖南等地，一改對(duì)花椒、生姜的依賴(lài)，戀上了辣椒,“無(wú)姜不食”變成了“無(wú)辣椒不食"。從此,“辣味”成川菜、湘菜等菜系的主打味道。10.閱讀全文，請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析文章第①段的作用。(4分)11.選出下列說(shuō)法符合文意的一項(xiàng)( )(2分)A.鹽是人類(lèi)最早發(fā)現(xiàn)的調(diào)味品，除鹽之外，中國(guó)人最早使用的一種調(diào)味品是梅子。B.先秦普通人是不可以享用在今天看來(lái)再尋常不過(guò)的調(diào)味品的。C.大概最早在明朝，人們有可能品嘗到胡椒的味道。D.明朝時(shí),“辣椒”被當(dāng)作觀賞花卉山西班牙香料商從美洲引種中國(guó)。12.本文采用的說(shuō)明順序是___________，我們平時(shí)所稱(chēng)道的“色、香、味俱全”是在_______時(shí)期出現(xiàn)的。(2分)13.文章第⑥段畫(huà)線(xiàn)句中“應(yīng)該”一詞能否去掉?為什么?(4分)先秦人最離不了的辛辣調(diào)味品應(yīng)該是生姜，時(shí)人吃飯時(shí)多少都要來(lái)點(diǎn)。14.文章第⑦段畫(huà)線(xiàn)句用了哪些說(shuō)明方法?(4分)胡椒的價(jià)值賽黃金，宋人陶谷《清異錄·藥譜》中便稱(chēng)胡椒為“金丸使者”。三、古詩(shī)文閱讀(共12分)(一)閱讀下面兩個(gè)文段，完成15-18題。(共8分)【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（選自柳宗元《小石潭記》）【乙】溪雖莫利于世，而善鑒萬(wàn)類(lèi)，清瑩秀澈，鏘鳴金石，能使愚者喜笑眷慕，樂(lè)而不能去也。予雖不合于俗，亦頗以文墨自慰，漱滌萬(wàn)物，牢籠百態(tài)，而無(wú)所避之。以愚辭歌愚溪?jiǎng)t茫然而不違昏然而同歸，超鴻蒙，混希夷，寂寥而莫我知也。于是作《八愚詩(shī)》，紀(jì)于溪石上。（節(jié)選自柳宗元《愚溪詩(shī)序》）15.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)含義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)A.乃記之而去樂(lè)而不能去也B.卷石底以出亦頗以文墨自慰C.日光下澈清瑩秀澈D.以其境過(guò)清清瑩秀澈16.將選文畫(huà)線(xiàn)句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。17.用/給下面句子劃分節(jié)奏。(劃兩處)(2分)以愚辭歌愚溪?jiǎng)t茫然而不違昏然而同歸18.(2分)【甲】文中，隨著景物的變化。作者的心情也隨之變化。選文結(jié)尾處已含蓄地反映了作者_(dá)_____________________的心境，而這種心境在【乙】文中也有所體現(xiàn)，我們可以通過(guò)文中“___________________________________________”這句話(huà)看出來(lái)。閱讀下面一首詩(shī)，完成19-20題。(共4分)關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。19.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一篇，是一首描寫(xiě)男女戀愛(ài)的情歌。詩(shī)中表達(dá)的感情質(zhì)樸純真，清新動(dòng)人。B.“琴瑟友之”“鐘鼓樂(lè)之”的歡快、熱鬧的場(chǎng)面，表現(xiàn)這位癡情男子對(duì)未來(lái)的設(shè)想，是他寤寐求其現(xiàn)的愿望。C.這首詩(shī)采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強(qiáng)詩(shī)歌音調(diào)的和諧美和人物的生動(dòng)性。如“參差”是疊韻,“窈窕”是雙聲,“輾轉(zhuǎn)”既是雙聲又是疊韻。D.這首詩(shī)重章疊句形式的運(yùn)用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂(lè)感，形成了一種回環(huán)往復(fù)之美，給人以委婉而深長(zhǎng)的韻味。20.《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法，請(qǐng)具體分析《關(guān)雎》如何使用比、興手法托物寄意。(2分)四、作文(共50分)21.請(qǐng)從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。(50分)(1)作文題目:《今天，我想和你談?wù)劇芬?①題目(1)中的“你”，可以是名著的作者或名著中的人物，可以是電影、電視劇的主人公，也可以是你身邊的長(zhǎng)輩或朋友，還可以是物:②文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、地名、校名。③內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。④除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。(2)《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“姿態(tài)”一詞有以下幾種解釋:①姿勢(shì);②態(tài)度、氣度。不論是文學(xué)作品中，還是現(xiàn)實(shí)生活中，都有許多令人難忘的姿態(tài):賈平凹筆下小桃樹(shù)頑強(qiáng)不屈的姿態(tài);茅盾筆下白楊樹(shù)筆直向上、倔強(qiáng)挺立的姿態(tài);“父親”為朱自清買(mǎi)橘子時(shí)艱難努力的姿態(tài);愚公不怕困難、堅(jiān)定不移地“改天換地”的姿態(tài);周亞夫執(zhí)兵而揖，剛正不阿的姿態(tài);老師們?cè)谡n堂上妙語(yǔ)連珠的姿態(tài);同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮灑汗水、斗志昂揚(yáng)的姿態(tài)……這些姿態(tài)美麗動(dòng)人，飽含情感，擁有力量，并帶給我們感動(dòng)和啟發(fā)。對(duì)于你所遇見(jiàn)的“姿態(tài)”，你又有怎樣的感受和思考?請(qǐng)將“那_的姿態(tài)”補(bǔ)充完成，并以此為題寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作要求:①立意準(zhǔn)確，思想健康，情感真摯;②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右;③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、地名、校名。部分參考答案：1.D楫應(yīng)為二聲2.蒹葭萋萋 微君之躬 天涯若比鄰 白羊肚手巾紅腰帶 復(fù)行數(shù)十步 豁然開(kāi)朗氣蒸云夢(mèng)澤 波撼岳陽(yáng)城3.D A4.(1)示例:名篇佳作卷帙浩繁，中華詩(shī)篇蔚為壯觀。(2)示例:板塊三:詩(shī)歌默寫(xiě)會(huì)板塊四:詩(shī)歌賞析會(huì)(3)不僅能開(kāi)拓學(xué)生美的視野，陶冶學(xué)生美的情操。(4)為了讓學(xué)生能更多地接受傳統(tǒng)詩(shī)歌的浸潤(rùn)，古詩(shī)文教學(xué)有必要要進(jìn)行拓展。(5)示例:描寫(xiě)“雨”的詩(shī)句:天街小雨潤(rùn)如酥草色遙看近卻無(wú)(注意“酥”的書(shū)寫(xiě))描寫(xiě)“花”的詩(shī)句:采菊東籬下悠然見(jiàn)南山(注意“籬”的書(shū)寫(xiě))5.(1)以經(jīng)典作家的口吻，講述各自的“疫情”故事;語(yǔ)言詼諧幽默，讓人忍俊不禁。豆瓣網(wǎng)友的表達(dá)讓疫情不再那么沉重，顯示出文學(xué)經(jīng)典對(duì)人們精神的巨大影響。(2)示例:①你就在此地，不要走動(dòng)，我做個(gè)核酸檢測(cè)便回。②疫苗來(lái)了，新冠君離去的日子還會(huì)遠(yuǎn)嗎?6.(意對(duì)即可)①抄寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》②收到禮物③珍藏禮物7..B(“刻畫(huà)出閱覽室管理員對(duì)窮學(xué)生的冷漠。”分析有誤。結(jié)合全文看，閱覽室管理員外冷內(nèi)熱，對(duì)“我”頗為照顧。8..這句話(huà)運(yùn)用比喻和排比手法(1分)。比喻手法將沉浸在《詩(shī)經(jīng)》里的“我”比作溪水邊的荇菜、野地里的卷耳和山谷間的蔓草，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出《詩(shī)經(jīng)》帶給“我”的喜悅，體現(xiàn)出沉浸《詩(shī)經(jīng)》使“我”的心靈茁壯成長(zhǎng)(1分);排比手法使句子整齊和諧、情感自由奔放(1分)。9.(開(kāi)放題，結(jié)合文章內(nèi)容，合理分析和想象，言之有理即可)【示例1]我覺(jué)得是閱覽室的管理員。理由:“我”每次來(lái)讀書(shū)他熟練地幫“我”取書(shū)，可見(jiàn)他知道“我”讀書(shū)喜好;“我”抄寫(xiě)《詩(shī)經(jīng)》時(shí)，他在“我”身邊站了許久;夜里“我”下樓時(shí)他善意提醒“我”慢點(diǎn)走，可見(jiàn)他是一個(gè)表面冷漠但內(nèi)心和善的人;他根據(jù)借書(shū)證知道“我”姓“丁”;從文章的詳略安排看出，“我”在文中對(duì)圖書(shū)管理員花的筆墨最多，所以他送書(shū)給“我”的可能