2024年高等教育教育類自考-00410小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論筆試歷年真題薈萃含答案

2024年高等教育教育類自考-00410小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(kù)(共25題)1.課堂行動(dòng)研究2.小學(xué)識(shí)字形式是低年級(jí)分散識(shí)字，高年級(jí)集中識(shí)字。3.語(yǔ)文教學(xué)中的思想教育是在進(jìn)行語(yǔ)言文學(xué)訓(xùn)練的同時(shí)，靠語(yǔ)言文字的感受力，通過(guò)（）的方式進(jìn)行的。4.我國(guó)學(xué)制模仿美國(guó)六三三制而頒布的學(xué)制是（）A、壬寅學(xué)制B、壬戌學(xué)制C、壬子癸卯學(xué)制D、癸卯學(xué)制5.漢字包括以下（）要素。A、形B、音C、義D、詞匯E、造字法6.如何進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)？7.確定教學(xué)目標(biāo)主要依據(jù)是：大綱的（）；課本本身的特點(diǎn)和這一單元的（）重點(diǎn)；學(xué)生的（）。8.識(shí)字教學(xué)的原則有哪些？9.平時(shí)考察的方法有（）A、日常觀察B、課堂提問(wèn)C、作業(yè)檢查D、階段性的知識(shí)考查E、階段性的能力考查10.閱讀是人們對(duì)書(shū)面材料（）的過(guò)程。11.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本原則有哪些？12.在小學(xué)階段，要使學(xué)生學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的聲母（）、（）和整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠準(zhǔn)確熟練地（），有條件的可以逐步做到直呼音節(jié)。13.鞏固識(shí)字的重要手段是（）A、閱讀B、作文C、日常生活D、寫(xiě)字14.我國(guó)建國(guó)之初將“國(guó)語(yǔ)”改為（）。15.1913年南京臨時(shí)政府教育部頒布的《小學(xué)校教則及課程表》規(guī)定國(guó)文科的內(nèi)容主要包括（）A、文法B、讀法C、書(shū)法D、作法E、練習(xí)語(yǔ)言16.葉圣陶主張“（）”重在教方法規(guī)律，“（）”重在（）。17.閱讀對(duì)作文的促進(jìn)作用包括（）A、閱讀是作文內(nèi)容的重要來(lái)源之一B、從閱讀中學(xué)習(xí)語(yǔ)言表達(dá)C、閱讀的目標(biāo)是促進(jìn)寫(xiě)作D、閱讀可以擴(kuò)大學(xué)生對(duì)作文的理解E、閱讀能力可以遷移到寫(xiě)作上18.朗讀能力的培養(yǎng)目標(biāo)可分為三個(gè)層次：最低層次是（）朗讀；是（）地讀；（）地讀。19.從古到1949年解放止，我國(guó)語(yǔ)文教材分為三個(gè)階段，即（）、（）、（）。20.葉圣陶運(yùn)用推廣“（）”到中學(xué)的方法規(guī)律。21.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要特征是（）。22.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用“重視（）、集中（）、強(qiáng)調(diào)理解、適時(shí)復(fù)習(xí)”等記憶規(guī)律幫助小學(xué)生記住他們應(yīng)該記憶的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。23.讀書(shū)記錄的內(nèi)容大體包括（）A、書(shū)名B、作者C、主要內(nèi)容D、精彩片斷E、優(yōu)美詞句24.命題作文的優(yōu)點(diǎn)是（）。A、有計(jì)劃有系統(tǒng)地進(jìn)行作文B、便于統(tǒng)一指導(dǎo)C、便于統(tǒng)一講評(píng)D、有利于學(xué)生真情實(shí)感的表達(dá)25.閱讀教學(xué)中經(jīng)常用到的聽(tīng)、說(shuō)訓(xùn)練方式有（）。A、評(píng)價(jià)訓(xùn)練B、重述訓(xùn)練C、聽(tīng)辨訓(xùn)練D、課堂提問(wèn)E、結(jié)合課文進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練卷II一.參考題庫(kù)(共25題)1.閱讀理解的基本內(nèi)容包括（）A、理解詞語(yǔ)B、理解句子C、理解自然段D、理解篇章E、理解創(chuàng)作方法2.在學(xué)習(xí)理論方面，孔子有十分豐富的論述。主要有（）；（）；（）；（）的學(xué)習(xí)態(tài)度。3.教育目標(biāo)分為三個(gè)層次：第一層次是（）水平的目標(biāo)；第二層次是（）的目標(biāo)；第三層次是（）水平的目標(biāo)。4.小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的基本特點(diǎn)是（）。5.閱讀教學(xué)的主要功能是什么？6.1964年，葉圣陶先生在論述“語(yǔ)文”學(xué)科定名時(shí)提出的一個(gè)科學(xué)論斷是（）A、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)宜并重B、注重聽(tīng)說(shuō)C、加強(qiáng)讀寫(xiě)D、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)聽(tīng)說(shuō)能力7.目前我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教材的編審采取的方針是（）。A、一綱一本、編審統(tǒng)一B、多綱一本、編審統(tǒng)一C、多綱多本、編審分開(kāi)D、一綱多本、編審分開(kāi)E、一綱多本、編審統(tǒng)一8.聯(lián)系實(shí)際分析如何評(píng)估一節(jié)語(yǔ)文課。9.聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種能力的關(guān)系是（）。A、聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ)B、讀是寫(xiě)的基礎(chǔ)C、聽(tīng)說(shuō)在前讀寫(xiě)在后D、四種能力相互獨(dú)立10.簡(jiǎn)述語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。11.板書(shū)的要求，應(yīng)做到：（）；結(jié)構(gòu)（）；（）。12.閱讀能力的核心是（）。13.編制一張語(yǔ)文試卷，應(yīng)該做到（）A、試題難度、分量適當(dāng)B、試題表達(dá)要明確，題意要淺顯C、有一定覆蓋面，能突出重點(diǎn)D、各個(gè)試題要彼此獨(dú)立E、評(píng)分簡(jiǎn)便、客觀14.結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)如何對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行改革？15.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循哪些原理？16.舉例說(shuō)明語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思想教育相統(tǒng)一的原則17.素質(zhì)教育18.語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生（）和（），選擇教學(xué)策略。19.正確的書(shū)寫(xiě)能力包括（）。A、掌握書(shū)寫(xiě)漢字的基本筆畫(huà)B、掌握筆順規(guī)則C、使用書(shū)寫(xiě)工具D、掌握孩子的多種形體特點(diǎn)E、掌握字的間架結(jié)構(gòu)20.在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則是指（）A、三者之間是辯證統(tǒng)一的關(guān)系B、應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生思維能力C、要自覺(jué)進(jìn)行思想教育D、在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)中培養(yǎng)能力、發(fā)展智力E、要開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)21.我國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育始于（）A、1963年B、1991年C、1987年D、1978年22.日本語(yǔ)言學(xué)家西尾實(shí)把語(yǔ)言發(fā)展的第二階段叫做語(yǔ)言體系，又稱（）A、“地盤(pán)”領(lǐng)域B、“發(fā)展”領(lǐng)域C、“完善”領(lǐng)域D、“完成”領(lǐng)域23.葉圣陶主張“精讀”重在：（），“略讀”重在（）運(yùn)用推廣精讀中學(xué)到的方法規(guī)律。24.對(duì)小學(xué)生語(yǔ)文集體學(xué)習(xí)質(zhì)量定量分析的方法是（）。A、平均數(shù)B、標(biāo)準(zhǔn)差C、分?jǐn)?shù)段D、百分制25.最根本的理解字義的方法是（）。A、結(jié)合上下文B、利用圖畫(huà)、實(shí)物C、結(jié)合生活實(shí)際D、憑借直覺(jué)E、查字典正確選擇義項(xiàng)卷III一.參考題庫(kù)(共25題)1.小學(xué)課程的核心課程由（）、（）兩門(mén)工具學(xué)科組成。2.聽(tīng)辨訓(xùn)練3.在識(shí)字教學(xué)中應(yīng)遵循的原則有（）。A、識(shí)字要音、形、義相結(jié)合B、識(shí)字要和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合C、識(shí)字要與寫(xiě)字訓(xùn)練相結(jié)合D、識(shí)字要與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練相結(jié)合E、識(shí)字要與思維訓(xùn)練相結(jié)合4.教師的職業(yè)道德包括：（）、（）、（）三個(gè)方面。5.簡(jiǎn)述課堂行動(dòng)研究的特點(diǎn)6.閱讀對(duì)作文的影響和促進(jìn)作用是（）A、從閱讀中可以間接看到許多平時(shí)未曾見(jiàn)過(guò)的情景，學(xué)到平時(shí)未曾學(xué)到的知識(shí)，這些都可以成為作文的內(nèi)容B、背誦的篇子多了，作文時(shí)可以大段大段地寫(xiě)進(jìn)自己的文章，使作文有文采C、閱讀可以陶冶情操，提高思想認(rèn)識(shí)，加深對(duì)生活的理解，對(duì)提煉作文中心很有幫助D、通過(guò)閱讀，可以學(xué)到觀察、分析事物的方法E、通過(guò)閱讀，還可以學(xué)到如何根據(jù)中心選擇材料、安排組織材料的方法7.布盧姆將教育目標(biāo)分作：（）、（）、（）。8.1927—1937年間的小學(xué)國(guó)語(yǔ)教科書(shū)的類型主要有國(guó)民政府國(guó)語(yǔ)課本和（）。9.作文是學(xué)生認(rèn)識(shí)水平和（）的綜合體現(xiàn)。10.語(yǔ)文課程最主要的性質(zhì)是（）A、實(shí)踐性B、綜合性C、工具性D、思想性E、情感性11.小學(xué)語(yǔ)文教材的編寫(xiě)應(yīng)遵循哪些原則？12.個(gè)體語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程是書(shū)面語(yǔ)言先于口頭語(yǔ)言。13.在學(xué)習(xí)理論方面，孔子有十分豐富的論述。主要有學(xué)與習(xí)結(jié)合；（）；（）；（）的學(xué)習(xí)態(tài)度。14.簡(jiǎn)述識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)是字形教學(xué)。15.學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定的基本要求是（）。A、評(píng)定成績(jī)要以教學(xué)大綱為依據(jù)B、要有客觀、公正的評(píng)定成績(jī)的態(tài)度；C、要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性D、錯(cuò)別字不超過(guò)2%16.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估17.小學(xué)閱讀教學(xué)的客體是（）A、學(xué)生B、教師C、考試D、教材18.傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論對(duì)今天小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)仍有指導(dǎo)意義的是（），（），（）。19.語(yǔ)文學(xué)科性質(zhì)決定了小學(xué)語(yǔ)文是（）課程，它在各科教學(xué)中處于（）的地位。20.識(shí)字能力的結(jié)構(gòu)包括（）A、掌握字的形、音、義B、理解字的發(fā)展C、學(xué)會(huì)造字方法D、使用普通話E、具有獨(dú)立識(shí)字能力和習(xí)慣21.在學(xué)習(xí)理論方面，孔子有十分豐富的論述。主要有（）；（）；（）；虛心篤實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。22.指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)作文的正道是（）。A、要求寫(xiě)真實(shí)的生活，表達(dá)自己的真情實(shí)感B、鼓勵(lì)平時(shí)積累生活材料和語(yǔ)言材料C、鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真生活，接觸自然，接觸社會(huì)D、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，大膽虛構(gòu)E、鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)時(shí)留心，事事留意，關(guān)注周圍的人和事23.以下不屬于說(shuō)話能力要素的是（）。A、組織語(yǔ)言的能力B、表情達(dá)意的能力C、理解語(yǔ)言的能力D、應(yīng)變的能力24.豐富小學(xué)語(yǔ)文教師的文化知識(shí)主要包括（）A、熟練掌握語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)B、擴(kuò)充科學(xué)知識(shí)C、掌握教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法的基本理論D、對(duì)教材的理解能力E、語(yǔ)言表達(dá)能力25.小學(xué)語(yǔ)文教材發(fā)展變化有兩個(gè)特點(diǎn)：一是（），二是（）。卷I參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:課堂行動(dòng)研究的主體是教師;課堂行動(dòng)研究是“在教育中、通過(guò)教育，為了教育的問(wèn)題研究”;課堂行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)合作在研究中的價(jià)值。2.參考答案:錯(cuò)誤3.參考答案:潛移默化、熏陶感染4.參考答案:B5.參考答案:A,B,C6.參考答案: （1）要編選一套適合小學(xué)生各年級(jí)閱讀的課外閱讀課本； （2）課外閱讀的活動(dòng)方式應(yīng)多樣化； （3）課外閱讀指導(dǎo)課； （4）妥善安排課外閱讀的時(shí)間； （5）課外閱讀的指導(dǎo)也要因材施教。7.參考答案:分級(jí)要求；讀寫(xiě)訓(xùn)練；實(shí)際情況8.參考答案: 識(shí)字要音、形、義相結(jié)合；識(shí)字要和認(rèn)識(shí)事物相結(jié)合；識(shí)字要與聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練相結(jié)合；識(shí)字要與寫(xiě)字相結(jié)合。9.參考答案:A,B,C,D,E10.參考答案:認(rèn)知理解和吸收11.參考答案: （1）學(xué)習(xí)語(yǔ)文與認(rèn)識(shí)事物相統(tǒng)一的原則； （2）語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育相統(tǒng)一的原則； （3）語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)與培養(yǎng)能力、發(fā)展智力相結(jié)合的原則； （4）教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的原則； （5）課內(nèi)外語(yǔ)文教育相結(jié)合的原則。12.參考答案:韻母；聲調(diào)；拼讀音節(jié)13.參考答案:D14.參考答案:語(yǔ)文15.參考答案:B,C,D,E16.參考答案:精讀；略讀；舉一反三17.參考答案:A,B18.參考答案:正確清楚；準(zhǔn)確流利；傳情達(dá)意19.參考答案:蒙學(xué)讀本；國(guó)文教科書(shū)；《國(guó)語(yǔ)教科書(shū)》20.參考答案:精讀21.參考答案:進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練22.參考答案:感知；注意23.參考答案:A,B,C,D,E24.參考答案:A,B,C25.參考答案:B,C,D,E卷II參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:A,B,C,D2.參考答案:學(xué)與習(xí)結(jié)合；學(xué)與思結(jié)合；學(xué)與問(wèn)結(jié)合；虛心篤實(shí)3.參考答案:抽象；具體；操作4.參考答案:工具性和人文性的統(tǒng)一5.參考答案: （1）閱讀教學(xué)是培養(yǎng)識(shí)字、看書(shū)、說(shuō)話、作文能力的重要環(huán)節(jié)。 （2）閱讀教學(xué)是開(kāi)闊學(xué)生的視野、發(fā)展學(xué)生智力的重要手段。 （3）閱讀教學(xué)是陶冶學(xué)生情操，進(jìn)行德育和美育的重要途徑。6.參考答案:A7.參考答案:D8.參考答案: 1）教學(xué)目標(biāo)是否明確； 2）對(duì)教材的理解是否正確； 3）對(duì)教材的處理是否恰當(dāng)； 4）教學(xué)過(guò)程是否體現(xiàn)了正確的教學(xué)思想； 5）教師的基本功，教學(xué)藝術(shù)如何。9.參考答案:A,B,C10.參考答案: （1）小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的主要特征是進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。 （2）小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的綜合性、階段性、實(shí)踐性。11.參考答案:以少而精宜；完整統(tǒng)一；規(guī)范美觀12.參考答案:理解書(shū)面語(yǔ)言的能力13.參考答案:A,B,C,D,E14.參考答案: 一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文能力較強(qiáng)的學(xué)生大都是從小到大喜歡讀書(shū)的孩子。因?yàn)檎Z(yǔ)文是特別注重積累的。因此，課外的大量閱讀積累與寫(xiě)作積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于課堂上老師喋喋不休的講解。給學(xué)生大量的閱讀時(shí)間，拓展孩子的閱讀空間，讓學(xué)生多讀書(shū).擴(kuò)大閱讀面，多寫(xiě)隨筆，選擇網(wǎng)絡(luò)作為交流的平臺(tái)，讓學(xué)生自由表達(dá)最真實(shí)的情感，獨(dú)立思考，發(fā)揮主觀能動(dòng)性. 因此，我們要跳出語(yǔ)文課堂來(lái)看語(yǔ)文教學(xué)，要重新定位語(yǔ)文課堂在語(yǔ)文教學(xué)中的地位，恰當(dāng)?shù)匕盐照Z(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)與課外的關(guān)系，要整體規(guī)劃與研究語(yǔ)文教學(xué)。不要讓語(yǔ)文課堂給我們畫(huà)地為牢了。語(yǔ)文課堂不是語(yǔ)文教學(xué)的全部。課堂與課外并重。 “要構(gòu)建自主、開(kāi)放、探究的學(xué)習(xí)方式”“教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過(guò)程”等富有時(shí)代特征、與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念。這就要求當(dāng)代的小學(xué)語(yǔ)文教師不應(yīng)是“授之與魚(yú)”，而應(yīng)“授之與漁”。教學(xué)模式也要從單一的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性程式走向多維的、靈動(dòng)的。 （1）樹(shù)立正確的語(yǔ)文質(zhì)量觀； （2）努力創(chuàng)設(shè)考試的寬松氣氛，營(yíng)造一個(gè)自然和諧的考試情境； （3）試題設(shè)計(jì)，充滿情趣，體現(xiàn)人文關(guān)懷； （4）增加考題選擇的余地，激發(fā)兒童的自主精神； （5）取消百分制，實(shí)行“等級(jí)制+鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)”。15.參考答案: （1）立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展； （2）體現(xiàn)學(xué)語(yǔ)文和學(xué)做人的統(tǒng)一； （3）遵循語(yǔ)文教學(xué)的科學(xué)性和創(chuàng)造性； （4）符合小學(xué)生認(rèn)知過(guò)程和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的規(guī)律； （5）注重學(xué)生自主的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)； （6）尊重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，因材施教。16.參考答案: 以人民教育出版社的小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第一課《草原》的教學(xué)為例： 語(yǔ)言文字的訓(xùn)練主要包括：有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)內(nèi)蒙古草原的自然風(fēng)光和民族風(fēng)情。讀一些句子，體會(huì)表述的特點(diǎn)。找出一些寫(xiě)得美的句子，體會(huì)體會(huì)。 思想教育主要是進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。對(duì)語(yǔ)言文字的訓(xùn)練實(shí)際上就在為此進(jìn)行鋪墊，作為水到渠成的總結(jié)就是理解課文結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛的這句話：“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)!” （1）語(yǔ)言文字訓(xùn)練與思想教育的關(guān)系； （2）要自覺(jué)地、有目的地進(jìn)行思想教育； （3）寓思想教育于語(yǔ)言文字訓(xùn)練之中； （4）重在潛移默化。17.參考答案:素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式，它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。與應(yīng)試教育相對(duì)應(yīng)。18.參考答案:身心發(fā)展；語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律19.參考答案:A,B,C,E20.參考答案:A,B,D21.參考答案:C22.參考答案:B23.參考答案:教學(xué)方法規(guī)律；舉一反三24.參考答案:A,B,C25.參考答案:E卷III參考答案一.參考題庫(kù)1.參考答案:語(yǔ)文；數(shù)學(xué)2.參考答案:為了突出對(duì)課文中某一重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的理解，可以采用換詞、換句的辦法。教師分別把課文的原句和改換的句子讀給學(xué)生，要求學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)有什么不同，然后通過(guò)比較體會(huì)，加深對(duì)原詞、原句的理解并體會(huì)到課文遣詞造句的精妙。3.參考答案:A,B,C,D4.參考答案:職業(yè)意識(shí)；職業(yè)情感；職業(yè)行為5.參考答案: （1）課堂行動(dòng)研究的主體是教師。 （2）課堂行動(dòng)的研究是“在教育中、通過(guò)教育、為了教育”的問(wèn)題研究。 （3）課堂行動(dòng)研究強(qiáng)調(diào)合作在研究中的價(jià)值