儲備干部培養(yǎng)專項(xiàng)方案

貯備人才培養(yǎng)計劃及實(shí)施方案一、目標(biāo)建立和完善企業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，經(jīng)過制訂有效關(guān)鍵崗位繼任者和后備人才甄選計劃和崗位輪換計劃、內(nèi)部兼職計劃、在職教導(dǎo)、在職培訓(xùn)等人才培養(yǎng)和開發(fā)計劃，合理地挖掘、開發(fā)、培養(yǎng)貯備人才隊伍，方便建立我企業(yè)人才梯隊，為企業(yè)可連續(xù)發(fā)展提供人才資本支持。二、培養(yǎng)目標(biāo)一直堅持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同時進(jìn)行”人才培養(yǎng)政策，即培養(yǎng)教授型技術(shù)人才和綜合型管理人才。教授型技術(shù)人才指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平人才，綜合型管理人才指在本部門工作領(lǐng)域含有全方面知識，有較高管理水平人才。三、組織形式1、企業(yè)綜合管理部負(fù)責(zé)組織實(shí)施貯備人才培養(yǎng)工作，并為各部門人才培養(yǎng)工作提供支持。2、各部門負(fù)責(zé)所在部門貯備人才培養(yǎng)，并配合綜合管理部實(shí)施相關(guān)人才培養(yǎng)工作。四、貯備人才梯隊建設(shè)培養(yǎng)實(shí)施（一）建設(shè)基礎(chǔ)1、建立貯備人才庫2、入庫方法企業(yè)招聘貯備人才，學(xué)歷大專及以上；工作表現(xiàn)突出，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，且有一定專業(yè)和管理基礎(chǔ)職員，由本人申請或部門推薦，經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意后也可入庫，學(xué)歷合適放寬。3、入庫人員基礎(chǔ)素質(zhì)專業(yè)、敬業(yè)、效率學(xué)習(xí)、開拓、奉獻(xiàn)、品質(zhì)智慧、監(jiān)督力、自信、主動主動、果斷4、入庫人員評價關(guān)鍵知識經(jīng)驗(yàn)和工作業(yè)績：知識全方面、經(jīng)歷豐富、業(yè)績出色，綜合素質(zhì)較強(qiáng)，而且服眾人員關(guān)鍵資質(zhì)：1、溝通能力；2、分析判定能力；3計劃組織能力；4、管理控制能力；5、應(yīng)變能力；6、實(shí)施力；7、創(chuàng)新能力；8、領(lǐng)導(dǎo)能力；9、決斷力；10、人際關(guān)系能力；11、團(tuán)體合作能力；12、承受壓力能力。（二）培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)1、綜合管理部制訂人才梯隊總體培訓(xùn)計劃，計劃制訂必需遵照以下標(biāo)準(zhǔn)：需要表現(xiàn)層次性、逐步深化由低級向高級遞進(jìn)性和三個層級系統(tǒng)性；2、培養(yǎng)實(shí)施必需充足利用企業(yè)多種資源，綜合管理部和各部門采取分工協(xié)作方法來實(shí)施培養(yǎng)計劃。（三）實(shí)施方法1、培養(yǎng)模型——TACTTACT是以教育培訓(xùn)（Training）、個人提升（self-Arise）、導(dǎo)師教導(dǎo)（Coaching）、行動學(xué)習(xí)（Taskassignment）為關(guān)鍵步驟后備人才培養(yǎng)體系。2、具體培養(yǎng)方法培養(yǎng)類別培養(yǎng)方法學(xué)習(xí)方法考評方法說明教育培訓(xùn)課堂培訓(xùn)企業(yè)安排《培訓(xùn)總結(jié)表》、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)及質(zhì)量考評利用內(nèi)外部資源進(jìn)行管理知識、技能類相關(guān)課程集中學(xué)習(xí)和研修。學(xué)歷提升課程研修個人選擇提交畢業(yè)證/結(jié)業(yè)證個人申請參與企業(yè)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，包含多種學(xué)歷提升和課程研修班外部專業(yè)機(jī)構(gòu)組織公開課、論壇、交流會等。外部考察企業(yè)安排提交考察匯報、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)及質(zhì)量考評依據(jù)工作需要，被培養(yǎng)人被委托到異地參與相關(guān)考察、參觀、培訓(xùn)、交流等。以此增強(qiáng)對標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)、增加職員見識，促進(jìn)各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐在企業(yè)落地。個人提升書籍閱讀個人選擇提交讀書心得經(jīng)過閱讀各類對崗位有幫助優(yōu)異書籍，獲取各方面知識、技能及素養(yǎng)提升資格認(rèn)證個人選擇提交資格證書經(jīng)過參與各部門或協(xié)會舉行職稱/職業(yè)資格培訓(xùn)和考試，取得對應(yīng)資格認(rèn)證導(dǎo)師教導(dǎo)一帶一導(dǎo)師教導(dǎo)企業(yè)安排個人選擇提交導(dǎo)師教導(dǎo)統(tǒng)計“一帶一”，即每名部長最少幫扶一名貯備人才，同時，其次每一名職員確保有一名上級作為其職業(yè)教導(dǎo)人。高層示范企業(yè)安排提交談話心得和企業(yè)高層管理者接觸，定時進(jìn)行職業(yè)談話行動學(xué)習(xí)見習(xí)培養(yǎng)企業(yè)安排提交匯報、心得、案例或考評表能夠作為上級助理形式見習(xí)，能夠參與各類會議、決議、項(xiàng)目等。離崗測試企業(yè)安排經(jīng)過將被培養(yǎng)者直接上級抽調(diào)進(jìn)行企業(yè)專業(yè)課題研究或擔(dān)任其它職務(wù)，而由被培養(yǎng)者全權(quán)代理上級職務(wù)。經(jīng)過對被培養(yǎng)者代理期間工作考評，提前發(fā)覺在管理過程中亟待提升方面，方便提前規(guī)避，預(yù)防未來晉升后不勝任?？鐚I(yè)實(shí)踐企業(yè)安排在企業(yè)許可前提下，且本崗位工作熟練基礎(chǔ)上，能夠采取跨部門跨專業(yè)工作實(shí)踐鍛煉。工作歷練企業(yè)安排關(guān)鍵是讓后備梯隊人員主導(dǎo)相關(guān)工作項(xiàng)目，經(jīng)過實(shí)際工作歷練，促進(jìn)理論和實(shí)踐相互結(jié)合，同時經(jīng)過發(fā)表工作實(shí)踐案例檢驗(yàn)其學(xué)習(xí)結(jié)果。3、培養(yǎng)方法實(shí)施關(guān)鍵書籍閱讀：由綜合管理部建立閱讀資料庫，有圖書和視頻資料，內(nèi)容涵蓋多種管理基礎(chǔ)知識和素質(zhì)提升等方面，貯備人才每人每個月閱讀一本（或視頻），并提交心得至綜合管理部。導(dǎo)師教導(dǎo)：由綜合管理部主導(dǎo)，將部長和貯備人才建立幫扶關(guān)系；由貯備人才所在部門或車間指定其職業(yè)教導(dǎo)人。部長和職業(yè)教導(dǎo)人每個月必需提交教導(dǎo)紀(jì)錄及對貯備人才評價。行動學(xué)習(xí)：分階段實(shí)施（第二和第三階段交叉亦可），循序漸進(jìn)第一階段是見習(xí)培養(yǎng)，期限30天。由貯備人才所在部門安排，貯備人才以其上級助理身份參與工作，次數(shù)不少于三次（三個不一樣上級）。目標(biāo)是接觸、熟悉上級日常管理工作，拓展貯備人才工作視野和思緒。第二階段是離崗測試，期限三個月。由貯備人才所在部門安排，貯備人才全權(quán)代理上級職務(wù)參與工作，每個月一次（三個不一樣上級）且每次時間不少于一周。目標(biāo)是考察貯備人才綜合素質(zhì)。第三階段是跨行業(yè)實(shí)踐，期限三個月。將貯備人才調(diào)至生產(chǎn)技術(shù)部或品管部工作。目標(biāo)是培養(yǎng)貯備人才綜合能力。第四階段是工作歷練，期限三個月。將貯備人才調(diào)至基層管理崗位或讓其主導(dǎo)某項(xiàng)具體項(xiàng)目進(jìn)行歷練。目標(biāo)是考察貯備人才綜合能力。備注：代理班組長、管理員、調(diào)度、車間主任助理在整個實(shí)習(xí)階段享受班組長、管理員、調(diào)度、車間主任助理職權(quán)，同時享受被獎勵、被考評權(quán)；代理班組長、管理員、車間主任助理因工作失誤而違法企業(yè)規(guī)章制度一樣給考評。車間或部門指派直接責(zé)任人負(fù)有連帶責(zé)任。（四）培養(yǎng)內(nèi)容1、【企業(yè)安排】共性需求：管理基礎(chǔ)知識+管理技能（自我管理/管理她人/管理團(tuán)體/管理工作等）；2、【個人選擇】個性需求：業(yè)務(wù)能力短板+管理實(shí)務(wù)操作（項(xiàng)目管理/成本管理/品質(zhì)管理等）；3、【社會組織】社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)校舉行各類管理培訓(xùn)、專業(yè)序列培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)等。（五）過程管控1、溝通機(jī)制：加強(qiáng)和后備隊溝通，了解其所思所想并立即處理相關(guān)問題，解除其后顧之憂；2、反饋機(jī)制：立即將學(xué)員課堂表現(xiàn)及學(xué)習(xí)工作結(jié)果反饋至其本人及相關(guān)主管；3、考評機(jī)制：實(shí)施階段性考評，對優(yōu)異者給表彰激勵、表現(xiàn)通常者給對應(yīng)要求和壓力。（六）培養(yǎng)考評1、考評指標(biāo)：專業(yè)知識（50分）、工作能力（30分）、職業(yè)素質(zhì)（20分）。詳見《貯備人才培養(yǎng)實(shí)施考評表》；2、考評數(shù)據(jù)統(tǒng)計：分教育培訓(xùn)、個人提升、導(dǎo)師教導(dǎo)、行動學(xué)習(xí)四大培養(yǎng)內(nèi)容，每大類依據(jù)實(shí)際培養(yǎng)情況進(jìn)行細(xì)分，比如課堂表現(xiàn)、培訓(xùn)總結(jié)提交、讀書心得、工作歷練表現(xiàn)、工作案例發(fā)表、轉(zhuǎn)訓(xùn)次數(shù)、轉(zhuǎn)訓(xùn)質(zhì)量評定、考察匯報撰寫質(zhì)量評定等。這類過程數(shù)據(jù)將統(tǒng)一統(tǒng)計到《貯備人才培養(yǎng)檔案記錄表》；3、考評結(jié)果利用：實(shí)施階段考評，考評得分60分（含）以上者為合格，合格者繼續(xù)培養(yǎng)，不合格者取消貯備人才培養(yǎng)資格；4、每位梯隊人員必需確定一位培養(yǎng)導(dǎo)師。培養(yǎng)導(dǎo)師依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，每個月對培養(yǎng)過程進(jìn)行效果反饋統(tǒng)計，定時向綜合管理部報備，綜合管理部進(jìn)行跟蹤整理，分析培養(yǎng)效果，方便立即做出方案調(diào)整。五、退出及處罰機(jī)制貯備人才在培養(yǎng)期間崗位發(fā)生調(diào)動，企業(yè)可依據(jù)情況另外選擇貯備人才；培養(yǎng)期間梯隊人員出現(xiàn)記大過以上違紀(jì)現(xiàn)象，立即停止培養(yǎng)并取消其貯備人才資格；未按時或未向綜合管理部呈報名單、相關(guān)報表，對對應(yīng)貯備人才或責(zé)任人處以50元罰款/次。六、費(fèi)用投入1、培養(yǎng)費(fèi)用涵蓋：出差費(fèi)用、培訓(xùn)費(fèi)用、考察費(fèi)用等；2、行動學(xué)習(xí)期間薪酬第一、第二階段代理崗位期間根據(jù)40元天天計算；第三階段按所在崗位試用期工資計算。第四階段按所在崗位工資標(biāo)準(zhǔn)計算。3、考慮企業(yè)為被培養(yǎng)人付出培養(yǎng)成本（時間成本、實(shí)踐成本、費(fèi)用成本），須