幼兒園小班語(yǔ)言教案《小雞吃米》

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園小班語(yǔ)言教案《小雞吃米》一、教學(xué)目標(biāo)：1.能夠認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)課文中的關(guān)鍵字匯，并用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀課文。2.能夠理解課文的大意，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)課文的內(nèi)容。3.能夠根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行交流。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)課文中的關(guān)鍵字匯。2.理解課文的大意，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)課文的內(nèi)容。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.課文《小雞吃米》圖片。2.課文《小雞吃米》的課件或PPT。3.卡片或圖片，上面有課文中的關(guān)鍵字匯。四、教學(xué)步驟：Step1引入新課1.教師展示課文《小雞吃米》的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答問(wèn)題：“你們看到了什么？這是一篇什么文章？”2.學(xué)生回答完后，教師告訴學(xué)生：“這是一篇小雞吃米的文章，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)它吧！”Step2聽(tīng)、說(shuō)、讀1.教師放課件或PPT，播放課文《小雞吃米》的錄音。2.教師跟讀課文，讓學(xué)生模仿教師的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)朗讀課文。3.學(xué)生小組活動(dòng)，每個(gè)小組分配一個(gè)班級(jí)成員，互相朗讀課文。Step3認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)關(guān)鍵詞匯1.教師將卡片或圖片上的關(guān)鍵字匯展示給學(xué)生，讓學(xué)生猜測(cè)并回答這些字的含義。2.教師逐個(gè)教讀這些關(guān)鍵字，讓學(xué)生模仿教師的讀音，并復(fù)習(xí)這些字的寫(xiě)法。3.教師將這些關(guān)鍵字匯寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生用指紋粉筆模仿書(shū)寫(xiě)。4.學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，根據(jù)提供的關(guān)鍵字，完成相關(guān)練習(xí)。Step4分組討論1.學(xué)生分組，每個(gè)小組將一個(gè)關(guān)鍵詞匯粘貼在小組卡片上。2.學(xué)生討論關(guān)鍵詞匯的意義，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)課文的內(nèi)容。3.每個(gè)小組選一名代表，用匯報(bào)的形式向全班表達(dá)自己小組的討論結(jié)果。Step5拓展活動(dòng)1.教師給學(xué)生出示不同形狀的糖果，讓學(xué)生說(shuō)出它們的形狀特征。2.學(xué)生小組活動(dòng)，每個(gè)小組拿到一份相同形狀的卡片，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述卡片的形狀特征。3.學(xué)生個(gè)人活動(dòng)，根據(jù)描述的形狀特征找到相應(yīng)的卡片。五、教學(xué)反思通過(guò)這堂課，幼兒園小班的學(xué)生能夠認(rèn)讀并書(shū)寫(xiě)課文中的關(guān)鍵字匯，也能夠理解課文的大意，并能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)課文的內(nèi)容。教師采用了多種教學(xué)方法，如聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、討論等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師也學(xué)生們提供了拓展活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀