德育個人先進事跡材料（通用6篇）

德育個人先進事跡材料（通用6篇）在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過事跡，肯定對各類事跡都很熟悉吧，事跡屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編整理的德育個人先進事跡材料（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。德育個人先進事跡材料1任艷茹老師自2012年入校以來，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意做好教育教學工作。九年來，她始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷探索和實踐，履職盡責、無私奉獻、關愛學生、為人師表，時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己。一、以德修己，感染學生為師者定當以德為先、以德服人，才有資格做學生的引路人。任艷茹老師在政治思想上，堅決擁護黨的領導，遵守黨紀國法，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，認真參加黨的歷史學習教育并內化于心、外化于行，開拓思路，不斷鉆研業(yè)務、學習新知識，努力提高自己的教育教學水平，以良好的道德情操和精神風貌，贏得學生喜愛和尊敬。二、錘煉自身本領，上好每一堂課自從教以來，主要承擔《金屬學與熱處理》、《汽車材料與金屬加工》、《汽車認識與使用》等專業(yè)課程的教學工作。在教學中，嚴格遵守教師行為規(guī)范，認真?zhèn)湔n，努力探索新的教育教學模式，把思想政治教育、信息化手段等融入教學。為適應專業(yè)發(fā)展，努力學習新的專業(yè)領域，虛心向經驗豐富、實踐技能強的教師請教，不斷提升自身實踐技能水平。以學生為中心、線上線下混合式教學方法來因材施教，認真做好“教、學、輔、考”各項工作，公平對待每一位學生，爭取做到不放棄一人。重視學生課堂行為習慣養(yǎng)成，率先垂范、循循善誘、言傳身教，讓學生在學習前先學會做人做事。三、注重教科研素養(yǎng)提高，加強自身業(yè)務水平積極參加教研活動，努力推進教育教學改革，認真參與到人才培養(yǎng)方案制定、專業(yè)建設、團隊建設、實訓室建設、現(xiàn)代學徒制等工作中。其中，參與的團隊建設分別被評為“2019年自治區(qū)高校優(yōu)秀教學團隊”、“自治區(qū)創(chuàng)新先鋒號”“院級優(yōu)秀教學團隊”，參與的汽車運用與維修技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點工作已通過國家驗收，參與建設的教學成果“基于汽車職教集團推進產教融合、協(xié)同育人模式的創(chuàng)新與實踐”和“智能工匠校企無界化培養(yǎng)”分別獲市級和學院一等獎，她本人在學院“第二屆課程思政微課比賽”中榮獲一等獎。積極參與科研項目，參加社會實踐活動。參與國家教育部“現(xiàn)代學徒制”試點工作項目一項，主持自治區(qū)十三五規(guī)劃課題一項，已結題，參與橫向課題三項，參與自治區(qū)級課題兩項，參與市級、院級課題各一項；以第一作者發(fā)表論文五篇，其中兩篇發(fā)表于核心期刊；取得發(fā)明專利及實用新型專利各一項。四、以身作則，做學生的領頭羊任職以來，從2015年起連續(xù)6年擔任班主任工作，在工作中特別注重學生思想政治教育，始終將“愛、理解和包容”作為人生信條，對學生做到人格平等、相互尊重，用真誠取得學生的信任。在擔任2015級班主任時，主動承擔起人數(shù)最多的班級，多次送患病學生來往醫(yī)院，并經常深入宿舍為學生做心理疏導；承擔2017級班主任時，正值學生初次進入現(xiàn)代學徒制班，認真做好學生實習動員工作，耐心調解學生與企業(yè)之間的矛盾；承擔2018級班主任時，更加注重學生職業(yè)素養(yǎng)、民族團結、實踐鍛煉等方面的引導，2019年10月，帶領18汽制班學生赴天津圣納科技有限公司開展為期一個月的工學交替。所帶17汽修1、18汽制班分別獲“五四紅旗團支部”、“文明班級”稱號。所帶18汽制班學生中3名同學入黨，5名同學順利取得專升本資格。2019年12月，任艷茹老師在學院“首屆輔導員素質能力大賽”中獲三等獎。德育個人先進事跡材料2她自從教以來就一直以“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”作為座右銘，在教育教學工作中慢慢求索，執(zhí)著追求。一、德能正其身自參加工作以來她始終保持明確的政治和教育目標，工作上，她總以大局為重積極協(xié)調部門工作，勤勤懇懇，任勞任怨；生活中，嚴于律己，寬以待人，熱情主動，與同事們和睦相處、團結協(xié)作。并能認真學習貫徹黨的教育方針和政策，結合學校工作積極構建和諧校園。二、德能謀其責自擔任學校德育主任、分管德育副校長以來，她倍感作為一名德育工作管理者肩上的重任，在不斷地學習、探索中努力開創(chuàng)學校德育工作新局面。為全面提升學校德育隊伍整體素質，她積極組織德育干部、班主任開展校本培訓、班主任專題講座、經驗交流、德育研討會、案例討論、小課題研究、讀書研修活動和學區(qū)班主任工作室的活動等，通過以上措施學校德育干部、班主任隊伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升，同時也形成了德育隊伍建設體系。作為一名德育工作者她始終注重精細化管理，以“養(yǎng)成教育”為重點，精心打造“禮儀之花處處開，樂學會玩放異彩”的德育特色，積極推進“學會玩、玩得好、玩得巧”課題研究，開展“我是男子漢、我做小才女”德育特色主題教育活動，加強學生思想道德建設；同時，她還以班級文化建設為切入點，強化班級管理，推進學校文化建設；不僅提升了學校的文化內涵，增強了學校的文化品味，也豐富了學校德育內容，促使學生全面發(fā)展。她還非常重視家庭教育工作，在原有工作的基礎上繼續(xù)通過組織家長學校授課、家教經驗交流、家長志愿者進課堂、家長開放周、家教咨詢、親子共讀、改革家長會、家校座談會活動開展學校關工委工作，還堅持在每年的校園藝術節(jié)表彰大會上對“優(yōu)秀家庭教育典型示范家庭”、“書香家庭”和“感動七小最美家長”進行表彰，通過這些活動推進了學校家庭教育工程的提升。除此之外，她還積極探索學校的特色德育課程。基于從兒童自身、教育規(guī)律、課程結構出發(fā)的原則，2014年12月學校引進了《國旗下講話與主題班會的整合與變革途徑研究》課題。幾年來，在她的帶領和組織下，構建了“四段式國旗下課程”的德育系列課程模式。搭建了國旗下德育課程內容整合與變革的平臺，從時間、空間、人物、事件四個維度進行國旗下課程形式的拓展。通過國旗下課程，讓教育由單純的說教變成思想的碰撞、心靈的交流，也更加注重了道德實踐與道德評價的作用，把家長、教師、學生引入到共同的教育場景中來，形成教育合力，培養(yǎng)學生的生命自覺。三、勤能帶其頭她自覺遵守并模范執(zhí)行學校各項規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。在日常工作中，既管理，也帶課，因此經常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著，努力做到個人利益服從集體利益；她還時刻牢記教育工作無小事，隨時準備應對緊急情況，扎實做好每一項工作，防止突發(fā)事件反彈。四、績能稱其名在領導、同事、朋友的指教和幫助下，她在擔任德育主任、分管副校長工作的近些年來也取得了一些成績。學校先后被評為“自治區(qū)文明禮儀示范?！?、“自治區(qū)普法教育先進單位”、“市級文明學?！?、“東勝區(qū)關心下一代工作先進集體”、“東勝區(qū)先進家長學?！?、“自治區(qū)家長學校示范?！?、“全國家長學校實驗區(qū)示范?！?、“少先隊紅旗大隊”。她個人也曾多次被學校評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀教育工作者”，所帶班級也被評為“先進班集體”。2010年4月她參加東勝區(qū)教育局青年教師基本功大賽獲一等獎,2010年10月參加東勝區(qū)教育局教學能手評比中獲得“東勝區(qū)教學能手”稱號，2010年8月被授予東勝區(qū)級“優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號，2010年8月在“青春中國第六屆全國校園才藝大賽鄂爾多斯賽區(qū)選拔活動暨鄂爾多斯市首屆校園文化藝術節(jié)”中榮獲“優(yōu)秀指導教師獎”，2012年10月被授予“鄂爾多斯市優(yōu)秀少先隊輔導員”稱號，2014年7月被評為“先進家教教師”。2015年12月參加由中國教師報組織的全國中小學德育課程創(chuàng)新實踐展示會，受邀做了《花三分鐘感謝》的德育展示課，受到與會專家及代表的好評。2016年09月榮獲“2016年度東勝區(qū)優(yōu)秀教育工作者”稱號，2016年10月榮獲全市“最美女教師”榮譽稱號。論文《小學閱讀教學中學生想象力的培養(yǎng)》、《小學閱讀教學中的語感訓練淺析》、《讓音樂走進小學語文課堂》和《小學語文課堂教學中藝術性的問題和特征》也都分別獲獎并發(fā)表。指導的多名學生參加全國小學生語文能力競賽分獲一、二、三等獎。德育個人先進事跡材料3王煥，中共黨員，中學英語高級教師，鄂爾多斯衡水實驗中學、東勝區(qū)衡水實驗學校校長。歷任河北衡水中學備課組長、班主任、課改處教研員、年級主任。2017年從河北衡水中學調入東勝教育系統(tǒng)。工作以來，始終堅守“夢想需要以一顆謙卑的心去執(zhí)著奮斗”的信念，仰望星空，腳踏實地。這種對教育持續(xù)的熱愛與執(zhí)著，讓她先后榮獲河北省先進德育工作者、河北省巾幗建功標兵、衡水市教育科研標兵、市學科基地建設先進個人、市青年崗位能手、鄂爾多斯市抗疫先進工作者等殊榮。在教學方面，獲評全國、河北省高中英語優(yōu)質課比賽一等獎、衡水市優(yōu)質課比賽特等獎、河北省英語教學設計評比一等獎等。自2017年建校任校長以來，學校在較短的時間內先后榮獲“東勝區(qū)文明校園”、“東勝區(qū)教體系統(tǒng)先進集體”、“東勝區(qū)人才直接聯(lián)系單位”、“東勝區(qū)漢字聽寫大賽一等獎”等榮譽，學校藝體特長培養(yǎng)效果突出、多元育人卓有成效、高考重點大學達線率穩(wěn)居全市第二名，綠色升學率深得家長及社會各界的廣泛贊譽。學校的優(yōu)質發(fā)展、成績的取得源于科學的理念引領和有效的探索實踐。在河北衡水中學工作10余年的王煥校長，深刻理解衡中先進辦學理念和實踐的核心。在鄂爾多斯衡水實驗中學落地伊始，她便一直在積極探索如何實現(xiàn)地域間的優(yōu)勢互補和學校的優(yōu)質、特色發(fā)展。建校之初，她提出了“辦負責任的學校做有溫度的教育”的核心辦學理念，明確了“理念治校文化立校實干興校創(chuàng)新強?！钡膶W校發(fā)展路徑，確定了“為黨育人、為國育才、立德樹人、全面發(fā)展”的育人方向，樹立了“努力培養(yǎng)擁有中國心、世界眼、現(xiàn)代腦的堪當民族復興重任的時代新人”的育人目標，堅定了“打造專業(yè)的德育工作隊伍，沉淀躬身做教育的團隊情懷”的工作路徑，設計了“三段成長目標”“六百德育課程”的德育工作載體，踐行了“全學科全過程全參與”的三全德育理念，開展了一系列豐富有效的精品德育活動，積淀了學校特有的卓越文化，讓每位師生在衡實這片凈土、沃土上向善、向上、向前、向美，厚積卓越學識、培養(yǎng)卓越能力、鍛造卓越品質。從普通老師、班主任，到備課組長、年級主任，再到校長崗位，她深知：只有扎根一線、立足一線才能辦好學校、辦好教育！她總說，“教育是民生大事，影響很多的現(xiàn)在和未來，更決定祖國的未來發(fā)展。創(chuàng)業(yè)的路也許不平坦，發(fā)展的路也許很艱辛，但我始終相信，只要我們所有的老師都能在工作中堅定信念、砥礪奮進，堅持做正確的事，我們是一定能做成事兒的”!管理，就是溝通、服務、引領和示范。王煥同志把學校的一切與自己緊密聯(lián)系在一起，用“學校興衰，我的責任”來警示自己。有了成績與大家分享，出了問題主動擔當，選最難的工作干，辦最不好辦的事……這就是她。在晨光熹微的操場，總有她陪伴師生出早操的身影；在分析考試數(shù)據的深夜，總有她與級部主任的積極互動；每個寒暑假，都是她細致謀劃新學期工作的“黃金期”；甚至在每次精品活動的彩排現(xiàn)場你都能看到她陪伴學生、親自指導到很晚的場景......卓越管理讓人人成為表率。她深入一線，為師生做好敢于擔當?shù)谋砺?、忠誠干凈的表率、永爭第一的表率，并以先進的模范行為和過硬的業(yè)務能力，積極影響和帶動著廣大師生。她提出優(yōu)秀教師“每天六個一”工程，即“上一節(jié)好課、積極教研；認真組編一份資料；認真批改一次作業(yè)；每天讀一個小時的書；至少和一名學生溝通；思考一個教育教學管理的細節(jié)”，得到了大家的一致響應。圍繞教師專業(yè)發(fā)展和課程建設，她首創(chuàng)“教師專業(yè)成長十八個一工程”，積極推動教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的持續(xù)、全面提升，深得教育同仁的尊崇。教師基本功大賽、班主任基本功大賽、調研課聽評、學科月公開活動、班主任專題培訓、學科文化節(jié)活動等的深入開展，促進了學校教科研水平、教育教學質量的有效提升，培養(yǎng)了一支“師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力”的教師隊伍。讓學生實現(xiàn)有效率的學習、有溫度的'成長、有質量的發(fā)展，讓每一個學生都向更高更遠處漫溯，享受成功的喜悅和成長的幸福，這就是她心中的詩和遠方。在大力抓實隊伍建設、課程建設的同時，為進一步開闊學生的眼界，引導學生進行自我教育，王煥校長積極主張通過豐富多彩的精品德育活動讓學生增強體驗、深化體悟，對標榜樣、汲取力量，讓優(yōu)秀品質品格內化于心。學校創(chuàng)設“三大報刊”陣地，開展“自然科學文化節(jié)、人文社科文化節(jié)、讀書修身文化節(jié)、藝術體育文化節(jié)”四個文化節(jié)，推動“十大校園歌手、十大道德模范、十大學星、十大讀書人物、十大自主管理志愿”五個“十”評選，推進“八十華里遠足”“十八歲成人禮”“心理劇比賽”“啟智勵心筑夢研學旅行”等數(shù)十項精品活動落地生根，邀請央視名嘴紀連海、革命先驅李大釗先生嫡孫李亞中、80后知名作家教授安寧等數(shù)位專家學者走進“衡實講壇”傳經講學。她以科學創(chuàng)新的育人理念、躬身謹行的工作作風與全體衡實人經歷了篳路藍縷的創(chuàng)校、建校之旅。“每位師生都沐光向陽，不懈追求，精彩綻放！”是她對學校發(fā)展的美好愿景?！把劾镉泄狻⒛樕嫌行?、胸中有愛、心底有戒、肩上有責、足下有力”是衡實人共同繪就的師生形象?！盀辄h育人、為國育才、立德樹人、全面發(fā)展”是衡實永遠的使命與堅守。德育個人先進事跡材料4作為一名德育工作者要實施愛心教育，建設和諧得師生關系。夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個行業(yè)的熱情。2009年7月，大學畢業(yè)后，雖然自己沒能第一時間加入教師隊伍，但我選擇了大學生志愿者這一角色。于是我來到了鄂爾多斯市東勝區(qū)，走進了辦事處工作，雖然只是一名民生志愿者，但我認真做好自己分管的每一項工作，在這同時我一直潛心學習，沒有忘記自己的理想——成為一名人民教師。2011年5月，又一次參加東勝區(qū)教師招聘考試，使我終于如愿以償成為了一名教師，令我感到無比的光榮和自豪。幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實踐，模范履行職責，無私奉獻，熱愛學生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。如今我已完整地送出一屆畢業(yè)生，很讓自己感到驕傲。一、以身作則，言傳身教從事教育工作6年來，我每年都擔任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉壍念I導者，引路人而一貫奉行的工作作風。我時時以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做學生的表率。人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節(jié)，處處是楷模。我想：作為老師，應“不以善小而不為”應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。有一次午自習課上，我走進教室，教室里并不是很安靜，當天的值日生也沒有做好值日工作，紙屑到處都是。當時，我沒有大聲訓學生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學們的注意，頓時教室里鴉雀無聲，同學們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力量。平時，我每次走進教學樓時，都會留心后面有同學進入嗎，如果有，我都會為后面的學生開好門，等著他們一起進入教學樓，尤其是一二年級的小朋友，時間久了，后來我的學生也都學會這樣做，無論是上下操都會為低年級的孩子開好門，讓他們有序地出入教學樓，上下學也會關注出入樓門時有沒有其他人在后面。正所謂“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。我要求學生做的，自己必須先做到，不允許學生做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。二、關心學生，循循善誘有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化她們。尤其是潛能生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個叫小鵬（化名）的學生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學鬧不和，欺負小同學。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后，我試著尋找她本人身上的優(yōu)點，結果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時表揚，然后還會微笑著對他說：“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的啊!”隨時隨地，我會用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經過努力，他的學習成績有了明顯的提高，紀律也好多了。在這次小升初語文考試中竟考了86分的好成績。我想，這大概是我們說的愛心教育吧!事實上，在這個班級中始終受到學生的歡迎和愛慕。講臺上時常會出現(xiàn)一個水果，或是一些漂亮的小玩藝兒，或是黑板上常會出現(xiàn)一些天真暖人的話語，這些都出自學生的小手呀。當然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力量吧!三、不斷學習，追求卓越隨著時代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。特別是跨入二十一世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。我們深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，積極主動地參加各種崗位培訓繼續(xù)學習，想方設法提高自己的素質和業(yè)務水平。堅持以理論武裝自己，努力學習新知識，接受新的教育理念，認真學習《教育學》、《心理學》、《教材教法》，閱讀一些關于教學方面的書籍、雜志。因為我堅信，要想給學生一杯水，教師必須要有一桶水。在教育教學中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛保蚨粩嗟叵驎緦W習，向實踐學習，向同行學習，總之，我利用一切機會向別人學習。教學中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采用質疑問難的方法，有效地喚醒學生的創(chuàng)新意識，并在課內外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學生的想象力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維，讓學生在樂中學、做中學、玩中學。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學之中。四、銳意創(chuàng)新，搞好德育英國哲學家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展?！弊鳛榈掠ぷ髡撸瑧撌且粋€播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。所以在教育孩子身上，我積極做好學校關工委工作，經常在學校進行組織家庭教育講座，我和家長一同學習，讓我們萬正小學的家長贏在起跑線上。雖然今年自己帶的是畢業(yè)班，又是班主任，同時又分管學校的關工委工作并擔任第三學段的副主任工作。累是必然的，但我沒有耽誤自己工作，工作日當中我不能耽誤學校的教學工作，我就把自己分管的德育工作放在放學后或者是周六日休息日，在臨近考試階段，又為了迎接督導評估檢查，我周末加班直到凌晨我才回家。我想，一位教師不能耽誤學生的學習腳步，一位德育工作者更不能耽誤學校的工作。在其位一定要謀其職。五、一分耕耘，一分收獲多年來，在學校領導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學中取得了一點點成績：所擔任的學科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅；近幾年的學科競賽，我班學生名次總是獲得最多，在今年的小學生閱讀知識大賽中，我班黨嘉亨同學在大賽中榮獲了一等獎。同時，我還參加了自治區(qū)優(yōu)質課大賽，參賽作品被評為二等獎，也得到了領導和師生的好評。一年以來，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每天最早到校，每天最晚離校，我所取得的成績是微不足道的，成績只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續(xù)默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無悔!因為我無愧于自己的學生，無愧于自己的人生。德育個人先進事跡材料5楊紅，女，本科學歷，2014年畢業(yè)至今在伊金霍洛旗新廟小學任職，一級教師，德育副校長，擔任一年級(2)班班主任、語文教師?！鞍衙恳患椒驳氖伦龊茫褪遣黄椒?把每一件簡單的事做好，就是不簡單”是她踐行的箴言。7年來，她熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生，一心撲在工作上，恪盡職守，任勞任怨，甘于奉獻，嚴格履行教師職責，深受學生喜愛、同行認可。一、悉心從教。踏入工作崗位后的她,一直對自己嚴格要求，努力完成學校交給的各項任務。她常說，既然選擇了教師這個職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。在教學工作中，她精益求精，踏踏實實，并用課改理念來豐富課堂教學，調動每一個學生的學習積極性，使每一個學生都嘗到成功的喜悅。二、盡職盡責。作為新廟小學德育安全負責人，她積極投入學校新型冠狀病毒的防控工作，落實工作。接到上級通知后，立即按照指示，部署相關工作，未有半分拖延。為保障廣大師生職工身體健康和生命安全、維護正常的生活秩序和教學秩序，她結合新廟小學實際情況制定了《新廟小學兩案兩圖八制度》等一系列保障師生職工健康、安全的方案制度。在德育管理中，創(chuàng)新思路以落實常規(guī)工作為中心，在她的探索下，新廟小學的德育實踐活動課程獲得了旗級德育優(yōu)秀成果單項獎。作為班主任，她始終認為德育工作應緊密配合學校教學工作，落實學校班級日常管理常規(guī)，貫徹“讓優(yōu)秀成為習慣”的育人理念，深入開展各項德育工作。這幾年她也取得了一些成績：2017年被評為“全旗優(yōu)秀少先隊中隊輔導員”，2019年榮獲“市級溫馨教室暨市級先進班集體”榮譽稱號和“旗級優(yōu)秀導師”榮譽稱號，2020年榮獲伊金霍洛旗教體系統(tǒng)“三八紅旗手”榮譽稱號。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，只有撲下身子，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，她不會停步，決心把自己的青春和熱血無私地奉獻給教育事業(yè)!德育個人先進事跡材料6王嘉飛，男，畢業(yè)于包頭師范學院小學教育專業(yè)，小學高級教師，任教數(shù)學學科。2009年9月參加工作，2010年9月至今一直在學校德育處工作，是一名優(yōu)秀的德育工作者，也是在教學、班主任工作方面都非常出色的教師，現(xiàn)在擔任我校三年級五、六班數(shù)學教學工作及三年六班班主任工作。自參加工作以來，他懷著對黨的教育事業(yè)的赤誠之心，在教師這個平凡的崗位上，辛勤地耕耘著，默默地奉獻著自己的青春和才華，在教學工作和德育工作等方面取得了突出的成績。完善德育工作機制，做好德育工作創(chuàng)建一支德才兼?zhèn)?、高效的班主任隊伍。班主任是學生精神成長的引路人。在選拔、培訓時朝著“敬業(yè)奉獻、熱愛學生，善于做學生的思想工作，具有較強的教育教學組織能力，學科專業(yè)和教育專業(yè)基礎扎實，具有團結協(xié)作精神和較強的人際溝通能力”的方向。讓德育管理，與時俱進。緊密配合學校教學工作，落實學校班級日常管理常規(guī)，圍繞“養(yǎng)成好習慣”的辦學目標，深入開展各項德育工作，如“溫馨教室”和文明班級活動。同時，他在實施學校的德育工作時，勤學多思，提升素質，正確處理好同事之間的人際關系，認真完善學校德育工作的各項規(guī)章和制度。每個學期初都積極地配合學校對該學期的工作進行合理的安排和精心的設計，制定出切實可行的工作計劃，然后在日常工作中付諸實施。開展豐富多彩的活動，寓德育與活動中（一）加強行為養(yǎng)成教育他在養(yǎng)成教育方面，通過班主任會議及培訓等多種形式，讓班主任以《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》為準則，循序漸進，培養(yǎng)學生行為習慣和優(yōu)秀的道德品質，并將這些活動內化、落實到每一名學生心中，讓學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣，為幸福人生奠基。（二）抓專題教育每逢重大節(jié)日、紀念日，他都要設計主題教育活動，組織開展各種有教育意義的活動，為了體現(xiàn)德育的連續(xù)性和發(fā)展性，增強德育的針對性和實效性，使學生能受到深刻的教育，他根據不同年級的學生的身心發(fā)展水平，精心設計活動方案，讓學生在每一次活動中都能夠有所收獲。（三）參與學校德育課程的開發(fā)在我校成立之初，就確立了“養(yǎng)成好習慣”的辦學目標，習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能做到的事情，王老師組織班主任老師們開發(fā)適合我校孩子的好習慣德育課程，在他的不斷努力下和完善下，我校的好習慣德育課程已經基本成型。（四）加強家校聯(lián)系，形成整體合力教育好每一個孩子不僅是學校的任務，更是學生家長義不容辭的責任。他組織老師通過多種方式同家長溝通聯(lián)系，共同提高家長教育水平，進行不同專題