小學體育五年《健美操課》教學設計

小學體育五年級《健美操課》教學設計授課對象:水平三、五年級教學內容健美操組合動作：前進步、并步、V字步、一字步和基本手臂動作。游戲：小青蛙捉害蟲。教學目標1、運動參與：通過本節(jié)課的學習，讓學生了解健美操基本手型和步伐動作要領，學生感受體育運動的樂趣，積極參與體育運動2、運動技能：通過本節(jié)課的學習，使90%以上的學生基本掌握所學內容，70%以上的學生熟練掌握所學內容，提高學生在運動中初步感知、感悟、體驗健美操基本技能。3、社會適應：引導學生在體育活動中與同伴建立和諧的人際關系，培養(yǎng)學生良好的合作精神，并激發(fā)學生對健美操運動的興趣。重點掌握動作技能，學會四種健美操步伐和三種基本手型，培養(yǎng)團隊協作能力。難點動作協調能力與動作的連貫。教學過程課的結構教學內容組織教法和學練法時間次數教師活動學生活動開始部分分課堂常規(guī)整隊集合、檢查人數、學生服裝。師生問好。安排見習生宣布本次課的內容和任務。體育委員集合整隊（四列橫隊）○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●1分鐘1次準備部分一、游戲：口香糖二、專項準備活動講解游戲方法與規(guī)則游戲方法：學生圍成一個大圈，并按照一個方向跑動，教師喊：口香糖，學生問：黏哪里？教師說：（）只左腳黏一起，說幾只，學生就要幾個人將左腳放在一起。（可以黏手，肩，膝蓋，屁股等，通過說不同的部位和不同的數字，練習學生的反應能力）游戲規(guī)則：人數，身體部位必須符合要求，否則視為失敗。組織學生將隊形由四列橫隊變?yōu)閳A形組織學生游戲組織學生做專項準備活動聽從教師指揮，做游戲在《藍精靈》音樂伴奏下，跟隨老師做專項準備活動3分鐘3分鐘1次基本部分基本部分基本部分一、健美操組合動作1、前進步1—3拍，左腳開始向前走三步，4拍時右腳靠攏左腳同時腳尖點地。5—7拍，右腳開始向后退三步，8拍時左腳靠攏右腳同時腳尖點地。手臂動作：1—3拍，手臂胸前平屈向前繞環(huán)，4拍時擊掌。5—8拍同1—4拍。2、并步1拍時左腳向左邁出一步，2拍時右腳向左腳并攏。3—4拍與1—2拍相同，方向相反。5—8拍同1—4拍。手臂動作：擴胸擊掌。3、V字步1拍左腳向左前方邁出一步，膝蓋方向同腳尖方向，2拍右腳向右前方邁出一步，蓋方向同腳尖方向，3拍左腳還原至1拍位置，4拍時右腳還原。5—8拍同1—4拍。手臂動作：1拍手臂直臂經斜前方繞至斜上方，并掌，掌心向外。2拍動作同1拍。3—4拍雙手胸前擊掌兩次。5—8同1—4。4、一字步1拍左腳向前一步，2拍時右腳向左腳靠攏，3拍時左腳后退一步，4拍時右腳還原。5—8拍同1—4拍。手臂動作：1—2拍時胸前振臂兩次，手型為分掌，掌心向內，3—4拍時還原體側。5—8拍同1—4拍分組練習展示點評二、游戲：小青蛙捉害蟲組織學生呈扇形隊形站立引導學生注意觀察動作要領教師示范講解動作要領，示范標準動作個別指導，比較、發(fā)現骨干學生引導學生動作串聯和把握音樂節(jié)奏。要求：聲音洪亮，精神飽滿儀表大方，語言親切動作標準，姿態(tài)優(yōu)美引導學生注意觀察動作要領教師展示表演講解動作要領，帶領學生練習只說步伐名稱，讓學生想象動作教師展示表演講解動作要領，帶領學生練習只說步伐名稱，讓學生想象動作教師展示表演講解動作要領，帶領學生練習將全班分為四組，指定學生練習地點巡回指導學生練習組織學生展示練習情況，及時發(fā)現問題，及時反饋。對表現好的小組予以獎勵講解游戲方法與規(guī)則游戲方法：學生分為四組，每組第一個學生跳過五個呼啦圈到達轉折點，拿到一個沙包后再跑回來，與下一位學生擊掌，第二名學生再跳過五個呼啦圈……,先拿完沙包的組為獲勝組。游戲規(guī)則：必須擊掌后下一位學生才能去“捉害蟲”。否則視為犯規(guī)。組織學生游戲聽從教師指揮，呈扇形站立集中精力主動思考，模仿練習模仿練習、體驗動作；隊伍整齊，節(jié)奏鮮明；姿態(tài)優(yōu)美，動作協調。集中精力主動思考，模仿練習集中精力主動思考，模仿練習集中精力主動思考，模仿練習到指定地點進行練習相互幫助，共同進步。黃隊藍隊黃隊藍隊綠隊紅隊綠隊紅隊小組展示相互點評集體展示學生分為四組進行游戲要求：嚴格遵守規(guī)則24分鐘6分鐘2次結束部分一、身心放松二、課堂小結三、回收器材四、宣布下課播放音樂，引導組織學生做放松練習課堂小結師生再見模仿老師做放松練習回顧本節(jié)課所學動作及其動作要領。3分鐘1次場地器材：籃球場、呼啦圈20個、收納筐8個、沙包44個、音響1個預計練習密度：45%預計平均心率：125次/分教后反思：小學體育五年級《快樂籃球創(chuàng)新運法》教學設計項目構思設計指導思想本課以新課程為依據，全面貫徹“健康第一”的指導思想，采取游戲教學法和合作學習的方式，使學生各方面都得到積極的發(fā)展。學情分析五年級學生正處在生長發(fā)育關鍵時期，比較樂于參與體育活動且樂于向同伴展示運動動作。他們模仿能力強，好奇心強，愛自我表現。教材分析運球是全隊進攻的基本保障，是籃球教學重要組成部分，是完成其他各種技術和戰(zhàn)術的基礎。教師要引導學生重視學習和掌握這一技術。因此，重點解決學生低頭運球技術學習的問題，為以后的教學打好基礎。動作要領原地運球：手指指根部按拍球，肘腕關節(jié)隨球上下屈伸，動作柔和。高運球，球反彈的高度在腰、胸之間。低運球，降低重心，加快運球的節(jié)奏，球反彈的高度在膝部以下。重點難點重點：籃球高、低運球。難點：抬頭運球，手腳配合協調。創(chuàng)新思路在教學模式上采用學生在教師的指導下，根據自己的實際情況，自己選擇練習手段，練習難度和評價標準，這樣可以激發(fā)不同層次學生對參加體育活動的不同興趣，從而更加積極地參加體育活動。在教學方法上，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次學生對參加體育活動的不同興趣，從而更加積極地參加體育活動。在教學方法上，本著全面提高，突出個性發(fā)展的思想，力求不同層次的學生在原有的基礎上都有所提高。學習目標1、認知目標：讓學生進一步了解籃球運球知識。2、技能目標：讓90%學生基本掌握籃球運球的動作要領，能熟練用手指、手腕柔和控制球。3、情感目標：激發(fā)學生學習籃球的興趣，培養(yǎng)組織紀律性和集體榮譽感，以及團隊合作精神。教學方法教法1、講解法與示范法：通過精煉的語言和正確的動作示范，來體現技術動作的要點、重點，使學生建立正確的技術動作概念。2、游戲法：學生所掌握的技術水平在游戲中得到體現。激發(fā)學生的學習興趣，體現團隊協作精神。學法本課根據男、女生和身體素質進行分組輪換練習，采用語言激勵法、游戲法、觀察法等進行學與練。同時，注重設計教學氛圍和情境加強對學生體育能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。教學過程一、開始部分：通過課堂常規(guī)的教育，加強學生的組織性、紀律性。二、準備部分：為讓學生盡快進入學習狀態(tài)，本節(jié)通過籃球操的球性練習、游戲導入的手段，激發(fā)學生的學習興趣，使機體盡快進入學習狀態(tài)，達到熱身目的。三、基本部分：在原地高、低運球教學中，教師邊講解，邊示范運球動作要領。原地運球，手指指根部按拍球，肘腕關節(jié)隨球上下屈伸，動作柔和。高運球，球反彈的高度在腰、胸之間。低運球，降低重心，加快運球的節(jié)奏，球反彈的高度在膝部以下。通過兩人一組邊運球邊抬頭打招呼，使學生掌握運球基本動作和解決抬頭運球的技術難題。通過教師設計的兩個小游戲：1、運球往返接力；2、“十”字運球接力比賽。在游戲中，教師引導學生在游戲中相互交流與學習，這樣不僅提高了抬頭運球、控制球、保護球的能力，同時學會與人密切協作。最后，設計了一場“比賽”，讓學生將所學的運球技術在游戲競賽中得以展示。四、結束部分：學生進行放松，不僅讓學生在歡樂氣氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悅，同時達到消除疲勞，愉悅身心的目的。五、具體流程：1、課堂常規(guī)：建立良好的課堂學習氛圍，強調紀律?！?、籃球操：老師帶領做球性練習，學生模仿并完成熱身運動?！?、探討運球方式：教師通過提問、表揚、引導學生討論探究運球方式及動作要領?！?、原地高低運球：通過教師的示范和同學的演示，引導學生通過體驗、感知、熟悉動作來啟發(fā)學生在玩中學、學中思、思中練、練中獲、獲中樂，充分調動學生的積極性和主動性?！?、運球往返接力：使學生在不知不覺中學會了行進間的運球方法，總結出行進間運球的要領：上體前傾膝微屈，五指分開肘為軸，用力按球側后方，大步奔跑要跟上?！?、“十”字運球接力比賽：在練習時，教師引導學生在游戲中相互交流與學習，這樣不僅提高了抬頭運球、控制球、保護球的能力。同時，讓學生學會與人密切協作，將所學的運球技術在游戲競賽中得以展示?！?、放松組合：教師組織學生在快樂按摩時，先調整呼吸，然后兩人一組合相互按柔肩部，輕捶腰部，輪流按摩以達到身心愉快放松。↓8、課堂小結：小結，整理器材，師生再見。

小學體育與健康課時教學計劃水平三教學單元（模塊）：快樂籃球創(chuàng)新運法；課次：第2課時執(zhí)教老師：班級：五3班；人數：40人學習目標1、認知目標：讓學生進一步了解籃球運球知識。2、技能目標：讓90%學生基本掌握籃球運球的動作要領，能熟練用手指、手腕柔和控制球。3、情感目標：激發(fā)學生學習籃球的興趣，培養(yǎng)組織紀律性和集體榮譽感，以及團隊合作精神。場地器材41個籃球、四個膠桶、標志筒8個教學內容1、原地高、低運球。2、運球游戲：運球往返接力和“十”字運球接力比賽。重點、難點重點：五指張開，扣手腕，彎腰高低運球。難點：抬頭運球，手腳配合協調。教學流程課堂常規(guī)——籃球操——探討運球方式——原地高、低運球——運球往返接力——“十”字運球接力比賽——放松小結部分時間學習內容組織與要求教師活動學生活動次數開始2分鐘課堂常規(guī)。體育委員集合、整隊，四列橫隊，清點報告人數。集合做到：快、齊、靜教師宣布本次課的內容及要求。男、女生都認真聽講積極參與。集合做到：快、齊、靜1次部分時間學習內容組織與要求教師活動學生活動次數準備3分鐘籃球球感熱身操：1、手指交互傳球運動。2、持球環(huán)頸運動。3、持球環(huán)腰運動。4、持球環(huán)繞雙腳膝蓋運動。5、滾動球環(huán)繞雙腳S型運動。6、雙手拋球，拍手兩次雙手接球。先組織一個“搬運西瓜小游戲”。讓四個排頭的同學拿籃球傳給下一個相鄰同學，下一個拿到球后再傳給下一位相鄰的人，依次類推，直到每個同學都有一個球為止。然后，在組織學生做熱身操準備活動時，學生要做到：動作到位、積極參與。1、提問：你們喜歡籃球嗎？你喜歡哪位籃球明星。你們愿意跟我學籃球嗎？跟我一起來，但要注意安全，一切行動聽指揮，老師叫你做，你就做，沒叫你做，千萬不要做。2、教師邊示范邊指揮學生做籃球熱身操男女生都認真聽講積極練習。學生動作規(guī)范、整齊到位每個練習10次基本15分鐘1、提問：你知道哪幾種籃球的運球方式？百度搜索：/v_show/id_XMTM3ODMxMjA0.html2、引導探究籃球運球的動作要領。原地運球：手指指根部按拍球，肘腕關節(jié)隨球上下屈伸，動作柔和。高運球，球反彈的高度在腰、胸之間。低運球，降低重心，加快運球的節(jié)奏，球反彈的高度在膝部以下。培養(yǎng)學生運動參與的興趣和集體主義精神。方法：教師叫數字來指揮學生運球節(jié)奏和次數，聽教師的口令互換；教師組織學生兩人一組，一只手運球，另一只手相互打招呼問好，注意抬頭打招呼和文明禮貌。1、教師正面、側面示范，邊講解，邊示范高、低運球技術動作要領。2、語言提示學生練習。3、教師巡回指導。4、學生糾錯再練習。1、根據提問運球自我展示。2、觀摩討論運球要領。3、在教師指導下運球體驗。4、學生遵守組織紀律。每種練習3分鐘部分時間學習內容組織與要求教師活動學生活動次數基本15分鐘運球往返接力?！笆边\球接力比賽百度搜索：/v/b/73695887-2737531782.htmlCBA總決賽第二場北京金隅驚險取勝方法：1、等分八隊站立。2、教師發(fā)令后，各隊排頭向前運球，繞過標志物，把球運回，傳接給下一位隊友，然后排在本隊最后3、依次進行，先完成的隊為勝隊。(還沒輪到的同學按秩序排隊原地運球，不要站著發(fā)呆。組織時，第一次可以讓學生先慢后快，先走著運球。第二次組織時，再讓學生快速跑動運球。友誼第一，比賽第二。)方法：1、等分四隊成十字形站立。2、教師發(fā)令后，各隊排頭順時針方向運球，繞過標志物，把球運回，傳接給下一位隊友，然后排在本隊最后3、依次進行，先完成的隊為勝隊。注意：超越別人時要從對方右手邊過，不許推倒別人。組織要協調連貫，能培養(yǎng)學生運動參與的興趣和集體主義精神。教師示范并講解游戲規(guī)則。組織學生分組游戲比賽。3、教師監(jiān)督游戲的開展。1、觀摩正誤對照示范找優(yōu)缺點。2、在教師指導下聽口令運球游戲比賽。3、遵守組織紀律，積極參與游戲比賽。2次/組部分時間學習內容組織與要求教師活動學生活動次數結束5分鐘一、素質練習仰臥起坐兩組（30次/分）二、放松組合：四列橫隊，前后兩人一組相互按摩肩部、腰部。三、小結遵守組