+安徽省安慶潛山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量驗(yàn)收化學(xué)試題

潛山市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測九年級(jí)化學(xué)期未測試卷（滿分：100分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將選出的選項(xiàng)填入答題表內(nèi)）1．“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。漢語歷史悠久，是聯(lián)合國六種工作語言之一。漢語語系中的成語，是獨(dú)有的語言特色。下列成語中，涉及化學(xué)變化的是（）A．火上澆油B．木已成舟C．聚沙成塔D．滴水成冰2．“碳中和（carbonneutrality）”提倡通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。下列行為不利于“碳中和”的是（）A．減少使用化石燃料B．嚴(yán)禁亂砍濫伐森林C．提倡使用節(jié)能產(chǎn)品D．大力發(fā)展火力發(fā)電3．異煙肼（）是治療肺結(jié)核藥物的有效成分。下列有關(guān)異煙肼的說法正確的是（）A．從分類上分析：異煙肼屬于氧化物B．從定量上分析：異煙肼分子中碳原子、氫原子、氮原子的個(gè)數(shù)比為C．從宏觀上分析：異煙肼分子是由碳元素、氫元素、氮元素和氧元素組成D．從微觀上分析：異煙肼是由6個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、3個(gè)氮原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成4．中國北斗，星耀全球。我國北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用了高精準(zhǔn)度的銣原子鐘。銣在元素周期表中的部分信息如圖，下列有關(guān)銣的說法不正確的是（）A．屬于金屬元素B．的相對(duì)原子質(zhì)量為85.47C．原子核里有37個(gè)質(zhì)子D．原子在化學(xué)變化中易得電子5．下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）A．連接儀器B．氫氣驗(yàn)純C．比較硬度D．檢驗(yàn)氧氣6．宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋不正確的是（）A．過氧化氫可分解成水和氧氣，是因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化中分子可分B．有毒，無毒，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的粒子不同，性質(zhì)不同C．大多數(shù)物體熱脹冷縮，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒大小隨溫度改變而改變D．酒精和水混合后體積小于，是因?yàn)榉肿又g有一定的間隔7．汽車尾氣是大氣污染主要來源之一。“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是（）A．該反應(yīng)中ABCD都是化合物B．該反應(yīng)生成C和D的分子個(gè)數(shù)比為C．反應(yīng)前后各元素原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化D．催化劑能增加生成氣體的產(chǎn)量8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是（）A．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成無色無味的氣體B．碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰，生成白色煙霧C．紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧D．細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體9．化學(xué)概念間在邏輯上存在如下關(guān)系，下列概念間的關(guān)系說法錯(cuò)誤的是（）A．單質(zhì)與化合物屬于包含關(guān)系B．化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系C．化學(xué)性質(zhì)與可燃性屬于包含關(guān)系D．非金屬單質(zhì)與金剛石屬于包含關(guān)系10．物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)用途。下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是（）A．氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣B．稀有氣體用于制作電光源C．氧氣用于醫(yī)療急救D．天然氣用作生活中的燃料11．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是（）A．空氣的成分B．地殼中元素含量C．物質(zhì)的分類D．物質(zhì)的構(gòu)成12．誤差分析是定量實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要內(nèi)容，下列分析正確的是（）A．用量筒量取水，仰視讀數(shù)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致水的實(shí)際體積偏小B．用托盤天平稱取氯化鈉時(shí)，當(dāng)指針偏左時(shí)要移動(dòng)游碼C．測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，紅磷的量不足，會(huì)導(dǎo)致測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小D．電解水實(shí)驗(yàn)中，氧氣比氫氣在水中溶解性更強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致負(fù)極與正極的氣體體積比小于13．某密閉容器中只有乙、丙、丁三種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生了反應(yīng)，容器中乙、丙、丁的質(zhì)量隨甲的質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．丁一定屬于化合物B．a(chǎn)的值為48C．當(dāng)丁為時(shí)，容器中乙的質(zhì)量為D．甲、乙的質(zhì)量之和等于丁的質(zhì)量14．五育并舉，勞動(dòng)先行，勞動(dòng)成就夢(mèng)想。下列項(xiàng)目所涉及的化學(xué)知識(shí)，錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A在陽光較好的地方曬濕衣服水分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度的升高而加快B制作水果沙拉，切開的蘋果表面變色切開的蘋果表面發(fā)生了緩慢氧化反應(yīng)C利用空塑料瓶、紗布、活性炭、小卵石、石英砂等物品自制簡易凈水器利用過濾、吸附等原理D用加碘食鹽來調(diào)味加碘食鹽中的“碘”是指碘單質(zhì)A．AB．BC．CD．D15．用圖1裝置探究物質(zhì)燃燒。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞，待蠟燭熄滅后，在時(shí)，將滴管中的水全部滴入集氣瓶，鋁盒中的白磷燃燒。圖2是集氣瓶內(nèi)氧氣濃度隨時(shí)間變化的圖像。下列說法不正確的是（）圖1圖2A．內(nèi)，氧氣濃度下降與蠟燭燃燒有關(guān)B．生石灰的作用是與水反應(yīng)放熱，引燃白磷C．滴入水后，二氧化碳濃度可能下降D．該實(shí)驗(yàn)證明白磷和蠟燭燃燒需要的氧氣最低濃度相同二、填空題（本大題有兩小題，共9分）16．（7分）①化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空。（1）氦氣__________________。（2）人們常說“高空缺氧”中的氧是_________（3）兩個(gè)二氧化硫分子_________（4）保持金剛石的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_________。（5）氧化鈣中金屬元素的化合價(jià)_________。②寫出下列符號(hào)中數(shù)字的含義。（6）__________________（7）__________________17．（5分）閱讀下列短文，回答問題：農(nóng)作物秸稈直接還田，埋伏地下的秸稈會(huì)產(chǎn)生熱量、制造厭氧的環(huán)境，不利于作物的生長。如何變廢為寶，是眾多科學(xué)家和工程師努力的目標(biāo)。秸稈回收后，對(duì)其進(jìn)行粉碎、酸堿、加熱、氣爆處理，破壞包裹在纖維素外的半纖維素和木質(zhì)素。然后，利用熱纖梭菌將纖維最終水解成葡萄糖，再用釀酒酵母將糖發(fā)酵成乙醇。生物乙醇制備完成后，再與汽油按照的比例混合，制成車用乙醇汽油。日前，我國一些地區(qū)基本實(shí)現(xiàn)了車用乙醇汽油替代普通汽油。（1）車用乙醇汽油屬于_________（填“混合物”或“純凈物”）。（2）下列說法正確的是_________。A．利用秸稈制備生物乙醇過程能“變廢為寶”，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科價(jià)值B．使用乙醇汽油可一定程度減少大氣污染C．使用乙醇汽油可一定程度節(jié)省石油資源（3）農(nóng)作物秸稈制取生物乙醇，具有不與人爭糧、不與糧爭地的強(qiáng)大優(yōu)勢。寫出乙醇完全燃燒時(shí)反應(yīng)化學(xué)方程式___________________________。（4）在下圖所示的標(biāo)志中，張貼在加油站合理的是_________。A．B．C．D．18．（7分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。ABCDEFG（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）（1）寫出指定儀器的名稱：①_________；②_________。（2）寫出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式__________________；要收集較純凈氧氣，最好選擇裝置_________來收集。（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀“電石”固體與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體（化學(xué)式為），該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放出的熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_________；如果用如圖G所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_________（填“a”或“b”）端管口進(jìn)入。19．（7分）利用空氣制取氮肥的流程如圖所示：（1）I中是利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同分離液態(tài)空氣，發(fā)生的是_________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）（2）單質(zhì)X是一種常見氣體，其化學(xué)式是__________________。（3）反應(yīng)III的基本反應(yīng)類型是__________________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。（4）Ⅱ中催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后_________和_________不變。（5）寫出反應(yīng)IV的化學(xué)方程式是__________________。20．（8分）同學(xué)們對(duì)“一氧化碳還原氧化銅”的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)參與同學(xué)們的操作并回答下列問題。AB（1）如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時(shí)間后，可以觀察到玻璃管內(nèi)_________，澄清石灰水變渾濁，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。（2）從安全環(huán)保的角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的是__________________?！静殚嗁Y料】氧化亞銅（）和銅均為紅色固體且能和稀疏酸反應(yīng)，反應(yīng)后溶液為藍(lán)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進(jìn)行如下探究。【提出問題】反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？【作出猜想】（3）猜想一：紅色固體只有猜想二：紅色固體只有猜想三：紅色固體可能含有_________【實(shí)驗(yàn)探究】（4）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸__________________紅色固體含有【得出結(jié)論】（5）甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確，同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是__________________。【反思交流】（6）該實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行操作時(shí)，一定要先通入一氧化碳一段時(shí)間后再點(diǎn)燃酒精燈，理由是__________________。21．（12分）某興趣小組以為主題進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一起參與?！菊J(rèn)識(shí)的用途】（1）下列有關(guān)的用途說法錯(cuò)誤的是_________（填字母序號(hào)）。A．滅火B(yǎng)．生產(chǎn)汽水C．氣體肥料D．供給呼吸【探究的性質(zhì)】用如圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的性質(zhì)。（2）實(shí)驗(yàn)中，塑料瓶內(nèi)觀察到_________，可說明二氧化碳與水反應(yīng)。（3）觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉K，片刻后長蠟燭熄滅，由此得到二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是__________________；物理性質(zhì)是__________________。（4）實(shí)驗(yàn)后向去頂部塑料瓶注入澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁，化學(xué)反應(yīng)方程式為__________________；此現(xiàn)象能否說明蠟燭燃燒生成二氧化碳，并說明理由：_________________?！就卣固骄俊刻骄渴欠窨捎门潘瘹夥ㄊ占健＠脗鞲衅鲗?duì)是否可用排水集氣法收集到展開探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：圖1氣體發(fā)生及收集實(shí)驗(yàn)裝置圖圖2體系的P-t趨勢圖（5）實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按實(shí)驗(yàn)裝置圖1組裝儀器。②用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入空氣，并一直壓住注射器，若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)__________________，證明裝置氣密性良好。③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應(yīng)一段時(shí)間后，打開B，用_________放在A處進(jìn)行驗(yàn)滿，收集滿后迅速關(guān)閉活塞A，并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處。④用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入水，觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強(qiáng)變化如圖2所示。（6）圖2中后體系的壓強(qiáng)瞬間增大的原因是__________________，至之間壓強(qiáng)逐漸減小的原因是__________________。（7）經(jīng)過測算，消耗的量約為收集到的總量的，因此排水集氣法_________（填“可以”或“不可以”）收集到氣體。三、計(jì)算題（本大題有兩小題，共9分）22．（3分）蛋白質(zhì)是由丙氨酸（）等多種氨基酸構(gòu)成的。根據(jù)丙氨酸的化學(xué)式計(jì)算：（1）丙氨酸由_________（寫數(shù)值）種元素組成；（2）丙氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量為_________；（3）丙氨酸中氮、氫元素的質(zhì)量比為_________（寫最簡比）。23．（6分）某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組利用高錳酸鉀制取氧氣，固體質(zhì)量變化如圖所示。（1）A點(diǎn)時(shí)對(duì)應(yīng)的固體成分為_________（填物質(zhì)化學(xué)式）（2）求B點(diǎn)時(shí)生成氧氣的質(zhì)量。（寫出計(jì)算過程）

潛山市2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測九年級(jí)期末化學(xué)參考答案一、選擇題（每小題3分，共45分）1-5：ADBDB6-10：CBDAB11-15：DDDDD二、填空題（共46分，化學(xué)方程式每個(gè)2分，其它每空1分）16、（7分）（1）（2）（3）（4）C（5）價(jià)（6）一個(gè)/每個(gè)亞鐵離子帶兩個(gè)單位的正電荷（7）一個(gè)/每個(gè)臭氧分子含有三個(gè)氧原子（或一個(gè)/每個(gè)臭氧分子是由三個(gè)氧原子構(gòu)成的）17、（5分）（1）混合物（2）ABC（3）（4）B18、（7分）（1）試管，集氣瓶（2）D（3）A；b19、（7分）（1）物理變化（2）（3）化合反應(yīng)（4）質(zhì)量，化學(xué)性質(zhì)（順序可以互換）（5）20、（8分）（1）黑色粉末變?yōu)榧t色（2）增加尾氣處理裝置（3）和（4）溶液變?yōu)樗{(lán)色，有紅色固體剩余（5）和的混合物與稀硫酸反應(yīng)，溶液也變?yōu)樗{(lán)色，且有紅色固體剩余。（6）排盡裝置內(nèi)的空氣，防止一氧化碳與空氣混合在高溫下發(fā)生爆炸21、（12分）（1）D