初中學(xué)校教育教學(xué)管理總結(jié)

初中學(xué)校教育教學(xué)管理總結(jié)作為中小學(xué)的重要環(huán)節(jié)，初中教育教學(xué)管理的質(zhì)量對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來發(fā)展具有至關(guān)重要的影響。對于初中學(xué)校來說，如何提高教學(xué)管理的水平，加強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效果，是一個擺在面前必須要面對的問題。本文就初中學(xué)校教育教學(xué)管理進行分析和總結(jié)。一、建立全員參與教學(xué)質(zhì)量管理的體系教育教學(xué)管理體系的最終目的是學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，提高教育教學(xué)的質(zhì)量。在這個過程中，要建立全員參與的教育教學(xué)管理體系，這需要從以下幾個方面進行：1、教師需要全面提高教學(xué)水平，不斷更新教學(xué)理念和引進新的教學(xué)資源，運用新的教學(xué)方法、技巧、手段提升教學(xué)效果和質(zhì)量。2、學(xué)生需要積極參與課堂教學(xué)，強化課堂學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，把握學(xué)習(xí)機會和資訊，積極參與各種學(xué)生活動和實踐活動。3、家長需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，有耐心地給予完善的輔導(dǎo)，對于家庭作業(yè)要傾聽孩子的心聲，根據(jù)孩子的特點采取不同的方法和策略。4、學(xué)校要創(chuàng)造積極的教育教學(xué)環(huán)境和氛圍，管理和推進各項教育教學(xué)管理工作，制定課程、評價、質(zhì)量控制、評估等方面的制度和標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。二、樹立優(yōu)秀教學(xué)管理師范典型樹立優(yōu)秀教學(xué)管理師范典型，是啟發(fā)教師和學(xué)生的靈魂之一。好的教育教學(xué)管理師范典型，不僅是對教學(xué)管理的貢獻者，更是對中小學(xué)教育教學(xué)管理指導(dǎo)者，更是學(xué)習(xí)教學(xué)管理的榜樣，讓教師和學(xué)生從心理和實踐角度體驗到教育教學(xué)管理的人性和人文色彩。三、不斷加強教育教學(xué)教研工作教育教學(xué)研究工作是教學(xué)管理的核心內(nèi)容。研究可以有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。對于初中學(xué)校來說，必須注重加強學(xué)校的教育教學(xué)研究工作，研究教學(xué)問題，提高教師教育教學(xué)能力。從具體實踐來看，教育教學(xué)治理中，如何做好教師專業(yè)發(fā)展、加強教學(xué)研究與預(yù)研、認(rèn)真做好教學(xué)評估、提供教育教學(xué)培訓(xùn)機會、加強學(xué)校教育教學(xué)的信息化建設(shè)，都是培養(yǎng)綜合素質(zhì)學(xué)生必須高度關(guān)注的問題。四、注重道德教育作為初中學(xué)校中需要不斷注重的板塊，道德教育對于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、人際交往、自信心等方面的提升具有極大影響。因此，初中學(xué)校要把德育建設(shè)放在教育教學(xué)中心，從教育機構(gòu)、學(xué)生構(gòu)成、教師素質(zhì)和教育環(huán)境等維度得到重視，加強學(xué)校的德育教育，開展德育課堂、德育社2020、德育日、第二語言課、科技創(chuàng)新類課、學(xué)科交流和常規(guī)意志力培養(yǎng)等系列特色活動。五、不斷提升創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實踐能力隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人類的理念和文化不停地更新迭代。其中創(chuàng)新對于中小學(xué)教育的發(fā)展具有非常重要的意義。初中學(xué)校要重視學(xué)生成長過程中的全面素質(zhì)收集、整合和評價，積累學(xué)生智能、技能和行為發(fā)展數(shù)據(jù)，對各方面綜合素質(zhì)成長進行深入挖掘，為學(xué)生綜合素質(zhì)評價和提高提供有力支持。綜上所述，在教育教學(xué)管理方面，初中學(xué)校要重在建立全員參與、加強教育教學(xué)教研工作、注重道德