新媒體新技術支持下幼兒新型數(shù)學學習方式及教學策略研究 論文

新媒體新技術支持下幼兒新型數(shù)學學習方式及教學策略研究摘要：近年來，隨著國內(nèi)科技技術的迅速發(fā)展，新技術也給幼兒的教學帶來了更多的發(fā)展渠道，同時新技術也會逐步推動幼兒學習方式的變革，并逐步改變現(xiàn)有幼師的教學模式。幼兒教育對學生未來的成長和學生的思想啟蒙都有較大的促進作用，因此需要幼兒園教師在學校內(nèi)，加大利用新技術來豐富課程的教學內(nèi)容，使課堂變得更加生動一些，吸引幼兒的注意力，提高教學效果。尤其在數(shù)學教學時，利用一些多媒體技術來播放視頻，引導幼兒去學習數(shù)學。關鍵詞：新媒體；新技術；幼兒教育；新型數(shù)學；教學策略引言：在學前階段，幼兒對外界的事物有濃厚的興趣，對知識有較大的渴求，并且幼兒適應性相對比較強，他們對學習有充足的好奇心。幼師需要在幼兒階段去逐步給幼兒啟蒙，通過開展一定的教學來幫助幼兒去認識數(shù)字，讓幼兒能夠?qū)ν饨绲氖澜缬幸欢ǖ恼J知。同時在幼兒教育中，還要逐步去開發(fā)幼兒的智力，以便能夠激發(fā)幼兒潛能。由于數(shù)學比較抽象，就容易導致部分幼兒對數(shù)學學習有一定的抵觸感，此時教師應用一些新媒體技術、信息技術來播放有趣的動畫視頻，播放圖片來使數(shù)學教學活動變得更加生動。一、新媒體技術對于育兒教學的意義分析傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學教育活動，主要是幫助孩子們?nèi)ビ洃洈?shù)字。幼兒在幼兒園期間，主要是模仿來記憶一些知識。如果孩子們的學習興趣下降，也會導致數(shù)學學習活動效率不高，會受到一定的阻礙。有些幼師意識到應用傳統(tǒng)教學方式產(chǎn)生了弊端之后，就會刻意地去探尋新的解決方法。利用新技術、新媒體去消除孩子們在學習中產(chǎn)生的疲勞感，而且也可以逐步去激發(fā)孩子們學習知識的興趣。應用新技術就能夠幫助孩子們在數(shù)學的課堂上獲得快樂因子，而且當前的新媒體技術也逐步打破了時空的界限，讓數(shù)學的教育活動可以走出教室。靈活的多媒體技術也為課堂教學創(chuàng)造了更豐富的場景，教師也會將呆板的數(shù)學知識變得更加形象化，讓孩子們可以通過自己的眼睛耳朵去感受數(shù)學知識。在新媒體技術的支持下，可以帶領幼兒去開展與數(shù)字內(nèi)容的思想對話，可以讓孩子們能夠?qū)?shù)學的學習有更深入的研究。如果教師僅僅依靠卡片、板書和圖紙，就很難帶領孩子們?nèi)プ叱鰝鹘y(tǒng)數(shù)學教學的困境，無法適應新形勢的發(fā)展，而且幼兒的學習效果質(zhì)量也不好。二、新媒體技術對于幼兒數(shù)學的教學方式（一）應用感官式的教學方式在幼兒教學中，幼兒對鮮活的形象事物有著濃厚的興趣，有些教師就可以讓幼兒在學習中去感受更多的快樂，體會到數(shù)學學習的樂趣，教師可以制作多媒體課件來在數(shù)學課堂上創(chuàng)造課堂場景，最終將制作出來的課件以視覺感官的方式來展現(xiàn)給學生們，這樣就會容易吸引孩子的注意力。教師將感官教學作為幼兒教學的一個主要方式。使用聲音、圖片和視頻的教學方式來轉移孩子的注意力，讓孩子們能夠全身心地去關注教學內(nèi)容，以使孩子可以在濃厚的課堂教學氛圍下，去掌握很多數(shù)學知識。（二）應用多媒體課件來替代板書幼兒教師利用多媒體來組織開展視頻的教學活動，編制多媒體課件來替代傳統(tǒng)的黑板教學。在多媒體的教學中，會利用電腦能夠清晰地將知識講解清楚，教師就不需要用了黑板來講課。課件內(nèi)容豐富可以替代傳統(tǒng)黑板中不足，并且也可以在課件上重點標注教學的重點內(nèi)容，這樣可以使教學模式逐步更新。三、在新媒體技術下幼兒數(shù)學學習的方式方法策略（一）加強多媒體設備技術的應用能力在幼兒數(shù)學教學中，新媒體技術已經(jīng)成為了普遍的發(fā)展潮流。有些教師對其技術掌控能力不強，這就會導致幼兒園的數(shù)學教學質(zhì)量偏低。幼師對于新媒體技術的應用有一定的偏離認識，不能夠在課堂上靈活去制作課程課件，以及播放相應的視頻。在教學模式創(chuàng)新方面，也會有一定的抵觸感，幼師要想使孩子們可以在新的教育環(huán)境下掌握更多的知識，并且養(yǎng)成良好的學習習慣，就需要確保在數(shù)學教學模式更加創(chuàng)新。此時，教師要認識到新媒體技術對于教學的重要應用作用，反復地推敲，研究一套適合自己教學方法的新媒體應用策略，讓孩子可以在新的教學模式下，得到更多的數(shù)學知識。幼師要逐步去脫離以課件至上的教學觀念，在課堂上，要增強與孩子們的互動溝通，輔助利用多媒體設施，來豐富課堂教學場景。在實際的教學創(chuàng)新上，幼師還要開展一些游戲活動，并利用多媒體設備的聲音視頻，來使數(shù)學的教學變得更加簡單，而且易于接受。此外，幼師在課堂上，也預留一定的動手時間，還要去了解數(shù)學在生活中的實踐應用，幫助孩子們養(yǎng)成良好的學習能力和學習習慣，并逐步積累數(shù)學的學習經(jīng)驗和方法。（二）依靠新媒體技術激發(fā)孩子的學習欲望學生學習需要依靠興趣作為導向，才能夠提高學習的效果，在幼兒階段，很多孩子們的學習需要通過興趣來牽引。教師通過結合孩子們不同的興趣愛好，來編制教學方案，以及運用恰當教學方法。通過應用興趣去轉移孩子們注意力，避免孩子在課堂上開小差。新媒體技術相比傳統(tǒng)的教學方式，在制造孩子的興趣點上也有更大的作用，幼師在課堂上去融合一些新型的技術元素，讓幼兒能夠感受到數(shù)學知識的魅力。同時，使用圖片來直接將數(shù)據(jù)知識展現(xiàn)在幼兒的眼前，這樣才能夠逐步去加深孩子們對該知識點的理解。有了新媒體技術，孩子們就會在教學生活中有更多的樂趣。例如，在中班動物平等游戲活動中，教師可以導入一些多媒體課件，使教學變得更加富有情景化，逐步去帶領孩子們擺脫那些枯萎乏燥的教學場景。應用情境的導入，可以數(shù)學知識變成場景畫面以及形成數(shù)學的聲音，這樣就會調(diào)動幼兒的多個感官去感知這些知識點，也會促使幼兒更積極地思考，提出相應的問題。幼兒產(chǎn)生興趣之后，就愿意去思考幼師提出的了各類問題，也愿意與教師進行互動溝通交流。（三）應用多媒體技術來牽引幼兒走入教學情景當孩子們對知識產(chǎn)生探索欲望時，教師就可以利用這個機會，充分地去發(fā)揮多媒體教學技術的優(yōu)勢，去創(chuàng)造相應的教學場景。一個成功的數(shù)學教學方法需要引導幼兒去加大對數(shù)學問題的挖掘，教師要逐步帶領孩子們?nèi)タ朔W習中的困難，逐步去追求數(shù)學真理，并為幼兒學習打氣，以富有童趣、樂趣形象化的課件，能夠給孩子們的心理帶來積極的影響。也會在幼兒階段，逐步幫助孩子們抵消對數(shù)學學習的抵觸，此時就可以讓幼兒學習心態(tài)逐步發(fā)生變化，變得更加樂觀開朗積極。幼師將那些抽象化的數(shù)學知識，利用多媒體技術來形象，以實現(xiàn)展現(xiàn)的目的。應用多媒體課件的方式，可以適應孩子們的思考習慣，可以讓孩子們在多媒[4]體技術的引領下去培養(yǎng)思考習慣和數(shù)學的解題能力。四、結束語幼兒園教師充分地結合當前新媒體新技術來拓寬幼兒數(shù)學教學的內(nèi)容，并不斷去創(chuàng)新教學方法。應用多媒體技術制作多媒體課件，來在課堂上展示有趣味性的數(shù)學視頻和圖片。開展游戲活動，使幼兒能夠進入到教學場景中，才能夠逐步打消幼兒對數(shù)學的學習抵觸感。通過將死板的數(shù)學知識變得更加生動有趣，才能夠提高幼兒對知識學習興趣。幼師要逐步培養(yǎng)孩子們的正確學習習慣，同時還要幫助孩子們能夠?qū)W習一些解題的方法和學習的方式。多媒體教學方式對幼兒感知學習能夠產(chǎn)生較好的效果，對幼兒未來的影響都帶來較大的促進作用。在教學期間，教師積極學習新型的多媒體技術來制作課件，給幼兒教學增加豐富的內(nèi)容，以便幼兒能夠理解知識。參考文獻：[1]宋之光.基于信息技術支持下的小學數(shù)學智慧教學模型的構建[J].中小學電教(教學)，2019(7)：89.[2]姚良瓊.淺談信息技術支