歷史-河北省2024屆高三下學(xué)期省級(jí)聯(lián)測(cè)考試（3月）試題和答案

絕密★啟用前2023—2024高三省級(jí)聯(lián)測(cè)考試歷史試卷班級(jí)姓名改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符1.考古發(fā)現(xiàn)，距今約5000年前的河南廟底溝遺址的典型器物是花瓣紋彩陶，以粟、黍?yàn)橹饕耘郈.良渚文化遺址D.興隆洼遺址A.體現(xiàn)了權(quán)力的制衡B.有利于政局的穩(wěn)定C.得益于江南的開(kāi)發(fā)D.抑制了門(mén)閥的勢(shì)力行省掌握留用的“歲課羨余鈔”竟多達(dá)四十七萬(wàn)緡，正額以外的羨余，行省官往往可以“百端欺隱，如同己物”。這表明元代省級(jí)聯(lián)測(cè)考試丨歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第1頁(yè)(共6頁(yè))投資占擴(kuò)大總額的72.73%。當(dāng)?shù)厣倘伺c其他群眾投資占27.27%。這些企業(yè)的發(fā)展10.下圖是新中國(guó)不同時(shí)期的宣傳畫(huà)。這些宣傳畫(huà)的發(fā)行11.自古埃及阿蒙涅姆赫特一世(公元前1991—前1962年)起，歷經(jīng)六代，完成了對(duì)法尤姆沼澤地的開(kāi)發(fā)，成片的沼澤變?yōu)榉侍镂滞粒瑪U(kuò)大耕地面積達(dá)2500多公頃。這可用于說(shuō)明古埃及省級(jí)聯(lián)測(cè)考試|歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第2頁(yè)(共6頁(yè))13.下圖描繪了18世紀(jì)初英國(guó)約克郡西區(qū)毛紡織業(yè)的情況。這體現(xiàn)了分級(jí)工作羊毛商附近村落的工匠師傅與家人一起完成紡羊毛的工作15.下表為19世紀(jì)70年代初至80年代英國(guó)在非洲的擴(kuò)張簡(jiǎn)表地區(qū)英國(guó)滅掉了黑人祖魯王國(guó)，把奧蘭治和德蘭士瓦兩個(gè)布占領(lǐng)了尼日爾河三角洲地帶省級(jí)聯(lián)測(cè)考試|歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第3頁(yè)(共6頁(yè))四箱全能王17.閱讀材料，完成下列要求。(14分)就本州縣之丁銀攤?cè)氡局菘h地糧之內(nèi)。自當(dāng)籌度盡善，以蘇民困。……查直隸通屬地糧共二百零三萬(wàn)四千七百兩有奇，丁銀共四十二萬(wàn)零八百兩有奇。統(tǒng)為核算，將此四十二萬(wàn)零八百兩之丁銀均攤于二百零三萬(wàn)四千七百兩地糧之內(nèi)，仍照上中下三則之田，各計(jì)其納糧輕重之 直隸巡撫李維鈞的奏請(qǐng)(后被裁定實(shí)施)(1)材料反映了(朝代)的(賦稅制度)。(2分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出該賦稅制度在直隸地區(qū)的實(shí)施辦法。(6分)(3)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析該賦稅制度實(shí)施的影響。(6分)18.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料學(xué)前教育主要指的是對(duì)幼兒(3—6歲)進(jìn)行的教育。我國(guó)對(duì)幼兒的教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，近代又發(fā)生了顯著變化。下表為我國(guó)各時(shí)期學(xué)前教育發(fā)展概況。時(shí)期發(fā)展?fàn)顩r西周王宮中設(shè)有孺子室，這是專(zhuān)門(mén)教養(yǎng)王室幼兒的機(jī)構(gòu)兩漢魏晉南北朝學(xué)前教育主要設(shè)置在家族內(nèi)部，家教理論著作開(kāi)始出現(xiàn)唐代從中央到地方都設(shè)有官辦小學(xué)，甚至農(nóng)村的鄉(xiāng)、里也不例外；私立的小學(xué)、蒙學(xué)較多；朝廷實(shí)行童子科考試北宋政府已開(kāi)設(shè)有慈幼局、舉子倉(cāng)、育嬰社等慈幼機(jī)構(gòu)，對(duì)孤貧幼兒進(jìn)行一定的教育；家訓(xùn)、家誡、家范一類(lèi)家教論著層出不窮明清兒童從小開(kāi)始就被要求讀經(jīng)誦經(jīng)；除中央某些官學(xué)外，地方學(xué)校特別是地方義學(xué)也兼收幼兒清末至1903年，教會(huì)在中國(guó)紛紛設(shè)立幼教機(jī)構(gòu)，為入小學(xué)打基礎(chǔ)，但總體而言，“它關(guān)心的是宗教而不是孩子”1904年，《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》頒布，該章程借鑒日本的做法，規(guī)定幼兒教育以家庭為主，以蒙養(yǎng)院的教育為輔，女子在家庭中接受教育；“兒童最喜好之事物，漸次啟發(fā)涵養(yǎng)之”北洋政府1915年，公布《國(guó)民學(xué)校令》,基本沿襲了清末蒙養(yǎng)院政策；1916年，統(tǒng)改革案》頒布，將蒙養(yǎng)園改稱(chēng)為幼稚園，該案深受美國(guó)實(shí)用主義教育思想，提倡尊重兒童個(gè)性發(fā)展，提倡生活教育省級(jí)聯(lián)測(cè)考試|歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第4頁(yè)(共6頁(yè))19.閱讀材料，完成下列要求。(12分)材料1979年，全國(guó)城鎮(zhèn)待業(yè)人員接近2000萬(wàn)人，這是新中國(guó)成立以來(lái)待業(yè)人數(shù)及其占人口比重?cái)?shù)額的最高峰。4月，北京市制定了《關(guān)于改革招工辦法的規(guī)定》。7月，全市實(shí)行招工休、退職工人子女工作中幾個(gè)具體問(wèn)題處理意見(jiàn)的通知》等文件。實(shí)行新的退休、退職條例后，北京市1979年全年有21萬(wàn)名職工退休、退職，這一年通過(guò)退休頂替的方式安置了3.4萬(wàn)人，占已安置待業(yè)青年總數(shù)的9%。在就業(yè)、生活服務(wù)等各方面的壓力下，黨和政府大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)。從1979年4月起九個(gè)月安置了18700多人參加各種不同的生產(chǎn)服務(wù)合作社。對(duì)于有城鎮(zhèn)正式戶(hù)口的待業(yè)青年和退休職工申請(qǐng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)開(kāi)業(yè)時(shí)，簡(jiǎn)化手續(xù)，并積極提供幫助。1983年個(gè)體戶(hù)從業(yè)人數(shù)相較于1982年增長(zhǎng)了3.3倍。北京市勞動(dòng)服務(wù)公司會(huì)同有關(guān)部門(mén)，對(duì)待業(yè)青年進(jìn)行就業(yè)前技術(shù)培訓(xùn)，安置時(shí)擇優(yōu)錄用。這些新就業(yè)人員多集中在商業(yè)、服務(wù)業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)，“大批事無(wú)人——?jiǎng)⒙丁陡母镩_(kāi)放初期北京解決失業(yè)問(wèn)題之探析》(1)根據(jù)材料，概括20世紀(jì)70年代末至80年代初期北京解決青年待業(yè)問(wèn)題的主要舉措，(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析20世紀(jì)70年代末80年代初期北京解決青年待業(yè)相關(guān)舉措的積極作用。(6分)省級(jí)聯(lián)測(cè)考試|歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第5頁(yè)(共6頁(yè))20.閱讀材料，完成下列要求。(14分)材料亞當(dāng)·斯密的《國(guó)富論》面世后，以杰斐遜、麥迪遜等為首的美國(guó)國(guó)父?jìng)兌挤浅Ｙ澩摃?shū)的自由貿(mào)易主張。然而，實(shí)際上進(jìn)行這種自由貿(mào)易活動(dòng)需要主權(quán)國(guó)家締結(jié)通商條約。然而一盤(pán)散沙的美國(guó)并不能贏得外國(guó)的信任，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為無(wú)權(quán)征稅的美國(guó)中央政府也沒(méi)有力量去執(zhí)行條約。1789年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了第一部關(guān)稅法，它明確規(guī)定對(duì)所有進(jìn)口貨物征收5%的從價(jià)稅，使原先的自由貿(mào)易設(shè)想付諸實(shí)現(xiàn)。業(yè)。于是，美國(guó)通過(guò)了1816年關(guān)稅法案，征收平均為42%的高關(guān)稅。1828年的關(guān)稅法，更是將平均稅率飆升至61.7%。為此，南部各州強(qiáng)烈反對(duì)如此極端的關(guān)稅，于是1833年通過(guò)了妥協(xié)關(guān)稅法，規(guī)定關(guān)稅率的最高限額為20%。1837年美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)蕭條，1842年關(guān)稅法便恢復(fù)了1824年關(guān)稅法中相對(duì)較高的稅率。1846年，為了爭(zhēng)取更多的出口市場(chǎng)，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了以信奉自由貿(mào)易的財(cái)政部長(zhǎng)羅伯特·沃克命名的關(guān)稅法。從1846年直到1861年，美國(guó)持續(xù)保持相對(duì)較低的關(guān)稅率，它比1815年以后的任何時(shí)期還更接近于自由貿(mào)易?！幾脏嚪?、王軍《美國(guó)對(duì)外貿(mào)易政策的歷史考察》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國(guó)第一部關(guān)稅法誕生的原因。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納美國(guó)關(guān)稅政策調(diào)整的特點(diǎn)并說(shuō)明關(guān)稅政策調(diào)整的意圖。(8分)省級(jí)聯(lián)測(cè)考試|歷史(五)·沖刺卷Ⅱ第6頁(yè)(共6頁(yè))2023—2024高三省級(jí)聯(lián)測(cè)考試歷史參考答案題號(hào)123456789答案ACBBABAAACBDDCDC[命題意圖]本題以河南廟底溝遺址出土文物切入，考查中國(guó)古代文化遺址?？疾閷W(xué)生提取有效信息并進(jìn)化的記載，這說(shuō)明諸子思想根植傳統(tǒng)文化，故選C項(xiàng)。先秦諸子九部著作共同引用一本書(shū)的內(nèi)容，并沒(méi)有[命題意圖]本題以《尚書(shū)》切入，考查百家爭(zhēng)鳴?？疾閷W(xué)生提取有效信息并進(jìn)行概括的能[命題意圖]本題以漢代鹽鐵官營(yíng)切入，考查漢代經(jīng)濟(jì)?？疾閷W(xué)生提取有效信息并進(jìn)行概括的能力，考查[命題意圖]本題以權(quán)貴合議體制切入，考查魏晉門(mén)閥制度?？疾閷W(xué)生提取有效信息并進(jìn)行概括的能力，隱，如同己物”,這體現(xiàn)出在元代行省制度下地方在財(cái)政方面擁有適度的權(quán)力，故選A項(xiàng)。元代地方監(jiān)察[命題意圖]本題以元代各行省的上供與留用切入，考查行省制?？疾閷W(xué)生提取有效信息并進(jìn)行概括的能歷史(五)·沖刺卷Ⅱ答案第1頁(yè)(共5頁(yè))維來(lái)處理對(duì)外關(guān)系，故選B項(xiàng)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)之后，清廷才意識(shí)到西方殖民擴(kuò)張的威脅，排除A項(xiàng)；材料無(wú)法[命題意圖]本題以清統(tǒng)治者對(duì)西方國(guó)家通商的態(tài)度切入，考查清朝對(duì)外關(guān)系?？疾閷W(xué)生提取有效信息并府組織“皇族內(nèi)閣”,不少立憲派人士認(rèn)識(shí)到清政府實(shí)無(wú)誠(chéng)意推行立憲，轉(zhuǎn)而支持革命，排除B項(xiàng)；晚清時(shí)[命題意圖]本題以1908年《神州日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的一幅漫畫(huà)切入，考查清末新政?？疾閷W(xué)生提取有效信息并然后把它徹底地給清除掉”,這表明胡適認(rèn)為國(guó)故有精華，也有糟粕，這體現(xiàn)了理性精神的影響，故選A[命題意圖]本題以整理國(guó)故運(yùn)動(dòng)切入，考查中國(guó)近代學(xué)術(shù)思想?？疾閷W(xué)生提取有效信息并進(jìn)行概括的能9.A解析：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)陜甘寧邊區(qū)軍民開(kāi)展以自給為目標(biāo)的大規(guī)模生產(chǎn)自救運(yùn)動(dòng)，這一運(yùn)動(dòng)推動(dòng)了陜甘寧邊區(qū)企業(yè)的發(fā)展，故選A項(xiàng)。革命根據(jù)地特指1927—1937年，中國(guó)共產(chǎn)黨控制的地[命題意圖]本題以陜甘寧邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展切入，考查大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)?？疾閷W(xué)生提取有效信息并進(jìn)行概括的項(xiàng)；20世紀(jì)90年代，我國(guó)又開(kāi)展以創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)[命題意圖]本題以新中國(guó)不同時(shí)期的宣傳畫(huà)切入，考查新中國(guó)精神文明建設(shè)?？疾閷W(xué)生提取有效信息11.B解析：材料表明，古埃及歷經(jīng)六代持續(xù)開(kāi)發(fā)，而且開(kāi)發(fā)的是沼澤，開(kāi)發(fā)的面積較大，在公元前20世紀(jì)生產(chǎn)力落后的條件下，這就需要強(qiáng)大的國(guó)家組織力量才能完成，故選B項(xiàng)。莊園是中古時(shí)期西歐社會(huì)的[命題意圖]本題以古埃及的沼澤開(kāi)發(fā)切入，考查古埃及的政治制度?？疾閷W(xué)生提取有效信息并進(jìn)行概故選D項(xiàng)。日本大化改新是封建性質(zhì)的改革，在政治上建立君主專(zhuān)制中央集權(quán)的天皇制國(guó)家，天皇權(quán)力歷史(五)·沖刺卷Ⅱ答案第2頁(yè)(共5頁(yè))[命題意圖]本題以7世紀(jì)日本的改革切入，考查大化改新?？疾閷W(xué)生提取有效信息并進(jìn)行概括的能力，紀(jì)初，而工業(yè)革命開(kāi)始于18世紀(jì)60年代，且材料看不出工業(yè)革命所需要的資本、技術(shù)、人力等條件已經(jīng)[命題意圖]本題以18世紀(jì)初英國(guó)約克郡西區(qū)毛紡織業(yè)切入，考查英國(guó)資本主義的發(fā)展?？疾閷W(xué)生提取14.C解析：18世紀(jì)60年代，處于啟蒙運(yùn)動(dòng)高漲時(shí)期，啟蒙運(yùn)動(dòng)反對(duì)教權(quán)主義和封建主義，而當(dāng)時(shí)德意志處于豐富人文精神，體現(xiàn)歐洲人文精神的發(fā)展，故選15.D解析：根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，19世紀(jì)70年代初至80年代，英國(guó)積極參與瓜分非洲，故選D項(xiàng)。當(dāng)時(shí)非洲獨(dú)立運(yùn)動(dòng)還不屬于資產(chǎn)階級(jí)民主革命的范疇，排除A項(xiàng)；18世紀(jì)60年代英國(guó)已確立世界[命題意圖]本題以19世紀(jì)70年代初至80年代英國(guó)在非洲的擴(kuò)張切入，考查列強(qiáng)瓜分非洲?？疾閷W(xué)生看出，全球經(jīng)濟(jì)治理機(jī)制趨向多元，促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展，故選C項(xiàng)。世界格局呈現(xiàn)出多極化趨[命題意圖]本題以2008年金融危機(jī)切入，考查全球經(jīng)濟(jì)治理?？疾閷W(xué)生提取有效信息并進(jìn)行概括的能(2)實(shí)施辦法：將丁銀分?jǐn)偟教镔x中；按照直隸地區(qū)的田賦總數(shù)分?jǐn)偠°y；按照田地的好壞等次分?jǐn)偂?6分，每點(diǎn)2分)約2000年的人頭稅徹底廢除，國(guó)家對(duì)百姓的人身束縛進(jìn)一步減弱；客觀上起到了鼓勵(lì)人口增殖的作用。(6分，每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可)歷史(五)·沖刺卷Ⅱ答案第3頁(yè)(共5頁(yè))起到了鼓勵(lì)人口增殖的作用。示例1論題：先秦至宋代學(xué)前教育的發(fā)展折射出文化教育普及化的趨勢(shì)。(3分)總之，先秦至宋代學(xué)前教育的發(fā)展是文化發(fā)展的重要表現(xiàn)，也是中華文明進(jìn)步的體現(xiàn)。(9分)示例2論題：清末的學(xué)前教育折射出近代中華文明的進(jìn)步與沉淪。(3分)理念和教學(xué)方法為中國(guó)自辦學(xué)前教育提供了一個(gè)可參照或?qū)W習(xí)的模式，在一定程度上刺激了中國(guó)近代學(xué)前教育的發(fā)展。隨著中華民族危機(jī)的加重，近代工商業(yè)的發(fā)展，國(guó)人逐步加深了對(duì)新式學(xué)前教育重要性總之，清末學(xué)前教育的發(fā)展，在屈辱、保守中彰顯出近代性，為以后學(xué)前教育的近代化奠定了基礎(chǔ)。(9分)[命題意圖]本題以我國(guó)的學(xué)前教育發(fā)展切入，考查中國(guó)古代到近代的教育?？疾閷W(xué)生獲取和解讀信息、三產(chǎn)業(yè)吸收。(6分，每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可)活服務(wù)；有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定；推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)體制改革。(6分，每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可)歷史(五)·沖刺卷Ⅱ答案第4頁(yè)(共5頁(yè))對(duì)于有城鎮(zhèn)正式戶(hù)口的待業(yè)青年和退休職工申請(qǐng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)開(kāi)業(yè)時(shí)，簡(jiǎn)化手續(xù)，并積極提供幫助”可得出，大力發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)和個(gè)體經(jīng)濟(jì)；“北京市勞動(dòng)服務(wù)公司會(huì)同有關(guān)部門(mén)，對(duì)待業(yè)青年進(jìn)行就業(yè)前技術(shù)培訓(xùn)，干""大批人無(wú)事干”等可得出，改革了就業(yè)體制，優(yōu)化了就業(yè)結(jié)構(gòu)；“北京市1979年全年有21萬(wàn)名職工退休、退職，這一年通過(guò)退休頂替的方式安置了3.4萬(wàn)人，占已安置待業(yè)青年總數(shù)的9%”等可得出，增強(qiáng)了推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)體制改革。[命題意圖]本題以改革開(kāi)放初期北京解決青年待業(yè)問(wèn)題切入，考查改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)?？疾閷W(xué)等學(xué)科核心素養(yǎng)。20.答案：(1)原因：?jiǎn)⒚伤枷?亞當(dāng)·斯密自由主義思想)的影響政府增加賦稅收入的需要；美國(guó)聯(lián)邦共和制的建立，中央權(quán)力加強(qiáng)。(6分，每點(diǎn)2分，答出其中3點(diǎn)即可)(2)特點(diǎn)：貿(mào)易保護(hù)政策與自由貿(mào)易政策交替推行；關(guān)稅調(diào)整通過(guò)立法手段；南北妥協(xié)。(4分，每點(diǎn)2分，答出其中2點(diǎn)即可)意