幼兒園小班語言教學設計《小烏龜看爺爺》

PAGEPAGE5幼兒園小班語言教案?小烏龜看爺爺?小班語言游戲教案?小烏龜看爺爺?【活動目標】1、理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，能用比擬完整的語句大膽表述。2、體驗角色之間的親情，知道小烏龜很懂事很關心爺爺?！净顒訙蕚洹抗适抡n件、故事圖片假設干。【活動過程】一、出示小烏龜，認識故事角色?！苍O計意圖：通過認識小烏龜的特征，模仿小烏龜走路的樣子，了解小烏龜走路緩慢的特征，為理解故事做鋪墊〕師：今天有一個朋友來做客，我們看看誰來啦〔小烏龜〕師：小烏龜有幾條腿〔四條〕身上背了一個大大的什么呀〔龜殼〕走起路來怎么樣的呢〔慢慢的〕小結：小烏龜有大大的腦袋，四條腿，身上還背著一個硬硬的大龜殼，走起路來特別緩慢。師：我們一起來學學小烏龜，背上龜殼走一走好不好搖搖尾巴，伸伸脖子，爬呀爬，爬呀爬。二、看看講講，理解故事內容?！苍O計意圖：引導幼兒說說自己觀察到的畫面，理解故事內容，初步感知蘋果樹的變化過程〕1、過渡語：小烏龜很久沒見到爺爺了，它真想自己的爺爺，今天它想去看看爺爺，可是你們說送什么禮物好呢幼：糖果、巧克力、水果、杯子、玩具……〔幼兒討論，教師分享交流〕小結：寶貝們你們想的真周到，爺爺見了肯定很快樂，你們都知道關心爺爺，都是懂事的好孩子。2、師：我們來看看小烏龜到底準備給爺爺送什么禮物呀〔出示蘋果樹〕幼：樹。師：這是什么樹呢幼：香蕉樹、橘子樹、蘋果樹……過渡：你們說的都是一些水果樹，我們聽聽接下去會發(fā)生什么事呢3、師：小烏龜背上小樹出發(fā)了。走啊走啊，小樹怎么啦〔開花了〕幼：開花了。小結：小樹開花啦，你們這個詞用的真棒，師：看誰飛來啦幼：蜜蜂、蝴蝶。師：蜜蜂飛來了，蝴蝶也飛來了。4、師：小烏龜繼續(xù)走啊走啊，走啊走啊，小樹又有什么變化了幼：蘋果。師：快來告訴老師發(fā)生什么事啦幼：小樹長出蘋果了。〔引導幼兒說完整語句〕師：樹上長出多少蘋果呢〔許多蘋果〕幼：5個、7個、8個……師：哎呀，樹上長出了那么多的蘋果，數也數不清，所以我們可以說樹上長出了許多蘋果。師：這下誰飛來了〔小鳥、大鳥〕師：原來小烏龜給爺爺送的是什么樹呀〔蘋果樹〕師：蘋果樹都成熟了，爺爺的家也到了。爺爺見了小烏龜真快樂。今天發(fā)生的有趣的事就是一個好聽的故事，故事的名字叫?小烏龜看爺爺?。孩子們，跟老師一起再來聽一聽故事好嗎三、完整欣賞故事。〔設計意圖：通過之前的看看、說說讓幼兒了解故事情節(jié)，最后讓幼兒完整欣賞故事內容，加深對故事的了解〕1、〔播放背景音樂〕，聽完整講述故事，幼兒傾聽。2、師：寶貝們，今天的故事?小烏龜看爺爺?你們覺得有趣嗎如果你是小烏龜的爺爺，小烏龜送你一顆蘋果樹你開心嗎小結：這是一只懂事可愛的小烏龜，它非常關心自己的爺爺，不怕苦、不怕累，雖然爬得很慢，可是它還是堅持把蘋果樹送到了爺爺家，我們也要像這只小烏龜學習哦！內容總結

〔1〕幼兒園小班語言教案?小烏龜看爺爺?

小班語言游戲教案?小烏龜看爺爺?

【活動目標】

1、理解故事中的小烏龜因行動緩慢而發(fā)生的趣事，能用比擬完整的語句大膽表述

〔2〕走啊走啊，小樹怎