懂禮貌的小白兔(幼兒園大班課件)

懂禮貌的小白兔(幼兒園大班課件)匯報人：2024-01-08故事導(dǎo)入小白兔的禮貌行為小白兔的故事啟示互動環(huán)節(jié)目錄故事導(dǎo)入010102故事背景小白兔是這個森林里的一員，它天真可愛，善良有禮貌，深受大家的喜愛。故事發(fā)生在一個美麗的森林里，森林里的動物們和睦相處，互相關(guān)心、互相幫助。小白兔在森林里遇到了其他小動物，主動打招呼、問好，并使用禮貌用語。小白兔幫助其他小動物解決問題，展現(xiàn)出樂于助人的品質(zhì)。小白兔在遇到困難時，勇敢地向其他小動物求助，并表示感謝。故事簡介通過故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會使用禮貌用語，懂得與人交往的基本禮儀。培養(yǎng)幼兒樂于助人、勇敢求助的良好品質(zhì)。幫助幼兒樹立正確的價值觀和人生觀，為未來的成長奠定基礎(chǔ)。故事目的小白兔的禮貌行為02詳細(xì)描述詳細(xì)描述小白兔在早晨起床后，會向太陽、鄰居和其他小動物們問好，用友善的語言表達(dá)自己的情感。詳細(xì)描述當(dāng)小白兔遇到從未見過的人時，它會主動走上前去，微笑問候并介紹自己的名字和愛好?？偨Y(jié)詞小白兔在與朋友相處時，會經(jīng)常使用禮貌用語，如“請”、“謝謝”、“不客氣”等。小白兔是一個有禮貌的小動物，它知道如何與人友好地打招呼?？偨Y(jié)詞總結(jié)詞小白兔在遇到陌生人時，會主動打招呼并介紹自己，表現(xiàn)出友好和開放的態(tài)度。在與朋友一起玩耍、分享食物或玩具時，小白兔總是會用禮貌的語言來表達(dá)自己的想法和感激之情。打招呼詳細(xì)描述如果小白兔不小心打翻了別人的東西或踩到了別人的腳，它會立刻說“對不起”，并嘗試修復(fù)或賠償所造成的損失。詳細(xì)描述小白兔會注視著對方的眼睛，語氣誠懇地說出“對不起”，并解釋自己犯錯的原因和改進(jìn)的措施。詳細(xì)描述小白兔會分析自己犯錯的原因，并采取措施避免再次犯同樣的錯誤。總結(jié)詞當(dāng)小白兔做錯事情時，它會主動向受影響的對象道歉。總結(jié)詞小白兔在道歉時，會用真誠的態(tài)度和語氣來表達(dá)自己的歉意和悔意?？偨Y(jié)詞小白兔在道歉后，會認(rèn)真反思自己的行為，并努力改正錯誤。010203040506道歉總結(jié)詞詳細(xì)描述總結(jié)詞詳細(xì)描述總結(jié)詞詳細(xì)描述道謝當(dāng)小白兔得到別人的幫助或禮物時，它會及時向?qū)Ψ降乐x。如果有人幫助小白兔撿起掉落的東西或給它一個美麗的花朵，它會立刻說“謝謝”，并表達(dá)自己的感激之情。小白兔在道謝時，會用真誠的語氣和表情來表達(dá)自己的感激和喜悅。小白兔會注視著對方的眼睛，微笑著說“謝謝”，并強(qiáng)調(diào)對方的幫助對自己的重要性。小白兔在道謝后，會努力回報對方的善意和幫助。小白兔會記住別人的好意和幫助，并在適當(dāng)?shù)臅r候回報對方，形成友善和諧的社交關(guān)系。小白兔的故事啟示03小白兔每次見到其他動物或人時，都會主動打招呼，如“你好”、“早上好”等，這有助于建立良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)社交能力。小白兔在得到別人的幫助或禮物時，總是及時表達(dá)感謝，如“謝謝”，這有助于培養(yǎng)感恩之心，提高情商。禮貌用語的重要性感謝打招呼小白兔對長輩總是非常尊敬，如“請”、“您”，這有助于培養(yǎng)孩子尊老愛幼的美德。尊重長輩小白兔與其他動物相處時，尊重他們的不同，不嘲笑或排斥，這有助于培養(yǎng)孩子的包容心和同理心。尊重不同尊重他人的重要性有序小白兔做事情很有序，如先穿鞋再出門，這有助于培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和自我管理能力。分享小白兔愿意與其他動物分享自己的食物和玩具，這有助于培養(yǎng)孩子的分享意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣互動環(huán)節(jié)04角色扮演通過扮演故事中的角色，孩子們可以更好地理解故事情節(jié)和角色特點，同時培養(yǎng)他們的表演和溝通能力。總結(jié)詞在角色扮演環(huán)節(jié)中，孩子們可以選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演，如小白兔、小松鼠、小熊等。通過模仿角色的語言、動作和表情，孩子們可以更深入地理解故事情節(jié)和角色特點，同時也能鍛煉他們的表演和溝通能力。教師可以給予孩子們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，幫助他們更好地完成角色扮演任務(wù)。詳細(xì)描述總結(jié)詞通過發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，孩子們可以嘗試自己續(xù)寫故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性和寫作能力。要點一要點二詳細(xì)描述在故事續(xù)寫環(huán)節(jié)中，教師可以引導(dǎo)孩子們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，嘗試自己續(xù)寫故事。教師可以給出故事的開頭或結(jié)尾，讓孩子們自由發(fā)揮，寫出他們心中的故事情節(jié)。通過這種方式，孩子們可以培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性和寫作能力，同時也能提高他們的語言表達(dá)和組織能力。教師可以在課堂上展示一些優(yōu)秀的續(xù)寫作品，鼓勵其他孩子學(xué)習(xí)和借鑒。故事續(xù)寫總結(jié)詞通過引導(dǎo)孩子們思考和討論故事中的問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和溝通能力。詳細(xì)描述在思考與討論環(huán)節(jié)中，教師可以提出一些與故事相關(guān)的問題，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行思考和討論。例如，“如果你是小白兔，你會怎么做？”、“你覺得故事中的角色有哪些優(yōu)點和不足？”等。通過思考和討論這些