Unit6WorkquietlyPartALet'stalk（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教PEP版英語五年級下冊

PEP五年級下冊英語Unit6Workquietly！PartALet'stalk一、整體設(shè)計(jì)思路義務(wù)教育《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的總目標(biāo)指出:通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生形成初步的語言運(yùn)用能力、促進(jìn)心智發(fā)展，提高人文素養(yǎng)。因此本課采用“任務(wù)型語言教學(xué)途徑”，在充分注重任務(wù)設(shè)計(jì)的語境真實(shí)，語用真實(shí)以及行動(dòng)真實(shí)的前提下，設(shè)計(jì)綜合語言運(yùn)用任務(wù)，既能吸引學(xué)生的參與，又是對課文內(nèi)容的拓展延伸，并且貼近學(xué)生的生活，能夠提高學(xué)生參與課堂活動(dòng)的熱情在教學(xué)過程中。我以該任務(wù)為主線，以課文情景為依托，教學(xué)中又設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)，通過聽、說、讀、做等方式來提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力目標(biāo)1.在教師和圖片的幫助下，學(xué)生能夠理解對話大意，能夠靈活運(yùn)用句型Whataretheydoing?Theyaredoing....Whatisitdoing?It’sdoing....正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)詢問和回答他人正在進(jìn)行什么活動(dòng)。2.能夠按照正確的語音、語調(diào)和意群朗讀對話，并進(jìn)行角色表演。3.能夠在語境中理解新詞bamboo的意義并能正確發(fā)音。（二）過程與方法目標(biāo):通過競爭、合作的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)新學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。通過參與學(xué)習(xí)的過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):1.通過小組合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的興趣，并培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。更深刻地明白要愛護(hù)動(dòng)物就不能在動(dòng)物園中喂動(dòng)物等。2.讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)關(guān)心他人，幫助他人、互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛的情感。三、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生在真實(shí)情景中能夠靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型Whataretheydoing?Theyaredoing....Whatisitdoing?It’sdoing...問答某人某物正在做什么。并能按照正確的語音、語調(diào)和意群朗讀對話，并進(jìn)行角色表演。教學(xué)難點(diǎn)：正確區(qū)分單復(fù)數(shù)，運(yùn)用所學(xué)句型，用英語準(zhǔn)確詢問和回答某人某物正在做什么，并注意人稱代詞和動(dòng)詞的搭配。四、教具準(zhǔn)備單詞短語及句型卡片、人物頭飾、多媒體PPT五、教學(xué)過程Step1：PreparationT:Hello,boysandgirls.TodayI’myournewEnglishteacher.YoucancallmeMissShan.Classbegins.Goodmorning,boysandgirls.Todaywe’regoingtolearnUnit6Workquietly！PartALet’stalk.1.Singasong.T：First,let'ssingasongtogether.Listencarefullyandtellmewhat'sthesongabout？Ss：It'sabouttheanimals.【設(shè)計(jì)意圖：通過歌曲活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后面的學(xué)習(xí)做鋪墊?！?.Freetalk.T：Whatanimalsdoyouseeinthissong？Ss:Thecat，themonkeyandtheelephant.Whataretheydoing？A.eatingB.drinking.【設(shè)計(jì)意圖：通過Freetalk,讓學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的舊知，自然而然切入本課話題，為新課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)?！縎tep2：Presentation1.Listenandtick.T:Doyouloveanimals？HereesourfriendsChenJieandMike.Theyloveanimals,too.Todaylet'sgotothezootogether.Pleasetalkquietlyandkeepcleanatthezoo.T：Therearefourpictures.Picture1.Lookatthebird.Theyaresleeping.Picture2.Theyareflying.Picture3.Lookatthetiger.It'srunning.Picture4.Lookatthetiger.It'ssleeping.Whataretheytalkingabout?【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生猜測動(dòng)物們正在干什么,激活學(xué)生的背景知識，開發(fā)學(xué)生的思維?！?.Watchandchoose.T:Whatotheranimalsdoyousee？Ss:A.pandaB.monkeyC.elephant.【設(shè)計(jì)意圖：通過課件展示課文對話，讓學(xué)生整體感知課文，活躍思維找到問題答案，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言完成任務(wù)的能力?！?.教授新詞：bamboo.any等新知。Lookatthepicture.Whatdothepandasliketoeat？S：Theylikebamboo.zoo,oopronounce/u：/，糾正單詞bamboo的發(fā)音。Thepandasareeatingbamboo.（1）Watchandanswer.Whatarethepandasdoing？Ss:Theyareeatinglunch.（2）出示猴子和大象圖片，T:Thisisthelittlemonkey.Whatisitdoing？Doyouseeanyelephants？A.一個(gè)B.任何（3）Watchandanswer.繼續(xù)看視頻，回答問題：1.Whatisthelittlemonkeydoing？Ss:It'splayingwithitsmother.2.Whatistheelephantdoing？Ss:It'sdrinkingwater.【設(shè)計(jì)計(jì)意圖：挖掘文本內(nèi)涵,通過問答練習(xí)，鞏固本課的重點(diǎn)句型，加深對對話的理解?！縎tep3:Practice1.Askandanswer.Whataretheanimalsdoing？Thepandasareeating.Thebirdsareflying...Thetigerisrunning.Thelittlemonkeyisplayingwithitsmother....2.聽音正音.Listenandimitate.Let'slistencarefullyandimitatecorrectly.Payattentiontoyourpronunciationandintonation.Sharpeyes.快速的讀句子?！驹O(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生根據(jù)視頻資料模仿發(fā)音和語調(diào)，打下良好的語音基礎(chǔ)，提升學(xué)生們的語感，引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說等途徑來感知并鞏固對話內(nèi)容?！?.合作共建Readingroups.小組內(nèi)練習(xí)對話，分角色朗讀。Pronouncecorrectly.Readfluently.Readwithemotions.【設(shè)計(jì)意圖：通過小組合作分角色表演，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對本課重點(diǎn)句型的理解運(yùn)用，為后面的拓展提供有效的基礎(chǔ)，培養(yǎng)了學(xué)生的朗讀及傾聽能力?！?.表演展示Actoutthedialogue.根據(jù)提示，表演對話?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖來捕捉關(guān)鍵信息，從而復(fù)述文本，培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力?！縎tep4.Production1.任務(wù)型活動(dòng)T：Goodnews!OneofthepandawasinvitedtotheWinterOlympicGames.It'sBingDwenDwen,andweletotheWinterOlympicathletes.HetooksomepicturesabouttheOlympicGames.觀看冰墩墩的冬奧會(huì)相冊。2.Discussthealbum.TalkabouttheWinterOlympicsPhotoAlbumingroups.【設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的語境，采用小組合作的方式，談?wù)摫斩盏亩瑠W會(huì)相冊，讓學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，豐富學(xué)生的語言輸出，突破了難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力和合作精神?！縎tep5.Progress1.情感升華Watchavideo.T：Weshouldprotecttheanimals.Protectourearthhome.2.Summary.Whathavewelearnedtoday?詞匯：drinking,eating,playing,bamboo....句型:Whatisitdoing?It’s...ing....Whataretheydoing?Theyare...ing....Homework1.Imitateandreadthetextagain.2.Makeyourschooldayalbumandshareit.課后反思教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。我明白備課的重要性，因此，我認(rèn)真鉆研教材和教法，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。當(dāng)講到“bamboo”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的竹子磁鐵貼，直觀形象地給學(xué)生視覺刺激，讓他們熟練掌握句型“Whatisthepandadoing？It'seatingbamboo.”課堂氣氛活躍，教學(xué)效果十分理想?；乜醋约旱氖谡n，感觸頗多，讓我從之前的忐忑茫然中走了出來，對我的英語教學(xué)有了更深層次的認(rèn)識：首先，要做好英語教學(xué)工作，要充分明白英語教學(xué)的特殊性與復(fù)雜性，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)不斷提升能力素質(zhì)。教師所扮演的角色將影響千萬人的一生，要成長為一名優(yōu)秀的教師，不誤人子弟，就要認(rèn)清自己的崗位職責(zé)，英語教師的重要性與復(fù)雜性有位突出，要不斷剖析自己的缺點(diǎn)與不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。通過與老教師經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)現(xiàn)了自身的差距與改進(jìn)方法，要時(shí)刻總結(jié)自己的教學(xué)心得，加強(qiáng)溝通交流，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。二是要充分認(rèn)清學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師僅能發(fā)揮的輔助作用。教師教學(xué)工作的開展，應(yīng)該確立學(xué)生為主體的教學(xué)意識，學(xué)生想學(xué)什么就學(xué)什么，教師所能發(fā)揮的作用僅僅是不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而不在于在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)將有限的知識塞給學(xué)習(xí)。尊重學(xué)生，教態(tài)親切，平等待人。一堂成功的英語課，不但要有又專又博的知識，還要有敏捷的思考能力和良好的語言素養(yǎng)。教學(xué)語言不同于普通語言、它是在邏輯語言、科學(xué)語言的基礎(chǔ)上提煉升華而形成的、為濃烈的感情浸泡透了的、形象化的、韻律和諧而又優(yōu)美動(dòng)聽的語言。教師運(yùn)用這種審美化、情感化了的語言去講課，就能極大地喚起學(xué)生的感情，充分顯示出教學(xué)語言“以情激情”的巨大美感作用。再次，讓興趣變?yōu)閷W(xué)習(xí)的動(dòng)力。幫助學(xué)生形成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三是溝通情感，培