蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）（通用）“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)〔二〕〔通用〕分桃子把一個(gè)桃平均分給2只小猴，每只小猴分得這個(gè)桃的幾分之幾?把一個(gè)桃平均分成2份，每份是這個(gè)桃的。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)〔二〕1.認(rèn)識(shí)幾分之一把一盤桃平均分給2只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？把6個(gè)桃看作一個(gè)整體，平均分成2份，每份是這個(gè)整體的。把一盤桃平均分給2只小猴，每只小猴分得這盤桃的幾分之幾？你會(huì)表示下圖中每盤桃的

嗎？把4個(gè)桃看作一個(gè)整體，平均分成2份，每份是這個(gè)整體的。把8個(gè)桃看作一個(gè)整體，平均分成2份，

每份是這個(gè)整體的。每份的個(gè)數(shù)不同，為什么都可以用表示？小結(jié)：不管一盤桃有幾個(gè)，只要把它看成一個(gè)整體，并且平均分成2份，每份就是這盤桃的。把這盤桃平均分成3份，每份是這盤的（）

思路引導(dǎo)：把6個(gè)桃看作〔〕，平均分成〔〕份，每只小猴分得其中的〔〕份。每份是這盤桃的〔〕。

一個(gè)整體311313二盤都是6個(gè)桃，為什么分得的結(jié)果，卻用不同的分?jǐn)?shù)表示呢？3、例1中每盤桃的總數(shù)不同，為什么都可以用來表示。發(fā)現(xiàn)：和＿＿＿＿＿沒有關(guān)系，和＿＿＿＿＿有關(guān)系。4、都有6個(gè)桃，為什么例1中每份是這盤桃的，例2中每份是這盤桃的？發(fā)現(xiàn)：和＿＿＿＿＿沒有關(guān)系，和＿＿＿＿＿有關(guān)系。二盤都是6個(gè)桃，為什么分得的結(jié)果，卻用不同的分?jǐn)?shù)表示呢？和桃子的總數(shù)沒有關(guān)系，和平均分的份數(shù)有關(guān)系。把一個(gè)物體或多個(gè)物體看作一個(gè)整體，將其平均分成假設(shè)干份，其中的一份就是這個(gè)整體的幾分之一，平均分的份數(shù)就是這個(gè)分?jǐn)?shù)的分母。小結(jié)把12個(gè)桃看成一個(gè)整體，可以平均分成幾份？每份各是它的幾分之一？12個(gè)桃平均分成〔〕份，12個(gè)桃平均分成〔〕份，12個(gè)桃平均分成〔〕份，12個(gè)桃平均分成〔〕份，12個(gè)桃平均分成〔〕份，都是12個(gè)桃，表示每一份的分?jǐn)?shù)為什么不同？2

每份是它的〔〕。3每份是它的〔〕。每份是它的〔〕。每份是它的〔〕。46每份是它的〔〕。121615填一填，說一說。用分?jǐn)?shù)表示涂色局部。涂一涂，表示出下面的分?jǐn)?shù)116——2——13——15——12——他涂得對(duì)嗎？第四關(guān)：聽要求，拿小棒。1.同桌兩人合作，拿出18根小棒的。2.同桌兩人合作，拿出18根小棒的。3.你還能拿出18根小棒的幾分之一？把一些物體看作一個(gè)整體，平均分成幾份，其中的一份用幾分之一來表示。通過今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)分?jǐn)?shù)又有了什么新的認(rèn)識(shí)？猜一猜猜一猜紙片一共有多少個(gè)蘋果？1312拿走蘋果的13拿走剩下蘋果的13