2021年臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)

10級(jí)關(guān)于臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)選取題1如下哪個(gè)不是我校開(kāi)設(shè)科學(xué)辦法教誨課程？（D）A醫(yī)學(xué)記錄學(xué)B文獻(xiàn)檢索C循證醫(yī)學(xué)D醫(yī)學(xué)倫理學(xué)2學(xué)校在實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心建立了多大（m^2）“大學(xué)生開(kāi)放創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”（A）A200B100C150D2503學(xué)校每年投入多少萬(wàn)元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)開(kāi)展“大學(xué)生科研與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)籌劃”（C）A10B25C20D304臨床教學(xué)基地按與醫(yī)學(xué)院關(guān)系及所承擔(dān)義務(wù)分類不涉及下列哪種類型？（D）A、附屬醫(yī)院

B、教學(xué)醫(yī)院

C、實(shí)習(xí)醫(yī)院

D、科研醫(yī)院5我校臨床教學(xué)資源豐富，有直屬附屬醫(yī)院幾所？（D）A.3所 B.4所 C.5所 D.6所6我校既有主播教室，視頻直播會(huì)議室各幾間？（C）A.11B.12C.22D.237下列哪項(xiàng)不是我校教誨評(píng)價(jià)反饋方式？（D）A.校長(zhǎng)信箱B.網(wǎng)上評(píng)課系統(tǒng)C.教學(xué)聯(lián)系會(huì)D.教學(xué)基地評(píng)估制度8下列哪項(xiàng)不是我校教誨教學(xué)改革方式？（B）A.以能力為中心，改革人才培養(yǎng)模式B.基本醫(yī)學(xué)院同窗就進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)C.加強(qiáng)學(xué)生臨床技能培養(yǎng)D.積極摸索推動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革9是學(xué)校最高教學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。（A）A.教學(xué)指引委員會(huì)B.學(xué)術(shù)委員會(huì)C.學(xué)位評(píng)估委員會(huì)D.教學(xué)督導(dǎo)組等學(xué)術(shù)組織10作為高校學(xué)術(shù)權(quán)力最重要表達(dá)方式。(B)A.教學(xué)指引委員會(huì)B.學(xué)術(shù)委員會(huì)C.學(xué)位評(píng)估委員會(huì)D.教學(xué)督導(dǎo)組等學(xué)術(shù)組織11重慶醫(yī)科大學(xué)是直接負(fù)責(zé)本科生與研究生培養(yǎng)和質(zhì)量控制核心機(jī)構(gòu)。（C）A.教學(xué)指引委員會(huì)B.學(xué)術(shù)委員會(huì)C.學(xué)位評(píng)估委員會(huì)D.教學(xué)督導(dǎo)組等學(xué)術(shù)組織12重慶醫(yī)科大學(xué)有（）個(gè)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)(D)A1B2C3D413全國(guó)醫(yī)學(xué)教誨“最低基本原則”涉及（）個(gè)宏觀教學(xué)成果和能力領(lǐng)域。(C)A3B5C7D914我校有（）所直屬附屬醫(yī)院(D)A1B23C4D615醫(yī)學(xué)教誨人才培養(yǎng)模式基本思路是（C）A.以人為本B.以病人為中心C.以學(xué)生為中心D.以教師為中心16“以學(xué)生為中心”是教學(xué)辦法改革（C）A基本大綱B基本路線C重要內(nèi)容D基本決策17下列哪項(xiàng)不是成為教學(xué)醫(yī)院條件？（C）A、學(xué)校醫(yī)院雙方有書(shū)面合同B、有臨床教學(xué)規(guī)章制度，教學(xué)組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)

C、有兩屆以上畢業(yè)生證明該醫(yī)院可以勝任臨床教學(xué)工作

D、有省級(jí)政府部門承以為醫(yī)學(xué)院校臨床教學(xué)資質(zhì)18下列哪一項(xiàng)不屬于《原則》中醫(yī)學(xué)生知識(shí)目的？（A）A較強(qiáng)臨床思維和表達(dá)能力B掌握基本藥理知識(shí)C掌握全科醫(yī)學(xué)基本知識(shí)D掌握生命各階段各種常用病發(fā)病機(jī)理19臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證根據(jù)是國(guó)際醫(yī)學(xué)教誨原則和（C）A.國(guó)際醫(yī)學(xué)教誨原則B.聯(lián)合國(guó)醫(yī)學(xué)教誨原則C.中華人民共和國(guó)本科醫(yī)學(xué)教誨原則D.中華人民共和國(guó)醫(yī)學(xué)教誨原則20醫(yī)學(xué)院校需擁有三級(jí)甲等附屬醫(yī)院數(shù)量？（A）

A、至少一所

B、至少兩所

C、至少三所

D、無(wú)數(shù)量規(guī)定21下列哪一項(xiàng)不是學(xué)校為了申請(qǐng)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證進(jìn)行改革和建設(shè)？(D)A.課程整合B.教學(xué)辦法C.評(píng)價(jià)辦法D.數(shù)量保障22臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證是通過(guò)（B）和外部專家考察評(píng)審，以擬定臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在教誨教學(xué)方面與否或在多大限度上符合（或達(dá)到）國(guó)標(biāo)規(guī)定。A.學(xué)?；ピu(píng)B.學(xué)校自評(píng)C.學(xué)生評(píng)價(jià)D.教師評(píng)價(jià)23下列哪些是《原則》對(duì)臨床課程教學(xué)詳細(xì)規(guī)定？（B）1.安排臨床醫(yī)學(xué)課程

2.安排臨床實(shí)踐教學(xué)3.注重學(xué)生交流能力

4.制定臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)大綱

A、1.2.3

B、1.2.4

C、2.3.4

D、1.3.424醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證認(rèn)證機(jī)構(gòu)是（）C教誨部B.本地教誨局C.醫(yī)學(xué)教誨認(rèn)證專家委員會(huì)D衛(wèi)生局25專業(yè)認(rèn)證是為保證（A）權(quán)益得到更好地體現(xiàn)。A.受教誨者B.教師C.學(xué)生D.醫(yī)學(xué)院校26考試分析成果用于？（A）

A、改進(jìn)教學(xué)

B、跟家長(zhǎng)告狀

C、評(píng)估先進(jìn)學(xué)生D、排名27國(guó)內(nèi)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證任務(wù)規(guī)定是到(C)年完畢127所（不涉及獨(dú)立院校）舉辦臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)院校專業(yè)認(rèn)證。ABCD202128在保證認(rèn)證過(guò)程中，臨床專業(yè)認(rèn)證原則沒(méi)有(C)A獨(dú)立性B客觀性C整體性D公正性29《原則》對(duì)提供學(xué)生支持與征詢服務(wù)，必要就課程選修、成績(jī)?cè)u(píng)估向?qū)W生提供征詢和指引服務(wù)，對(duì)學(xué)生在除下列哪個(gè)方面以外予以指引？(D)A學(xué)習(xí)B心理C就業(yè)D感情30醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證根據(jù)是（A）A.《中華人民共和國(guó)本科醫(yī)學(xué)教誨原則——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)》B.《中華人民共和國(guó)醫(yī)學(xué)教誨原則——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)》C.《中華人民共和國(guó)臨床醫(yī)學(xué)教誨原則》D.《中華醫(yī)學(xué)會(huì)臨床醫(yī)學(xué)教誨原則》31醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證組織部門是（A）A.教誨部B.衛(wèi)生部C.發(fā)改委D醫(yī)學(xué)教誨認(rèn)證委員會(huì)32下列哪項(xiàng)是成為教學(xué)醫(yī)院條件？（C）

A、學(xué)校醫(yī)院雙方有書(shū)面合同

B、有臨床教學(xué)規(guī)章制度，教學(xué)組織機(jī)構(gòu)和教學(xué)團(tuán)隊(duì)

C、A和B

D、A、B都不是33臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證可以協(xié)助學(xué)校找出弱項(xiàng)或者差距，指出改進(jìn)______方向，保證臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量？（A）A醫(yī)學(xué)教誨B醫(yī)學(xué)改革C學(xué)校科研D學(xué)校發(fā)展34學(xué)校教誨交流可采用學(xué)校間或者學(xué)校與其她高等教誨機(jī)構(gòu)建立合伙及（A）機(jī)制。A.學(xué)分互認(rèn)B.學(xué)歷互認(rèn)C.課程互認(rèn)D.成績(jī)互認(rèn)35臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證根據(jù)是教誨部、（C）聯(lián)合頒發(fā)《本科醫(yī)學(xué)教誨原則—臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》（教高（）9號(hào)）A.醫(yī)學(xué)部B.新聞部C.衛(wèi)生部D.發(fā)改委36如下哪一項(xiàng)不屬于臨床認(rèn)證其她作用（D）A.協(xié)助學(xué)校找出弱項(xiàng)或者差距B.指出改進(jìn)醫(yī)學(xué)教誨方向C.保證臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量D.提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性37專業(yè)認(rèn)證根據(jù)____B___發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)學(xué)校醫(yī)學(xué)教誨進(jìn)行全面客觀診斷。A中華人民共和國(guó)醫(yī)學(xué)教誨B國(guó)際醫(yī)學(xué)教誨C校際醫(yī)學(xué)教誨D聯(lián)合醫(yī)學(xué)教誨38學(xué)分互認(rèn)機(jī)制可通過(guò)醫(yī)學(xué)院校之間（A）來(lái)實(shí)現(xiàn)。A.承認(rèn)課程B.承認(rèn)成績(jī)C.承認(rèn)學(xué)位D.承認(rèn)授課教師39如下哪些不屬于學(xué)校教誨交流采用方式（D）。A.學(xué)分互認(rèn)機(jī)制B.醫(yī)學(xué)院校之間承認(rèn)課程C.提供恰當(dāng)資源D.院校間互相參觀40醫(yī)學(xué)院校教誨評(píng)價(jià)必要有領(lǐng)導(dǎo)、行政管理人員、（A）和學(xué)生參加。A.教職人員B.工人C.無(wú)黨派D.后勤工作者41教學(xué)評(píng)價(jià)必要有政府主管部門、（A）、畢業(yè)后教誨機(jī)構(gòu)積極參加。A.用人單位B.輔導(dǎo)員C.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)D.任課教師42下列哪一項(xiàng)屬于學(xué)校重要功能之一（B）A.休閑娛樂(lè)B.科學(xué)研究C.教學(xué)改革D.兼職賺錢43下列哪一項(xiàng)不是通過(guò)科學(xué)研究培養(yǎng)出是（C）A.科學(xué)思維B.科學(xué)辦法C.科學(xué)理念D.科學(xué)精神44醫(yī)學(xué)院校必要將(B)活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維重要途徑.A.社會(huì)實(shí)踐B.科學(xué)研究C.外聯(lián)D.課外45臨床教學(xué)基地按與醫(yī)學(xué)院關(guān)系及所承擔(dān)義務(wù)分類不涉及下列哪種類型？（D）

A、附屬醫(yī)院

B、教學(xué)醫(yī)院

C、實(shí)習(xí)醫(yī)院

D、科研醫(yī)院46認(rèn)證是（C）質(zhì)量保證制度。A.綜合B.內(nèi)部C.外部D.高檔47認(rèn)證是指由（A）專家通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)考察擬定某一事件過(guò)程和成果與否符合（或達(dá)到）認(rèn)定原則規(guī)定規(guī)定。A.外部B.內(nèi)部C.高檔D.權(quán)威48如下哪一項(xiàng)活動(dòng)不是有助于培養(yǎng)學(xué)生科研能力活動(dòng)（C）A.課程籌劃中安排恰當(dāng)綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)B.開(kāi)設(shè)學(xué)術(shù)講座C．組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.組織科研小組49《原則》中考試分析內(nèi)容不涉及哪項(xiàng)？（C）

A、整體成果

B、考試信度和效度

C、成績(jī)

D、試題難度50《原則》中規(guī)定臨床教學(xué)基地需要在校人數(shù)與床數(shù)比為(A)A、1:1

B、1:2

C、2:1

D、2:351《原則》規(guī)定醫(yī)學(xué)院校支持學(xué)生依法成立學(xué)生組織，指引勉勵(lì)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，并為之提供（B）。A.必要經(jīng)濟(jì)支持B.必要設(shè)備和場(chǎng)合C.必要管理征詢D.必要場(chǎng)合和顧問(wèn)52對(duì)的解決考試與學(xué)習(xí)之間關(guān)系做法不對(duì)的是（C）。A.倡導(dǎo)進(jìn)行綜合考試B.倡導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估C.勉勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)應(yīng)付考試D.發(fā)揮考試對(duì)學(xué)習(xí)導(dǎo)向作用53《原則》規(guī)定醫(yī)學(xué)院校必要吸取和勉勵(lì)學(xué)生代表參加（A）教學(xué)改革、課程籌劃制定和評(píng)估以及其她與學(xué)生關(guān)于事務(wù)?A學(xué)校管理B對(duì)外宣傳C交流學(xué)習(xí)D財(cái)政管理54過(guò)程評(píng)價(jià)可占總成績(jī)（C）A20%---30%B30%---40%C40%--50%D50%--60%55第幾學(xué)期結(jié)束時(shí)實(shí)行基本醫(yī)學(xué)理論綜合考試（D）A3B4C5D656基本醫(yī)學(xué)理論綜合考試共計(jì)幾學(xué)分（B）A3B4C5D657縉云校區(qū)學(xué)生支持與征詢工作開(kāi)展?fàn)顩r不涉及：（D）A.為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指引和征詢服務(wù)狀況B.向?qū)W生提供心理征詢服務(wù)狀況C.向?qū)W生提供就業(yè)指引服務(wù)狀況D為學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)

58對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查形式不涉及:（D）訪問(wèn)B座談會(huì)C.發(fā)放問(wèn)卷D征詢59PBL是（D）。A.以問(wèn)題為基本教學(xué)模式B.啟發(fā)式教學(xué)C.獎(jiǎng)勵(lì)記憶性學(xué)習(xí)D.以團(tuán)隊(duì)為基本教學(xué)模式60長(zhǎng)期以來(lái)國(guó)內(nèi)在學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)中注重（B），阻礙了學(xué)生綜合能力發(fā)展。A.以教師授學(xué)為主B.終結(jié)性評(píng)價(jià)C.形成性考試D.論文答辯式考試61任意選修課程規(guī)定修滿多少學(xué)分。（D）A9學(xué)分B10學(xué)分C11學(xué)分D12學(xué)分二．填空題1我校為實(shí)現(xiàn)科學(xué)教誨辦法是通過(guò)開(kāi)設(shè)______________等辦法來(lái)實(shí)現(xiàn)。（醫(yī)學(xué)科研辦法學(xué)課程，向?qū)W生開(kāi)放科研實(shí)驗(yàn)室，設(shè)立大學(xué)生科研基金）2我校開(kāi)設(shè)了_個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。(6)3我校在生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院試點(diǎn)設(shè)立學(xué)生科研基金，面向重慶醫(yī)科大學(xué)本科階段學(xué)生提供專項(xiàng)科研實(shí)踐資金，積極引導(dǎo)有科學(xué)研究興趣學(xué)生通過(guò)自組團(tuán)隊(duì)。(“海扶之星”)4我校持續(xù)近年被重慶市評(píng)為。（“先進(jìn)單位”）5我校數(shù)字圖書(shū)館以資源為主。（臨床醫(yī)學(xué)）6我校教誨評(píng)價(jià)制、制度；教學(xué)基地評(píng)估制度）7我校學(xué)生參加教師課堂教學(xué)質(zhì)量網(wǎng)上評(píng)價(jià)參加面達(dá)。（100%）8學(xué)校組建了、、、。(教學(xué)指引委員會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)估委員會(huì)、教學(xué)督導(dǎo)組等學(xué)術(shù)組織)9學(xué)位評(píng)估委員會(huì)涉及、、學(xué)位評(píng)估委員會(huì)。（本科、研究生、博士）10校級(jí)學(xué)術(shù)委員會(huì)由和、、、構(gòu)成。（各院系部在學(xué)術(shù)上有代表性科技人員、校長(zhǎng)、主管科研、教學(xué)、研究生工作副校長(zhǎng)）11學(xué)院管理機(jī)構(gòu)中，學(xué)校教誨管理部門有________、_________、______.(教務(wù)處、23個(gè)研究室、教學(xué)基地教學(xué)管理機(jī)構(gòu))12師生參加表?yè)P(yáng)制度中，__________評(píng)比是通過(guò)每?jī)赡晡以和ㄟ^(guò)教研室推薦、督導(dǎo)專家審議、教務(wù)處審核等環(huán)節(jié)評(píng)比出學(xué)院先進(jìn)教師，教師節(jié)予以表?yè)P(yáng)。（院系先進(jìn)教師）13在師生參加表?yè)P(yáng)制度中主體活動(dòng)獲獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)是通過(guò)每年學(xué)院舉辦教師授課比賽、教學(xué)查房比賽等主體活動(dòng)中競(jìng)技比賽活動(dòng)，表?yè)P(yáng)獲得先進(jìn)成績(jī)__________________(師生和教研室)14臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系重要由、、三大某些構(gòu)成。（必修課程，選修課程，臨床實(shí)習(xí)）15醫(yī)學(xué)教誨認(rèn)證中貫徹兩個(gè)原則是___、。（國(guó)際醫(yī)學(xué)教誨原則、中華人民共和國(guó)本科醫(yī)學(xué)教誨原則）16認(rèn)證結(jié)論有、、。（完全認(rèn)證、有條件認(rèn)證、不予認(rèn)證）17臨床專業(yè)認(rèn)證形式有、、。(聽(tīng)取校長(zhǎng)自評(píng)報(bào)告、專家組實(shí)地考查、召開(kāi)座談會(huì))18醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證組織部門、認(rèn)證機(jī)構(gòu)、認(rèn)證根據(jù)。（教誨部；醫(yī)學(xué)教誨認(rèn)證專家委員會(huì)；《中華人民共和國(guó)本科醫(yī)學(xué)教誨原則—臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》即教高（）9號(hào)）19醫(yī)學(xué)臨床認(rèn)證課程涉及、、三個(gè)階段。（學(xué)校自評(píng)、專家組進(jìn)?？疾?、形成認(rèn)證報(bào)告）20學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估體系涉及、兩個(gè)方面。（形成性評(píng)價(jià)體系；終結(jié)性評(píng)價(jià)體系）21臨床教學(xué)基地有、、三種類型。（附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)醫(yī)院）22《原則》對(duì)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生提出了、、三方面基本規(guī)定。（思想道德與職業(yè)素質(zhì)規(guī)定；知識(shí)規(guī)定；技能規(guī)定）23《原則》中明確了、、三方面人員在課程籌劃管理方面重要地位。（教師；學(xué)生；其她利益方代表）24課程籌劃中必要安排恰當(dāng)、實(shí)驗(yàn)。（設(shè)計(jì)性；綜合性）25醫(yī)學(xué)院校必要將科學(xué)研究活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生、重要途徑。（科學(xué)素養(yǎng)；創(chuàng)新思維）26《原則》中規(guī)定:醫(yī)學(xué)院校必要就、向?qū)W生提供征詢和指引服務(wù)。（課程選修；成績(jī)?cè)u(píng)估）27《原則》提出醫(yī)學(xué)院校必要吸取和勉勵(lì)學(xué)生代表參加、、、學(xué)校事務(wù)。(學(xué)校管理；教學(xué)改革；課程籌劃制定和評(píng)估；其她與學(xué)生關(guān)于事務(wù))28《原則》對(duì)考試成果分析涉及、、、（整體成果分析；考試信度和效度分析；試題難度和區(qū)別度分析；專業(yè)內(nèi)容分析）29《原則》中規(guī)定:醫(yī)學(xué)院校必要對(duì)學(xué)生提供、支持服務(wù)。(建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)；配備專門人員)30《原則》規(guī)定在所有考試完畢后必要進(jìn)行基于考試分析。（教誨測(cè)量學(xué)）31《原則》中學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)估體系中形成性評(píng)估涉及、、。(測(cè)驗(yàn)；觀測(cè)記錄；查閱實(shí)習(xí)手冊(cè))32學(xué)生組織涉及學(xué)生、、有關(guān)團(tuán)隊(duì)。（自我管理、自我教誨、自我服務(wù)）33《原則》中學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)估體系中終結(jié)性評(píng)估涉及、。（課程結(jié)束考試；畢業(yè)綜合考試)34《原則》中規(guī)定成為教學(xué)醫(yī)院需要有1屆以上畢業(yè)生證明該醫(yī)院能勝任工作。（臨床教學(xué)）35臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證有效期限為年。（8年）36__________是為了保證教誨質(zhì)量而實(shí)行外部質(zhì)量保證制度。（教誨認(rèn)證）37學(xué)生考試類型分為課程考試，臨床綜合考核，（基本醫(yī)學(xué)綜合考試）38臨床綜合考核形式分為臨床實(shí)習(xí)各科輪轉(zhuǎn)出科考核和實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)（畢業(yè)綜合考試）39畢業(yè)綜合考試涉及理論考試和考試兩某些。（操作技能考試）40畢業(yè)生質(zhì)量根據(jù)是——（《重慶醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)生追蹤調(diào)查暫行辦法》）41針對(duì)補(bǔ)考學(xué)生群體，實(shí)行模式是——（一幫一）

42向?qū)W生提供心理征詢?nèi)?jí)體系是——、——、——（答案：醫(yī)院心理衛(wèi)生中心，學(xué)校心理征詢中心，學(xué)院學(xué)生會(huì)心理健康部）

43學(xué)校就就業(yè)方面對(duì)低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課程是——（答案：《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指引》）

44就學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)校強(qiáng)調(diào)理念是：——（答案：學(xué)習(xí)第一，注重綜合）

45學(xué)校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生貫徹資助辦法重要為——、——、——、——、——、——（答案：獎(jiǎng)，貸，助，勤、免，補(bǔ)）46PBL是以＿＿為基本、＿＿為主體、＿＿為形式、在教師參加下環(huán)繞某個(gè)專項(xiàng)進(jìn)行研究教學(xué)辦法。（問(wèn)題醫(yī)學(xué)生小組討論）47我校進(jìn)行考試辦法改革涉及----、----、-----。（形成性評(píng)價(jià)教考分離論文答辯式考試）48我校通過(guò)教學(xué)辦法、考試辦法改革等方式培養(yǎng)學(xué)生-----能力和------能力。（自主學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)）49PBL是以為基本，以主體，以為形式，在教師參加下，環(huán)繞某一醫(yī)學(xué)專項(xiàng)或詳細(xì)病例診治等問(wèn)題進(jìn)行研究教學(xué)辦法。（問(wèn)題；醫(yī)學(xué)生；小組討論）50模仿教學(xué)能在很大限度上彌補(bǔ)客觀條件局限性，為學(xué)生提供近似訓(xùn)練環(huán)境，提高學(xué)生。（真實(shí)；專業(yè)技能。）51考試辦法改革分為、、等。（形成性評(píng)價(jià)；教考分離；論文答辯式考試。）52思想道德修養(yǎng)課程涉及：思想道德修養(yǎng)與法律基本、毛澤東思想和中華人民共和國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策和---------------、-----------------。（馬克思主義基本原理、中華人民共和國(guó)近當(dāng)代史綱要）。53臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程體系中必修課程涉及：自然科學(xué)、思想政治與人文社會(huì)科學(xué)課程；公共衛(wèi)生、科學(xué)辦法教誨課程；初期接觸臨床課程和---------------、-------------。（生物醫(yī)學(xué)課程、專業(yè)核心課程）54實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)涉及臨床實(shí)習(xí)、臨床技能考試和------------。（軍事訓(xùn)練）55在課程籌劃實(shí)行過(guò)程中，為保證教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)定期------------以征求學(xué)生意見(jiàn)。（召開(kāi)教學(xué)聯(lián)席會(huì)）三．簡(jiǎn)答題1簡(jiǎn)述我校教學(xué)辦法重要有哪些？答：（1）以問(wèn)題為中心教學(xué)辦法（PBL），