小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課學(xué)生設(shè)計(jì)

小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)課學(xué)生設(shè)計(jì)*名字：**年級：**日期：*一、目的本課程設(shè)計(jì)的目的是幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力和理解能力，培養(yǎng)對閱讀的興趣和熱愛。二、主題本課程設(shè)計(jì)的主題是多元化閱讀。通過引導(dǎo)學(xué)生接觸各種類型的閱讀材料，幫助學(xué)生擴(kuò)展閱讀領(lǐng)域，豐富閱讀內(nèi)容。三、課程內(nèi)容1.閱讀材料選擇-繪本：選擇適合小學(xué)生閱讀的繪本，涵蓋豐富的主題和故事情節(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生對閱讀的興趣。-文學(xué)作品：選擇適合小學(xué)生閱讀的文學(xué)作品，如童話故事、神話傳說等，讓學(xué)生體驗(yàn)不同的文學(xué)魅力。-科普讀物：選擇適合小學(xué)生閱讀的科普讀物，如動物百科、植物百科等，讓學(xué)生了解科學(xué)知識。-新聞報(bào)道：選擇適合小學(xué)生閱讀的新聞報(bào)道，如社會熱點(diǎn)、環(huán)境保護(hù)等，培養(yǎng)學(xué)生的社會意識。2.閱讀活動設(shè)計(jì)-繪本分享：讓學(xué)生選擇自己喜歡的繪本，進(jìn)行分享和講解，提高口頭表達(dá)能力和理解能力。-文學(xué)作品演繹：讓學(xué)生選擇自己喜歡的文學(xué)作品，進(jìn)行朗讀和表演，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。-科普知識競賽：根據(jù)學(xué)生閱讀的科普讀物內(nèi)容，組織知識競賽，讓學(xué)生鞏固所學(xué)的科學(xué)知識。-新聞報(bào)道討論：選取熱門新聞報(bào)道進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。3.閱讀反思和總結(jié)-學(xué)生個(gè)人反思：在每個(gè)閱讀活動之后，讓學(xué)生對自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生對閱讀的思考和提高。-教師評價(jià)和指導(dǎo)：教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閱讀不足和提出改進(jìn)方案。四、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：1.培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，形成持續(xù)閱讀的習(xí)慣。2.提高閱讀能力和理解能力，能夠獨(dú)立閱讀和理解各種類型的閱讀材料。3.培養(yǎng)對閱讀的興趣和熱愛，形成積極的閱讀態(tài)度。4.擴(kuò)展閱讀領(lǐng)域，豐富閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)廣泛的知識面。5.培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，提高口頭表達(dá)和寫作能力。五、教學(xué)方法1.組織講解法：教師對閱讀材料進(jìn)行講解和解讀，幫助學(xué)生理解和欣賞閱讀內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。2.分組合作法：學(xué)生分組進(jìn)行合作閱讀、討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。3.角色扮演法：學(xué)生扮演文學(xué)作品中的角色進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。4.個(gè)案輔導(dǎo)法：教師對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的閱讀情況和問題給予指導(dǎo)和幫助。六、評價(jià)方法1.學(xué)生作品集：收集學(xué)生的閱讀作品和反思，評價(jià)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。2.口頭表達(dá)評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在閱讀活動中的口頭表達(dá)和表演情況，評價(jià)學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。3.個(gè)別輔導(dǎo)記錄：記錄教師對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)情況，評價(jià)教師對學(xué)生的指導(dǎo)和幫助。4.學(xué)生自評和互評：學(xué)生對自己和同伴的閱讀活動進(jìn)行自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的評價(jià)意識和能力。七、課程安排課時(shí)內(nèi)容第一課繪本分享活動第二課童話故事演繹活動第三課科普知識競賽第四課新聞報(bào)道討論第五課閱讀反思和總結(jié)第六課學(xué)生成果展示八、教學(xué)資源1.繪本閱讀材料：《小王子》、《白雪公主》等2.文學(xué)作品閱讀材料：《紅樓夢》、《西游記》等3.科普讀物閱讀材料：《動物百科》、《植物百科》等4.新聞報(bào)道閱讀材料：《中學(xué)生環(huán)保行動計(jì)劃》、《社會熱點(diǎn)新聞》等九、參考文獻(xiàn)1.杜鵬.課外閱讀對小學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究[J].小學(xué)語文教育,2007(05):18-19.2.王琳.小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的課外閱讀活動[J].中外美學(xué)