四川省宜賓市第二中學(xué)校20222023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期中語文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列詞語書寫和注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A．拖踏（tà）累贅（léi）商酌（zhuó）悲天憫人（mǐng）

B．取締（dì）煩躁（zào）滯笨（zhì）誨人不倦（huì）

C．竹蔑（miè）跋涉（bá）倚靠（qǐ）顛沛流離（pèi）

D．頷首（hàn）愧炸（kuì）驛路（yì）丟三落四（là）

2．下列各句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．有些同學(xué)在大庭廣眾之下公然口出臟話，實(shí)在讓人深惡痛絕。

B．在中國(guó)，木蘭女扮男裝、替父從軍的故事可以說是婦孺皆知。

C．遇到不懂的問題時(shí)，同學(xué)們總喜歡向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。

D．幾年沒見，調(diào)皮搗蛋的小軍變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的小伙子，再也不是當(dāng)年的吳下阿蒙了。

3．下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．國(guó)家衛(wèi)健委專家稱，經(jīng)呼吸道飛沫和接觸傳播是新型冠狀病毒主要的傳播。

B．當(dāng)外國(guó)友人不遠(yuǎn)萬里來到萬里長(zhǎng)江第一城時(shí)，受到了宜賓入民的熱烈歡迎。

C．父母對(duì)孩子太溺愛，飯來張口，衣來伸手，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有害的。

D．一個(gè)好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，總離不開相似這一根本特點(diǎn)。

4．下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A．《賣油翁》是歐陽修，晚號(hào)六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，唐宋人大家之一。唐宋八大家另外七位是；韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏。

B．“為了”“終于”“并且”“似的”詞性分別是：介詞、連詞、副詞、助詞。

C．詩吹既可以直接抒情，也可以間接抒情。《黃河頌》主要采用的是間接抒情的方式。

D．“啊！真是美極了！”“山，好大的山啊！”兩句中的“啊”都是嘆詞，表示感嘆。

5．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

在中國(guó)人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，為什么？

①古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”

②而它的起點(diǎn)“修身”當(dāng)然不能缺少對(duì)身體的包裝行為

③即必須首先從外表上塑造出具有儒家風(fēng)范的形象

④因?yàn)樵诙Y儀之邦，衣是臉面、包裝，是身份的體現(xiàn)

⑤這是士人儒生的人生信念與行為準(zhǔn)則

A．①②⑤④③B．④①⑤②③C．③⑤④①②D．④①③②⑤

二、語言表述

6．結(jié)合上下文，在畫線處補(bǔ)寫句子，使語意連貫。

什么是閱讀？閱讀就是思考。閱者，看也，但是比看要深一些，它不是隨意地、可有可無地觀看，而是①，是一個(gè)思維過程，邊看邊想。比如我們說“閱兵、閱卷、閱人、閱盡人間春色”，就不說“看兵、看卷、看人、看盡人間春色”。而對(duì)不需太動(dòng)腦子的、淺一點(diǎn)的東西，則②。如“看電影、看風(fēng)景、看熱鬧、看耍猴”，不說“閱電影、閱風(fēng)景、閱熱鬧、閱耍猴”。所以當(dāng)我們說閱讀的時(shí)候，心境是平靜的、嚴(yán)肅的，也是美好的、充滿向往的。

三、現(xiàn)代文閱讀

讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

①《2018中國(guó)睡眠指數(shù)》報(bào)告顯示，在睡眼質(zhì)量欠佳的人群中，普遍有一定程度的“入睡困難”。約有四分之三的人在晚上11點(diǎn)以后入睡，有三分之一的人是在凌晨1點(diǎn)后入睡，晚睡晚起的“貓頭鷹型”和晚睡早起的“蜂鳥型”作息占到六成以上，僅有17.5%的人能保持“早睡早起”的習(xí)慣。

②現(xiàn)代人睡眠質(zhì)量差的原因主要來自工作壓力和電子產(chǎn)品兩方面。近日，一篇名為《每天2點(diǎn)睡覺，37歲年輕父親查出胃癌晚期》的文章引起人們關(guān)注。主人公劉凌峰是有名的“拼命三郎”，業(yè)務(wù)多、壓力大，幾乎每天都是凌晨?jī)牲c(diǎn)之后才睡覺，最拼的一次是連續(xù)工作了70個(gè)小時(shí)沒有合過眼。像他這樣熬夜晚睡的人在全球范圍內(nèi)都較為普遍。另外，睡眠質(zhì)量差的人，有許多都是電子產(chǎn)品的重度依賴者。互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者睡眠質(zhì)量普遍較差，自媒體人和程序員是失眠最嚴(yán)重的人群，網(wǎng)約車司機(jī)、快遞員和廣告人的睡眠質(zhì)量也普遍較差。同時(shí)，有四分之一的人失眠是因?yàn)橥媸謾C(jī)。

材料二：

①一般來說，每天睡眠時(shí)間：學(xué)齡兒童約10小時(shí)，成年人約8小時(shí)，老年人5～6小時(shí)。當(dāng)然，這只是一個(gè)平均數(shù)。每個(gè)人每天所需的睡眠時(shí)間差異很大，這與人的性格、健康狀況、工作環(huán)境、勞動(dòng)強(qiáng)度等許多因素有關(guān)，也與人的睡眠習(xí)慣有關(guān)系。此外，睡眠質(zhì)量并不是完全取決于睡眠的時(shí)間，也要看整個(gè)睡眠中深睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短。

②一個(gè)睡眠周期由四個(gè)部分組成，清醒一淺睡眠一深睡眠一做夢(mèng)，時(shí)間是1.5-2小時(shí)。四個(gè)部分周而復(fù)始，每個(gè)晚上4～6個(gè)周期，所以說每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)的。如果你做夢(mèng)時(shí)正處于淺睡眠階段，醒后會(huì)清晰記得自己的夢(mèng)境。

材料三：

①睡眠不足會(huì)影響容顏。在睡眠不足時(shí)，體內(nèi)會(huì)釋放出更多的應(yīng)激激素——皮質(zhì)醇。過量的皮質(zhì)醇會(huì)分解皮膠中的膠原蛋白。使皮膚變得粗糙且缺乏彈性。睡眠不足還會(huì)損害人的注意力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，因疲勞駕駛而造成的交通事故占總數(shù)的20%左右，重特大傷亡事故中約40%是疲勞駕駛造成的。有專家稱，“睡眠不足，已成為一個(gè)世界性的道路安全問題”。

②研究證明，長(zhǎng)期失眠會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知功能衰退、抑郁、焦慮等心理疾病，免疫系統(tǒng)衰退、高血壓、心臟病、糖尿病風(fēng)險(xiǎn)增加，甚至提升乳腺癌、胃癌、結(jié)腸癌的風(fēng)險(xiǎn)。

③對(duì)青少年來說，睡眠嚴(yán)重不足會(huì)造成生長(zhǎng)激素分泌減少，影響生長(zhǎng)發(fā)育，會(huì)降低記憶的儲(chǔ)存、重組和整合能力，容易造成學(xué)習(xí)能力降低。

④北京大學(xué)第六醫(yī)院院長(zhǎng)陸林強(qiáng)調(diào)：“充足的睡眠有助于保護(hù)腦種經(jīng)細(xì)胞功能；幫助體力、腦力恢復(fù)?！笨梢娝咭殉蔀槿祟惤】瞪畹脑嚱鹗?。

7．下列關(guān)于材料一內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．《2018中國(guó)睡眠指數(shù)》報(bào)告可以看出有“早睡早起”習(xí)慣的人還不足兩成。

B．“貓頭鷹型”和“蜂鳥型”用語生動(dòng)，分別介紹了晚睡晚起、晚睡早起的人的特點(diǎn)。

C．睡眠質(zhì)量差的人，都是因?yàn)橹囟纫蕾囯娮赢a(chǎn)品，所以導(dǎo)致睡眠不好。

D．列舉“拼命三郎”劉凌峰是為了說明像他這樣熬夜的男士特別多。

8．下列關(guān)于材料二、三內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A．每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)的，處于深睡眠階段做的夢(mèng)，醒后就不會(huì)記得了。

B．皮質(zhì)醇會(huì)分解皮膚中的膠原蛋白，從而使皮膚變得粗糙且缺乏彈性。

C．免疫系統(tǒng)衰退，認(rèn)知功能衰退、抑郁、焦慮等心理疾病，都是失眠導(dǎo)致的。

D．青少年應(yīng)保持充足的睡眠，確保生長(zhǎng)激素分泌正常，生長(zhǎng)發(fā)育才不會(huì)受影響。

9．下列說法，不符合材料的一項(xiàng)是（）

A．材料一主要介紹了睡眠質(zhì)量的現(xiàn)狀、睡眠質(zhì)量差的原因。

B．材料三從正反兩面對(duì)比中介紹了睡眠不足帶來的諸多危害。

C．睡眠已成為人類健康生活的試金石，保證睡眠時(shí)間就能保證睡眠質(zhì)量。

D．材料中“一般來說”“約”“左右”等詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。

讀下面的文字，完成下面小題。

通過閱讀涵養(yǎng)我們的精神世界

李忱陽

①日漸長(zhǎng)，風(fēng)正暖，春天正是讀書好時(shí)節(jié)。伴隨著校園里的瑯瑯書聲、大街小巷的多彩閱讀活動(dòng)，我們剛迎來第二十八個(gè)世界讀書日。一年一度，這個(gè)氤氳著濃濃書香的日子，既是一次閱讀的提醒，提醒步履匆匆的人們勿忘在大好時(shí)光與閱讀相伴，也是一次讀書的導(dǎo)引，導(dǎo)引人們思考如何通過閱讀涵養(yǎng)我們的精神世界。

②今天，人們的閱讀對(duì)象，早已不只是紙質(zhì)書籍。有報(bào)告顯示，2020年，中國(guó)數(shù)字閱讀產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)351.6億元，數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)到4.94億。在數(shù)字化閱讀日益普及的當(dāng)下，有人習(xí)慣于手不釋卷，獨(dú)愛翰墨書香，在紙質(zhì)書卷中感受閱讀的魅力；有人鐘情于視聽兼?zhèn)?，喜歡聲畫共賞，在數(shù)字化世界里享受讀書的樂趣。數(shù)字化閱讀確實(shí)讓閱讀觸手可及、方式靈活多變，然而也引發(fā)了注意力碎片化、內(nèi)容娛樂化等方面的擔(dān)忱。當(dāng)白紙黑字化為虛擬數(shù)字，實(shí)體書籍變身數(shù)碼屏幕，當(dāng)新媒介、新場(chǎng)景改變了閱讀習(xí)慣，碎片化、輕量化日益成為閱讀的新特點(diǎn)，我們?cè)撛鯓訉?shí)現(xiàn)閱讀的意義，又該怎樣繼續(xù)傳遞書香？

③應(yīng)該看到，閱讀的一個(gè)目的在于求知。從“讀書”到“讀屏”，閱讀習(xí)慣的改變，換個(gè)角度看也是閱讀方式的豐富。數(shù)碼產(chǎn)品的更新?lián)Q代，紙質(zhì)書籍的電子化，讓獲取知識(shí)更為便捷；融合多重形態(tài)的視聽內(nèi)容，更讓閱讀由平面式的“紙上得來”升級(jí)為立體式的“視通萬里”。從“一卷在手”到“一屏萬卷”，數(shù)字化打通了書籍之間的“鏈接”，讓人們能在跳轉(zhuǎn)來源、聚合推薦等方式里，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的觸類旁通、由點(diǎn)及面、串珠成鏈?？梢哉f，數(shù)字化拓展了求知的渠道、豐富了學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。無論是“讀書”還是“讀屏”，都有益于知識(shí)的增長(zhǎng)，而關(guān)鍵在于閱讀的內(nèi)容本身是否有意義。

④還應(yīng)該看到，閱讀的更重要意義在于思考。無論哪種閱讀方式，沉潛往復(fù)都是必不可少的閱讀過程。文字留白處的掩卷沉思，聲畫落幕后的品味咀嚼，都是在一次次的思接千載、心游萬仞中，豐富了讀者的精神家園。同時(shí)，閱讀本身就是一種提升修養(yǎng)的方式。讀一本好書，如同攀一座高峰，人到半山，固然也能欣賞到風(fēng)景，但唯有不斷向上攀爬，才能領(lǐng)略“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的無限風(fēng)光。以思考在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)，同樣是閱讀之于我們的意義。

⑤開卷有益。無論什么時(shí)候，唯有獲得真知灼見、收獲精神啟迪的閱讀，才是真正有益的閱讀。無論何種閱讀方式，重要的是閱讀的內(nèi)容有分量、閱讀之后有所思考。正因如此，我們不必糾結(jié)于閱讀形態(tài)上“有形之書”與“無形之書”，而應(yīng)把關(guān)注點(diǎn)聚焦在閱讀的深度和厚度。讓閱讀成為一種必不可少的生活方式，以沉潛閱讀持續(xù)豐盈我們的精神世界，恰恰是世界讀書日之于我們的啟示。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》）

10．下列不屬于本文所闡述的觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．讀書節(jié)提醒人們與閱讀相伴，通過閱讀涵養(yǎng)我們的精神世界。

B．從“讀書”到“讀屏”，不同的閱讀習(xí)慣，造就不同的閱讀目的。

C．閱讀的更重要意義在于思考，閱讀過程中必不可少的是沉潛往復(fù)。

D．唯有獲得真知灼見、收獲精神啟迪的閱讀，才是真正有益的閱讀。

11．下列不能證明本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

A．書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾?/p>

B．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！懹?/p>

C．不讀書的人，思想就會(huì)停止?！业铝_

D．讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。——盧梭

12．下列對(duì)本文的理解和分析，不正確的項(xiàng)是（）

A．本文首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整，觀點(diǎn)鮮明，強(qiáng)調(diào)了讀書日帶給我們的啟示。

B．從第②段“數(shù)字閱讀用戶規(guī)模達(dá)到4.94億”可以看出數(shù)字化拓展了求知的渠道。

C．在數(shù)字化閱讀日益普及的當(dāng)下，人們還是習(xí)慣于手不釋卷，獨(dú)愛翰墨書香。

D．第④段強(qiáng)調(diào)了閱讀的更重要意義在于思考，同時(shí)將“讀好書”比作“攀高峰”，勸誡人們讀好書時(shí)應(yīng)盡量讀整本書。

讀下面的文字，完成下面小題。

釣不到魚，就去夠蘋果

①那是我人生中苦不堪言的一年，高考落榜的痛苦，讓我一度想到了自殺。我辜負(fù)了家人對(duì)我的期望，那些日子，我溺在負(fù)疚的潮水里，不能自拔。我抱怨上天的不公，自己多年來的寒窗苦讀，卻得不到一點(diǎn)回報(bào)。

②為了讓我散心，父親特意請(qǐng)了假，讓我陪他去釣魚。我還不知道父親會(huì)釣魚呢，我們來到郊區(qū)，看到廣闊無邊的原野，看到一簇簇野花盡情地綻放，舞動(dòng)著城市里沒有的妖嬈。我深深地吸了一口氣，讓大自然的清新暫時(shí)吹散我心頭的陰翳。

③釣魚的地方有一棵果樹，上面結(jié)滿了蘋果。但那棵果樹很高，那些高高在上的蘋果，令我只有仰望的份兒。看我蹲在那里望身后的蘋果樹，父親知道我是饞那樹上的蘋果了。就遞給我一根樹枝，對(duì)我說，蹲著是永遠(yuǎn)吃不到蘋果的，為什么不站起來去試試？我猶豫了一下，但終究還是站了起來，走到那棵樹下，拿那根樹枝使勁地去夠樹上的蘋果。費(fèi)了半天勁，終于被我夠下來一個(gè)又大又圓的蘋果。我捧著它，興奮地向父親跑去。

④“沒有什么是不可能的，”父親看似漫不經(jīng)心地說，“但首先是，你要站直了，只有挺起了腰身，才能摘到樹上的蘋果?！?/p>

⑤父親的話，讓我頓開茅塞。是啊，活著，人生就會(huì)有種種不容易，正是因?yàn)檫@份不容易，陽光才顯得格外耀眼，綠葉才襯得格外鮮嫩。那些不容易，是命運(yùn)賜給我們的苦難的鹽，它可以為我們補(bǔ)充堅(jiān)強(qiáng)的鈣質(zhì)。偶爾會(huì)有陰天，或者大雨滂沱。但太陽終會(huì)露出和藹可親的笑臉。一個(gè)合格的人，要像那棵頑強(qiáng)的向日葵那樣不能因?yàn)樘柕亩虝喝毕?，就低下仰望的頭顱。

⑥我聽明白了父親的話，也理解了父親的良苦用心。我和父親說了想重讀一年的打算，并在心底發(fā)誓，來年的這個(gè)時(shí)候，一定會(huì)讓自己人生的樹上，結(jié)出一顆閃光耀跟的蘋。

⑦“這才是我的兒子。”父親如釋重負(fù)，高興地拍著我的肩膀。那天，我們父子倆談了很多，不知不覺，天色已晚。霞光滿天，我們收拾好行囊準(zhǔn)備回城，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)，父親一條魚都沒有釣到。我半開玩笑地對(duì)父親說：“不會(huì)吧，你釣魚的技術(shù)不會(huì)這么差吧？看回家媽媽怎么笑話你！”

⑧父親撓撓頭，不好意思起來。“其實(shí)我壓根就不會(huì)釣魚，就是想找個(gè)借口和你談?wù)勑摹＿@套漁具是我跟同事借的，也就是來裝裝樣子。你看，早上匆忙，連魚餌都沒帶。

⑨我大聲地笑著，“爸爸，你告訴了我，要站直了才能摘到樹上的蘋果。那我也告訴你，要掛上魚餌才能釣到魚！”“沒關(guān)系，釣不到魚，就去夠蘋果?！备赣H也忍不住大聲爽朗地笑著。

⑩在晚霞的照耀下，這個(gè)一條魚都沒有釣到的“笨蛋老爸”，竟是如此可愛！

（選自《人生中的選擇》）

13．下列對(duì)本文理解正確的一項(xiàng)是（）

A．本文敘述了“我”的父親用自己釣魚的經(jīng)驗(yàn)啟迪“我”走出高考落榜的陰霾。

B．第②段寫“野花盡情地綻放”是為了反襯“我”當(dāng)時(shí)內(nèi)心的煩悶、失落與負(fù)疚。

C．通讀全文可以看出“笨蛋老爸”其實(shí)一點(diǎn)也不笨，他既深愛著孩子，也很懂教育。

D．第⑧段“父親撓撓頭，不好意思起來”是因?yàn)獒烎~沒帶魚餌，怕孩子笑話自己。

14．文章標(biāo)題“釣不到魚，就去夠蘋果”換成“父親的愛”好嗎？請(qǐng)說說理由。

15．請(qǐng)用實(shí)心圓點(diǎn)符號(hào)，仿照下列示例，對(duì)文中劃線句進(jìn)行批注。

示例：那些不容易，是命運(yùn)賜給我們的苦難的鹽，它可以為我們補(bǔ)充堅(jiān)強(qiáng)的鈣質(zhì)。

批注：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把命運(yùn)中的“苦難”比作“鹽”，把“能使我們堅(jiān)強(qiáng)”比作“補(bǔ)鈣”，生動(dòng)形象地說明了父親的話給了我很大的鼓舞，表述了我對(duì)父親的理解與感激之情。

一個(gè)合格的人，要像那棵頑強(qiáng)的向日葵那樣，不能因?yàn)樘柕亩虝喝毕偷拖卵鐾念^顱。

16．“生活中不如意之事十之八九”，結(jié)合本文，談?wù)勀闶艿降膯⑹尽?/p>

四、對(duì)比閱讀

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

（選自《歸田錄·賣油翁》

族兄中涵知旌德縣時(shí)，近城有虎暴，傷獵戶數(shù)人，不能捕。邑人請(qǐng)?jiān)唬骸胺瞧富罩萏拼颢C，不能除此患也?！?/p>

乃遣吏持幣往，歸報(bào)唐氏選藝至精者二人，行且至。至則一老翁，須發(fā)皓然，時(shí)咯咯作嗽，一童子十六七耳，大失望，姑命具食。

老翁察中涵意不滿，半跪啟曰：“聞此虎距城不五里先往捕之，賜食未晚也?！彼烀蹖?dǎo)往。役至谷口，不敢行。老翁哂曰：“我在，爾尚畏耶？”入谷將半，老翁顧童子曰：“此畜似尚睡，汝呼之醒?！?/p>

童子作虎嘯聲，果自林中出，徑搏老翁，老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立?；渲?，側(cè)首讓之，虎自頂上躍過，已血流仆地，視之，自頷下至尾閭，皆觸斧裂矣。乃厚贈(zèng)遣之。

（選自《閱微草堂筆記·老翁捕虎》）

17．下列句子中加點(diǎn)的詞在文句中的意思解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A．有賣油翁釋擔(dān)而立（放下）

B．睨之（斜著眼看）

C．族兄中涵知旌德縣時(shí)（主持）

D．老翁哂曰（責(zé)備）

18．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．汝呼之醒側(cè)首讓之

B．但手熟爾爾尚畏耶

C．以我酌油知之以錢覆其口

D．而錢不濕康肅笑而遣之。

19．乙文段中畫線句子斷句正確的一項(xiàng)是（）

A．老翁/手一短柄斧/縱八九寸橫/半之奮臂屹立。

B．老翁手一短柄斧/縱八九寸/橫半之/奮臂屹立

C．老翁手一短柄/斧縱八九寸/橫半之奮臂/屹立。

D．老翁手一短柄/斧縱八九/寸橫半之/奮臂屹立。

20．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

（2）大失望，姑命具食。

五、詩歌鑒賞

雨后池上

宋·劉攽

一雨池塘水面平，淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。

21．下列對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一句寫一場(chǎng)大雨過后，池塘里長(zhǎng)滿了水，平靜無波。

B．第二句寫湖水猶如一面明鏡，映照著岸邊房屋的倒影。

C．第三句寫東鳳忽然吹起，下垂的柳條裊娜起舞。

D．第四句寫湖水灑向荷葉中間，不斷發(fā)出聲響。

22．對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“一雨”二字統(tǒng)率全詩，以下三句所寫之景，都因“一雨”才得以出現(xiàn)。

B．這首詩借東風(fēng)、垂楊、荷花等物象，描繪了一幅雨后池塘秋景圖。

C．一二句寫雨后池塘靜態(tài)之美，三四句寫雨后池上動(dòng)態(tài)之美，動(dòng)靜結(jié)合。

D．“更作荷心萬點(diǎn)聲”一句使全詩意境升華，讓我們感受到物境和人們心境的和諧交融。

六、句子默寫

23．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）草樹知春不久歸，。（韓愈《晚春》）

（2），寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）

（3），散入春風(fēng)滿洛城（李白《春夜洛城聞笛》）

（4）商女不知亡國(guó)恨，。（杜牧《泊秦淮》）

（5）楊萬里的《過松源晨炊漆公店》（其五）中，借下山告誡人們不要為眼前的順境所迷惑，要對(duì)困難有充分的認(rèn)識(shí)的詩句是：，。

七、名著閱讀

24．“愛你孤身走暗巷，愛你不跪的模樣，愛你對(duì)峙過絕望不肯哭一場(chǎng)，愛你破爛的衣裳，卻敢堵命運(yùn)的槍……”近年來，一首《孤勇者》火爆出圈。歌詞唐恬與癌癥抗?fàn)帞?shù)年，談到創(chuàng)作緣由，她說，“相比起身披戰(zhàn)甲的閃光之人，我更想寫在泥濘中奮力前行的人”

下列所選人物是“孤勇者”嗎？請(qǐng)任選一位，結(jié)合小說情節(jié)及人物特點(diǎn)，談?wù)勀愕睦碛伞?/p>

①《駱駝祥子》中的祥子②《海底兩萬里》中的尼摩

八、作文

25．請(qǐng)以“你是我生活的陽光”為題，寫一篇文章。

要求：①題目中的“你”，可以是生活中某個(gè)人、某個(gè)物，可以是一本書或書中某個(gè)人物；②文體自選，詩歌除外；③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．B

此題考查字音字形。

A.拖踏——拖沓，悲天憫人（mǐng）——mǐn；

C.竹蔑——竹篾，倚靠（qǐ）——yǐ；

D.愧炸——愧怍；

故選B。

2．C

本題考查成語的正確運(yùn)用。

A.大庭廣眾：群眾聚集的公共場(chǎng)所。與語境相合，使用正確。

B.婦孺皆知：婦女、小孩全都知道，指眾所周知。與語境相合，使用正確。

C.不恥下問：指不以向?qū)W問、地位等不如自己的人請(qǐng)教為恥。形容謙虛好學(xué)，不介意向不及自己的人請(qǐng)教問題。本句是“向老師請(qǐng)教”，與語境不符，使用錯(cuò)誤。

D.吳下阿蒙：居處吳下一隅的呂蒙，比喻人學(xué)識(shí)尚淺。與語境相合，使用正確。

故選C。

3．D

此題考查病句的辨析與修改。

A.成分殘缺，應(yīng)在句尾加“途徑”；

B.成分殘缺，缺主語，把“當(dāng)”去掉或者在“受到”前面加上“他們”。

C.語序不當(dāng)，應(yīng)改為：父母對(duì)孩子飯來張口，衣來伸手的溺愛行為，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分有害的。

故選D。

4．A

本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合理解能力。

B.“終于”是副詞，“并且”是連詞；

C.《黃河頌》這首詩主要采用的是直接抒情的方式；

D.前一個(gè)是嘆詞，后一個(gè)是語氣助詞；

故選A。

5．B

讀所給句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文對(duì)“衣”的作用的解釋，又聯(lián)系到古人常言“修身”“齊家”“治國(guó)”“平天下”中的如何“修身”。句子排列順序最佳的是④①⑤②③。B項(xiàng)符合題意，故選B。

6．有目的地、帶著問題去觀看說看不說閱（解析接近，言之成理即可）

本題考查補(bǔ)寫句子。

①空：根據(jù)前后文可知，“而是”后面的句子應(yīng)該和前面的“它不是隨意地、可有可無地觀看”剛好相反，所以此處可填：有目的地、帶著問題去觀看；

②空：根據(jù)此空后面的內(nèi)容“如‘看電影、看風(fēng)景、看熱鬧、看耍猴’，不說‘閱電影、閱風(fēng)景、閱熱鬧、閱耍猴’”可知，這里是列舉例子，舉了“說看不說閱”的例子，此空放在這個(gè)例子的前面，所以這空要填的是對(duì)例子的總結(jié)，故此空可填：說看不說閱。

7．A8．D9．C

7．本題考查材料內(nèi)容篩選辨析能力。

B.“分別介紹了晚睡晚起、晚睡早起的人的特點(diǎn)”表述有誤。依據(jù)①段末尾“晚睡晚起的“貓頭鷹型”和晚睡早起的“蜂鳥型”作息占到六成以上”可知，選項(xiàng)內(nèi)容表述有誤。

C.“都是因?yàn)橹囟纫蕾囯娮赢a(chǎn)品”表述有誤。依據(jù)②段“現(xiàn)代人睡眠質(zhì)量差的原因主要來自工作壓力和電子產(chǎn)品兩方面”句中的“主要”可知，選項(xiàng)內(nèi)容表述有誤。

D.“是為了說明像他這樣熬夜的男士特別”表述有誤。依據(jù)②段“現(xiàn)代人睡眠質(zhì)量差的原因主要來自工作壓力和電子產(chǎn)品兩方面?！笨芍?，列舉劉凌峰的表現(xiàn)是為了說明睡眠質(zhì)量差的原因主要來自工作壓力。

故選A。

8．本題考查材料內(nèi)容篩選辨析能力。

A.依據(jù)材料二②段“一個(gè)睡眠周期由四個(gè)部分組成，清醒一淺睡眠一深睡眠一做夢(mèng)，時(shí)間是1.5-2小時(shí)。四個(gè)部分周而復(fù)始，每個(gè)晚上4～6個(gè)周期，所以說每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)的。如果你做夢(mèng)時(shí)正處于淺睡眠階段，醒后會(huì)清晰記得自己的夢(mèng)境”可知，選項(xiàng)表述內(nèi)容過于絕對(duì)化。

B.依據(jù)材料三①段“睡眠不足會(huì)影響容顏……過量的皮質(zhì)醇會(huì)分解皮膠中的膠原蛋白。使皮膚變得粗糙且缺乏彈性”中的“過量”可知，選項(xiàng)表述內(nèi)容過于絕對(duì)化。

C.依據(jù)材料三③段“②研究證明，長(zhǎng)期失眠會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知功能衰退、抑郁、焦慮等心理疾病，免疫系統(tǒng)衰退、高血壓、心臟病、糖尿病風(fēng)險(xiǎn)增加，甚至提升乳腺癌、胃癌、結(jié)腸癌的風(fēng)險(xiǎn)”中的“長(zhǎng)期失眠”可知，選項(xiàng)表述內(nèi)容過于絕對(duì)化。

故選D。

9．本題考查材料內(nèi)容篩選辨析能力。

A.依據(jù)材料一①段可知，這主要介紹了睡眠質(zhì)量的現(xiàn)狀；依據(jù)②段“現(xiàn)代人睡眠質(zhì)量差的原因主要來自工作壓力和電子產(chǎn)品兩方面?！笨芍?，這主要介紹了睡眠質(zhì)量差的原因。所以，本選項(xiàng)內(nèi)容表述正確。

B.依據(jù)材料三①段“睡眠不足會(huì)影響容顏”和②段“②研究證明，長(zhǎng)期失眠會(huì)導(dǎo)致認(rèn)知功能衰退、抑郁、焦慮等心理疾病，免疫系統(tǒng)衰退、高血壓、心臟病、糖尿病風(fēng)險(xiǎn)增加，甚至提升乳腺癌、胃癌、結(jié)腸癌的風(fēng)險(xiǎn)”可知，從正反兩面對(duì)比中介紹了睡眠不足帶來的諸多危害。所以，本選項(xiàng)內(nèi)容表述正確。

C.從材料二第①段“此外，睡眠質(zhì)量并不是完全取決于睡眠的時(shí)間，也要看整個(gè)睡眠中深睡眠時(shí)間的長(zhǎng)短”可知，本選項(xiàng)內(nèi)容表述有誤。

D.依據(jù)材料二中的“一般來說”可知，這說明多數(shù)情況下會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象；依據(jù)材料三中的“據(jù)統(tǒng)計(jì)，因疲勞駕駛而造成的交通事故占總數(shù)的20%左右，重特大傷亡事故中約40%”可知，這說明了疲勞駕駛造成的危害性河大。這些詞語都說明了說明文語言的準(zhǔn)確性。所以，本選項(xiàng)內(nèi)容表述正確。

故選C。

10．B11．B12．C

10．本題考查理解文章內(nèi)容。

B.結(jié)合第③段“應(yīng)該看到，閱讀的一個(gè)目的在于求知。從‘讀書’到‘讀屏’，閱讀習(xí)慣的改變，換個(gè)角度看也是閱讀方式的豐富”“無論是‘讀書’還是‘讀屏’，都有益于知識(shí)的增長(zhǎng)，而關(guān)鍵在于閱讀的內(nèi)容本身是否有意義”可知，無論是“讀書”還是“讀屏”，目的都是求知，因此這里的“造就不同的閱讀目的”表述錯(cuò)誤；

故選B。

11．本題考查論據(jù)的辨析。本文主要論述了無論何種閱讀方式，閱讀的一個(gè)目的在于求知，閱讀的更重要意義在于思考，最重要的是閱讀的內(nèi)容有分量、閱讀之后有所思考，要讓閱讀成為一種必不可少的生活方式，以沉潛閱讀持續(xù)豐盈我們的精神世界。

A.“書猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”的意思是：就像藥一樣，善讀就可以治病。這里體現(xiàn)了善于讀書的重要意義，與原文的觀點(diǎn)相符；

B.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的意思是：從書本上得來的知識(shí)，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實(shí)踐才行。這里強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性，與本文的觀點(diǎn)不符；

C.“不讀書的人，思想就會(huì)停止”強(qiáng)調(diào)了讀書的重要性，與本文的觀點(diǎn)相符；

D.“讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少”強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要意義在于思考，與本文的觀點(diǎn)相符；

故選B。

12．本題考查理解文章內(nèi)容。

C.結(jié)合第②段“在數(shù)字化閱讀日益普及的當(dāng)下，有人習(xí)慣于手不釋卷，獨(dú)愛翰墨書香，在紙質(zhì)書卷中感受閱讀的魅力；有人鐘情于視聽兼?zhèn)?，喜歡聲畫共賞，在數(shù)字化世界里享受讀書的樂趣”可知，這里“人們還是習(xí)慣于手不釋卷，獨(dú)愛翰墨書香”以偏概全，與原文表述的意思不相符；

故選C。

13．C14．不好。理由：①“釣不到魚，就去夠蘋果”生動(dòng)形象，能夠引起讀者的閱讀興趣，讓讀者急于了解所發(fā)生的故事；②簡(jiǎn)明扼要地概括了文章的內(nèi)容，富有哲理，暗示了文章的主題。15．示例：一個(gè)合格的人，要像那棵頑強(qiáng)的向日葵那樣，不能因?yàn)樘柕亩虝喝毕偷拖卵鐾念^顱。

批注：運(yùn)用了比喻的修辭手法，把“合格的人”比作“頑強(qiáng)的向日葵”，“短暫缺席”象征著人生中暫時(shí)碰到的階段性的困難或阻力，“仰望的頭顱”象征著一個(gè)人內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、自信。此句富有哲理，告訴我們不能因一時(shí)的困境而失去了信心。16．示例：在生活中，我們總會(huì)遇到或多或少的困難和挫折，但是，我們不能沉溺其中而難以自拔，而應(yīng)該換個(gè)角度或環(huán)境或心態(tài)來面對(duì)。無論什么時(shí)候都要相信自己，只要不被困難打倒，就會(huì)離成功更近。

13．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。

A.第⑧段中“其實(shí)我壓根就不會(huì)釣魚，就是想找個(gè)借口和你談?wù)勑摹?，可知本?xiàng)說法錯(cuò)誤；

B.第②段寫“野花盡情地綻放”，根據(jù)下句中“我深深地吸了一口氣，讓大自然的清新暫時(shí)吹散我心頭的陰翳”，可知“我”此時(shí)心情暫時(shí)開朗起來。因此本項(xiàng)中“反襯‘我’當(dāng)時(shí)內(nèi)心的煩悶、失落與負(fù)疚”說法錯(cuò)誤；

D.第⑧段“父親撓撓頭，不好意思起來”，結(jié)合上下文“我半開玩笑地對(duì)父親說：‘不會(huì)吧，你釣魚的技術(shù)不會(huì)這么差吧？看回家媽媽怎么笑話你’”“其實(shí)我壓根就不會(huì)釣魚，就是想找個(gè)借口和你談?wù)勑摹保芍案赣H撓撓頭，不好意思起來”是因?yàn)槭菫榱搜陲椬约旱淖龇ū粌鹤涌创┑膶擂?。因此本?xiàng)說法錯(cuò)誤；

故選C。

14．本題考查題目賞析。

本文題目“釣不到魚，就去夠蘋果”，概括了全文的內(nèi)容：父親為開展落榜的“我”，約我去釣魚，結(jié)果沒釣到魚卻摘到了蘋果；

父親用“只有挺起了腰身，才能摘到樹上的蘋果”道理讓兒子明白了一個(gè)合格的人要有信心，不能因一時(shí)挫折就失去勇氣，因此標(biāo)題富有哲理，暗示了文章的主題；

“釣不到魚，就去夠蘋果”是意思是：既然釣魚不成功，那就改變做法，去摘蘋果?！搬烎~”與“夠蘋果”本來是兩件不相關(guān)聯(lián)的事，放在一起構(gòu)成題目，造成懸念，起到引起讀者閱讀興趣的作用，讓讀者急于了解所發(fā)生的故事。

“父親的愛”太籠統(tǒng)，太平淡，不如“釣不到魚，就去夠蘋果”更生動(dòng)形象。

15．本題考查句子批注。

要求用實(shí)心圓點(diǎn)符號(hào)對(duì)“一個(gè)合格的人，要像那棵頑強(qiáng)的向日葵那樣，不能因?yàn)樘柕亩虝喝毕?，就低下仰望的頭顱”進(jìn)行批注。可把句子中表述生動(dòng)形象的詞語，如“頑強(qiáng)的向日葵”“短暫缺席”“仰望的頭顱”加下畫線和圓點(diǎn)。

“一個(gè)合格的人，要像那棵頑強(qiáng)的向日葵那樣”，把“一個(gè)合格的人”比作“頑強(qiáng)的香蕉”，是比喻的修辭手法?！岸虝喝毕钡囊馑际菚簳r(shí)缺少，“太陽的短暫缺席”指人生中暫時(shí)碰到的階段性的困難或阻力?！把鐾念^顱”是對(duì)理想的追求，指一個(gè)人內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)、勇氣、自信。不能低下“仰望的頭顱”富有哲理，寓意一個(gè)人不能被暫時(shí)的困難所打敗，要充滿自信地向前看，努力向上攀登。

16．本題考查閱讀啟示。

圍繞本文的主題“釣不到魚，就去夠蘋果”“首先是，你要站直了，只有挺起了腰身，才能摘到樹上的蘋果”，結(jié)合生活和自己的理解作答，言之有理即可。

示例：“‘沒關(guān)系，釣不到魚，就去夠蘋果?！赣H也忍不住大聲爽朗地笑著”，表述出一時(shí)的不成功并不代表以后的不成功，某方面不成功，并不代表其他方面不成功，只要努力就行的人生態(tài)度。生活不是風(fēng)平浪靜的，我們不能悲觀消極，而應(yīng)該用積極的心態(tài)對(duì)待生活，這樣，才能迎來美好的生活。

17．D18．A19．B20．（1）康肅公（陳堯咨）氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)呢？”

（2）（中涵）非常失望，姑且吩咐給他們準(zhǔn)備飯食。

17．考查對(duì)文言詞語的理解。

D.“老翁哂曰”句意為：老翁微笑著說。哂：微笑，譏笑。不是“責(zé)備”。

故選D。

18．考查對(duì)文言詞語一詞多義的理解。

A.兩個(gè)“之”都是代詞，代老虎；

B.同“耳”，罷了/代詞，你；

C.介詞，憑，靠/介詞，用；

D.連詞，表轉(zhuǎn)折，可是/連詞，表修飾；

故選A。

19．考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)也可利用虛詞來輔助句讀。

語句“老翁手一短柄斧縱八九寸橫半之奮臂屹立”句意是：老翁拿著一把短柄斧子，長(zhǎng)約八九寸，寬是長(zhǎng)的一半，舉起右臂，巍然站立?！袄衔淌忠欢瘫笔侵髦^結(jié)構(gòu)，句意完整，其后斷一處；“縱八九寸”“橫半之”的主語是斧子，二者是并列結(jié)構(gòu)，中間可斷一處；“奮臂屹立”的主語是老翁，這是對(duì)老翁的動(dòng)作描寫，語意完整。故正確的句讀是：老翁手一短柄斧/縱八九寸/橫半之/奮臂屹立?！?/p>

故選B。

20．本題考查翻譯文言語句的能力。

（1）句中的“忿然（憤怒的樣子）、爾（你）、安（怎么）、輕（輕視）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。

（2）句中的“大失望（非常失望）、姑（姑且）、命（命令）、具（準(zhǔn)備）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語。注意“大失望”前省略主語“中涵”；“命”后省略了“他們”。

參考譯文：

甲文：康肅公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭，當(dāng)時(shí)世上沒有第二個(gè)人能跟他相媲美，他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸。曾經(jīng)有一次，他在家里場(chǎng)地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)樱驹谀抢锊辉谝獾乜粗?，許久都不離開。賣油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。

陳堯咨問賣油翁：“你也懂得射箭嗎？我的箭法不很高明嗎？”賣油的老翁說：“沒有別的奧妙，不過是手法熟練罷了?！标悎蜃陕牶髿鈶嵉卣f：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。”于是拿出一個(gè)葫蘆放在地上，把一枚銅錢蓋在葫蘆口上，慢慢地用油杓舀油注入葫蘆里，油從錢孔注入而錢卻沒有濕。于是說：“我也沒有別的奧妙，只不過是手法熟練罷了?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。

乙文：曉嵐的同族哥哥中涵主持旌德縣縣政的時(shí)候，縣城附近發(fā)生虎害，傷了幾個(gè)獵人，卻無法捕殺(老虎)。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)人請(qǐng)求中涵說：“不請(qǐng)來徽州的唐打獵，就無法鏟除這個(gè)虎害。”

于是派了一個(gè)小官吏帶著禮物前去，使者回來報(bào)告，唐打獵挑選了兩個(gè)武藝精湛的人前來，而且快到了。到了，卻是一個(gè)了老翁，頭發(fā)胡子全白了，還不時(shí)咯咯咳嗽，和一個(gè)小伙子，十六七歲罷了。中涵非常失望。姑且吩咐給他們準(zhǔn)備飯食。

老翁察覺到中涵不滿意，單腿跪下說：“聽說這只老虎離城還不到五里，先去捕殺老虎，再請(qǐng)我們吃飯不遲?！庇谑敲畈钜蹘非巴?。差役到了山谷入口，不敢向前走。老翁微笑著說：“有我在，你還害怕嗎？”進(jìn)入山谷將近一半的路途，老翁回頭看著小伙子說：“這個(gè)畜生好像還在睡覺，你把它叫醒。”

小伙子模仿老虎的呼嘯聲，老虎果然從林中出來，直撲向老翁。老翁拿著一把短柄斧子，長(zhǎng)約八九寸、寬是長(zhǎng)的一半，舉起右臂，巍然站立。老虎撲到，老翁側(cè)頭避過老虎。老虎從老翁頭頂跳過，已經(jīng)流著血撲倒在地?？茨抢匣?，從下巴到尾巴根部，都撞上斧頭刃被割裂了。中涵于是贈(zèng)給他們豐厚的禮物，并送他們回去。

21．D22．B

21．本題考查內(nèi)容理解。

D.“東風(fēng)忽起垂楊舞，更作荷心萬點(diǎn)聲”意思是：東風(fēng)忽然吹起，下垂的柳條裊娜起舞，柳枝上的水珠撇向荷葉中間，不斷發(fā)出聲響。描繪的是垂楊葉上的雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出的“萬點(diǎn)”聲響，而非“湖水灑向荷葉中間”；

故選D。

22．本題考查詩歌鑒賞。

B.根據(jù)詩歌中的典型意象“東風(fēng)（指春風(fēng)）”“垂楊”等可知，描繪的是雨后池塘春景圖；而非“秋景圖”；

故選B。

23．百般紅紫斗芳菲朔氣傳金柝誰家玉笛暗飛聲隔江猶唱后庭花政入萬山圍子里一山放出一山攔

此題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時(shí)，一要透徹理解詩文內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。注意“般、菲、朔、柝、隔、猶、庭、政、攔”等字的正確書寫。

24．示例1：我認(rèn)為《駱駝祥子》中前期的祥子是“孤勇者”，因?yàn)橄樽邮巧韽?qiáng)力壯的青年農(nóng)民，失去父母和土地后，被迫跑到城里，在劉四爺開辦的人和車廠當(dāng)上了人力車夫。好勝、要強(qiáng)的祥子憑著力氣拉車掙錢，指望自己能買一輛漂亮的洋車，不再受拴車人的氣，做一個(gè)“自由的洋車夫”。他早出晚歸，忍饑受凍，風(fēng)里雨里整整拼了3年，最終以96元的價(jià)格買了一輛新車。

示例2：我認(rèn)為尼摩是“孤勇者”，尼摩是一位具有正義感的、痛恨民族壓迫和殖民主義，向往民主自由的、勇于反抗的英雄。他不是在書房和溫室里經(jīng)受不住風(fēng)雨的科學(xué)家，而是在反殖民主義斗爭(zhēng)的烈火中成長(zhǎng)起來的民族戰(zhàn)士。他在海底收集金銀財(cái)寶，支持被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)。當(dāng)祖國(guó)淪為殖民地時(shí)，他率領(lǐng)少數(shù)志同道合的人潛入海底，用行動(dòng)和言論來支持喚醒被壓迫民族反對(duì)殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。

本題考查名著人物分析能力?！肮掠抡摺笔侵改切┢椒捕赂业娜恕！豆掠抡摺焚濏灥氖悄切┰诿鎸?duì)逆境和困難時(shí)依然堅(jiān)持向前、勇往直前的人們。

示例1：我認(rèn)為《駱駝祥子》中前期的祥子是“孤勇者”。祥子雖然身處社會(huì)底層，但他為了生存和自己的未來，始終保持著堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇氣，不斷挑戰(zhàn)困難和險(xiǎn)阻。祥子渴望通過自己的誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)買一輛屬于自己的車。在祥子遭受各種打擊和逆境的時(shí)候，他也沒有輕易放棄，仍然保持著頑強(qiáng)的生命力和勇氣。即使在拉車途中被抓去當(dāng)壯丁，車也被搶了，但他仍然沒有放棄。祥子憑著勤勞和堅(jiān)忍，靠著省吃和儉用，終于買了一輛屬于自己的車的理想。所以說祥子是一個(gè)“孤勇者”。

示例2：我