高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)作文提分神技

高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)作文提分神技匯報(bào)人：XX2024-01-29目錄審題立意與選材文章結(jié)構(gòu)與布局語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法寫(xiě)作技巧與策略實(shí)戰(zhàn)演練與范文欣賞總結(jié)反思與提高計(jì)劃01審題立意與選材仔細(xì)閱讀題目，抓住關(guān)鍵詞，明確寫(xiě)作要求。分析題目背后的深層含義，把握命題人的意圖。辨別題目的類型，根據(jù)不同的類型采取相應(yīng)的審題策略。準(zhǔn)確理解題意關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，積累時(shí)代素材。博覽群書(shū)，汲取文化營(yíng)養(yǎng)。感悟生活，提煉個(gè)人體驗(yàn)。深入挖掘素材主題要鮮明，立意要深刻。主題和立意要符合題目要求，體現(xiàn)時(shí)代精神。在確定主題和立意時(shí)，要考慮自己的知識(shí)儲(chǔ)備和寫(xiě)作特長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。確定主題和立意02文章結(jié)構(gòu)與布局常見(jiàn)文章結(jié)構(gòu)類型文章各部分內(nèi)容平行排列，互不交叉，從不同角度共同闡述主題。先總述后分述，或先總述后分述再總結(jié)，使文章條理清晰，層次分明。把兩種不同事物或同一事物的兩個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比，突出差異，使形象更鮮明。文章內(nèi)容逐層深入，使論述更加深入、透徹。并列式總分式對(duì)照式遞進(jìn)式根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)需要，合理安排段落，使文章更加易于閱讀和理解。合理安排段落過(guò)渡自然前后照應(yīng)段落之間要有過(guò)渡，使文章連貫、自然，避免突兀和生硬。文章前后內(nèi)容要相互照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不出現(xiàn)漏洞。030201段落安排與過(guò)渡采用開(kāi)門見(jiàn)山、提出問(wèn)題、引用名言等方法，引起讀者興趣和思考。開(kāi)頭要引人入勝總結(jié)全文內(nèi)容，點(diǎn)明中心思想，給讀者留下深刻印象。結(jié)尾要收束全文開(kāi)頭和結(jié)尾要相互呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，給讀者留下整體美感。首尾呼應(yīng)開(kāi)頭結(jié)尾技巧03語(yǔ)言表達(dá)與修辭手法在寫(xiě)作時(shí)，要選用最能夠準(zhǔn)確表達(dá)思想的詞語(yǔ)，避免使用模糊、籠統(tǒng)的詞匯。選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)在修改作文時(shí)，要注意刪去那些冗余、重復(fù)的語(yǔ)句，使文章更加簡(jiǎn)潔明了。刪去冗余的語(yǔ)句短句結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，表意明確，適當(dāng)運(yùn)用可以增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和力度。善于運(yùn)用短句精煉準(zhǔn)確表達(dá)思想比喻擬人排比夸張運(yùn)用修辭手法增強(qiáng)表現(xiàn)力01020304通過(guò)比喻，可以將抽象的事物具體化，增強(qiáng)讀者的感知和理解。將非人類的事物賦予人的特性和情感，使描寫(xiě)更加生動(dòng)形象。通過(guò)排比，可以將相同或相似的語(yǔ)句排列在一起，增強(qiáng)文章的氣勢(shì)和節(jié)奏感。適當(dāng)夸張可以突出事物的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。變換句式使用修辭問(wèn)句避免使用生僻字詞注重語(yǔ)言通順流暢避免語(yǔ)言過(guò)于平淡或晦澀難懂通過(guò)變換句式，可以避免文章語(yǔ)言過(guò)于單調(diào)和平淡，增強(qiáng)文章的可讀性。在寫(xiě)作時(shí)，要盡量避免使用生僻字詞，以免讀者產(chǎn)生閱讀障礙。適當(dāng)使用修辭問(wèn)句可以引發(fā)讀者思考，增強(qiáng)文章的互動(dòng)性和深度。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注重語(yǔ)言的通順流暢，避免出現(xiàn)語(yǔ)病、錯(cuò)別字等問(wèn)題。04寫(xiě)作技巧與策略

創(chuàng)新思維在作文中運(yùn)用打破思維定勢(shì)避免陳詞濫調(diào)和老套思路，嘗試從不同角度審視問(wèn)題，提出新穎觀點(diǎn)。逆向思維故意反其道而行之，從對(duì)立面或反面出發(fā)，尋找新的立意和表達(dá)方式。發(fā)散性思維圍繞一個(gè)中心主題，展開(kāi)多角度、多層次的思考和論述，使文章內(nèi)容更豐富、更有深度。03分析例子內(nèi)涵深入挖掘例子的內(nèi)在含義和價(jià)值，展示其對(duì)論點(diǎn)的支持和證明作用。01選擇恰當(dāng)例子選擇與論點(diǎn)密切相關(guān)、具有代表性且易于理解的例子，以增強(qiáng)說(shuō)服力。02例子與論點(diǎn)緊密結(jié)合確保例子與論點(diǎn)緊密相連，通過(guò)例子闡述和證明論點(diǎn)，使論證更加嚴(yán)密。舉例論證法使用指南描繪細(xì)膩場(chǎng)景通過(guò)生動(dòng)描繪場(chǎng)景、刻畫(huà)人物心理等方式，營(yíng)造情感氛圍，使讀者身臨其境。真摯情感表達(dá)在作文中自然流露真摯情感，引發(fā)讀者共鳴，增強(qiáng)文章感染力。運(yùn)用修辭手法運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力，使情感表達(dá)更加生動(dòng)、形象。情感渲染法實(shí)踐應(yīng)用05實(shí)戰(zhàn)演練與范文欣賞2022年高考全國(guó)卷作文題目解析本題要求考生以“跨越，再跨越”為主題，寫(xiě)一篇文章。題目強(qiáng)調(diào)了“雙奧之城”的典型材料，引導(dǎo)考生深入體會(huì)“跨越，再跨越”的深刻內(nèi)涵，并結(jié)合自身實(shí)際，表達(dá)對(duì)國(guó)家、民族和個(gè)人發(fā)展的思考和感悟。2021年高考全國(guó)卷作文題目解析本題以“可為與有為”為主題，要求考生結(jié)合材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，寫(xiě)一篇文章。題目引導(dǎo)考生思考個(gè)人在時(shí)代、國(guó)家、民族發(fā)展中的責(zé)任和使命，鼓勵(lì)考生積極作為，勇于擔(dān)當(dāng)。2020年高考全國(guó)卷作文題目解析本題以“歷史人物評(píng)說(shuō)”為主題，要求考生從給定的歷史人物中任選一人，寫(xiě)一篇發(fā)言稿。題目旨在引導(dǎo)考生關(guān)注歷史、思考?xì)v史，從歷史人物中獲得啟示和力量。歷年高考真題回顧及解析《跨越，再跨越》本文緊扣主題，從國(guó)家、民族和個(gè)人三個(gè)層面闡述了“跨越，再跨越”的深刻內(nèi)涵。文章邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言流暢，事例豐富，是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文?！犊蔀榕c有為》本文以青年人的視角切入主題，結(jié)合時(shí)代背景和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，闡述了青年人在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。文章立意高遠(yuǎn)，思路清晰，是一篇充滿朝氣和活力的佳作?！稓v史人物評(píng)說(shuō)——以杜甫為例》本文選取杜甫作為評(píng)說(shuō)對(duì)象，通過(guò)對(duì)其生平事跡和詩(shī)歌成就的深入挖掘和分析，展現(xiàn)了杜甫憂國(guó)憂民、關(guān)注民生的偉大情懷和崇高精神。文章角度新穎，論述充分，是一篇有深度和思考力的歷史評(píng)論文。優(yōu)秀范文欣賞及點(diǎn)評(píng)在自我評(píng)價(jià)中，我認(rèn)為自己在審題立意和素材積累方面做得比較好，但在文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方面還有待提高。為了改進(jìn)自己的不足之處，我將制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，包括多讀優(yōu)秀范文、多做寫(xiě)作練習(xí)、多請(qǐng)教老師和同學(xué)等。我相信只要持之以恒地努力練習(xí)，我的寫(xiě)作水平一定會(huì)有所提高。本次實(shí)戰(zhàn)演練中，我認(rèn)真審題、構(gòu)思并完成了作文。在寫(xiě)作過(guò)程中，我注意扣題、點(diǎn)題和升華主題，同時(shí)運(yùn)用了一些修辭手法和名言警句來(lái)增加文章的文采和說(shuō)服力。但我也意識(shí)到自己在文章結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)方面還有提升的空間，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和積累。通過(guò)欣賞優(yōu)秀范文和聽(tīng)取老師點(diǎn)評(píng)，我收獲了很多寫(xiě)作技巧和靈感。我認(rèn)識(shí)到好的作文不僅要有深刻的思想和豐富的素材，還需要有清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的語(yǔ)言。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重寫(xiě)作訓(xùn)練，努力提高自己的寫(xiě)作水平。學(xué)生自我評(píng)價(jià)報(bào)告06總結(jié)反思與提高計(jì)劃熟練掌握了高考作文的基本要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確理解題意，把握文章主旨。通過(guò)大量的寫(xiě)作練習(xí)，提高了自己的寫(xiě)作速度和表達(dá)能力，能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的作文。學(xué)會(huì)了運(yùn)用多種寫(xiě)作技巧和修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使文章更加生動(dòng)、形象。本次復(fù)習(xí)成果總結(jié)部分作文在語(yǔ)言表達(dá)上還不夠準(zhǔn)確、精煉，需要進(jìn)一步提高語(yǔ)言素養(yǎng)和表達(dá)能力。對(duì)于一些新穎、獨(dú)特的寫(xiě)作題材和角度，缺乏足夠的想象力和創(chuàng)新意識(shí)，需要拓寬視野、增強(qiáng)創(chuàng)新思維。在寫(xiě)作過(guò)程中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)思路不清晰、邏輯不嚴(yán)密的問(wèn)題，需要加強(qiáng)思維訓(xùn)練和邏輯分析能力。存在問(wèn)題分析及改進(jìn)方向針對(duì)思維訓(xùn)練和邏輯分析能力不足的問(wèn)題，計(jì)劃多讀一些優(yōu)秀的議論文和評(píng)論文章，學(xué)習(xí)其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和邏輯結(jié)構(gòu)。同時(shí)，多做一些思維訓(xùn)練題和邏輯分析題，提高自己的思維敏捷度和邏輯嚴(yán)密性。為了提高語(yǔ)言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性，計(jì)劃每天背誦一篇優(yōu)秀的散文或詩(shī)歌，培