九校聯(lián)考八年級上學(xué)期語文12月月考試卷

九校聯(lián)考八年級上學(xué)期語文12月月考試卷湖北省省直轄縣級行政單位天門市九校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文12月月考試卷

一、積累運用（20分）

1．（2023八上·天門月考）下列加點字的讀音和字形，完全正確的一項是（）

A．還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈（yíng）的、筆直的箭，“哧"地插進碧波之中……四面水花則悄（qiāo）然不驚。

B．隨著照相機的快門聲響起，中國第一位航母艦載（zǎi）戰(zhàn)斗機飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫（juān）刻在共和國的史冊上。

C．南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈（yì）語。國家公祭日之長鳴警鐘震聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁（dùn）形。

D．無疑，這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌（mí）補，不是傳播知識的廟堂，而是禁錮思想的囚牢；這張臉蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎（zēng）。

2．（2023八上·天門月考）下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．古人在修建這些建筑時，借助山勢，因地制宜，顯示出了高超的建筑水平。

B．收到100萬的投資后，武漢這對80后夫妻白手起家，如今擁有三個大型服裝店。

C．疫情期間，防疫物資供應(yīng)絡(luò)繹不絕，從未缺貨。

D．天安門廣場上的巨型祝福花籃，是設(shè)計者和匠師們妙手偶得的結(jié)晶。

3．（2023八上·天門月考）下列句子沒有語病的一句是（）

A．學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。

B．在古代藝術(shù)展覽上，同學(xué)們都停下腳步駐足觀看，心中充滿對先人之才智的欽佩。

C．閱讀名著時，可在瀏覽目錄的基礎(chǔ)上從最感興趣的部分入手進行選擇性閱讀。

D．中國比其他任何國家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定，為維護其和平與穩(wěn)定，我國發(fā)揚了燈塔的作用。

4．（2023八上·天門月考）依次填入下面句中橫線上的語句，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①丹江口水庫是亞洲第一大人工湖，中國南水北調(diào)中線工程的水源地。

②這個人工湖來水90%源于漢江，10%來源于漢江支流——丹江。

③這個水庫總面積846平方千米，被稱為漢江的天然水位調(diào)節(jié)器，有“亞洲天池”之美譽。

④一期工程年均可向河南、河北、天津、北京等四省市的20多座城市調(diào)水95億立方米，將有效緩解中國北方水資源嚴重短缺局面。

⑤這個水源地的大壩加高后，總庫容達到290.5億立方米。

A．③①②④⑤B．①③②⑤④C．②①④⑤③D．②③①⑤④

5．（2023八上·天門月考）古詩詞情景默寫

（1），松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）

（2），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（3）徜徉在經(jīng)典詩文的畫廊中，目之所及，美無處不在——穿行三峽，你會折服于酈道元《三峽》中“，"的清幽秀美；來到荊門，你能領(lǐng)略李白《渡荊門送別》中“，”的高遠遼闊；游歷武漢，你將欣賞崔顥《黃鶴樓》中“___，___"的鮮明色彩；

6．（2023八上·天門月考）綜合性學(xué)習(xí)

八年級（1）班的同學(xué)們正在開展以“我看誠信”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。

（1）【新聞點擊】用簡潔的語言概括新聞的主要內(nèi)容。

2月5日凌晨，河南省新密市一中學(xué)生騎車時不慎撞上了路邊?？康膶汃R車，他匿名留下字條向車主道歉，同時還留下了自己寒假打工掙來的300多元錢作為賠償。寶馬車主被該學(xué)生的誠實和敢于承擔(dān)責(zé)任的行為深深打動。2月12日，找到這名中學(xué)生后，寶馬車主不僅不追究他的責(zé)任，還資助了他萬元助學(xué)金。

（《中國青年報》）

（2）【新聞追蹤】班級里的小記者就以上新聞采訪小華同學(xué)，根據(jù)語境小華應(yīng)該怎樣回答？（回答內(nèi)容至少引用一句關(guān)于誠信的名言）

小記者：請問新密市中學(xué)生留錢給寶馬車主的這個行為有必要嗎？我們中學(xué)生還未成年，撞上了?？康膶汃R車也是不小心，新密市的這個中學(xué)生是不是小題大作了？

小華：

二、古代詩文閱讀（18分）

（2023八上·天門月考）古詩賞析【甲】使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延，征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓，蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

【乙】塞下曲

李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。

注：①樓蘭：這里泛指侵擾西北邊境的敵人。

7．對下面兩首詩歌理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．甲詩是王維受排擠奉命赴邊塞慰問的途中所作，乙詩中李自胸懷建功立業(yè)的政治抱負。

B．“大漠孤煙直，長河落日圓"和“五月天山雪，無花只有寒”都描寫了邊塞奇美的風(fēng)光。

C．“蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然"“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”分別從側(cè)面、正面描寫戰(zhàn)事緊張。

D．兩首詩運用了相同的表現(xiàn)手法，化用典故，比喻生動，對仗工整，虛實結(jié)合，正面襯托，舉一反三，可謂手法多樣，精彩高妙。

8．兩首詩同為邊塞詩，表達的情感卻不同，請聯(lián)系詩句具體分析。

（2023八上·天門月考）【甲】風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。

（吳均《與朱元思書》）

【乙】得西山后八日，尋山口西北道二百步，又得鈷鉧潭。西二十五步，當(dāng)湍而浚者為魚梁①。梁之上有丘焉，生竹樹。其石之突怒②偃蹇③，負土而出，爭為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚然④相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆⑤之登于山。

丘之小不能一畝，可以籠而有之。問其主，曰：“唐氏之棄地，貨而不售。"問其價，曰：“止四百?！庇鄳z而售之。李深源、元克己時同游，皆大喜，出自意外。即更取器用鏟刈穢草伐去惡木烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石顯。由其中以望，則山之高，云之浮，溪之流，鳥獸之遨游，舉熙熙然回巧獻技，以效茲丘之下。枕席而臥，則清泠之狀與目謀，瀯瀯之聲與耳謀，悠然而虛者與神謀，淵然而靜者與心謀。不匝旬而得異地者二，雖古好事之士，或未能至焉。

（選自《柳河?xùn)|集》卷二十九，有刪減）

【注】①魚梁：石砌的攔水壩，中間留有空泂，以便魚往來。②突怒：突出高起。③偃蹇：屈曲俯伏。④嵚（qīn）然：傾斜的樣子。⑤羆（pí）：熊的一種。

[注]①某：指章子厚，蘇軾友人，北宋大臣，博學(xué)善文，當(dāng)時在京謀官。②仆：對自己的謙稱。③東坡：位于湖北黃岡赤壁之西。④陂（bei）：梯田。⑤豆斑瘡：形如豆斑的癤。⑥啖（dàn）：吃或喂。⑦黑牡丹：牛的戲稱。

9．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）

A．蟬則千轉(zhuǎn)不窮則素湍綠潭

B．負勢競上梁之上有丘焉

C．止露尻尾止四百

D．負勢競上負土而出

10．用“／"給文中畫橫線的句子斷句，正確的一項是（）

A．即更取器/用鏟刈穢草/伐去惡/木烈火而焚之

B．即更取器用/鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之

C．即更取器用/鏟刈穢/草伐去/惡木烈火而焚之

D．即更取器/用鏟刈穢草/伐去惡木/烈火而焚之

11．下面對原文的理解和分析不正確的一項是（）

A．乙文中作者之所以要買下“唐氏之棄地”的小丘，最主要原因是山丘很小，而且價格便宜。

B．乙文第三段描寫了修整后的小丘美景盡顯，作者置身其間則有心醉神迷的獨特感受。

C．兩文都寫到了山景，乙文寫了山石的奇形怪狀，栩栩如生；甲文寫了山峰的高峻挺拔，樹木繁茂。

D．甲、乙兩文都在寫景中抒情，但所抒之情不同：甲文抒發(fā)了作者熱愛山水美景以及鄙棄世俗名利之情，乙文抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)并買到奇美小丘后欣喜、自得之情。

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

①從流飄蕩，任意東西。

②梁之上有丘焉，生竹樹。

三、名著閱讀（9分）

（2023八上·天門月考）名著閱讀：閱讀下面文段，回答問題。

13．下面是小語同學(xué)在閱讀《紅星照耀中國》時，以“領(lǐng)袖人物形象"為主題整理了一份思維導(dǎo)圖，A、B、C三處尚未填出，請幫他完成。

14．小語同學(xué)讀完《紅星照耀中國》后，認為作者過于真實地記錄了領(lǐng)袖人物的生活瑣事，這削弱了國人心目中的英雄形象。你是否贊同他的觀點。選擇你喜歡的英雄人物并結(jié)合事跡闡述理由。

15．《紅星照耀中國》又名《西行漫記》，先后被譯為二十多種文字，幾乎傳遍了全世界，請你為它寫段推介語。

四、現(xiàn)代文閱讀（23分）

（2023八上·天門月考）文學(xué)類文本閱讀

追憶汪曾祺先生

許文郁

①清晨，坐在書房中使用電腦，伴著悠悠茶香，總會時不時扭頭注視壁上那幅紫藤：濃淡相間的葉片，淡紫微藍的花瓣，卷曲的藤蔓，還有那“有條皆曲，無瓣不垂”的題款……這是作家汪曾祺的惠贈。

②1996年12月16日，我作為外省代表團一員，參加中國作協(xié)第五次全國代表大會，會議間隙在京西賓館的場院里，看到一個矮矮黑黑的老者，身邊圍著幾個年輕女子，有人攙扶，有人引路，嘰嘰嘎嘎地說這說那。一天午飯后，難得見老人一個人在溜達，我走上前去招呼：“您好！您……"大腦突然短路，我尷尬地站在老人面前，汪老靜靜地看著我，稍候，嘴角一動溫暖的笑容展開：“我是汪曾祺?！鄙硢〉纳ひ粼谖叶呿懫穑皩?，汪曾祺！"我那時還不知汪老嗜酒，看著他暗黑的面色，關(guān)切地詢問“天天開會，您有些累吧？”“開會倒不累只是每天有許多人來找我寫字畫畫。"一聽這話，我似乎忘記了問候的初心，急急地說：“汪老，您給我也畫一張吧，讓我住的房子不再家徒四壁?！蓖衾下砸怀烈?，問我：“你叫什么名字。"我對汪老說自己是甘肅代表團的，并把自己的姓名告訴老人。幾天后，會議即將結(jié)束，還沒有得到汪老的畫我明白自己那天過于唐突，盡管內(nèi)心有些遺憾，也不便催問了。

③會議結(jié)束當(dāng)晚，因為去參加北京大學(xué)組織的活動，沒能趕上晚實?；氐骄┪髻e館已是晚上9點多了，會議組織者找到我說汪曾祺晚飯時幾次打問甘肅團那個瘦瘦的女同志在哪里。我一驚，忙問清汪老房間號。汪老正在房間休息，見到我說：“前幾天我這里沒有畫畫的生宣了，只有熟宣，是寫字用的，今天我找了兩張生宣，給你畫一張吧，你喜歡什么？”“我……"我又尷尬了，遲疑著不知說什么好?！爱嬜咸侔?，晚上光線不太好?！蓖衾险f著鋪開紙，沾墨，勾線，揮毫點彩，不一會兒，紙面上出現(xiàn)了虬曲的枝丫，墨色的葉片，濃淡淡紫色的花瓣，又有點點藍或淺粉點染，一幅紫藤凸顯出來。“沒有更多的繪畫顏料，只能這樣了。"汪老說著在畫面右側(cè)題了“有條皆曲，無辨不垂”。看著那八個字的題詞，我正琢磨，忽聽汪老說：“哎呀，我的印章找不到了，這些天用得太多，不知擱在什么地方了。"我有些遺憾地看看汪老說：“我?guī)湍??！彼拿鏋g覽，看到房角堆著幾張報紙和沾染墨色的廢紙，還有一個灰藍色的布袋，我便屈膝弓腰翻找，一枚方形的石質(zhì)印章出現(xiàn)了，我忙拿起來問：“是這枚嗎？"汪老笑起來，暗黑的臉上有了光彩，“看來今天是應(yīng)該給你畫?！北憬舆^印章，打開一邊的印泥盒，沾上那鮮紅的印泥向落款處拓去。當(dāng)我欣喜地擎著那張異常珍貴的畫回到自己的房間，看看表，已經(jīng)是夜半12點多了。

④第二年5月16日，一則噩耗傳來：作家汪曾祺因病去世，終年77歲。我領(lǐng)感到五雷轟頂！這一天，離我與汪老初次見面剛5個月，老人就“因病去世"，這病，是多年坎坷的必然，是長期勞累的后果，也是由于眾多求索者（包括我）的自私。愧悔！愧的是個人的自私，悔的是我的不識時機。那以后很長一段時間，我不敢注視畫中的落款——“汪曾祺”，三個字凝結(jié)的是多么無私的品性，是多么干凈的人性！

⑤汪老的《受戒》《大淖記事》《異秉》……故事都發(fā)生在二十世紀(jì)上半葉，那正是中華民族最黑暗的時候，軍閥混戰(zhàn)、外寇入侵，在汪老筆下，卻沒有慷慨激昂的口號，沒有撕心裂肺的呼喊，沒有非此即彼的表白，呈現(xiàn)出的是亂世中一處凈美的桃花源。今天看來這樣一位老人，經(jīng)過多少風(fēng)雨，看過多少霓虹，卻能將歲月的泥沙沉淀，只留一潭明凈。汪老曾說：“我寫的是美，是健康的人性。美，人性，是任何時候都需要的。"這就是汪曾祺，在潮流迭起的大時代中，不追風(fēng)不趕潮，執(zhí)著地追尋人性之美展示人性之美，這種對人性的自然呈現(xiàn)，對人性解放的呼喚，才是真正的先鋒文學(xué)?。?/p>

⑥紫藤的花語是“深深的思念和執(zhí)著的等待”。浪漫的紫色，神秘而富有特色，我現(xiàn)在居所的窗外，正植著一叢紫藤。我總會時而望向窗外的紫藤，時而注視壁上的紫藤，“有條皆曲，無辮不垂"，那藤蔓不歇地向高處攀緣，向著美的終極攀緣，而攀上高處的花葉，姿態(tài)又是那樣柔軟而低調(diào)，頜首而垂，清清淺淺，平平淡淡，一任生命的自然。窗里窗外，紫氣縈繞，暗香浮動中，托起的是人性的高貴與永恒。

（選自《中國藝術(shù)報》2021年3月15日，有刪改）

16．請根據(jù)文章內(nèi)容，補全下列空缺。

①觀畫藤蘿，幫尋印章

②評價作品，懷念汪老

17．請結(jié)合語境，從描寫角度賞析下面語句。

①汪老說著鋪開紙，沾墨，勾線，揮毫點彩，不一會兒，紙面上出現(xiàn)了虬曲的枝丫，墨色的葉片，濃淡淡紫色的花瓣，又有點點藍或淺粉點染，一幅紫藤凸顯出來。

②汪老笑起來，暗黑的臉上有了光彩，“看來今天是應(yīng)該給你畫?！?/p>

18．有人說第④段有些多余，可以刪除，你怎么看？

19．本文追憶汪曾祺，作者卻多次提到“紫藤"。請分析“紫藤”在文中的作用。

（2023八上·天門月考）文學(xué)類文本閱讀

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)文言文？

①文言文奠定了我們民族的語匯系統(tǒng)，直到今天，部分文言詞匯依然活在我們的語言之中。學(xué)習(xí)文言文，有助于我們更深刻地理解自己的語言，有助于恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>

②漢語在語言史上應(yīng)該是個奇跡，經(jīng)歷了幾千年，它的語匯系統(tǒng)雖然發(fā)生了變化，但是穩(wěn)定性依然是他的顯著特征。比如“人聲鼎沸"一詞，“鼎”這種器物雖然消失已久，但它所承載的意義卻沉淀了下來，如果不知道“鼎"為何物，那肯定不會準(zhǔn)確理解“人聲鼎沸”這個詞語，當(dāng)然也就談不上恰當(dāng)使用了。

③再看一看：高山景行、宜室宜家、窈窕淑女……這些美妙的詞匯都是從古代漢語而來，如果你讀過相應(yīng)的典故，那么看到這些詞語的時候，出現(xiàn)在你的腦海里的將不再是抽象的意義，而是一幅幅生動活潑的畫面！表達將不再是一種痛苦，而成為美妙的享受！

④再者，語匯有科學(xué)意義和聯(lián)想意義?？茖W(xué)意義是顯性的固定的，聯(lián)想意義是隱含的臨時的。聯(lián)想意義不是對現(xiàn)實世界的客觀反映，它是在特定的情景中，詩人對語言表達功能的藝術(shù)拓荒。這些聯(lián)想意義的不斷沉淀，便形成了繽紛多彩、意蘊深長的意象：說到梅花，就想到清高幽獨；說到大雁，就思鄉(xiāng)情切……這些意象已經(jīng)凝結(jié)為文化的因子，流淌在我們的血液之中。讀一讀現(xiàn)代散文的名篇吧：《荷塘月色》荷香月色水乳交融，古雅而幽靜；《故都的秋》悲秋念國深入骨髓，蒼涼而深沉……哪一篇不是對中華民族文化基因的準(zhǔn)確傳承？

⑤再次，古代漢語在歷史流變中，它的音韻之美被逐步發(fā)掘，使得語言的內(nèi)在本質(zhì)和外在的形式做到了高度和諧。從四言詩到五言詩，從漢賦到唐詩、宋詞、元曲，每次對語言形式的探索都促進了漢語的巨大飛躍。平仄、對偶、押韻等修辭手段的完善，句式的長短錯落搭配，這種對漢語音節(jié)的深刻認識和利用，現(xiàn)代漢語目前尚難以望其項背。

⑥如今，不經(jīng)推敲、不講文采的“口水文"大量泛濫，這是漢語的進步還是退化？

⑦當(dāng)然，在這個問題上，我并不堅持一定要向文言看齊。只是在現(xiàn)代漢語的發(fā)展道路上，我們應(yīng)該借鑒一下古代漢語的經(jīng)驗，使得我們的母語能夠更美，能夠以嶄新、高雅的面貌出現(xiàn)在民族復(fù)興的歷史潮流中，把中華民族上下幾千年的輝煌文化傳布四方！

20．下列對文章的理解和分析，正確的一項是（）

A．漢語在語言史上絕對是個奇跡，雖經(jīng)歷了幾于年，但仍具有顯著穩(wěn)定性。

B．看到“窈窕淑女”等詞語時，出現(xiàn)在我們腦海里的是一幅幅生動的畫面！

C．語匯的聯(lián)想意義是指在特定的清景中，詩人對語言表達功能的藝術(shù)拓荒。

D．古代漢語中對漢語音節(jié)的深刻認識和利用，是現(xiàn)代漢語必然無法企及的。

21．文章第⑥段提出問題“不經(jīng)推敲、不講文采的‘口水文’大量泛濫，這是漢語的進步還是退化？“請結(jié)合文章的觀點對此問題作出回答，并簡述理由。

22．小明讀了此文之后認為作者想恢復(fù)文言文，顯得沒有理性，請你聯(lián)系文章內(nèi)容，對小明的看法予以反駁。

五、寫作（50分）

23．（2023八上·天門月考）閱讀下面文字，按要求作文。

生活中的風(fēng)景隨處可見：校園中求知若渴的瑯瑯書聲是一道風(fēng)景，家庭里媽媽的嘮叨叮嚀是一道風(fēng)景，雪災(zāi)中救人的解放軍是一道風(fēng)景……人生中的風(fēng)景亦隨處可見：成功時燦爛的笑容是一道風(fēng)景，失敗時堅強而挺直的身影是一道風(fēng)景，跋涉時勇往直前的信念是一道風(fēng)景……生活中不是缺少“風(fēng)景"，而是缺少發(fā)現(xiàn)“風(fēng)景”的眼睛。

請以“有你的地方就有風(fēng)景"為題，寫一篇文章。

要求：①內(nèi)容具體，有真情實感；②文體不限（詩歌、戲劇除外）；③不要套寫、抄襲，不少于600字；④文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.悄(qiǎo)然不驚；B.艦載(zài)戰(zhàn)斗機；C.震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵。D無誤。

故答案為：D

【點評】本題考查辨析字音與字形。辨析字音，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

2．【答案】A

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧?。B.白手起家：意為沒有任何經(jīng)濟實力支持，靠著雙手進行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實。與“收到100萬的投資后"矛盾。C.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。句中形容防疫物質(zhì)不斷供應(yīng)，用錯對象。D.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。句中形容設(shè)計者和匠師們設(shè)計的巨型祝福花籃，不合語境。

故答案為：A

【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3．【答案】C

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】A.成分殘缺，應(yīng)在“自救互救”后加“的方法"。B.重復(fù)啰嗦，“停下腳步”和“駐足"重復(fù)。D.搭配不當(dāng)，“發(fā)揚”和“作用"不搭配，應(yīng)把“發(fā)揚”改為“發(fā)揮"。故選C。

故答案為：C

【點評】本題考查病句辨析。答題時應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。

4．【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】文段介紹的是南水北調(diào)中線工程的水源地丹江口水庫，①句“丹江口水庫是亞洲第一大人工湖”，引出描述對象，可作為首句。之后依次從水庫面積，水源地、總庫容三方面介紹：③句“這個水庫"在首句后，②句“人工湖來水90%源于漢江”緊承③句后，⑤句“這個水源地的大壩加高后"在②句后，④句作為總結(jié)句，指出南水北調(diào)的作用“將有效緩解中國北方水資源嚴重短缺局面”，順序應(yīng)為：①③②⑤④。

故答案為：B

【點評】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都是圍繞這一個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說、對比、遞進、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先"“其次”“換句話說"等。

5．【答案】（1）豈不罹凝寒

（2）老驥伏櫪

（3）素湍綠潭；回清倒影；山隨平野盡；江入大荒流；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罹、凝、驥、櫪、湍、萋、洲”等字詞容易寫錯。

故答案為：豈不罹凝寒；老驥伏櫪；素湍綠潭；回清倒影；山隨平野盡；江入大荒流；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

6．【答案】（1）示例：新密市一中學(xué)生不慎撞上寶馬車，以誠實贏得車主的感動和資助。

（2）示例：有必要，并不是大題小做。我們中學(xué)生雖然還未成年，雖然是不小心撞到了寶馬車，但是我們要牢記誠信是做人的美德，是立身之本，是當(dāng)今我國公民的基本道德規(guī)范。孔子說：“言必誠信，行必忠正。"這位同學(xué)具有誠信的勇氣，做錯了事勇于承擔(dān)責(zé)任，不推卸責(zé)任，值得我們所有人學(xué)習(xí)。

【知識點】新聞概括；主題活動；語言得體；語言簡明

【解析】【分析】(1)“河南省新密市一中學(xué)生騎車時不慎撞上了路邊?？康膶汃R車，他匿名留下字條向車主道歉，同時還留下了自己寒假打工掙來的300多元錢作為賠償"寫新密市一中學(xué)生不慎撞上寶馬車，誠實守信，加以賠償；“寶馬車主被該學(xué)生的誠實和敢于承擔(dān)責(zé)任的行為深深打動。2月12日，找到這名中學(xué)生后，寶馬車主不僅不追究他的責(zé)任，還資助了他萬元助學(xué)金"寫車主的感動和資助。答題模式可采用“人物(或?qū)ο?+事件+原因或結(jié)果”的形式，語言要簡潔、醒目?？筛爬椋盒旅苁幸恢袑W(xué)生不慎撞上寶馬車，以誠實贏得車主的感動和資助。

(2)結(jié)合小記者的問題，圍繞“誠信"的主題加以表述。示例：有必要。也不是小題大做。這位同學(xué)的行為是誠實守信、勇?lián)?zé)任行為。我們中學(xué)生雖然還未成年，雖然是不小心撞到了寶馬車，但是誠實守信是做人的基本要求。墨子說：“言不信者，行不果?！弊鋈藨?yīng)從誠信開始，首先要做到對自己誠實，不自欺，同時，還要做到對他人誠實，不欺人。為這位同學(xué)點贊!

故答案為：(1)示例：新密市一中學(xué)生不慎撞上寶馬車，以誠實贏得車主的感動和資助。

(2)示例：有必要，并不是大題小做。我們中學(xué)生雖然還未成年，雖然是不小心撞到了寶馬車，但是我們要牢記誠信是做人的美德，是立身之本，是當(dāng)今我國公民的基本道德規(guī)范?？鬃诱f：“言必誠信，行必忠正。"這位同學(xué)具有誠信的勇氣，做錯了事勇于承擔(dān)責(zé)任，不推卸責(zé)任，值得我們所有人學(xué)習(xí)。

【點評】（1）本題考查概括新聞內(nèi)容的能力。要仔細讀懂材料，采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語和主體進行概括作答。概括的語言要簡潔，表達的意思要明確，符合題意。

（2）本題考查學(xué)生口語交際的能力?？谡Z交際類試題的解答，關(guān)鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體"的要求。具體說來要做到：①言之有“禮”。說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。②言之有“物"。我們說話時要緊扣話題，清楚地表達自己的觀點，不說不合實際的空話、套話，要做到清楚、明白。③言之有“序”。說話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。

【答案】7．B

8．【甲】詩詩人以“蓬"“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞"，像北飛的“歸雁”一樣進入“胡天"。含蓄地表達了詩人對朝廷排擠、不得志的憤懣和孤寂思鄉(xiāng)之情。

【乙】詩尾聯(lián)運用典故、虛實結(jié)合，表達了戍邊將士心系戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的愛國主義情懷。

【知識點】把握古詩詞曲的內(nèi)容；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析；古詩詞曲作者表達的思想感情；使至塞上

【解析】【點評】（1）本題考查對詩歌總體把握能力。解答此題，①是要熟讀并了解整首詩歌內(nèi)容，②是要理解重點詞語及詩句表達的意思，③是要能夠理解詩歌所表達的思想感情，④是要分析詩歌的表現(xiàn)手法和語言特點，⑤是要識記有關(guān)的文學(xué)常識等。答題時需在對這首詞總體把握的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一比對。

（2）本題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進行概括。概括思想感情的格式為：這首詩通過描寫（敘述）……的景色（事件），抒發(fā)（表達或贊頌了）……的感情。

7．ACD正確。B.“五月天山雪，無花只有寒”描寫了邊塞的苦寒，選項表述錯誤。

故答案為：B

8．“征蓬出漢塞，歸雁入胡天"像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨邊塞，北歸大雁正翱翔云天。這兩句詩表面上寫隨風(fēng)而去的“征蓬”和進入胡天的“歸雁"，實際上是遠赴邊塞的詩人自己的寫照，詩人以“蓬”“雁"自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，像振翅北飛的“歸雁"一樣進入“胡天”，透露出詩人內(nèi)心幽微難言的激憤、抑郁之情?！皶詰?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍"白天在金鼓聲中與敵人進行殊死的戰(zhàn)斗，晚上枕著馬鞍睡覺。“隨金鼓”寫了白天隨金鼓之聲作戰(zhàn)，“隨"字，寫出士兵的行動迅速，表現(xiàn)了人人奮勇、心系戰(zhàn)場的情景，也表現(xiàn)了軍情的緊急?！霸笇⒀聞Γ睘閿貥翘m”兩句是說，但愿腰間懸掛的寶劍能夠早日平定邊疆，為國立功。這里用了西漢傅介子的故事，由于樓蘭(西域國名)王貪財，屢殺前往西域的漢使，傅介子受霍光派遣出使西域，計斬樓蘭王，為國立功。此詩未兩句借此典故表達了邊塞將士的愛國激情與為國殺敵的壯志。

故答案為：【甲】詩詩人以“蓬"“雁”自比，說自己像隨風(fēng)而去的蓬草一樣出臨“漢塞"，像北飛的“歸雁”一樣進入“胡天"。含蓄地表達了詩人對朝廷排擠、不得志的憤懣和孤寂思鄉(xiāng)之情?！疽摇吭娢猜?lián)運用典故、虛實結(jié)合，表達了戍邊將士心系戰(zhàn)場、渴望建功立業(yè)的愛國主義情懷。

【答案】9．C

10．B

11．A

12．①（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。

②魚梁的上面有一座小山丘，生長著竹子和樹木。

【知識點】歸納文言文內(nèi)容要點，概括文章中心；與朱元思書；文言文斷句；文言文翻譯；一詞多義；常用文言實詞

【解析】【點評】（1）本題考查理解文言詞語的能力。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。

（2）本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云"“言”等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行斷句。

（3）本題屬于綜合考查題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法，思考從中獲得什么樣的啟示，最后再辨析每個選項并作出選擇。

（4）本題考查翻譯文言語句的能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅"，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

參考譯文：

[甲]沒有一絲風(fēng)，煙霧也都消散干凈，天空和群山是同樣的顏色。我乘著船隨著江流漂蕩，任憑船按照自己的意愿時而向東，時而向西。從富陽到桐廬一百里左右的水路上，山水奇特獨異，天下獨一無二。水都是青白色的，深深的江水清澈見底。一直看下去，水底游動的魚兒和細小的石頭都可以看得很清楚，毫無障礙。湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪像飛奔的駿馬。江兩岸的高山上，全都生長著蒼翠的樹木，讓人心生寒意，高山憑依高峻的地勢爭著向上，往高處和遠處伸展。群山競爭著，高聳、筆直地向上，直插云天，形成無數(shù)山峰。山間泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的響聲，美麗的鳥相互和鳴，鳴聲嚶嚶，和諧動聽。蟬長久不斷地鳴叫，猿不停地啼叫著?？吹竭@些雄奇的山峰，那些極力追求功名利祿的人，追逐名利的心就會平靜下來，看到這些幽美的山谷，忙于治理社會事務(wù)的人，就會流連忘返。橫斜的樹木遮蔽了上面的天空，即使在白天，林間也昏暗如黃昏，稀疏的枝條互相掩映，有時還能露出陽光。

[乙](我)找到西山后的第八天，沿著山口向西北走兩百步，又發(fā)現(xiàn)了鈷姆潭。鈷姆潭西面二十五步(的地方)，在水流急而深處是一道壩。壩頂上有一座小丘，(小丘)上面生長著竹子和樹木。小丘上的石頭突出隆起、高然聳立，破土而出、爭奇斗怪的，幾乎(多得)數(shù)不清。那些重疊著、相負而下的石頭，好像是(俯身)在小溪里喝水的牛馬；那些高聳突出，如獸角斜列往上沖的石頭，好像是在山上攀登的棕熊。小丘很小，不到一畝，可以把它裝到籠子里占有它。(我)打聽它的主人是誰，(有人)說：“這是唐家不要的地方，想出售卻賣不出去。"(我)問它的價錢，(有人)說：“只要四百文。"我很喜歡(這個小丘)，就(把它)買了下來。李深源、元克已這時和我一起游覽，(他們)都非常高興，(認為這是)出乎意料的收獲。(我們)隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹，點燃大火把它們燒掉。美好的樹木樹立起來了，秀美的竹子顯露出來了，奇峭的石頭呈現(xiàn)出來了。(我們)站在小壬中間眺望，(只見)高高的山嶺、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飛鳥走獸，全都歡快地呈巧獻技，來為這個小丘效力。(我們在小丘上)枕著石頭席地而臥，眼睛觸及的是清澈明凈的景色，耳朵觸及的是淙淙潺潺的水聲，精神感受到的是悠遠空曠的浩然之氣，心靈感受到的是恬靜幽深的境界。不滿十天(我)就得到了兩處風(fēng)景勝地，即使古代愛好山水的人士，也許沒有到過這地方吧。

9．A.助詞，無意義/連詞，就；B.動詞，向上/名詞，上面；C.都是副詞，只，僅；D.動詞，憑借/動詞，背；故選C。

故答案為：C

10．句意是：(我們)隨即輪流拿起工具，鏟割雜草，砍伐雜樹，點燃大火把它們燒掉。該句中“取”為動詞，“器用"是名詞，而“鏟劉穢草”“伐去惡木"“烈火而焚之”均是動詞+名詞的結(jié)構(gòu)，因此這三句應(yīng)為并列，所以正確的斷句應(yīng)該是：即更取器用/鏟劉穢草/伐去惡木/烈火而焚之。故選B。

故答案為：B

11．A.結(jié)合[乙]文第②段“余憐而售之"可知，我是因為喜歡它才買下它，選項表述錯誤。BCD正確。

故答案為：A

12．關(guān)鍵詞：①從：隨著。任意：隨意。

②生：生長。

故答案為：①（我乘著船）隨著江流漂蕩，隨意的向東或向西漂流。

②魚梁的上面有一座小山丘，生長著竹子和樹木。

【答案】13．毛澤東；周恩來；彭德懷

14．示例：我不同意這種觀點，例如毛澤東，書中真實地記錄了他很不在意自己的形象，第一次接見外國記者斯諾，就一邊跟斯諾談天說地，一邊很自然地解開褲腰帶捉虱子，其實這正體現(xiàn)了他不拘小節(jié)，質(zhì)樸純真的性格，并不影響他善于謀略，精力過人的英雄形象以及他創(chuàng)建蘇維埃政權(quán)的豐功偉績。

15．《紅星照耀中國》是一部具有新聞報道性的作品，是公認的國際報告文學(xué)佳作。它以作者自己陜北之行的經(jīng)歷為線索，用豐富的事實材料進行全面綜合的報道，具有強烈的可讀性和引人入勝的能力。它是一部忠于客觀事實的綜合報道，具有“事實勝于雄辯”的威力。書中充滿激情的政論，它所特有的文學(xué)手法及由此產(chǎn)生的藝術(shù)感染力也使得其暢銷不衰。

【知識點】作品的人物形象；作品的藝術(shù)特色；作品的綜合評價；對作品的體驗感受；《紅星照耀中國》

【解析】【點評】（1）本道題考查對文學(xué)名著重要人物的掌握程度。平時閱讀名著時，要運用分析人物形象的方法對名著中的重點人物形象進行分析，并要把重要人物的性格特征積累下來。

（2）本題考查名著閱讀和積累的能力。名著閱讀主要考查《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的古今中外名著的閱讀情況。從考查角度講，名著閱讀主要是從作家、作品、閱讀體驗與評價等方面進行考查。要做好這樣的題就要做到以下三點：①要認真閱讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的文學(xué)原著；②要學(xué)會對相關(guān)知識如人物形象、故事情節(jié)、故事背景等進行梳理，然后認真記憶；③要進行有針對性的閱讀和訓(xùn)練。

（3）本題考查推薦名著的能力，其實就是考查對名著的把握能力，解答此類題時，要求學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注意對名著中的人物、故事梗概、主要情節(jié)、藝術(shù)特色等進行全面的把握，解答時能從某一個方面闡述理由即可。

13．A.段出自《紅星中國》第3章(在保安)。依據(jù)選段內(nèi)容可知，A指的是毛澤東。本章主要講述了在保安共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東給作者的初步印象：健康、質(zhì)樸純真，有幽默感、精明、精力過人，是一個頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家。談到了共產(chǎn)黨的基本政策是反帝反封。B.語段出自《紅星耀中國》第2章(去紅都的路上》。依據(jù)選段內(nèi)容可知。B指的是的周恩來。周恩來是一個大官僚家庭的兒子，祖父曾任清朝大官。他先在南開中學(xué)，后在南開大學(xué)學(xué)會了英語，受到了“開明的"教育。周恩來二十六歲就成了廣州政治生活中的一個領(lǐng)袖人。C.語段出自《紅星思耀中國》第8章(同紅軍在一起)，依據(jù)選段內(nèi)容可知，C指的是影德杯。預(yù)旺堡是一座歷史悠久的回民古城池，位于寧夏東南部，紅一方面軍的司令部就設(shè)在此地。我在這里找到了該方面軍參謀部和彭德懷司令。彭德懷是“赤匪"出身。先在湖南軍校受訓(xùn)，后在南昌的另一所軍校學(xué)習(xí)。畢業(yè)后，他很快顯示出卓越的才干，迅速得到晉升，1927年，28歲的他就已擔(dān)任旅長，是湘軍中著名的“自由派”軍官，因為他真的會跟士兵委員會商議問題。1928年7月，彭德懷以自己聲名遠揚的第1團作為核心力量，加之第2團和第3團一部以及軍校學(xué)員，發(fā)動了平江起義，并與起義的農(nóng)民聯(lián)合，在湖南建立了第一個蘇維埃政府。我發(fā)現(xiàn)彭德懷性格爽朗，喜歡笑，身體非常健康，只是胃不太好一這是因為在長征路上有一個星期只能吃生的麥粒和野草，吃帶有毒性的食物，還有幾天壓根沒有東西吃。他南征北戰(zhàn)多年，但僅受過一次傷，而且只是皮外傷。他和他的部下一樣，只有兩套軍服。彭德懷的言談舉止中有一種坦白、率直、不轉(zhuǎn)彎抹角的風(fēng)格，他動作敏捷，喜歡說笑，富有才智，身手矯健，是個優(yōu)秀的騎手，堅忍不拔。在紅軍前線，政府軍的飛機經(jīng)常空投傳單，懸賞5~10萬元緝拿彭德懷，無論死活。可在他的司令部門口，卻只守著一名哨兵，他走在城里的街頭，也不帶任何警衛(wèi)。彭德懷非常喜歡孩子，經(jīng)常有一群孩子跟在他后面。

故答案為：毛澤東；周恩來；彭德懷

14．對題目中的觀點應(yīng)持反對的態(tài)度，然后結(jié)合名著中的某一人物及其相關(guān)細節(jié)表述原因即可。示例一：我不贊同。例如朱德，書中真實記錄了他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。這正說明他平易近人，關(guān)心戰(zhàn)士，但這并不影響他執(zhí)著追求，意志堅定，有偉大的人格魅力和罕見的人品，以及他領(lǐng)導(dǎo)中國人民取得反帝反封建斗爭的勝利。

示例二：我不贊同。例如賀龍，書中真實地記錄了他生活不講究規(guī)矩，有一次視察青島海軍學(xué)校，他卻走近儀仗隊問家常，就餐時不在食堂里坐著，卻在院子里與學(xué)員們蹲成一圈吃飯，以至于蘇聯(lián)顧問很不高興。但這正說明他與士兵打成一片，并不影響他留下的“用一把菜刀在湖南建立了一個蘇區(qū)"的佳話，以及他顧全大局、嚴格執(zhí)行軍令、英勇無畏的大將風(fēng)范。

故答案為：示例：我不同意這種觀點，例如毛澤東，書中真實地記錄了他很不在意自己的形象，第一次接見外國記者斯諾，就一邊跟斯諾談天說地，一邊很自然地解開褲腰帶捉虱子，其實這正體現(xiàn)了他不拘小節(jié)，質(zhì)樸純真的性格，并不影響他善于謀略，精力過人的英雄形象以及他創(chuàng)建蘇維埃政權(quán)的豐功偉績。

15．可從內(nèi)容、藝術(shù)手法、閱讀感悟等角度擬寫推介語。示例：《紅星照耀中國》這本書是一部文筆優(yōu)美紀(jì)實性很強的報道性作品，斯諾作為一個西方記者，對中國共產(chǎn)黨和中國革命作了客觀評價，向全世界報道了中國和紅軍的真實情況，多方面展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗、堅韌不拔和犧牲奉獻的精神，作為新時代少年，我們要從偉大的長征精神中汲取精神養(yǎng)分，樂觀篤行，面對生活學(xué)習(xí)中的挫折堅強。

故答案為：《紅星照耀中國》是一部具有新聞報道性的作品，是公認的國際報告文學(xué)佳作。它以作者自己陜北之行的經(jīng)歷為線索，用豐富的事實材料進行全面綜合的報道，具有強烈的可讀性和引人入勝的能力。它是一部忠于客觀事實的綜合報道，具有“事實勝于雄辯"的威力。書中充滿激情的政論，它所特有的文學(xué)手法及由此產(chǎn)生的藝術(shù)感染力也使得其暢銷不衰。

【答案】16．問候江老，索要畫作；得知噩耗，深感慚愧。

17．①本文運用了細節(jié)描寫，通過對汪曾祺繪畫動作與繪畫細節(jié)的描述，生動形象地寫出了汪曾祺繪畫出的美好的紫藤姿態(tài)與其技藝的高超。

②本這輸運用了語言描寫和神態(tài)描寫，從汪曾祺的神采和語言，生動形象寫出汪老的高興神態(tài)，突出他的慈祥與平易近人。表達了作者對汪老的懷念之情。

18．不能刪除，第④段在內(nèi)容上有交代了汪老的離世，使我感到愧疚與悲傷；結(jié)構(gòu)上有過渡段的承上啟下的作用，承接上文汪老為“我”畫畫，開啟下文“我"點評汪老的人性之美。表達了我”對汪老的懷念和敬重。

19．“紫藤"是貫穿全文的主要線索；運用了象征的手法，借紫藤之純之美象征汪曾祺的真善美；突出人物形象，突出強調(diào)了汪曾祺純善的人性之美；升華主題，點明中心，表達了作者對汪老的贊美與懷念之情。

【知識點】記敘性散文；梳理、概括文章情節(jié)；分析作品的主要表現(xiàn)手法；理解文章關(guān)鍵語句意思；人物描寫；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點評】（1）本題考查情節(jié)的梳理。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。

（2）本題考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法有肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。其作用是形象生動地刻畫出人物……的性格（情感、心理）特征，或是襯托、突出……的特點，表達作者的……感情。

（3）本題考查對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。

（4）本題考查分析物象的作用。1．從人物塑造方面思考，物象襯托了人物品格，突出了人物形象。應(yīng)格外注意物象本身的特點從哪些方面對主要人物作了映襯，如梅、玉、竹等。2．從情節(jié)安排方面思考，物象往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。物象反復(fù)出現(xiàn)，串起相關(guān)情節(jié)，從而成為全文的線索，兼有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔谩?．從環(huán)境方面思考，指的是它對時代特色氛圍作了怎樣的揭示或暗示以及對人物活動的具體環(huán)境的作用。4．從主題方面思考，“物象”往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。答題模板：結(jié)構(gòu)上的作用＋內(nèi)容上的作用(襯托人物性格、揭示主題、渲染環(huán)境。)

16．依據(jù)②段“一天午飯后，難得見老人一個人在溜達……為掩飾自己的唐突……一聽這話，我似乎忘記了問候的初心，急急地說：汪者，您給我也畫一張吧，讓我住的房子不再家徒四壁。.…"可以概括為：問候江老，索要畫作。依據(jù)④段“第二年5月16日，一則噩耗傳來：作家汪曾祺因病去世，終年77歲。我頓感到五雷轟頂!”“這一天，離我與汪老初次見面剛5個月，老人就“因病去世"，這病，是多年坎坷的必然，是長期勞累的后果，也是由于眾多求索者(包括我)的自私。愧悔!愧的是個人的自私，悔的是我的不識時機”可以概括為：得知噩耗，深感慚愧。

故答案為：問候江老，索要畫作；得知噩耗，深感慚愧。

17．①這句話是對汪老繪畫過程的描寫，通過“鋪開紙““沾墨"“勾線”“揮毫點彩"等動作的描寫，展現(xiàn)了汪老繪畫的全過程。聯(lián)系上下文，這句話是在描述汪老為甘肅女代表團畫紫藤的過程。通過這句話，讀者可以更加深入地了解汪老的繪畫風(fēng)格和技藝，也可以更好地理解汪老作為一位藝術(shù)家的追求和才華。同時，通過描述畫中紫藤的形態(tài)和色彩，表現(xiàn)出汪老繪畫技巧的精湛和藝術(shù)造詣的高超。②聯(lián)系上下文，這句話是在描述汪老為甘肅女代表團畫完紫藤并題字后的情況。通過這句話，讀者可以更加深入地了解汪老的人格魅力和為人處事的態(tài)度?！鞍岛诘哪樕嫌辛斯獠省边@句話描寫了汪老的神態(tài)，“看來今天是應(yīng)該給你畫"是語言描寫，展現(xiàn)了他友善和熱情的一面。通過描述他暗黑的臉上露出了光彩，傳達了汪老內(nèi)心的愉悅和滿足。同時，通過引用汪老的原話“看來今天是應(yīng)該給你畫”，展現(xiàn)了汪老的爽快和慷慨，突出他的慈祥與平易近人。同時，也表達了對汪老的懷念和追憶之情。據(jù)此回答即可。

故答案為：①本文運用了細節(jié)描寫，通過對汪曾祺繪畫動作與繪畫細節(jié)的描述，生動形象地寫出了汪曾祺繪畫出的美好的紫藤姿態(tài)與其技藝的高超。

②本這輸運用了語言描寫和神態(tài)描寫，從汪曾祺的神采和語言，生動形象寫出汪老的高興神態(tài)，突出他的慈祥與平易近人。表達了作者對汪老的懷念之情。

18．文章第④段并不多余，而是對于整篇文章的完整性和連貫性至關(guān)重要。具體來說，該段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上都有重要作用。從內(nèi)容上來看，第④段交代了汪老的離世，并且表達了作者因此感到的愧疚和悲傷。這一信息對于理解文章后續(xù)內(nèi)容中作者對汪老的懷念和敬重至關(guān)重要。如果刪除了這一段，讀者可能會感到困惑，不知道為什么作者會突然開始懷念和敬重汪者。從結(jié)構(gòu)上來看，第④段起到了過渡段的作用，承接了上文汪者為“我"畫畫的情節(jié)，同時開啟了下文“我”點評汪老的人性之美的部分。這一過渡使得整篇文章更加連貫，各個部分之間的聯(lián)系更加緊密。如果刪除了這一段，文章的結(jié)構(gòu)可能會顯得松散和斷裂。據(jù)此回答即可。

故答案為：不能刪除，第④段在內(nèi)容上有交代了汪老的離世，使我感到愧疚與悲傷；結(jié)構(gòu)上有過渡段的承上啟下的作用，承接上文汪老為“我"畫畫，開啟下文“我”點評汪老的人性之美。表達了我"對汪老的懷念和敬重。

19．在本文中，“紫藤”是貫穿全文的主要線索。作者通過回憶汪曾祺贈送的紫藤，將回憶與現(xiàn)實、感性與理性、人與自然有機地結(jié)合在一起，形成了完整的故事情節(jié)。同時，紫藤這一元素也運用了象征的手法，借其純之美象征汪曾祺的真善美。這種象征意義在文中得到了充分的體現(xiàn)，如汪曾祺對人性之美的執(zhí)著追求、他的人格魅力等。其次，紫藤在文中突出了人物形象，特別是突出了強調(diào)了汪曾祺純善的人性之美。作者通過對紫藤美麗、高貴、神秘的描寫，展現(xiàn)了汪曾祺作品中所追求和展示的人性之美。這種描寫方式不僅增強了文章的藝術(shù)性和審美價值，也使讀者更深入地理解了作者對汪曾祺的懷念和敬重之情。最后，紫藤在文中升華了主題，點明了中心。作者通過對紫藤的描寫，表達了對汪曾祺的贊美與懷念之情。據(jù)此回答即可。

故答案為：“紫藤"是貫穿全文的主要線索；運用了象征的手法，借紫藤之純之美象征汪曾祺的真善美；突出人物形象，突出強調(diào)了汪曾祺純善的人性之美；升華主題，點明中心，表達了作者對汪老的贊美與懷念之情。

【答案】20．C

21．我認為是漢語的退化。不經(jīng)推敲的表達有可能無法準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言；不講文采的表達會缺乏中華民族文化深厚的意蘊；不經(jīng)推敲、不講文采的表達會缺乏音韻之美。

22．①作者并非要全盤照搬、恢復(fù)文言文，而是希望能取其精華，讓我們的語言更美。②作者寫出對在現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)文言文的理性認識，論述客觀理智。

【知識點】理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；議論文閱讀

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生理解文本信息的能力。解答此題時要在原文中找對應(yīng)句。先在選項中選定需要“定位”的關(guān)鍵詞語，依據(jù)選定的“關(guān)鍵詞"尋找，確定選項在原文中的對應(yīng)句。其次將選項與對應(yīng)句進行比較，比較選項和對應(yīng)句時，應(yīng)找到二者表述存在差異的地方，符合原文意思的是正確選項，否則是錯誤選項。

（2）本題考查對文章的概括，首先要在審題后確定提取答案的范圍，即在文章中尋找段落。然后從前向后精讀文章，抓住其中切題的信息，將它們提取出來。最后根據(jù)這些語句組織成切題的合乎要求的答案。

（3）本題考查材料的理解及運用。這類題目答題技巧：①要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索內(nèi)容的范圍；②有些內(nèi)容，直接在提取范圍中摘錄即可獲取，但有的內(nèi)容不是直接傳遞的，而需對該確定范圍的內(nèi)容進行歸納、整合后才能獲得；③將提取的內(nèi)容進行優(yōu)化與整合，最后以簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。

20．A.有誤，根據(jù)文章第②段“漢語在語言史上應(yīng)該是個奇跡"可知，“漢語在語言史上是個奇跡”錯誤，選項內(nèi)容絕對化；B.有誤，根據(jù)文章第③段“如果你讀過了相應(yīng)的典故，那么看到這些詞語的時候，出現(xiàn)在你的腦海里的將不再是抽象的意義，而是一幅幅生動活潑的畫面"可知，前提是要讀過相應(yīng)典故才有這些反應(yīng)；D.有誤，根據(jù)文章第⑤段”這種對漢語音節(jié)的深刻認識和利用現(xiàn)代漢語目前尚難以望其項背"可知，文中是“目前尚難以望其項背"，選項“是現(xiàn)代漢語必然無法企及的"內(nèi)容錯誤；故選C。

故答案為：C

21．首先，需要明確觀點，不經(jīng)推敲、不講文采的“口水文大量泛濫，是漢語的退化"。結(jié)合第①段“學(xué)習(xí)文言文，有助于我們更深刻地理解自己的語言，有助于恰當(dāng)?shù)厥褂谩?，第③段“這些美妙的詞匯都是從古代漢語而來，如果你讀過相應(yīng)的典故……表達將不再是種痛苦，而成為美妙的享受"分析，語言需要推敲，不經(jīng)推敲的表達有可能無法準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言。結(jié)合第④段“聯(lián)想意義不是對現(xiàn)實世界的客觀反映，它是在特定的情景中，詩人對語言表達功能的藝術(shù)拓荒“《荷塘月色》……一篇不是對中華民族文化基因的準(zhǔn)確傳承”等分析，準(zhǔn)確使用語言，感悟中華民族文化深厚的意蘊，從古至今，很多詩詞文章能夠帶給人美的享受。不講文采的表達，難以讓人體會中華民族文化深厚的意蘊。結(jié)合第⑤段“古代漢語在歷史流變中，它的音韻之美被逐步發(fā)掘，使得語言的內(nèi)在本質(zhì)和外在的形式做到了高度和諧……句式的長短錯落搭配，這種對漢語音節(jié)的深刻認識和利用，現(xiàn)代漢語目前尚難以望其項背"分析，古代漢語的音韻之美逐步被發(fā)掘，現(xiàn)代漢語目前難以望其項背。不經(jīng)推敲不講文采的表達，勢必會造成音韻之美的缺乏。據(jù)此回答即可。

故答案為：我認為是漢語的退化。不經(jīng)推敲的表達有可能無法準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z言；不講文采的表達會缺乏中華民族文化深厚的意蘊；不經(jīng)推敲、不講文采的表達會缺乏音韻之美。

22．我們可以結(jié)合文章內(nèi)容進行回答。原文第⑦段是對第⑥段提出問題“不經(jīng)推敲、不講文采的口水文大量泛濫，這是漢語的進步還是退化”的回答，作者表達了對這個問題的理性認識。對現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)文言文的觀點，文中第⑦段說“不堅持一定要向文言看齊"“我們應(yīng)該借鑒一下古代漢語的經(jīng)驗，使得我們的母語能夠更美"。也就是說需要辯證看待現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)文言文的問題，希望能取其精華，讓我們的語言更美。作者表達這種理性認識，辯證看待現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)文言文的問題，具有思辨性，使文章更嚴謹。表述問題不絕對化，看

待問題的態(tài)度符合時代要求，更理性。據(jù)此回答即可。

故答案為：①作者并非要全盤照搬、恢復(fù)文言文，而是希望能取其精華，讓我們的語言更美。②作者寫出對在現(xiàn)代社會學(xué)習(xí)文言文的理性認識，論述客觀理智。

23．【答案】例文：

有你的地方就有風(fēng)景

記憶中那年的冬天雪特別多，所以特別冷?？墒怯心阍?，整個冬天都格外溫暖。

我討厭過節(jié)，任何那些全家團聚的節(jié)日。因為工作的原因，爸爸媽媽總是沒有辦法趕回來，所以每當(dāng)那些節(jié)日，心里比什么都難過。

那年冬天的除夕終究還是來了，盡管我和爺爺兩個人也照樣把除夕過的有模有樣，可是我知道缺少的再怎么有模有樣也不能代替的。吃完晚飯我和爺爺有一句沒一句聊著一邊還看著春節(jié)聯(lián)歡晚會，可是心卻全在電話上。在這樣的節(jié)日里，思念難免總是很容易泛濫的。

終于電話鈴聲響了起來，我急忙跑過去，拎起電話就喊媽媽，可是聽到的是你那有點不識好歹的笑聲。我全無心思和你開玩笑，完全心不在焉的和你聊著天，你似乎有些察覺，說了句等一下，便把電話掛了。

窗外的風(fēng)刮的很猛烈，雪也下的很大，一朵一朵的雪花仿佛同樣也敲進我空虛的心。不知過了過久，電話依舊沒有響起，可是一陣急促的敲門聲卻傳進來，我正好奇著誰會在今天的大晚上還出來溜達，打開門你那凍的紅撲撲的臉卻映入我的眼簾。

你的頭發(fā)上全是白白的積雪，鼻子耳朵被凍的通紅，這個樣子很是讓人心疼。你搓著手說道：小樣，被我嚇到了吧，不請我進去么。

我承認，有你在氣氛的卻歡快了不少，那一個晚上你知道我一個人會難受，所以你一直陪著我。你給我講笑話逗我開心，計劃我們以后的生活，讓我覺得生活不那么糟糕。有你在，真的特別幸福。

再見到你是好幾天以后，我拍了下你的肩膀和你開玩笑：小樣去哪兒快活去了都忘了我了昂。你卻疼的只叫。我說幾天不見你怎么就變得那么嬌身慣養(yǎng)了呢，你卻不說話在那自顧自的傻笑。

我也不知道是過了多久我才知道，除夕那晚你沒回家你的父母很是生氣，不僅罵你，還打了你。肩膀那里就是被打了所以才會特別疼。

我真的不知道該用怎么的詞句來描繪我們的友誼，我覺得沒有一個詞配得上你知道么

這些年，朋友比誰都死心塌地成了我唯一信任的真理。而你，就是朋友最完美的詮釋。

有你的地方就有幸福的光芒，有你的地方就有風(fēng)景，有你的地方就是天堂。

【知識點】全命題作文

【解析】【分析】題目是“有你的地方就有風(fēng)景”。題目中有兩個關(guān)鍵詞“風(fēng)景"和“你”?！帮L(fēng)景"意指人生旅途中那些給予“我”溫暖和美好記憶的場景和瞬間。而“你"則是這時光場景中的主角，陪伴我左右，影響我心靈，照亮我成長的人、事、物等。可以是父母、師長、朋友，也可以是一位走進你心靈的文化名人；也可以是一種感受至深的物件，一種傳統(tǒng)習(xí)俗文化，甚至是一種美好的道德品質(zhì)。“風(fēng)景”可以是一處，也可以是成長階段中的多處，寫作時一定要注意“情"與“景”交融，如果在“感"的基礎(chǔ)上能寫出深刻的成長領(lǐng)悟來，就是上佳之作了。本題在寫作時可通過寫生活中的一個細節(jié)，來發(fā)現(xiàn)不一樣的動人的感覺，比如歷經(jīng)得意與失意，喜悅與哀傷，淚水與汗水，這幾個思路都可以寫。可以寫發(fā)現(xiàn)身邊風(fēng)景的過程，這一部分應(yīng)以記敘和描寫為主要表達方式；還可以寫自己從身邊的風(fēng)景中獲得的感悟，這一部分應(yīng)以抒情或議論為主要的表達方式；還可以寫人的所有美好品質(zhì)，比如父母無私的關(guān)愛，英雄的拔刀相助，災(zāi)難面前的救災(zāi)身影等人間真情，這一部分應(yīng)以抒情或議論為主要的表達方式。本文適合寫記敘文，或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。

【點評】考查命題作文的寫作。弄清題目的要求后，就要認真回憶、選擇與這個題目有關(guān)的材料，哪些事例是自己最熟悉的，最有新意的，讓人眼前一亮的，確定好作文中心來選取、組織素材；在文體的選擇上也要在符合題干要求的基礎(chǔ)上選擇自己最擅長的。如果寫記敘文就要寫好情節(jié)，寫出精彩的細節(jié)；如果寫議論文就要觀點鮮明，真正做到“擺事實、講道理”。平時要多積累寫作素材，多寫隨筆，考場才能做到得心應(yīng)手，下筆如有神。

1/1湖北省省直轄縣級行政單位天門市九校聯(lián)考2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期語文12月月考試卷

一、積累運用（20分）

1．（2023八上·天門月考）下列加點字的讀音和字形，完全正確的一項是（）

A．還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來，她已經(jīng)展開身體，像輕盈（yíng）的、筆直的箭，“哧"地插進碧波之中……四面水花則悄（qiāo）然不驚。

B．隨著照相機的快門聲響起，中國第一位航母艦載（zǎi）戰(zhàn)斗機飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫（juān）刻在共和國的史冊上。

C．南京大屠殺，早已是所有正義力量的集體記憶，唯有日本右翼分子仍在夢中囈（yì）語。國家公祭日之長鳴警鐘震聾發(fā)聵，那些裝睡夢游的罪惡靈魂無處遁（dùn）形。

D．無疑，這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌（mí）補，不是傳播知識的廟堂，而是禁錮思想的囚牢；這張臉蒙昧陰沉，郁郁寡歡，丑陋可憎（zēng）。

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】A.悄(qiǎo)然不驚；B.艦載(zài)戰(zhàn)斗機；C.震聾發(fā)聵——振聾發(fā)聵。D無誤。

故答案為：D

【點評】本題考查辨析字音與字形。辨析字音，要求學(xué)生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，注意多音字、音近字等。而辨析字形，則要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。

2．（2023八上·天門月考）下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．古人在修建這些建筑時，借助山勢，因地制宜，顯示出了高超的建筑水平。

B．收到100萬的投資后，武漢這對80后夫妻白手起家，如今擁有三個大型服裝店。

C．疫情期間，防疫物資供應(yīng)絡(luò)繹不絕，從未缺貨。

D．天安門廣場上的巨型祝福花籃，是設(shè)計者和匠師們妙手偶得的結(jié)晶。

【答案】A

【知識點】近義成語適用范圍對象辨析

【解析】【分析】A.因地制宜：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況，制定適當(dāng)?shù)拇胧.白手起家：意為沒有任何經(jīng)濟實力支持，靠著雙手進行創(chuàng)業(yè)，最后獲得成功的果實。與“收到100萬的投資后"矛盾。C.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。句中形容防疫物質(zhì)不斷供應(yīng)，用錯對象。D.妙手偶得：技術(shù)高超的人，偶然間即可得到。也用來形容文學(xué)素養(yǎng)很深的人，出于靈感，即可偶然間得到妙語佳作。句中形容設(shè)計者和匠師們設(shè)計的巨型祝?；ɑ@，不合語境。

故答案為：A

【點評】本題考查對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

3．（2023八上·天門月考）下列句子沒有語病的一句是（）

A．學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。

B．在古代藝術(shù)展覽上，同學(xué)們都停下腳步駐足觀看，心中充滿對先人之才智的欽佩。

C．閱讀名著時，可在瀏覽目錄的基礎(chǔ)上從最感興趣的部分入手進行選擇性閱讀。

D．中國比其他任何國家都更關(guān)心南海的和平與穩(wěn)定，為維護其和平與穩(wěn)定，我國發(fā)揚了燈塔的作用。

【答案】C

【知識點】成分殘缺；搭配不當(dāng)；重復(fù)啰嗦

【解析】【分析】A.成分殘缺，應(yīng)在“自救互救”后加“的方法"。B.重復(fù)啰嗦，“停下腳步”和“駐足"重復(fù)。D.搭配不當(dāng)，“發(fā)揚”和“作用"不搭配，應(yīng)把“發(fā)揚”改為“發(fā)揮"。故選C。

故答案為：C

【點評】本題考查病句辨析。答題時應(yīng)注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成分法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當(dāng)或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當(dāng)。

4．（2023八上·天門月考）依次填入下面句中橫線上的語句，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①丹江口水庫是亞洲第一大人工湖，中國南水北調(diào)中線工程的水源地。

②這個人工湖來水90%源于漢江，10%來源于漢江支流——丹江。

③這個水庫總面積846平方千米，被稱為漢江的天然水位調(diào)節(jié)器，有“亞洲天池”之美譽。

④一期工程年均可向河南、河北、天津、北京等四省市的20多座城市調(diào)水95億立方米，將有效緩解中國北方水資源嚴重短缺局面。

⑤這個水源地的大壩加高后，總庫容達到290.5億立方米。

A．③①②④⑤B．①③②⑤④C．②①④⑤③D．②③①⑤④

【答案】B

【知識點】句子排序

【解析】【分析】文段介紹的是南水北調(diào)中線工程的水源地丹江口水庫，①句“丹江口水庫是亞洲第一大人工湖"，引出描述對象，可作為首句。之后依次從水庫面積，水源地、總庫容三方面介紹：③句“這個水庫”在首句后，②句“人工湖來水90%源于漢江"緊承③句后，⑤句“這個水源地的大壩加高后”在②句后，④句作為總結(jié)句，指出南水北調(diào)的作用“將有效緩解中國北方水資源嚴重短缺局面"，順序應(yīng)為：①③②⑤④。

故答案為：B

【點評】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。具體方法是①找中心句，一個語段，一般都是圍繞這一個中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說、對比、遞進、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次"“換句話說”等。

5．（2023八上·天門月考）古詩詞情景默寫

（1），松柏有本性。（劉楨《贈從弟》）

（2），志在千里。（曹操《龜雖壽》）

（3）徜徉在經(jīng)典詩文的畫廊中，目之所及，美無處不在——穿行三峽，你會折服于酈道元《三峽》中“，"的清幽秀美；來到荊門，你能領(lǐng)略李白《渡荊門送別》中“，”的高遠遼闊；游歷武漢，你將欣賞崔顥《黃鶴樓》中“___，___"的鮮明色彩；

【答案】（1）豈不罹凝寒

（2）老驥伏櫪

（3）素湍綠潭；回清倒影；山隨平野盡；江入大荒流；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“罹、凝、驥、櫪、湍、萋、洲”等字詞容易寫錯。

故答案為：豈不罹凝寒；老驥伏櫪；素湍綠潭；回清倒影；山隨平野盡；江入大荒流；晴川歷歷漢陽樹；芳草萋萋鸚鵡洲

【點評】此題考查詩文的背誦、理解與默寫能力。要學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)時，要循序漸進積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在記憶、積累的基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。

6．（2023八上·天門月考）綜合性學(xué)習(xí)

八年級（1）班的同學(xué)們正在開展以“我看誠信"為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成下面的任務(wù)。

（1）【新聞點擊】用簡潔的語言概括新聞的主要內(nèi)容。

2月5日凌晨，河南省新密市一中學(xué)生騎車時不慎撞上了路邊?？康膶汃R車，他匿名留下字條向車主道歉，同時還留下了自己寒假打工掙來的300多元錢作為賠償。寶馬車主被該學(xué)生的誠實和敢于承擔(dān)責(zé)任的行為深深打動。2月12日，找到這名中學(xué)生后，寶馬車主不僅不追究他的責(zé)任，還資助了他萬元助學(xué)金。

（《中國青年報》）

（2）【新聞追蹤】班級里的小記者就以上新聞采訪小華同學(xué)，根據(jù)語境小華應(yīng)該怎樣回答？（回答內(nèi)容至少引用一句關(guān)于誠信的名言）

小記者：請問新密市中學(xué)生留錢給寶馬車主的這個行為有必要嗎？我們中學(xué)生還未成年，撞上了?？康膶汃R車也是不小心，新密市的這個中學(xué)生是不是小題大作了？

小華：

【答案】（1）示例：新密市一中學(xué)生不慎撞上寶馬車，以誠實贏得車主的感動和資助。

（2）示例：有必要，并不是大題小做。我們中學(xué)生雖然還未成年，雖然是不小心撞到了寶馬車，但是我們要牢記誠信是做人的美德，是立身之本，是當(dāng)今我國公民的基本道德規(guī)范。孔子說：“言必誠信，行必忠正?！边@位同學(xué)具有誠信的勇氣，做錯了事勇于承擔(dān)責(zé)任，不推卸責(zé)任，值得我們所有人學(xué)習(xí)。

【知識點】新聞概括；主題活動；語言得體；語言簡明

【解析】【分析】(1)“河南省新密市一中學(xué)生騎車時不慎撞上了路邊?？康膶汃R車，他匿名留下字條向車主道歉，同時還留下了自己寒假打工掙來的300多元錢作為賠償"寫新密市一中學(xué)生不慎撞上寶馬車，誠實守信，加以賠償；“寶馬車主被該學(xué)生的誠實和敢于承擔(dān)責(zé)任的行為深深打動。2月12日，找到這名中學(xué)生后，寶馬車主不僅不追究他的責(zé)任，還資助了他萬元助學(xué)金"寫車主的感動和資助。答題模式可采用“人物(或?qū)ο?+事件+原因或結(jié)果"的形式，語言要簡潔、醒目?？筛爬椋盒旅苁幸恢袑W(xué)生不慎撞上寶馬車，以誠實贏得車主的感動和資助。

(2)結(jié)合小記者的問題，圍繞“誠信”的主題加以表述。示例：有必要。也不是小題大做。這位同學(xué)的行為是誠實守信、勇?lián)?zé)任行為。我們中學(xué)生雖然還未成年，雖然是不小心撞到了寶馬車，但是誠實守信是做人的基本要求。墨子說：“言不信者，行不果。"做人應(yīng)從誠信開始，首先要做到對自己誠實，不自欺，同時，還要做到對他人誠實，不欺人。為這位同學(xué)點贊!

故答案為：(1)示例：新密市一中學(xué)生不慎撞上寶馬車，以誠實贏得車主的感動和資助。

(2)示例：有必要，并不是大題小做。我們中學(xué)生雖然還未成年，雖然是不小心撞到了寶馬車，但是我們要牢記誠信是做人的美德，是立身之本，是當(dāng)今我國公民的基本道德規(guī)范?？鬃诱f：“言必誠信，行必忠正?！边@位同學(xué)具有誠信的勇氣，做錯了事勇于承擔(dān)責(zé)任，不推卸責(zé)任，值得我們所有人學(xué)習(xí)。

【點評】（1）本題考查概括新聞內(nèi)容的能力。要仔細讀懂材料，采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣"的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語和主體進行概括作答。概括的語言要簡潔，表達的意思要明確，符合題意。

（2）本題考查學(xué)生口語交際的能力?？谡Z交際類試題的解答，關(guān)鍵是說話要符合“簡明、連貫、得體”的要求。具體說來要做到：①言之有“禮"。說話要注意人物身份、說話對象和交談場合，要做到文明得體。②言之有“物”。我們說話時要緊扣話題，清楚地表達自己的觀點，不說不合實際的空話、套話，要做到清楚、明白。③言之有“序"。說話要注意有條理，注意前后句內(nèi)在的聯(lián)系，力求意明句暢。

二、古代詩文閱讀（18分）

（2023八上·天門月考）古詩賞析【甲】使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延，征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓，蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

【乙】塞下曲

李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭①。

注：①樓蘭：這里泛指侵擾西北邊境的敵人。

7．對下面兩首詩歌理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．