貴州省銅仁市2023年小升初語(yǔ)文試卷(學(xué)生版)

貴州省銅仁市2023年小升初語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（33分）1．（2023六下·銅仁期末）根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)中寫出正確的詞語(yǔ)。在míngmèi的陽(yáng)光下，我páihuái在美麗的校園里，操場(chǎng)上奔跑著陽(yáng)光少年，圖書室里擺放著整齊的shūjí，音樂(lè)教室里回蕩著我們yuèěr的歌聲，實(shí)驗(yàn)室里充滿了zhēnlǐ與yíwèn。這里有我們童年的快樂(lè)與yōushāng，真想再次yīwēi在老師身邊，重溫那段美好的時(shí)光。2．（2023六下·銅仁期末）下列詞語(yǔ)的字形和加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．模樣（mó）侵襲（xí）輕歌曼舞心平氣和B．凝結(jié)（níng）山澗（jiān）見(jiàn)微知著居高臨下C．殲滅（jiān）冰雹（bào）威風(fēng)凜凜巧奪天工D．伶俐（lì）傾聽(tīng)（qīng）別出心裁惟妙惟肖3．（2023六下·銅仁期末）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．雄偉的黃鶴樓真是天造地設(shè)的美景，讓游客們流連忘返。B．讀書不僅要用眼，更要用心，走馬觀花是不會(huì)有收獲的。C．面對(duì)這一池盛開(kāi)的荷花，我們?cè)跄懿惶兆砥渲心?？D．能從司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象中看出問(wèn)題，那是非常不簡(jiǎn)單的。4．（2023六下·銅仁期末）對(duì)下面這句話理解正確的一項(xiàng)是流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子一項(xiàng)是（）“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！盇．時(shí)間多的是，像汪洋大海。B．過(guò)去的日子顯得那么渺小，消逝得那么快，無(wú)聲無(wú)息，表現(xiàn)出作者無(wú)奈的愁緒。C．在時(shí)光的大海里，屬于我的時(shí)間太少了，表現(xiàn)了作者的哀傷。D．這句話運(yùn)用了夸張的修辭手法，新奇巧妙。5．（2023六下·銅仁期末）下面句子中表達(dá)意思不一樣的是哪句？請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào)。（）A．難道他會(huì)不知道這件事？ B．這件事他不可能不知道。C．他不可能知道這件事。 D．這件事他肯定知道。6．（2023六下·銅仁期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．雨點(diǎn)兒落在玻璃上，發(fā)出雷鳴般的聲音。B．陽(yáng)陽(yáng)在這次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了第一名，他感到心驚肉跳。C．《匆匆》的作者是朱自清寫的。D．毒品是惡魔，對(duì)人類危害極大，我們一定要增強(qiáng)拒毒防毒意識(shí)。7．（2023六下·銅仁期末）為了辦好畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，我們要先作好策劃，寫一份策劃書，一份策劃書通常包含活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、、、、活動(dòng)流程等幾個(gè)部分。8．（2023六下·銅仁期末）根據(jù)課文填空。（1）《馬詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人渴望一展抱負(fù)，保衛(wèi)國(guó)家的雄心壯志的詩(shī)句是：，。（2）文天祥《過(guò)零丁洋》中的詩(shī)句“？”體現(xiàn)了詩(shī)人視死如歸的高尚情操和威武不屈的英雄氣概。（3）古代詩(shī)人常以詩(shī)明志，于謙借“，要留清白在人間”表明自己堅(jiān)守高潔情操的決心；鄭燮借“，任爾東西南北風(fēng)”展現(xiàn)自己的高尚情操。（4）人們常用杜甫《春夜喜雨》中的名句“，”來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生潛移默化的培育和熏陶。9．（2023六下·銅仁期末）從下面的情境中選擇一個(gè)，就心情“好”這種心理狀態(tài)，寫幾句話。下雨走在大街上上學(xué)的路上二、閱讀與探究（32分）（2023六下·銅仁期末）閱讀下面文段，完回答問(wèn)題。文段：____一位旅游者在街頭遇到一個(gè)賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝者臉上并沒(méi)有一絲欣喜的表情?！耙奄嵉讲簧馘X了，他為什么還不快樂(lè)？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問(wèn)。“也許他需要掌聲吧。”她的朋友淡淡地說(shuō)了一句。旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩地抬起手來(lái)，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黠淡瘦削的臉慢慢綻開(kāi)了，眼睛里還溢出了感激的淚水。不錯(cuò)，賣藝人心底最終期盼的是掌聲!錢只不過(guò)是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是對(duì)他人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無(wú)私認(rèn)可。漫漫人生旅途中，往往險(xiǎn)峻崎嶇，不幸、災(zāi)難隨時(shí)都可能降臨在人的頭上，人為了生活不得不與之斗爭(zhēng)，在斗爭(zhēng)過(guò)程中，難免會(huì)墜入危難的境地，此時(shí)最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力和信心。這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗的大海中找到希望之燈：這掌聲能使一個(gè)求知者在迷茫中找到捷徑：這掌聲能使一個(gè)絕望者的“冰心”解凍，看到未來(lái)。這掌聲能使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢?，他們也因?yàn)橛辛苏坡暥判陌俦?。你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，或許是一切。10．根據(jù)文章內(nèi)容，給文章加個(gè)題目。11．在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。自私一索取—12．錢已裝滿了罐子，但賣藝者的面孔依舊憂郁。請(qǐng)你用一句話描述他此時(shí)的心情。13．旅游者的掌聲對(duì)賣藝人來(lái)說(shuō)代表著（）A．對(duì)賣藝人的一種諷刺。B．對(duì)他人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)。C．提醒他要懂得知足。D．招呼周圍的人為賣藝人多捐錢。14．根據(jù)文中畫波浪線的句子，請(qǐng)續(xù)寫一句：這掌聲能使15．在生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際寫寫自己對(duì)“掌聲”的感悟。（2023六下·銅仁期末）閱讀《學(xué)弈》，回答問(wèn)題。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也，使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。16．用“/”給下面句子劃分朗讀節(jié)奏。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。17．聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。①惟弈秋之為聽(tīng)②為是其智弗若與？曰：非然也。18．你從《學(xué)弈》這個(gè)故事中悟出了什么道理？（2023六下·銅仁期末）閱讀《我和我的祖國(guó)》歌詞，回答問(wèn)題。我和我的祖國(guó)①我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌。?我歌唱每?一座高山，我歌唱每一條河，裊裊飲煙，小小村落，路上一道轍。②我最親愛(ài)的祖國(guó)，我永遠(yuǎn)緊依著你的心窩，你用你那母親的溫情，和我訴說(shuō)。③我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵。浪是海的赤子，海是那浪的依托，每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦，我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂(lè)。④我最親愛(ài)的祖國(guó)，你是大海永不干涸，永遠(yuǎn)給我碧浪清波，心中的歌。19．歌詞第①段畫面感很強(qiáng)，請(qǐng)用一段話描述你看到的畫面。20．歌詞將“我”和“祖國(guó)”分別比喻成什么？這樣比喻有何作用？21．請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談一談“我和我的祖國(guó)”為什么“一刻也不能分割”。22．你還會(huì)唱哪些好聽(tīng)的歌曲？請(qǐng)選擇其中一首推薦給大家，并說(shuō)說(shuō)推薦的理由。①推薦的歌曲：②推薦的理由：三、表達(dá)與交流（35分）（2023六下·銅仁期末）口語(yǔ)表達(dá)：某班要開(kāi)展主題為“遠(yuǎn)離垃圾食品，關(guān)注身體健康”的演講比賽。請(qǐng)根據(jù)要求完成問(wèn)題。23．下面準(zhǔn)備的演講材料中，不符合這次演講主題的是（）A．做食品的材料不合格（蘇丹紅、防腐劑、香精等含有致癌物質(zhì)）。B．垃圾食品會(huì)引起人的記憶力衰退，對(duì)青少年的肝、胃、腎都有巨大損害，甚至喪命。C．買食品的過(guò)程中與別人發(fā)生了矛盾。D．增加自我保護(hù)意識(shí)，杜絕一切垃圾食品，用健康的身體，充沛的精力迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。24．請(qǐng)你為本次主題演講活動(dòng)設(shè)計(jì)一則宣傳語(yǔ)。25．（2023六下·銅仁期末）書面表達(dá)：六年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，無(wú)數(shù)幅畫面在我們腦海里閃過(guò)：第一次走進(jìn)校園；熱鬧的運(yùn)動(dòng)會(huì)；去春游嘍；有趣的勞動(dòng)課……選擇一件親身經(jīng)歷的事，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。要求：⑴題目自擬；⑵內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感；⑶不少于450字；⑷文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

答案解析部分1．【答案】明媚；徘徊；書籍；悅耳；真理；疑問(wèn)；憂傷；依偎【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字【解析】【分析】本題是看拼音寫詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要把“徘徊”寫成單人旁，不要把“書籍”的“籍”寫成“藉”，不要把“依偎”的“偎”多加一撇。故答案為：明媚、徘徊、書籍、悅耳、真理、疑問(wèn)、憂傷、依偎【點(diǎn)評(píng)】看拼音寫詞語(yǔ)。要正確拼讀，規(guī)范書寫，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，注意正確的坐姿和寫姿，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字音【解析】【分析】A．有誤，“?！弊x“mó“的意思有規(guī)范、仿效、模范和“摹“；讀“mú“的意思有人的長(zhǎng)相或裝束打扮的樣子，表示約略的時(shí)間、怎么辦；描摹。故“模樣（mó）”錯(cuò)誤，“?！睉?yīng)讀“mú”。

B．有誤，山澗[shānjiàn]：山間的水溝。故“山澗（jiān）”的“澗”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀“jiàn”。

C．有誤，冰雹（bīngbáo）：空中降下來(lái)的冰塊，多在晚春和夏季的午后伴同雷陣雨出現(xiàn)。故“冰雹（bào）”的“雹”讀音錯(cuò)誤，應(yīng)讀“báo”。

D．正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力和漢字讀音。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可3．【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】成語(yǔ)運(yùn)用【解析】【分析】A．有誤，天造地設(shè)：意思是事物自然形成，合乎理想，不必再加工。與語(yǔ)境不符。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析。需要平時(shí)生活中多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。4．【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】文章大意理解【解析】【分析】原句出自《匆匆》，主要表達(dá)作者對(duì)時(shí)光流逝的無(wú)奈和惋惜。“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”一句中，自己的時(shí)間是“針尖上的一滴水”，把“時(shí)間的流”比喻成浩瀚的大海，運(yùn)用比喻巧妙呈現(xiàn)自己八千多個(gè)日子的渺小，感慨對(duì)時(shí)間流逝的無(wú)奈。

A項(xiàng)寫時(shí)間很多，首先沒(méi)有指明是誰(shuí)的時(shí)間，其次，句子主要是為了表示個(gè)人的時(shí)間短暫，因此是理解不準(zhǔn)確的。

B項(xiàng)點(diǎn)到了句子的中心——過(guò)去的時(shí)間太渺小，流逝飛快，以及作者的情感——無(wú)奈愁緒。因此，理解準(zhǔn)確。

C項(xiàng)點(diǎn)到了句子里的對(duì)比，但是沒(méi)有準(zhǔn)確寫出作者的情感。此處也考對(duì)朱自清文風(fēng)的了解，他的文字清新雋永，純樸簡(jiǎn)練，但是沒(méi)有過(guò)分的傷春悲秋。是容易選錯(cuò)的一項(xiàng)。

D項(xiàng)寫錯(cuò)了修辭手法，應(yīng)為比喻，而非夸張。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】在句子理解與賞析的考題類型中，選擇題相對(duì)簡(jiǎn)單，因?yàn)橐呀?jīng)給出了不少提示，而且題中句子出自于課文《匆匆》，屬于課內(nèi)知識(shí)，對(duì)于復(fù)習(xí)到位的孩子來(lái)說(shuō)，更是簡(jiǎn)單。答題關(guān)鍵詞——“理解正確”，因此，同學(xué)們有兩種答題方法，一是排除錯(cuò)誤選項(xiàng)即可，二是利用自己的復(fù)習(xí)積累，明確句子的中心。5．【答案】C【知識(shí)點(diǎn)】句式轉(zhuǎn)換【解析】【分析】A.雙重否定句表達(dá)肯定的意思，意思是“這件事他知道”；

B.肯定句。意思是“這件事他知道”；

C.否定句，意思是“這件事他不知道”

D.反問(wèn)句，意思是“這件事他知道”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查改寫句子，做題時(shí)要注意三條：一是不改變?cè)涞囊馑?，二是不改變?cè)涞慕Y(jié)構(gòu)，三是改寫后仍然是句子。6．【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】A.有誤，用詞不當(dāng)?！袄坐Q般”用詞不當(dāng)，“雷鳴般”應(yīng)該改為“噼里啪啦”。

B.有誤，用詞不當(dāng)?！矮@得了第一名”不應(yīng)該是“心驚肉跳”“心驚肉跳”應(yīng)改為“欣喜若狂”。

C.有誤，句式雜糅?！白髡呤恰焙汀笆恰瓕懙摹本涫诫s糅，刪去“寫的”。

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)；再檢查語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲分析。7．【答案】活動(dòng)時(shí)間；活動(dòng)地點(diǎn)；活動(dòng)分工【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【解析】【分析】結(jié)合積累可知，一份策劃書通常包含活動(dòng)名稱、活動(dòng)目的、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)分工、活動(dòng)流程等幾個(gè)部分。

故答案為：活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)分工【點(diǎn)評(píng)】本題考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。8．【答案】（1）何當(dāng)金絡(luò)腦；快走踏清秋（2）人生自古誰(shuí)無(wú)死；留取丹心照汗青（3）粉骨碎身渾不怕；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；不與世俗同流合污（4）隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空；古詩(shī)詞運(yùn)用【解析】【分析】(1)由提示的內(nèi)容“《馬詩(shī)》中表達(dá)詩(shī)人渴望一展抱負(fù)，保衛(wèi)國(guó)家的雄心壯志的詩(shī)句”可知要填寫的詩(shī)句是“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”。(2)由提示的內(nèi)容“文天祥《過(guò)零丁洋》中體現(xiàn)了詩(shī)人視死如歸的高尚情操和威武不屈的英雄氣概”可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。

(3)由詩(shī)句“要留清白在人間”可知上句是“粉骨碎身渾不怕”；由詩(shī)句“任爾東西南北風(fēng)”可知上句是“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”；由以上內(nèi)容可知，詩(shī)人展現(xiàn)了自己不與世俗同流合污的高尚情操。

(4)由提示的內(nèi)容“《春夜喜雨》中形容老師對(duì)學(xué)生潛移默化的培育和熏陶”可知對(duì)應(yīng)的詩(shī)句是“隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

故答案為：(1)何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋；(2)人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；(3)粉骨碎身渾不怕；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；不與世俗同流合污；(4)隨風(fēng)潛入夜；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了古詩(shī)句的積累和運(yùn)用。學(xué)習(xí)古詩(shī)，不但要能熟練背誦，還要能正確書寫，古詩(shī)的意思也要理解，學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。9．【答案】走在大街上|這次期中考試我考了全班第一。走在大街上，路旁的花兒綻開(kāi)笑臉，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在枝頭上唱著歡快的歌兒。【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言得體【解析】【分析】根據(jù)題干給出的提示，從所給情境中選擇一個(gè)，寫寫心情“好”這種心理狀態(tài)。比如選擇走在大街上：這次期中考試我考了全班第一。走在大街上，路旁的花兒綻開(kāi)笑臉，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在枝頭上唱著歡快的歌兒。故答案為：走在大街上：這次期中考試我考了全班第一。走在大街上，路旁的花兒綻開(kāi)笑臉，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在枝頭上唱著歡快的歌兒?！军c(diǎn)評(píng)】考查了情景寫話。完成本題要注意分析所給材料，明確口語(yǔ)交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。語(yǔ)句要通順，要有條理。【答案】10．給別人一點(diǎn)掌聲11．慷慨；賦予12．他想，錢的多少并不重要，我需要的是大家對(duì)我技藝的認(rèn)可，對(duì)我人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)13．B14．一個(gè)人從無(wú)望中看到希望，奮勇向前15．平時(shí)我的考試成績(jī)總是不及格，這次期末考試，由于復(fù)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)獲得優(yōu)秀，老師在全班表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們給我熱烈的掌聲，使我激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。使我有了感悟：趁同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)，我會(huì)加倍努力，讓學(xué)習(xí)成績(jī)永保優(yōu)秀?！局R(shí)點(diǎn)】敘事類記敘文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)理解短文內(nèi)容，了解短文的主旨，認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。10．考查給文章加一個(gè)標(biāo)題。通讀短文內(nèi)容可知，旅游者看到賣藝者在街上拉琴，轉(zhuǎn)到了不少錢，可他并沒(méi)有一點(diǎn)快樂(lè)的表情，旅游者的朋友看出他需要的是掌聲，于是旅游者心被觸動(dòng)了，她緩緩地抬起手來(lái)，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黠淡瘦削的臉慢慢綻開(kāi)了，眼睛里還溢出了感激的淚水。此時(shí)，旅游者才明白：舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，或許是一切。因此，本文題目可擬定為“給別人一點(diǎn)掌聲”。

故答案為：給別人一點(diǎn)掌聲11．考查寫出所給詞語(yǔ)的反義詞。自私：指只為自己打算；只圖個(gè)人的利益。其反義詞是“慷慨”。索?。褐赣懭　Ｆ浞戳x詞是“賦予”。

故答案為：慷慨、賦予12．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文中的“錢已裝滿了罐子，但賣藝者的面孔依舊憂郁”這句話，結(jié)合短文內(nèi)容，我可寫出他此時(shí)的心情：他想，錢的多少并不重要，我需要的是大家對(duì)我技藝的認(rèn)可，對(duì)我人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)。

故答案為：他想，錢的多少并不重要，我需要的是大家對(duì)我技藝的認(rèn)可，對(duì)我人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)。13．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解與概括。通讀短文，結(jié)合給出的選項(xiàng)，從文中的這段話“旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩地抬起手來(lái)，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黠淡瘦削的臉慢慢綻開(kāi)了，眼睛里還溢出了感激的淚水?！笨芍糜握叩恼坡晫?duì)賣藝人來(lái)說(shuō)代表著對(duì)他人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)。

故答案為：B14．考查續(xù)寫句子。根據(jù)文中的“這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗的大海中找到希望之燈：這掌聲能使一個(gè)求知者在迷茫中找到捷徑：這掌聲能使一個(gè)絕望者的“冰心”解凍，看到未來(lái)。這掌聲能使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢浚麄円惨驗(yàn)橛辛苏坡暥判陌俦丁边@段話，可續(xù)寫為：這掌聲能使一個(gè)人從無(wú)望中看到希望，奮勇向前。

故答案為：一個(gè)人從無(wú)望中看到希望，奮勇向前15．考查開(kāi)放探究。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我明白了掌聲會(huì)給別人帶來(lái)快樂(lè)，或許是一切。在生活中，我們要多給別人一點(diǎn)掌聲。結(jié)合我自身的經(jīng)歷談?wù)剬?duì)“掌聲”的感悟，如：平時(shí)我的考試成績(jī)總是不及格，這次期末考試，由于復(fù)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)獲得優(yōu)秀，老師在全班表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們給我熱烈的掌聲，使我激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。使我對(duì)“掌聲”有了感悟：趁同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)，我會(huì)加倍努力，讓學(xué)習(xí)成績(jī)永保優(yōu)秀。

故答案為：平時(shí)我的考試成績(jī)總是不及格，這次期末考試，由于復(fù)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)獲得優(yōu)秀，老師在全班表?yè)P(yáng)了我，同學(xué)們給我熱烈的掌聲，使我激動(dòng)地?zé)釡I盈眶。使我有了感悟：趁同學(xué)們的認(rèn)可和鼓勵(lì)，我會(huì)加倍努力，讓學(xué)習(xí)成績(jī)永保優(yōu)秀。【答案】16．一人/雖聽(tīng)之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。17．①只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。②難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的?！?8．不同的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了不同的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能取得卓越的成績(jī)?！局R(shí)點(diǎn)】課內(nèi)文言文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析?！緟⒖甲g文】弈秋，是全國(guó)的下棋高手，讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)。雖然和前一個(gè)人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個(gè)人好。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的?！?6．考查了文言斷句。根據(jù)意思另一個(gè)人雖然也在聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來(lái)，想要拉弓箭去把它射下來(lái)?？芍獢嗑錇椋阂蝗?雖/聽(tīng)之，一心以為/有鴻鵠/將至，思援弓繳/而射之。

故答案為：一人/雖聽(tīng)之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳/而射之。17．考查了句子翻譯。根據(jù)上下文可以翻譯。①惟：只?？芍g為：只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。②為：因?yàn)?。智：智力。弗若：不如。然：這樣?？芍g為：難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的?！?/p>

故答案為：①只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。②難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎？有人說(shuō)：“不是這樣的?！?8．考查了文章的主旨。文掌運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，比較了兩個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度以及他們不同的學(xué)習(xí)成果，從而說(shuō)明了學(xué)習(xí)態(tài)度對(duì)于學(xué)習(xí)成果的重要作用。在同樣的學(xué)習(xí)條件下，專心致志學(xué)習(xí)的人肯定比三心二意的人學(xué)得更好。不同的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了不同的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能取得卓越的成績(jī)。

故答案為：不同的學(xué)習(xí)態(tài)度決定了不同的學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能取得卓越的成績(jī)?！敬鸢浮?9．我仿佛看到了巍峨的高山，奔騰的河流，裊裊炊煙升起的安靜的村落還有路上深深的車轍。20．作者將“我”和“祖國(guó)”分別比喻為孩子和母親和大海和浪花|準(zhǔn)確又動(dòng)情地表達(dá)了個(gè)人和祖國(guó)之間，亙古不變的情感。21．首先國(guó)家是由無(wú)數(shù)人民租成的，人民既為一個(gè)個(gè)體也是整體的一部分。國(guó)家是一個(gè)整體，也不能缺少無(wú)數(shù)的個(gè)體。22．《我親愛(ài)的祖國(guó)》；歌曲以優(yōu)美的旋律，振奮人心的歌詞表達(dá)了炎黃兒女對(duì)祖國(guó)的熾熱的愛(ài)?！局R(shí)點(diǎn)】散文閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】《我和我的祖國(guó)》作品采用了抒情和激情相結(jié)合的筆調(diào)，將優(yōu)美動(dòng)人的旋律與樸實(shí)真摯的歌詞巧妙結(jié)合，表達(dá)了人們對(duì)偉大祖國(guó)的衷心依戀和真誠(chéng)歌頌?；卮鸨绢}，注意結(jié)合歌詞內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌感情，注意歌詞修辭的準(zhǔn)確運(yùn)用。19．考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和表達(dá)。結(jié)合詩(shī)歌的內(nèi)容用通順的內(nèi)容表達(dá)即可。比如，我仿佛看到了巍峨的高山，奔騰的河流，裊裊炊煙升起的安靜的村落還有路上深深的車轍。

故答案為：我仿佛看到了巍峨的高山，奔騰的河流，裊裊炊煙升起的安靜的村落還有路上深深的車轍。20．考查詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析能力。作者將“我”和“祖國(guó)”比喻為孩子和母親，又將“祖國(guó)”和“我”比喻為大海和浪花，這兩個(gè)具象而生動(dòng)的比喻，準(zhǔn)確又動(dòng)情，表達(dá)了個(gè)人和祖國(guó)之間，亙古不變的情感。

故答案為：作者將“我”和“祖國(guó)”分別比喻為孩子和母親和大海和浪花|準(zhǔn)確又動(dòng)情地表達(dá)了個(gè)人和祖國(guó)之間，亙古不變的情感。21．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析和表達(dá)。也就是說(shuō)一個(gè)點(diǎn)和面的關(guān)系。首先國(guó)家是由無(wú)數(shù)國(guó)民租成的，國(guó)民既為一個(gè)個(gè)體也是整體的一部分。國(guó)家是一個(gè)整體，也不能缺少無(wú)數(shù)的個(gè)體。

故答案為：首先國(guó)家是由無(wú)數(shù)人民租成的，人民既為一個(gè)個(gè)體也是整體的一部分。國(guó)家是一個(gè)整體，也不能缺少無(wú)數(shù)的個(gè)體。22．考查對(duì)歌曲內(nèi)容的理解和鑒賞。寫出自己喜歡的歌曲，并能根據(jù)歌曲內(nèi)容寫出理由即可。比如推薦《我親愛(ài)的祖國(guó)》，理由是歌曲以優(yōu)美的旋律，振奮人心的歌詞表達(dá)了炎黃兒女對(duì)祖國(guó)的熾熱的愛(ài)。

故答案為：《我親愛(ài)的祖國(guó)》；歌曲以優(yōu)美的旋律，振奮人心的歌詞表達(dá)了炎黃兒女對(duì)祖國(guó)的熾熱的愛(ài)?！敬鸢浮?3．C24．讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離垃圾食品?！局R(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了概