貴州省安順市2020年語(yǔ)文小升初考試試卷(教師版)

貴州省安順市2020年語(yǔ)文小升初考試試卷一、填空題1．（2020·安順）讀拼音，把拼出的詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在橫線上。2020年春節(jié)，新冠病毒的[qīnxí]讓我們度過(guò)了一個(gè)[mànchánɡ]的寒假。面對(duì)疫情，我們沒(méi)有[kǒnɡjù]，沒(méi)有[bàoyuàn]，和老師一起堅(jiān)持網(wǎng)上學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，疫情得到了有效[kònɡzhì]，切又[wànxiànɡɡēnɡxīn]。我們回到了久別的學(xué)校。校園里又熱鬧起來(lái)，到處[dànɡyànɡ]著孩子們的歡聲笑語(yǔ)?！敬鸢浮壳忠u；漫長(zhǎng)；恐懼；抱怨；控制；萬(wàn)象更新；蕩漾【知識(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫(xiě)字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫(xiě)出對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“侵襲”的“侵”不要寫(xiě)成形近字“浸”，“漫長(zhǎng)”的“漫”不要寫(xiě)成形近字“慢”，“恐懼”的“懼”不要寫(xiě)成同音字“俱”，“萬(wàn)象更新”的“象”不要寫(xiě)成形近字“像”。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：侵襲、漫長(zhǎng)、恐懼、抱怨、控制、萬(wàn)象更新、蕩漾

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．（2020·安順）根據(jù)課文內(nèi)容及積累填空。（1）“今夜月明人盡望，，”寫(xiě)出了思親之深情；“，燕山月似鉤”寫(xiě)出了富于特色的邊疆戰(zhàn)場(chǎng)的景色；“咬定青山不放松，”突出了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)。（2）文學(xué)家司馬遷說(shuō)過(guò)“人固有一死，或，或?！保?）特意去做某件事不成功，卻在無(wú)意之中成就了另一件事，這真是“有意栽花花不發(fā)，?！保?）祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫，正如李綱所說(shuō)：“，當(dāng)以死守，?！保?）《少年閏土》這篇課文的開(kāi)頭特別經(jīng)典?！吧钏{(lán)的天空中，下面是海邊的沙地，都種著西瓜?！边@篇文章的作者是魯迅。他被譽(yù)為“民族魂”，他熱愛(ài)祖國(guó)，懷著一顆赤子之心：“，，”中國(guó)才有真進(jìn)步?！保?）六年時(shí)光，師恩難忘。請(qǐng)你在畢業(yè)之際給老師寫(xiě)一句贈(zèng)言。【答案】（1）不知秋思落誰(shuí)家；大漠沙如雪；立根原在破巖中（2）重于泰山；輕于鴻毛（3）無(wú)心插柳柳成蔭（4）祖宗疆土；不可以尺寸與人（5）掛著一輪金黃的圓月；一望無(wú)際的碧綠的；惟有民魂是值得寶貴的；惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)（6）春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您?！局R(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)；詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯；格言/名言【解析】【分析】本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。

（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家，”今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰(shuí)家？

“大漠沙如雪，燕山月似鉤”大漠的沙像雪一樣鋪天蓋地，燕山的月亮像一彎銀鉤(兵器)。

“咬定青山不放松，立根原在破巖中”緊緊咬定青山不放松，原本深深扎根石縫中。

（2）“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”人總是要死的，但死的意義有所不同，有的比泰山還重；有的比鴻雁的毛還輕。

（3）“有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭?！庇眯脑苑N的花反而沒(méi)有開(kāi),而無(wú)意插下的柳枝卻成了一片柳蔭。

（4）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！弊嫦攘艚o我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

（5）“惟有民魂是值得寶貴的，惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)，中國(guó)才有真進(jìn)步。”我們的生命是有限的，我們要把中國(guó)發(fā)揚(yáng)光大。我們的中國(guó)才有真進(jìn)步。

（6）既然是畢業(yè)時(shí)的的贈(zèng)言，就應(yīng)符合贈(zèng)言的對(duì)象、形式。對(duì)象不同，內(nèi)容語(yǔ)氣不同，應(yīng)盡量寫(xiě)得精練、形象、富有時(shí)代感、飽含深情，能給人帶來(lái)回憶。如：給老師：春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

故答案為：（1）不知秋思落誰(shuí)家；大漠沙如雪；立根原在破巖中

（2）重于泰山；輕于鴻毛

（3）無(wú)心插柳柳成蔭

（4）祖宗疆土；不可以尺寸與人

（5）惟有民魂是值得寶貴的；惟有他發(fā)揚(yáng)起來(lái)

（6）給老師：春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。

【點(diǎn)評(píng)】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。二、選擇題3．（2020·安順）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一組是（）A．洪（hónɡ）亮荒涼（liànɡ）赤裸（luǒ）裸B．蟋蟀（shuài）瞟（piǎo）見(jiàn)鍥（qiè）而不舍C．齒（chǐ）輪消逝（shī）掩面（miàn）嘆息D．蒸融（rónɡ）拒絕（jué）萬(wàn)不得己（jǐ）【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。

A：荒涼（liànɡ改liáng）

B：正確

C：消逝（shī改shì）

D：萬(wàn)不得己（jǐ改yǐ）

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來(lái)記住不同的音節(jié)。4．（2020·安順）下面詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．蠟月親吻盲人 B．缺少耐何壓迫C．航海避靜改正 D．寺院軍閥念叨【答案】D【知識(shí)點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了，應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的，不能隨便改動(dòng)。

A：蠟——臘

B：耐——奈

C：避——僻

D：正確

故答案為：D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書(shū)寫(xiě)。平時(shí)讀書(shū)，寫(xiě)作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。5．（2020·安順）用更貼切的詞語(yǔ)替換“漂亮”一詞，準(zhǔn)確表達(dá)句子意思的是（）中國(guó)的詩(shī)詞很漂亮，語(yǔ)言漂亮，內(nèi)容漂亮，讀完的感覺(jué)也漂亮。A．精致含蓄豐富余音繞梁B．精美含蓄豐富回味無(wú)窮C．內(nèi)涵多彩優(yōu)美津津有味D．精彩多彩優(yōu)雅無(wú)窮無(wú)盡【答案】B【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】用其他詞語(yǔ)來(lái)替換“漂亮”，結(jié)合語(yǔ)境，可以替換為：中國(guó)詩(shī)詞精美，語(yǔ)言含蓄，內(nèi)容豐富，讀完感覺(jué)回味無(wú)窮。故選B

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。6．（2020·安順）下列句子中加點(diǎn)字詞的意思完全相同的一組是（）A．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。如此循環(huán)，有益身心，勝于吃藥。B．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”為是其智弗若與？C．他們把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的航天事業(yè)。青春作伴好還鄉(xiāng)？D．他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿這拖鞋當(dāng)搖籃。地球是生命的搖籃。【答案】A【知識(shí)點(diǎn)】字義【解析】【分析】本題考查字義，注意結(jié)合句子來(lái)理解。A相同?！叭斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛”出自西漢司馬遷《報(bào)任安書(shū)》，意思是：人意思是人終究免不了一死，但死的價(jià)值不同，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。常用來(lái)比喻人生價(jià)值的輕重懸殊。于：比，相比。如此循環(huán)，有益身心，勝于吃藥：按照這樣循環(huán)下去，養(yǎng)花可以讓人心理健康，心情舒暢，比吃藥更有利于身體健康。于：比，相比。B不同?！皟尚盒θ眨骸霝槿甓嘀?？’”的意思是：兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”為：同“謂”，說(shuō)，認(rèn)為。為是其智弗若與：難道是因?yàn)樗闹橇Ρ葎e人差嗎？為：因?yàn)?。C不同。青春是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，一指春天。春季草木茂盛，其色青綠，故稱之，二指青年時(shí)期；年紀(jì)輕，三指年齡，年歲，四指美好的時(shí)光；珍貴的年華，五指酒名，六指年輕時(shí)代；六指心理稚嫩到成熟的一個(gè)階段?！八麄儼炎约旱那啻韩I(xiàn)給了祖國(guó)的航天事業(yè)”的“青春”的含義是美好的時(shí)光；珍貴的年華。青春作伴好還鄉(xiāng)：趁著明媚春光與妻兒一同返回家鄉(xiāng)。青春：指明麗的春天的景色。D不同。搖籃，一指嬰兒的臥具；二指某些事物的發(fā)源地?！八f(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿這拖鞋當(dāng)搖籃”的意思是：嬰兒的臥具；“地球是生命的搖籃”的意思是：某些事物的發(fā)源地。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)字詞含義的理解辨析能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目中句子意思確定加點(diǎn)字詞的正確含義，做出正確解讀。三、判斷題，判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。7．（2020·安順）“弈秋，通國(guó)/之善/弈者也?！边@句話中的朗讀停頓是有錯(cuò)誤的。（）【答案】（1）正【知識(shí)點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫(xiě)、翻譯【解析】【分析】解答本題的關(guān)鍵在于讀懂句子，理解句意，以意義劃分節(jié)奏，“弈秋，通國(guó)之善弈者也。”的意思是：奕秋這是對(duì)人的稱呼，可以稱為棋手秋棋手秋，是全國(guó)最精通下圍棋的人。正確劃分節(jié)奏應(yīng)為：弈秋，通國(guó)/之/善弈者也。

故答案為：正確

【點(diǎn)評(píng)】此題考查文言文停頓的能力。對(duì)朗讀停頓的劃分，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上作此題目。8．（2020·安順）弟弟對(duì)媽媽說(shuō)：“您不是買(mǎi)菜回來(lái)就帶我走嗎？”與“弟弟對(duì)媽媽說(shuō)，媽媽買(mǎi)菜回來(lái)就帶他走?！币馑际且粯拥摹＃ǎ敬鸢浮浚?）正【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】句式轉(zhuǎn)換：即是根據(jù)原有句子成分，特點(diǎn)，在不改變?cè)敢獾那疤嵯聦?duì)句子的形式進(jìn)行不同樣式的改變?！澳皇琴I(mǎi)菜回來(lái)就帶我走嗎？”是反問(wèn)句，意思是“您買(mǎi)菜回來(lái)就帶我走。“媽媽買(mǎi)菜回來(lái)就帶他走。”是陳述句，兩句意思是一樣的。

故答案為：正確

【點(diǎn)評(píng)】句式轉(zhuǎn)換題，一定要理解句意掌握方法。9．（2020·安順）“人們都忍不住驚訝地呼喊起來(lái)。”縮句為“人們呼喊?！保ǎ敬鸢浮浚?）正【知識(shí)點(diǎn)】擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)句子【解析】【分析】考查學(xué)生縮句的能力。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。刪掉“都忍不住驚訝地、起來(lái)”這些修飾限制的成分。即：人們呼喊。

故答案為：正確

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)縮句的方法掌握。認(rèn)真閱讀原句，弄清原句中心。平時(shí)多做練習(xí)。10．（2020·安順）“萬(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡?！边@句話沒(méi)有語(yǔ)病。（）【答案】（1）錯(cuò)誤【知識(shí)點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】怎樣修改病句：①認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。②找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。③修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。④檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理?！叭f(wàn)里長(zhǎng)城、故宮博物院和南京長(zhǎng)江大橋是中外游客向往的名勝古跡?！边@句話有語(yǔ)病。南京長(zhǎng)江大橋不是古跡,應(yīng)該刪掉。

故答案為：錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】做好本題要明確病句的原因，并學(xué)會(huì)從不同角度辨析修改，此外還要做練習(xí)加以鞏固。11．（2020·安順）“五湖四?！边@幾個(gè)字是按音序排列的，“鮮花、堤岸”的音節(jié)是“xiānhuā、dīàn”。（）【答案】（1）錯(cuò)誤【知識(shí)點(diǎn)】拼音【解析】【分析】所謂音序就是漢字音節(jié)的第一個(gè)字母，但要大寫(xiě)。所以解答此題的關(guān)鍵就是讀準(zhǔn)字音，然后再把這些字的聲母按26個(gè)字母的先后順序從新排列即可?！拔搴暮！边@幾個(gè)字按音序排列：湖H（海H）、四S、五W。

故答案為：錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】此題要求掌握音序排列的方法。讀準(zhǔn)字音，平時(shí)多練。12．（2020·安順）“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！迸c“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！边@兩句詩(shī)都運(yùn)用了夸張的修辭手法。（）【答案】（1）正【知識(shí)點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式。“飛流直下三千尺”運(yùn)用了夸張的修辭手法，“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！本渲小拔鍘X和烏蒙”說(shuō)成“細(xì)浪與泥丸”這是縮小的夸張，這兩句詩(shī)都運(yùn)用了夸張的修辭手法正確。

故答案為：正確

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)夸張修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。13．（2020·安順）“字正腔圓、筆走龍蛇、科班出身、粉墨登場(chǎng)”都與戲曲有關(guān)。（）【答案】（1）錯(cuò)誤【知識(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】此題要在理解成語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。

字正腔圓：（說(shuō)或唱）字音準(zhǔn)確，腔調(diào)圓潤(rùn)（多用于戲曲或曲藝）。

筆走龍蛇：形容書(shū)法筆勢(shì)雄健活潑。

科班出身：比喻具有受過(guò)正規(guī)教育或訓(xùn)練的資格。

粉墨登場(chǎng)：化裝上臺(tái)演戲。今多比喻壞人經(jīng)過(guò)一番喬裝打扮爬上政治舞臺(tái)。粉墨：化妝品，這里指化裝。

“字正腔圓、科班出身、粉墨登場(chǎng)”都與戲曲有關(guān)?！肮P走龍蛇”與戲曲無(wú)關(guān)。

故答案為：錯(cuò)誤

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。14．（2020·安順）“他在這次比賽中喜獲金牌”中的“喜獲金牌”換成“拔得頭籌”意思變了。（）【答案】（1）錯(cuò)誤【知識(shí)點(diǎn)】詞義【解析】【分析】此題要在理解成語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。喜獲金牌：就是取得了冠軍的勝利，金牌代表第一名、冠軍的意思。拔得頭籌：是取得了第一個(gè)出場(chǎng)比賽資格的意思?！跋搏@金牌”和“拔得頭籌”是近義詞，把“喜獲金牌”換成“拔得頭籌”意思不變。故答案為：錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。四、現(xiàn)代文閱讀（2020·安順）認(rèn)真閱讀《表里的生物》節(jié)選片段，完成練習(xí)。沒(méi)有請(qǐng)求，父親就自動(dòng)給我看，我高興極了，同時(shí)我的心也加速跳動(dòng)。父親取出一把小刀，把表蓋________（拔撥）開(kāi)，在我的面前立即________（顯現(xiàn)呈現(xiàn)）出一個(gè)美麗的世界：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。這小世界不但被表蓋________（保護(hù)愛(ài)護(hù)）著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，________（唯恐恐怕）父親再把這美麗的世界蓋上。可是過(guò)了一會(huì)兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。15．用“/”劃去括號(hào)里不正確的字詞。16．選段中的加點(diǎn)部分“心也加速跳動(dòng)”寫(xiě)出了作者的心情，生活中我也有過(guò)心跳加速的情形：17．請(qǐng)找出與文中畫(huà)波浪線句子相照應(yīng)的句子。18．對(duì)短文理解正確的一項(xiàng)是（）A．表現(xiàn)了“我”十分貪玩的特點(diǎn)。B．表明“我”對(duì)表充滿無(wú)限的好奇。C．說(shuō)明“我”小時(shí)候是個(gè)天真的孩子?！敬鸢浮?5．拔|顯現(xiàn)|愛(ài)護(hù)|恐怕16．激動(dòng)；馬上就要輪到我上臺(tái)演講了，我忐忑不安地等待著，我不停地問(wèn)自己：上臺(tái)后會(huì)不會(huì)忘記要演講的內(nèi)容？會(huì)不會(huì)……我的心莫名地加速跳動(dòng)著。17．藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。18．B【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)段閱讀【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

（2）體會(huì)劃線語(yǔ)句，結(jié)合上下文，緊扣文章主題中心進(jìn)行理解概括。意思表述合理即可。

（3）此題考查對(duì)照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫(xiě)作時(shí)會(huì)運(yùn)用。

（4）解答此題要從文中找到相關(guān)的內(nèi)容，再讀一讀這個(gè)給出的選項(xiàng)，然后分析判斷。15．選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。區(qū)別“拔、撥”，拔：bá，把固定或隱藏在其他物體里的東西往外拉；抽出。部首：扌，組詞：拔草。撥：bō，手腳或棍棒等橫著用力，使東西移動(dòng)。部首：扌，組詞：撥開(kāi)。依據(jù)意思，結(jié)合意境第1空選“撥”，區(qū)別“顯現(xiàn)、呈現(xiàn)”“呈現(xiàn)”表示顯出、露出的意思，可用于具體或抽象的事物，且多用于情緒方面。依據(jù)意思，結(jié)合意境第2空選“顯現(xiàn)”，區(qū)別“保護(hù)愛(ài)護(hù)”保護(hù)是在愛(ài)護(hù)基礎(chǔ)上加個(gè)責(zé)任。愛(ài)護(hù)是珍惜，愛(ài)惜的意思，有點(diǎn)疼憐，不舍得。依據(jù)意思，結(jié)合意境第3空選“愛(ài)護(hù)”，區(qū)別“唯恐恐怕”唯恐：唯獨(dú)害怕（擔(dān)心）；只怕（擔(dān)心）。恐怕：害怕；擔(dān)心。依據(jù)意思，結(jié)合意境第4空選“恐怕”.

故答案為：拔|顯現(xiàn)|愛(ài)護(hù)|恐怕16．對(duì)文章語(yǔ)句或詞語(yǔ)的理解一定要結(jié)合語(yǔ)段及文章內(nèi)容。要求透過(guò)表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語(yǔ)句或詞語(yǔ)表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵?！靶囊布铀偬鴦?dòng)”寫(xiě)出了作者激動(dòng)的心情，生活中我也有過(guò)心跳加速的情形：馬上就要輪到我上臺(tái)演講了，我忐忑不安地等待著，我不停地問(wèn)自己：上臺(tái)后會(huì)不會(huì)忘記要演講的內(nèi)容？會(huì)不會(huì)……我的心莫名地加速跳動(dòng)著。

故答案為：激動(dòng)。馬上就要輪到我上臺(tái)演講了，我忐忑不安地等待著，我不停地問(wèn)自己：上臺(tái)后會(huì)不會(huì)忘記要演講的內(nèi)容？會(huì)不會(huì)……我的心莫名地加速跳動(dòng)著。

17．考查照應(yīng)句。在一篇文章里有的內(nèi)容前面說(shuō)到了后面又作必要的交代；有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。如：與“我看得入神，恐怕父親再把這美麗的世界蓋上。”句子相照應(yīng)的句子是：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。

故答案為：藍(lán)色的、紅色的小寶石，釘住幾個(gè)金黃色的齒輪，里邊還有一個(gè)小尾巴似的東西不停地?cái)[來(lái)擺去。18．解答此類(lèi)題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。短文表明“我”對(duì)表充滿無(wú)限的好奇。選B。

故答案為：B（2020·安順）閱讀短文，完成練習(xí)_______的形象①那是一個(gè)星期五的早晨，我乘坐的航班從奧蘭多機(jī)場(chǎng)起飛，飛往亞特蘭大。飛往亞特蘭大的飛機(jī)乘坐的大多是些商人和政府官員。②突然，飛機(jī)上下左右搖晃起來(lái)，并開(kāi)始側(cè)身劇烈下墜，飛行員向大家宣布了一個(gè)可怕的事實(shí)。③我們遇到了一些麻煩他說(shuō)飛機(jī)前輪失控了儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場(chǎng)飛機(jī)著陸時(shí)可能會(huì)顛簸請(qǐng)大家聽(tīng)從乘務(wù)人員的安排哦！這不就是意味著我們將有可能隨著飛機(jī)一起墜毀嗎？④就連剛才還鎮(zhèn)定自若的乘客也都驚慌失措，面如土色。在死亡面前，無(wú)論是平時(shí)處事不驚的官員，還是喜怒不形于色的商人，都流露出了恐懼之色。就在這時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)婦人的聲音。這個(gè)聲音平靜、溫和，沒(méi)有一絲緊張和惶恐。這個(gè)聲音充滿慈愛(ài)與柔情，與眼下恐怖的氣氛格格不入，我忍不住循聲望去。⑤越過(guò)一張張或哭泣、或緊張的失態(tài)的臉，我終于看到了說(shuō)話的人。一位母親正在周?chē)靵y的環(huán)境中與她的孩子慢條斯理地談著話。這個(gè)女人大約30歲，長(zhǎng)得很普通，她正凝視著自己的女兒。⑥看著她們，我立即想到了另外一個(gè)小女孩，她在不久前的一次飛機(jī)失事的慘劇中奇跡般生還。人們猜想，這個(gè)女孩之所以能夠僥幸生還，是因?yàn)樗哪赣H用自己的身軀裹護(hù)了她。但是，報(bào)紙后來(lái)報(bào)道，這個(gè)女孩由于媽媽的死而產(chǎn)生了自責(zé)和內(nèi)疚的情緒。為了讓她相信媽媽的死并不是她的過(guò)錯(cuò)，心理醫(yī)生做了很大的努力。我希望，如果相似的慘劇再次發(fā)生，現(xiàn)在的這個(gè)小女孩不會(huì)有同樣的心理問(wèn)題。⑦此刻，我已對(duì)這對(duì)母女的談話產(chǎn)生了濃厚的興趣。我把恐慌暫置腦后，凝神靜聽(tīng)，并且神奇地在嘈雜聲中聽(tīng)到了這位母親輕柔的聲音。她一遍又一遍地對(duì)女兒說(shuō)：“媽媽非常愛(ài)你。你確信媽媽愛(ài)你勝過(guò)一切嗎？”⑧“能，媽媽。”小女孩說(shuō)。⑨“那么，記住，無(wú)論發(fā)生什么事，媽媽都是愛(ài)你的。你是一個(gè)好孩子。有時(shí)，發(fā)生了什么不好的事，并不是你的過(guò)錯(cuò)，你還是個(gè)好孩子，媽媽的愛(ài)仍然和你在一起?！雹馊缓螅@位母親將座位上的安全帶理好，身體前傾，用身子裹護(hù)著女兒，等著飛機(jī)的墜毀。在這萬(wàn)分危急的時(shí)刻，她不但為保護(hù)女兒做好準(zhǔn)備，而且還為女兒的未來(lái)做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，只有母親才具備這樣的勇氣，因?yàn)橹挥心赣H的愛(ài)才會(huì)這樣無(wú)微不至。?幸運(yùn)的是飛機(jī)沒(méi)有墜毀，而是有驚無(wú)險(xiǎn)地安全著陸了。從此以后，當(dāng)我想到勇氣這個(gè)詞時(shí)，我的腦海里就有了一個(gè)具體的形象。19．給第三自然段空白處加標(biāo)點(diǎn)。20．“她的女兒大概有4歲吧，認(rèn)真地聽(tīng)著，也許意識(shí)到這是與媽媽的一次重要的談話。母親的注意力全部集中在女兒身上，周?chē)捏@叫、哀號(hào)、啼哭、慌亂仿佛與她毫無(wú)關(guān)系?！边@段話應(yīng)該加在第自然段與第自然段之間。21．下列句子是什么描寫(xiě)？在括號(hào)里注明。例：“能，媽媽。”小女孩說(shuō)。（語(yǔ)言描寫(xiě)）①哦！這不就是意味著我們將有可能隨著飛機(jī)一起墜毀嗎？（）②這個(gè)女人大約30歲，長(zhǎng)得很普通，她正凝視著自己的女兒。（）③這位母親將座位上的安全帶理好，身體前傾，用身子裹護(hù)著女兒，等著飛機(jī)墜毀。（）22．文中第④自然段采用什么寫(xiě)作方法，作者采用這種寫(xiě)作方法有什么目的？23．歸納文章的主要內(nèi)容。24．理解下列句子的含義?！爱?dāng)我想到勇氣這個(gè)抽象詞時(shí)，我的腦海里就有了一個(gè)具體的形象。”這里“勇氣”的形象是指：在危急時(shí)刻母親（）準(zhǔn)備（）保護(hù)女兒，而且為女兒的未來(lái)做深遠(yuǎn)考慮的母親形象。25．把題目補(bǔ)充完整：的形象【答案】19．“，”，“，。，，?！?0．⑤；⑥21．心理描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)22．采用對(duì)比的寫(xiě)作方法，通過(guò)眾乘客的驚慌失措，襯托出那位母親的鎮(zhèn)定自若的高大形象。23．當(dāng)飛機(jī)發(fā)生故障，有可能墜毀時(shí)，一位母親仍能保持鎮(zhèn)定，不但為保護(hù)女兒做好準(zhǔn)備，而且還為女兒的未來(lái)做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。這一幕讓“我”感受到了這位母親的勇氣，并將這一勇氣的形象銘記于心。24．不但；犧牲自己25．勇氣【知識(shí)點(diǎn)】記敘文【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。19．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。通讀句子，可知“我們遇到了一些麻煩”和“儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場(chǎng)飛機(jī)著陸時(shí)可能會(huì)顛簸請(qǐng)大家聽(tīng)從乘務(wù)人員的安排”都是飛行員說(shuō)的話，說(shuō)話人在中間，故應(yīng)為：“我們遇到了一些麻煩”，他說(shuō)，“儀表顯示液力系統(tǒng)發(fā)生故障，所以我們只有返回奧蘭多機(jī)場(chǎng)。飛機(jī)著陸時(shí)，可能會(huì)顛簸，請(qǐng)大家聽(tīng)從乘務(wù)人員的安排?！?/p>

故答案為：“，”，“，。，，?！?0．本題考查了將語(yǔ)段放到合適的位置。這段話講的是小女孩在傾聽(tīng)母親的話。從第⑤段中“她正凝視著自己女兒”可知，下一段要講的就是她女兒了。由此可知這一段應(yīng)該放在⑤⑥段之間。

???????故答案為：⑤；⑥21．本題考查了對(duì)描寫(xiě)手法的理解并體會(huì)其好處。①?gòu)摹芭?！”“這不就是意味著”可知這是心理描寫(xiě)。②從“大約30歲，長(zhǎng)得很普通”可知是外貌描寫(xiě)；從“凝視”可知這是神態(tài)描寫(xiě)。③從“理好、前傾、裹護(hù)著”可知這是動(dòng)作描寫(xiě)。

故答案為：心理描寫(xiě)；外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)；動(dòng)作描寫(xiě)???????22．本題考查了對(duì)寫(xiě)作手法的理解。從“乘客也都驚慌失措，面如土色、這個(gè)聲音平靜、溫和，沒(méi)有一絲緊張和惶恐”可知，運(yùn)用了對(duì)比的寫(xiě)作手法，通過(guò)眾乘客的驚慌失措更襯托出那位母親的鎮(zhèn)定自若的高大形象。據(jù)此作答即可。

故答案為：采用對(duì)比的寫(xiě)作方法，通過(guò)眾乘客的驚慌失措，襯托出那位母親的鎮(zhèn)定自若的高大形象。???????23．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。文章記敘了當(dāng)一架飛機(jī)將要墜毀時(shí)，其他乘客都驚慌失措了，而一位母親卻很鎮(zhèn)靜。她首先安慰了女兒，然后用身子護(hù)住孩子，等待飛機(jī)的墜毀。幸運(yùn)的是，飛機(jī)平安著陸了。贊揚(yáng)了母愛(ài)的偉大與無(wú)私。

故答案為：當(dāng)飛機(jī)發(fā)生故障，有可能墜毀時(shí)，一位母親仍能保持鎮(zhèn)定，不但為保護(hù)女兒做好準(zhǔn)備，而且還為女兒的未來(lái)做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。這一幕讓“我”感受到了這位母親的勇氣，并將這一勇氣的形象銘記于心。???????24．本題考查了對(duì)句子的理解。句中“勇氣”的具體形象是一位平靜、溫和、慈愛(ài)、柔情的母親，在危急時(shí)刻不但準(zhǔn)備犧牲自己來(lái)保護(hù)女兒，而且為女兒的未來(lái)做長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮的無(wú)微不至的高大形象。據(jù)此作答即可。

故答案為：不但；犧牲自己???????25．本題考查補(bǔ)充文章題目。結(jié)合文章最后一段“從此以后，當(dāng)我想到勇氣這個(gè)詞時(shí)，我的腦海里就有了一個(gè)具體的形象”可填：勇氣。

???????故答案為：勇氣五、語(yǔ)言表達(dá)26．（2020·安順）寫(xiě)信封銅陵市東方小學(xué)（郵編：230061）的李兵同學(xué)要給合肥市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)（郵編：244000）的陳亮同學(xué)寫(xiě)一封信，請(qǐng)你替他寫(xiě)個(gè)信封?！敬鸢浮?44000合肥市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳亮同學(xué)（收）銅陵市東方小學(xué)（李兵同學(xué)寄）230061【知識(shí)點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】本題考查了對(duì)信封格式的了解。結(jié)合對(duì)于書(shū)信這一應(yīng)用文的學(xué)習(xí)，根據(jù)題目中所給內(nèi)容，將信封填寫(xiě)好。信封格式：信封上的內(nèi)容包括：收信人郵政編碼、收信人詳細(xì)地址、收信人姓名、寄信人詳細(xì)地址、寄信人及寄信人郵政編碼等六個(gè)部分。信封的書(shū)寫(xiě)格式：左上角的方格中，我們要填入對(duì)方的郵政編碼。在第一行及第二行中，即第一道和第二道橫線上面，我們要填入收信人的地址。在第三道橫線上面寫(xiě)上收件人的姓名。最后一道橫線，要填入寄信人的地址以及寄信人的名字，即你的地址和名字，以免信郵寄不到的時(shí)候可以再返回交給本人。右下角的方格中，填入寄信人的郵編。故答案為：244000；合肥市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)；陳亮同學(xué)（收）；銅陵市東方小學(xué)（李兵同學(xué)寄）?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)書(shū)信信封格式的正確理解能力。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，和書(shū)信的相關(guān)格式要求，根據(jù)題目?jī)?nèi)容進(jìn)行正確作答。六、書(shū)面表達(dá)27．（2020·安順）習(xí)作⒈習(xí)作題目：的滋味⒉習(xí)作提示與要求：在成長(zhǎng)的道路上，你一定經(jīng)歷過(guò)許多事情，有進(jìn)步的喜悅，成功的自豪；也有落后的沮喪，受挫的煩惱……先將題目補(bǔ)充完整，然后再習(xí)作。內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感，不少于500字。文中不出現(xiàn)真實(shí)校名及真實(shí)姓名，校名及姓名用×××代替?！敬鸢浮啃腋５淖涛吨钡蕉嗄旰螅乙廊挥浀媚莻€(gè)明媚的下午。當(dāng)我吃到板燒雞腿堡時(shí)，我品嘗到了幸福的滋味。

從小，我就是個(gè)極度害羞的人。每次遇到叔叔阿姨時(shí)，我都會(huì)躲在媽媽的背后，假裝看不見(jiàn)他們。即使知道這是個(gè)很不好的缺點(diǎn)，我依然改不過(guò)來(lái)。這樣的我，自然不敢進(jìn)麥當(dāng)勞點(diǎn)餐。即使深刻掛念此前媽媽帶給我的板燒雞腿堡，也曾經(jīng)數(shù)次鼓起勇氣走進(jìn)麥當(dāng)勞，但當(dāng)我和收銀員對(duì)視時(shí)，我總會(huì)落荒而逃。我也曾想過(guò)讓媽媽去幫我買(mǎi)，但她總以“你自己去”為由拒絕我。日子就這樣在我想去而不敢去的矛盾心情中一天天過(guò)去。直到有一天，發(fā)生了一件事，它是我改變性格的起點(diǎn)。那一天下午，英文老師突然要抽問(wèn)我們?！懊髅饕郧岸际亲栽概e手呢……”我一邊哀嘆，一邊祈禱老師不要抽中我。結(jié)果事于愿違，第一個(gè)叫到的學(xué)號(hào)就是我。“5號(hào)，請(qǐng)你讀下這一段吧?！碑?dāng)老師笑瞇瞇地叫我起來(lái)時(shí)，我的腦海一片空白，過(guò)了三秒后，才扭扭捏捏地站了起來(lái)。“Goodmorning……”才沒(méi)讀兩句，我就因?yàn)檫^(guò)度緊張而有點(diǎn)結(jié)巴。但因?yàn)槔蠋煕](méi)說(shuō)停，我只好繼續(xù)往下讀，即使都快哭起來(lái)，我依然以顫抖的聲線讀完全文。

當(dāng)最后一字落下時(shí)，課堂上突然爆發(fā)響亮的掌聲，并夾有老師大聲的表?yè)P(yáng)。我羞紅了臉，沒(méi)等老師說(shuō)坐下，就直接趴在桌上不敢抬頭。雖然感覺(jué)十分羞恥，但我依然很開(kāi)心。大家居然沒(méi)有因此嫌棄我啊。我感覺(jué)自己的心陡然輕松了許多，好像身上有個(gè)囚禁我多年的枷鎖被打破。放學(xué)回家，我又一次路過(guò)麥當(dāng)勞。但這次不同以往，經(jīng)歷下午的磨練后，我感覺(jué)自己從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這么大膽過(guò)。推開(kāi)門(mén)，我迅速走到收銀臺(tái)前，一鼓作氣地把已在心里演練數(shù)次的臺(tái)詞對(duì)著服務(wù)員大姐說(shuō)出：”板燒雞腿堡、單點(diǎn)、堂食！”她一邊按著收銀機(jī)，一邊漫不經(jīng)心道：“18元?！边@時(shí)，我才意識(shí)到自己忘了掏錢(qián)包。我臉一紅，邊手忙腳亂地翻書(shū)包，邊觀察周?chē)袥](méi)人看到我出糗。幸運(yùn)的是，大家都在忙自己的事，跟本沒(méi)人注意到我。即使是收銀員大姐，也只是耐心地等著我付錢(qián)，仿佛這只是一件司空見(jiàn)慣的事。

只有我知道，這對(duì)我而言是個(gè)特殊的時(shí)刻。端著餐盤(pán)坐下。當(dāng)我打開(kāi)盒子，看著板燒雞腿堡那金黃的面包，翠綠的生菜和焦紅色、泛著香氣的雞肉時(shí)，我不禁嘆了口氣，我等這天多久了?。〈蟠蟮匾Я艘豢?，我感覺(jué)自己嘗到了幸福的滋味。這種味道不是單純因?yàn)闈h堡的美味，而是因?yàn)槲医K于超越了自己的局限：不再害怕他人的眼光，不再顧慮可能的失敗，不再怯于表現(xiàn)自我。

從那以后，我漸漸改變自己膽小的性格，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)別人驚訝我的變化時(shí)，我只微微一笑，回想起那個(gè)午后板燒雞腿堡的滋味。【知識(shí)點(diǎn)】敘事【解析】【分析】你認(rèn)為幸福是什么?吃著山珍海味,穿漂亮的衣服,玩刺激