幼兒園大班語言教案《頑皮的小雨滴》

幼兒園大班語言教案《頑皮的小雨滴》教案背景《頑皮的小雨滴》是一本適合幼兒園大班的故事繪本。通過講述小雨滴的成長故事，可以激發(fā)幼兒對自然界的熱愛和對水的認識，同時培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和想象力。教學(xué)目標(biāo)能夠理解和復(fù)述故事《頑皮的小雨滴》的內(nèi)容。能夠描述小雨滴的特點和經(jīng)歷。能夠使用簡單的句子表達對故事情節(jié)和角色的理解。能夠理解水的重要性，認識水在生活中的作用。教學(xué)準(zhǔn)備故事繪本《頑皮的小雨滴》。幻燈片或大字卡片，用于呈現(xiàn)故事中的關(guān)鍵詞和句子。涂鴉紙和蠟筆，用于幼兒的繪畫活動。教學(xué)過程導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）引導(dǎo)幼兒回顧上次學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如：我們上次學(xué)習(xí)了什么故事？你們還記得那個故事的主人公是誰嗎？正文教學(xué)第一節(jié)：故事導(dǎo)讀（10分鐘）呈現(xiàn)故事書封面，向幼兒展示故事《頑皮的小雨滴》。引導(dǎo)幼兒觀察封面圖案，詢問他們對故事中可能出現(xiàn)的內(nèi)容進行猜測。第二節(jié)：閱讀故事（15分鐘）逐頁閱讀故事繪本《頑皮的小雨滴》。讀完每一頁后，引導(dǎo)幼兒進行簡單的討論，例如：故事中發(fā)生了什么？你們覺得小雨滴是怎么樣的一個角色？幼兒在閱讀過程中可以自由提問，鼓勵他們對故事內(nèi)容進行思考和探索。第三節(jié)：理解故事（10分鐘）使用幻燈片或大字卡片，呈現(xiàn)故事中的關(guān)鍵詞和句子。讓幼兒在老師的引導(dǎo)下，逐個解釋這些詞語和句子的意思。引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，描述小雨滴的特點和經(jīng)歷。第四節(jié)：語言運用（15分鐘）提問幼兒故事中的角色和情節(jié)，并引導(dǎo)幼兒用自己的語言回答。鼓勵幼兒使用簡單的句子表達對故事情節(jié)和角色的理解，可以使用以下問題引導(dǎo)：小雨滴是怎么長大的？小雨滴為什么要遇到困難？讓幼兒嘗試用自己的語言表達故事中的重要場景或情節(jié)?？偨Y(jié)歸納引導(dǎo)幼兒回顧整個故事的內(nèi)容，鼓勵他們用自己的語言進行總結(jié)。拓展活動（15分鐘）分發(fā)涂鴉紙和蠟筆，讓幼兒繪制自己心目中的小雨滴形象。鼓勵幼兒用自己的語言講述自己繪制的小雨滴形象所具有的特點和經(jīng)歷。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，幼兒能夠理解并復(fù)述故事《頑皮的小雨滴》的內(nèi)容，能夠描述小雨滴的特點和經(jīng)歷。幼兒還能使用簡單的句子表達對故事情節(jié)和角色的理解。通過互動討論和繪畫活動，幼兒不僅加深了對故事的理解，還運用語言表達了自己的想法和感受。同時，通過本