【部編人教版】四年級(jí)語文下冊第14課《母雞》導(dǎo)學(xué)案

部編版小學(xué)語文四年級(jí)下冊導(dǎo)學(xué)案14.母雞第1課時(shí)【核心目標(biāo)】文化自信：閱讀課文，從課文中受到傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)10個(gè)字，會(huì)寫15個(gè)生字，學(xué)習(xí)“惡”多音字。理解“忠厚、如怨如訴”等詞語的意思。思維能力：正確流利地朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu),理解課文內(nèi)容。審美創(chuàng)造：初步了解“我”對(duì)母雞態(tài)度前后的變化。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】正確流利地朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu),理解課文內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】初步了解“我”對(duì)母雞態(tài)度前后的變化?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：資料介紹，感受老舍語言風(fēng)格1.讀資料袋：老舍（1899—1966），原名舒慶春，字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語言大師，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。他一生創(chuàng)作了1000多篇（部）作品，有長篇小說《駱駝祥子》、話劇《茶館》等經(jīng)典著作。2讀成語聞雞起舞、鶴立雞群、雞鳴狗盜、雞犬不寧呆若木雞、殺雞取卵、殺雞儆猴、金雞獨(dú)立雞犬相聞、雞飛蛋打、小肚雞腸、雞犬升天雞毛蒜皮、殺雞嚇猴、偷雞摸狗、殺雞焉用牛刀3.自由讀詞語：疙瘩欺侮可惡聾子啄食伏地哼著歌啼叫凄慘討厭理由心事反抗忠厚毒手成績警戒預(yù)備湯圓啼叫一撮兒毛4.多音字“惡”的讀音。惡[è]，表示很壞的行為。請生組詞：兇惡、惡霸、惡毒等。惡[ě]，表示有要嘔吐的感覺。抽生組詞：惡心惡[wù]，表示討厭；憎恨。組詞：厭惡學(xué)習(xí)任務(wù)二：梳理脈絡(luò)了解態(tài)度變化1.根據(jù)中心句，分段：（1）1--3自然段，我一向討厭母雞。（2）4-10自然段，我不敢再討厭母雞了。2.合作學(xué)習(xí)①默讀課文，畫出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子。②說說為什么“我”一開始“討厭母雞”，后來卻“不敢再討厭母雞了”？（小組討論）③哪些事例是寫討厭的？哪些事例是寫喜愛的，文中做批注。3.我討厭母雞的原因提取關(guān)鍵詞，“叫聲難聽、欺軟怕硬、驕傲自大”三個(gè)讓老舍討厭母雞的原因。4.讀句子：我不敢再討厭母雞了過渡：可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。中心句（交代原因）：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄?！緟⒖即鸢浮柯圆烤幇嫘W(xué)語文四年級(jí)下冊導(dǎo)學(xué)案14.母雞第2課時(shí)【核心目標(biāo)】文化自信：閱讀課文，感受語言文字的魅力，增強(qiáng)文化自信。語言運(yùn)用：能感受母雞的特點(diǎn)，體悟文章表現(xiàn)母雞特點(diǎn)的方法，感受老舍作品的語言風(fēng)格。思維能力：能感受同一作家在寫不同動(dòng)物時(shí)，表達(dá)上的相同和不同之處。審美創(chuàng)造：能深入體會(huì)作者對(duì)母雞由討厭到喜愛的情感變化，感受母愛的偉大?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】能感受母雞的特點(diǎn)，體悟文章表現(xiàn)母雞特點(diǎn)的方法，感受老舍作品的語言風(fēng)格。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】能深入體會(huì)作者對(duì)母雞由討厭到喜愛的情感變化，感受母愛的偉大?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)】學(xué)習(xí)任務(wù)一：結(jié)合具體事例，感受作者態(tài)度變化的原因1.不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來。

（母雞為了保護(hù)小雞的安全，一直保持著高度的警惕，并且不畏任何強(qiáng)敵，隨時(shí)準(zhǔn)備作戰(zhàn)，表現(xiàn)了這位雞母親勇敢無畏的形象。）2.當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，叫它的兒女吃，結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著，讓他們記在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雞雛們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不吭。因?yàn)檫@里用了對(duì)比和比喻的寫法寫出了它把吃的都讓給了小雞雛，自己還餓著，所以消瘦了。）對(duì)比體會(huì)母雞的慈愛、負(fù)責(zé)、勇敢（1）雞雛的肚子圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，母雞消瘦了許多。（2）它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。（3）假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，就連大公雞也怕它三分。A.有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來。B.在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼!學(xué)習(xí)任務(wù)二：朗讀指導(dǎo)感受語言魅力1.那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來。（擬人手法，形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。）到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾人也會(huì)被它吵得受不了。（夸張手法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。）對(duì)比小結(jié)語言特點(diǎn);善于捕捉生活中的平凡小事，細(xì)致描寫。先貶后褒，欲揚(yáng)先抑，表達(dá)感情。運(yùn)用口語化的表達(dá)，自然流暢，親切舒服。學(xué)習(xí)任務(wù)三：聚焦課文升華情感1.出示句子：A.我不敢再討厭母雞了。B.我不再討厭母雞了。“不敢”一詞，說明不是簡單的喜歡，而是對(duì)母愛的一種純潔、神圣的敬畏。課文寫母雞的偉大，列舉了哪些事例？守護(hù)雞雛、喂食雞雛、教學(xué)捕食、夜間報(bào)警結(jié)合資料，理解“一個(gè)母親就必定是一位英雄。”作者不僅是贊美母雞，更是為了贊美偉大的母親。4.積累母愛的名言：母愛是世間最偉大的力量，沒有無私的，自我犧牲的母愛的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠?！郀柣澜缟嫌幸环N最美麗的聲音，那便是母親的呼喚?！W(xué)習(xí)任務(wù)四：比較閱讀體會(huì)寫法1.讀《貓》和《母雞》，都是老舍先生的作品。說說兩篇課文在表達(dá)上有哪些異同？課文結(jié)構(gòu)方面語言表達(dá)情感表達(dá)相同點(diǎn)作者用事實(shí)說話，對(duì)點(diǎn)滴小事進(jìn)行具體的描寫說明。都有過渡句，善用總分段式，先寫特點(diǎn)，再寫表現(xiàn)。

都是通俗的口語化。通過細(xì)節(jié)和小事描寫，突出動(dòng)物形象。貓無論淘氣還是古怪作者都喜愛，母雞則是由討厭到不敢討厭到崇敬。

表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和贊美。不同點(diǎn)貓寫了貓的可愛和淘氣兩部分，前面部分筆墨較多。明貶實(shí)褒寫出對(duì)貓的喜