寫人類閱讀提升篇-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊統(tǒng)編版

閱讀專項訓(xùn)練——寫人提升篇一、閱讀短文，回答下列問題。聰明的拿破侖有一次，拿破侖騎馬來到一片樹林，忽然聽到了一陣緊急的呼救聲。他策馬揚鞭，朝著發(fā)出叫喊聲的湖邊跑去。只見一個不會游泳的士兵掉進(jìn)了水里，正往深水當(dāng)中漂移，距離岸邊已有30米。岸上幾個士兵無可奈何地叫喊著，慌作一團(tuán)，他們當(dāng)中誰也不會游泳?！八麜斡締?？”拿破侖趕來問道?！八荒軇潕紫?，現(xiàn)在不行了，漂到深水里，剛才喊救命哩！”一個士兵回答說。拿破侖應(yīng)了一聲，隨即從侍衛(wèi)手里拿過一枝手槍，并大聲向落水的士兵喊著：“趕快游回來，你還往當(dāng)中爬什么。再往前去，我就槍斃你！”說完，果然朝那人的前方開了兩槍。落水的士兵，或許是聽到了岸上的威脅的話，或許是聽到了前方子彈入水的響聲，猛地轉(zhuǎn)過身來，拼命地劃著，竟然很快就游到了岸邊。落水的士兵得救了，同伴們都很高興。這時他們才發(fā)現(xiàn)，站在他們身邊的竟是拿破侖皇帝。被救的小伙子神色慌張，趕忙叩謝皇帝，他不解地問：“陛下，我不慎掉到水里，快要淹死了，你還要槍斃我，這是為什么呀？真把我嚇壞了，您的子彈差一點就打中了我！”拿破侖笑著說：“傻瓜!如果不嚇你，你才真的要淹死哩!你再往前漂去，越漂越遠(yuǎn)，你就再也爬不回來了。這是一個荒野深湖，周圍沒有居民。你看，這里幾個人有誰能下水救你呀？經(jīng)過這一嚇，你不就自己游回來了嗎？”經(jīng)他這么一說，士兵們這才明白過來，都開心地笑了。當(dāng)我們對眼前的困境無能為力的時候，我們不如換個角度去思考，運用逆向思維，這樣也許能夠更好的解決問題。（1）從文中找出下面詞語的近義詞，填在橫線上。危急——恐嚇——束手無策——（2）根據(jù)故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果，補(bǔ)全故事內(nèi)容。不會游泳的士兵掉進(jìn)湖里，正向深水漂移→→（3）拿破侖開槍的原因是什么？（）A.士兵不聽指揮，拿破侖想槍斃這個士兵。B.士兵在湖里游泳，拿破侖想和他開玩笑。C.士兵不小心掉到河里，快要淹死了，拿破侖想用開槍的辦法嚇唬士兵，讓他往回游。D.拿破侖很生氣自己的士兵竟然不會游泳，想通過嚇唬他，讓他學(xué)會游泳。（4）在文中找出這個故事告訴我們的道理，用橫線畫出來。（5）一個自助餐廳因顧客浪費嚴(yán)重而效益不好，便出了一個規(guī)定：凡是浪費食物者罰款10元。結(jié)果生意一落千丈。請你用短文中的思維模式給這個餐廳想一個解決辦法。二、閱讀短文，完成練習(xí)。①馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。他手持竹刀，這里抹一抹，那里抹一抹。對這么精巧生動的“武松打虎”你還有什么可挑的？武松左膝鎮(zhèn)住大蟲的花背，傾全身之力向大蟲身上壓，右手揪住大蟲的耳朵，左手搶拳，那大蟲拱起半條身子，懸口吊牙，眼眶眥裂。這會兒馮蘭瑞雙眉擠在一起，只見他那窄細(xì)的瞳仁中有兩個香火頭般的亮點閃動著，直視自己的這件作品，搖了搖頭。片刻之后，他似有所悟，重新拿起案上的竹刀，挑一點紫泥，朝著武松的拳背上三別兩刮，頓時，那拳背上便鼓起幾條彎曲的虬筋。于此，A、馮蘭瑞的花白胡子里才露出一絲不易覺察的笑容，放下竹刀，搓著兩手，輕輕地從案邊站起來。②孫子馮大剛正好趕集回來。這個矮墩墩的小伙子進(jìn)了屋，便從大竹籃里提出一瓶通州大曲、一包用荷葉托著的熱驢肉。他用手甩了一把流到額上的汗說：“爺爺，這酒這肉你就敞開吃！今兒頭一天到集上去開張，你猜怎么著？這宗買賣別提多么快！”③“怎么個快法呢？”馮蘭瑞問。④“我剛把‘芮莊泥人馮’的布幌子打出來，籃子里的各色泥人才擺到地攤兒上，眨眼之間，趕集的人就圍了個里外不透風(fēng)，嗬，五十件泥人一下子就賣個精光。好些人都說，泥人馮的手藝二十多年沒見了！”⑤“哈哈哈哈！”馮蘭瑞老頭開懷地笑起來。⑥B、馮大剛一眼瞄見桑木案上的“武松”，忙奔過去，一會兒蹲下，一會兒直起來，反反復(fù)復(fù)看了又看，樂得眼淚都流出來：“爺爺！爺爺！這是怎么捏出來的！我壓根兒沒見過這么好的泥活！”他拉著爺爺兩只粗糙的大手，說：“爺爺，下回趕集，我得把這個也帶去。”⑦“帶去吧！”馮蘭瑞答應(yīng)了，“擺到地攤兒上，先讓大伙看個夠，收攤兒時隨便賣掉就成?！雹唷盃?！‘武松’難道不肯幫咱一個忙？”馮大剛忙神秘地靠近爺爺?shù)亩湔f，“今兒個，管理市場的胖老劉蹲到地攤兒旁，捧起這個瞧瞧，抓起那個看看，愛得簡直沒治！我把‘武松打虎’帶到集上送給他，說不定他能讓咱把泥活的價往高里提！”⑨C、馮蘭瑞眼里一閃一閃的亮光熄滅了。他走到桑木案前，用木滯的眼睛盯著孫子馮大剛，張開粗糙的巴掌放到“武松打虎”上面，狠狠向下壓去。（1）第①段用了兩個比喻句描寫馮蘭瑞老人的神態(tài)，請找出來。第一個比喻句寫出了馮蘭瑞老人的（），第二個比喻句寫出了馮蘭瑞老人的（）。A、一本正經(jīng)B、全神貫注C、粗中有細(xì)D、精益求精（2）讀文中畫波浪線的句子，你感受到了什么？（3）文中畫橫線的部分分別寫出了人物什么樣的心理？ABC（4）除技藝高超外，你認(rèn)為馮蘭瑞老人還有怎樣的特點？三、閱讀短文，完成下列題目。想做橡樹的比爾·蓋茨佚名比爾·蓋茨曾是美國微軟電腦公司的總裁。他之所以能取得非常大的成就，是因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹。比爾·蓋茨上小學(xué)時，一本《世界百科全書》已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他的求知欲了。他鉆到爸爸的書房里，看不懂法律方面的書，就看起名人傳記來，大名鼎鼎的科學(xué)家富蘭克林、政治家羅斯福、軍事家拿破侖以及大發(fā)明家愛迪生等人的傳記，他都看?！拔业暮⒆樱銥槭裁聪矚g這些人物的傳記呢？”老蓋茨撫摸著兒子的頭，非常和藹地問?！盀榱怂伎肌！薄盀榱怂伎迹俊薄皩?，為了思考。這些偉大的人物和普通人是不一樣的。我要好好揣摩他們是如何思考的，這樣就能找出這些人取得偉大成就的原因。”見兒子小小年紀(jì)就表現(xiàn)出非凡的想象力，思想已經(jīng)走在年齡的前頭，老蓋茨是既吃驚又高興。一有機(jī)會，老蓋茨就給孩子買回各種書籍。比爾·蓋茨高興極了，他在自己的小房間里放置了一個小書架，把書分門別類地放好，還編上了序號。日子一天天過去了，小書架上的書越來越多，有歷史人物傳記，有法律、商貿(mào)方面的書，還有文學(xué)作品等。一天，比爾·蓋茨的同學(xué)來他家做客，發(fā)現(xiàn)比爾·蓋茨在看這些書，禁不住好奇地問：“你怎么買這么多書？”“在書中可以學(xué)到好多好多新的東西。只有多讀書，才能使自己變得與眾不同?！薄盀槭裁匆c眾不同？和別人一樣生活不好嗎？就像草原上的小草一樣?！薄芭c其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹，因為小草千篇一律，毫無個性，而橡樹高大挺拔，昂首天穹?！北葼枴どw茨堅定地說。1.根據(jù)下列解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語。（1）形容名氣很大。（2）泛指事物只有一種形式，毫無變化。2.用加點的詞語造句。與其做一株綠洲中的小草，還不如做一棵荒丘上的橡樹。3.用自己的話說說“思想已經(jīng)走在年齡的前頭”這句話的意思。4.“是因為他從小就立下了一個志愿——要做昂首天穹的橡樹”這句話中，破折號的作用是（）A.表示意思的轉(zhuǎn)換B.表示聲音的延長C.表示解釋說明5.認(rèn)真閱讀短文，說說你能從比爾·蓋茨身上學(xué)到什么。6.比爾·蓋茨小時候的志愿是做一棵昂首天穹的橡樹，那你的志愿呢?用一句話寫下來。四、閱讀短文，完成練習(xí)。張大力馮驥才張大力，原名叫張金璧，津門一員赳赳武夫，身強(qiáng)力蠻，力大沒邊，故稱大力。津門的老少爺們喜歡他，佩服他，夸他。但天津人有自己夸人的方法。張大力就有這么一件事，當(dāng)時無人不曉，現(xiàn)在沒人知道，因此寫在下邊——侯家后一家賣石材的店鋪，叫聚合成。大門口放一把死沉死沉的青石大鎖，鎖把也是石頭的。鎖上刻著一行字：凡舉起此鎖者賞銀百兩聚合成設(shè)這石鎖，無非為了證明它的石料都是（堅實老實）耐用的好料?？墒牵蚴i摁在這兒，沒人舉起過，（甚至至少）沒人能叫它稍稍動一動，您說它有多重？好賽它跟地殼連著，除非把地面也舉到頭上去！一天，張大力來到侯家后，看見這把石鎖，也看見上邊的字，便俯下身子，使手問一問，輕輕一撼，竟然搖動起來，而且賽搖一個竹籃子，這就招了許多人圍上來看。只見他手握鎖把，腰一挺勁，大石鎖被他（容易輕易）地舉到空中。胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好賽舉著一大把花兒！眾人叫好呼好喊好，張大力舉著石鎖，也不撂下來，直等著聚合成的伙計老板全出來，看清楚了，才將石鎖放回原地。老板上來笑嘻嘻說：“原來張老師來了，快請到里頭坐坐，喝杯茶！”張大力聽了，正色說：“老板，您別跟我弄這套！您的石鎖上寫著嘛，誰舉起它，賞銀百兩，您就快把錢拿來，我還忙著哪！”誰料聚合成的老板并不理會張大力的話。待張大力說完，他不緊不慢地說道：“張老師，您只瞧見石鎖上邊的字了，可石鎖底下還有一行字，您瞧見了嗎？”張大力怔了。剛才（只想只顧）高興，根本沒瞧見鎖下邊還有字。不單他沒瞧見，旁人也都沒瞧見。張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢，以為他使過一次勁，二次再舉不起來了，于是上去一把又將石鎖高高舉到頭頂上?？商а垡豢?，石鎖下邊還真有一行字，竟然寫著：惟張大力舉起來不算把這石鎖上邊和下邊的字連起來，就是：凡舉起此鎖者賞銀百兩，惟張大力舉起來不算眾人見了，都笑起來。原來人家平知道惟有他能舉起這家伙。而這行字也是人家佩服自己，夸贊自己——張大力當(dāng)然明白。他扔了石鎖，哈哈大笑，揚長而去。（1）選出文中括號里恰當(dāng)?shù)脑~語。（2）短文中說“天津人有自己夸人的方法”，在張大力舉石鎖這件事上，這“方法”具體指。（3）“胳膊筆直不彎，臉上笑容滿面，好賽舉著一大把花兒！”這句話主要運用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？（4）為什么張大力沒有得到錢也哈哈大笑？（5）“張大力腦筋一轉(zhuǎn)，心想別是老板唬他，不想給錢”，由此，我們可以看出張大力有怎樣的特點？五、閱讀短文，完成練習(xí)。陸游是宋朝時期著名的愛國詩人。他從小就受到父親的教育，立下了報國之志。他30歲那年，參加了禮部舉行的考試，以優(yōu)（秀異）的成績獲得了第一名，但遭到了大奸臣秦檜的打擊，被除掉了姓名。然而，這一打擊并沒有使陸游灰心。回家以后，他仍然刻苦地攻讀兵書，認(rèn)真練武，準(zhǔn)備為國建功立業(yè)。陸游34歲時當(dāng)上了一個縣官的屬員。后來，他憑著才能又擔(dān)任了一個較大的官職?？蓻]過多久，他又一次因為堅決主張北伐，受到了投降派的排擠，被罷免回鄉(xiāng)。公元1170年，45歲的陸游投奔于積極抗金的王炎旗下，真正過上了軍營生活。在軍旅生活中，他竭盡全力為收復(fù)祖國北方的失地而努力。他多次親臨前線去（視檢）察，由于他親自感受到廣大人民渴望收復(fù)失地的強(qiáng)烈愿望，所以他在這幾年寫下了不少愛國詩篇。后來，因南宋皇帝屈膝投降，陸游的愿望又一次破滅了。公元1210年，陸游已經(jīng)是85歲的老人了，但他仍然念念不忘北伐，念念不忘收復(fù)北方的大好河山。有一天，他的身體已十分（脆虛）弱了，躺在床上動也不能動，眼神失去了光彩，嘴里不停地喘著粗氣?？墒?，當(dāng)他看到了鄉(xiāng)親們和他的兒子來到他眼前時，他忽然又振作起來，瞪大了眼睛，吃力地抬起頭，要兒子把紙和筆拿來。當(dāng)他的兒子把紙和筆捧到他跟前時，他用力支撐著，寫下了《示兒》這首詩：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。，?！睂懲曛螅]上眼睛，與世長辭了。陸游雖然逝世了，但他的愛國詩篇卻永遠(yuǎn)為廣大人民所傳誦，直到今天還激（勵發(fā)）著千萬人的斗志。1.讀短文，找出文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖帧?.聯(lián)系上下文，先理解詞語“竭盡全力”的意思，再用其造句。竭盡全力：造句：3.先把古詩《示兒》補(bǔ)充完整，再解釋詩中帶點字的意思，完成填空。死去元知萬事空，但悲不見九州同。，。（1）元：；但：。（2）全詩表達(dá)了什么情感？4.陸游為什么能在軍旅生活中寫下不少愛國詩篇？5.這篇文章按順序，用“受打擊不忘報國、、多次親臨前線（視檢）察、”四個事例表現(xiàn)陸游之情。參考答案一：緊急威脅無可奈何拿破侖開槍威脅士兵游回來士兵游回岸上得救C當(dāng)我們對眼前的困境無能為力的時候，我們不知換個角度去思考，運用逆向思維，這樣也許能夠更好的解決問題。吃剩的食物在規(guī)定范圍內(nèi)，就獎勵餐廳優(yōu)惠券，供下次就餐使用。參考答案二：（1）馮蘭瑞老頭，坐在厚重的桑木案前，腰板挺直，脖筋繃緊，眼神像錐子似的注視著案子上新捏好的泥活。這會兒馮蘭