寫人類課外閱讀基礎篇-2023-2024學年語文五年級下冊統(tǒng)編版

閱讀專項訓練——寫人基礎篇一、閱讀短文，回答下列問題。雪山上的小太陽1935年6月，夾金山山巒起伏，白雪皚皚。前進的隊伍有些遲緩了。突然，風雪中傳來一陣充滿活力的歌聲：“（唱）一送（里格）紅軍，（介支個）下了山，秋雨（里格）綿綿，（介支個）秋風寒……”歌聲穿透風雪，驅(qū)散了寒冷與疲憊，給前進的隊伍帶來陣陣暖意。大家抬頭望去，山坡上一個小小的紅色的身影在唱著，跳著，揮舞著手里的快板，快樂的身影像一團跳動的火焰。這位唱歌的女戰(zhàn)士是紅軍隊伍里的小衛(wèi)生員，誰也不知道她的名字。她身體單薄，同行的大姐怕她凍壞，把身上穿的一件紅毛衣送給了她。①她高興極了，穿著這件長及膝蓋的大毛衣在隊伍里跑前跑后，在山坡上唱著跳著，紅艷艷的顏色在雪地里分外耀眼，大家開心地叫她“小太陽”。隊伍已經(jīng)接近山頂了，空氣越來越稀薄，連呼吸都困難。許多同志因為疲憊和饑餓坐在了雪地上，這一坐，便成了冰雪的雕像。路邊坐著一位受傷的戰(zhàn)士，把頭埋進臂彎里像在打瞌睡。在這里，停頓就意味著死亡。②“小太陽”拼命地搖著他：“你醒醒，你醒醒，你快醒醒……”而這位戰(zhàn)士只是含糊不清地說：“我冷，我冷，我好冷……”③“小太陽”毫不猶豫地脫下了身上的紅毛衣，披在了戰(zhàn)士身上。隊伍依然緩緩地前進著，只是不見了那個快樂的紅色身影。戰(zhàn)士們到處尋找，在半山坡的雪地里，看到這位年少的衛(wèi)生員靜靜地躺著，身上只穿著一件單薄的軍衣，小小的臉上沒有一絲血色，已經(jīng)沒有了生命的氣息，所有的人都沉默了。她還只是個孩子。那一年，她才15歲。（1）短文中畫波浪線的部分的作用是。（2）品讀人物細節(jié)，感受人物品質(zhì)。讀句①我感受到了“小太陽”的品質(zhì)；讀句②我感受到了“小太陽”的品質(zhì)；讀句③我感受到了“小太陽”的品質(zhì)。A、舍己為人B、樂觀開朗C、關愛戰(zhàn)友（3）從文中第四自然段“所有的人都沉默了”中，我能感受到大家內(nèi)心的。此時大家心里可能在想：（4）下列選項中對“小太陽”的理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.“小太陽”的“小”是指她年紀小只有15歲。B.衛(wèi)生員被稱為“小太陽”只是因為她穿著一件紅衣服，紅艷艷的。C.“小太陽”不僅是大家對衛(wèi)生員的稱呼，也是她美好品質(zhì)的象征。D.“小太陽”一點也不“小”，因為她身上具有偉大的精神。二、閱讀短文，完成練習。岳飛彈琴感刺客南宋愛國將領岳飛，善書法，也精琴棋。投降派秦檜促使宋高宗一連下了十二道金牌，召岳飛火速回京。他要把岳飛騙回京城，再派人行刺。刺客來到岳飛住的那個寺廟內(nèi)，聽見岳飛在屋里嘆氣，就躡手躡腳地來到了窗下，在岳飛轉(zhuǎn)身摘古琴時，立刻閃身進了屋內(nèi)，躲在屏風后面，提著氣，踮著腳，向前移了幾步，正要行刺，這時琴聲響了，刺客馬上把刀縮了回去。岳飛的琴聲飛揚，或柔或剛，或緊或慢，時而高亢，時而低沉。高亢時，像千軍萬馬馳騁疆場，拼殺金兵；低沉時，像是感嘆壯志未副，憂國憂民…刺客心想：趁他一心一意彈琴，我一刀結(jié)果了他！他心一橫，剛要下手，只聽琴聲突然停住了。刺客渾身的肉緊縮了一下，差一點把手里的刀丟到地上。這時，只聽岳飛長嘆一聲：“唉！何時收復舊山河??！”琴聲又陡然響起。刺客聽了聽，咦？這曲調(diào)為什么這樣熟悉呢？這不是我爹譜作的《送軍行》嗎？原來，岳飛救了這個刺客的父親，老人家就譜寫了《送軍行》的琴曲，到處彈奏，贊揚岳家軍。刺客想著想著就落淚了。他的心被琴聲卷走了，隨著琴聲一會兒憂郁，一會兒慷慨，忘了自己是來行刺的。“嘴”的一聲，琴弦斷了，岳飛默默站了起來，自言自語地說：“我岳飛抗金之志未酬，愧對父老鄉(xiāng)親！”刺客聽到“岳飛”二字，鋼刀“當嘛”一聲掉在地上，頭“轟”的一下漲得斗大，一下子從屏風后面鉆出來，叫了聲：“岳元帥！”撲通跪倒在地，淚水嘩地流了下來，涕泣著說：“岳元帥，我對不起您。”岳飛被他嚇了一跳，刺客細說了行刺的事。岳飛怒火沖天，雙眉倒豎，大罵秦檜賣國投敵。岳飛把刺客拉起來，安慰了一番，贈送了他一些銀兩，讓他逃走。秦檜暗殺岳飛的陰謀就這樣在岳飛的一曲琴聲中破滅了。（1）請簡要概括短文的主要內(nèi)容。（2）根據(jù)短文內(nèi)容可知，秦檜暗殺岳飛的主要原因是（）A.民眾都在歌頌岳飛的抗金功績，秦檜嫉妒了。B.南宋皇帝宋高宗要暗殺岳飛，秦檜只能執(zhí)行。C.岳飛善書法，也精琴棋，秦檜覺得很沒面子。D.他們的意見不同，秦檜主投降，岳飛要抗金。（3）刺客“渾身的肉緊縮了一下，差一點把手里的刀丟到地上”時的心情是（）的。A.興奮B.緊張C.激動D.失落（4）短文畫橫線的部分運用了哪些人物描寫方法？寫一寫刺客當時的心理活動。三、閱讀短文，回答下列問題“懶老師”給我們上過課的老師可多了，但在我心目中留下美好印象的卻是我們稱之為“懶老師”的羅老師。別看他“懶”，他可講究了，一頭烏黑的頭發(fā)，身著一套整潔的西裝，腳穿一雙普通的皮鞋，但經(jīng)常擦的錚亮，可精神啦！同學們?yōu)槭裁捶Q他“懶老師”呢？這還得從他上課說起。在一二年級時，無論是教aoe，還是教我們識字、寫字，他都非常認真細心，生怕教漏了一點兒，可是到了三四年級后，羅老師好像換了心似的，變得讓我們越來越不認識了。就拿學習一篇課文來說吧，他總是要求我們先自己預習，讀課文、查字典、勾畫生字新詞等，上課時讓我們明確應達到哪些目標，然后就讓我們自己去讀、去想，或者是分組討論。而他呢？這組看一下，那組聽一聽，有時遇到較難的問題，也僅僅提示下了事。至于獨立閱讀課文就更是我們的事了。時間長了，“懶老師”的外號自然就叫開了?？烧f來也怪，每次考試，我們班的成績都在年級首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。爸爸笑著說孩子你們冤枉羅老師了你們的老師其實并不懶他是一個勤奮好學勇于探索的好老師他寫的教學論文經(jīng)常在縣級乃至省級、國家級教育刊物上發(fā)表呢！”聽了爸爸伯話，我為錯怪了羅老師而感到臉紅，更為有這樣一位“懶老師”而高興、自豪！（1）他教“我們”到三四年級后就“懶”了，他“懶”的表現(xiàn)是什么？用橫線在文中畫出“懶老師”讓“我們”怎么做的句子。用波浪線在文中畫出“懶老師”自己怎么做的句子。（2）給畫線的句子加上合適的標點。（3）“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告訴了爸爸。”“我”心中的“疑惑”是什么？（4）“懶老師”是個什么樣的人？（5）“懶老師”這個詞語加了雙引號，起了什么作用？（6）你身邊肯定也有這么個性的老師。說一說他（她）的特點。此時，你想對他（她）說些什么？四、閱讀文章，回答各題。寧死不屈的空軍勇士①在抗日戰(zhàn)爭中，中華兒女用自己的滿腔熱血譜寫了一曲英雄的贊歌，空軍勇士閻海文就是其中的一個。②1937年8月17日。松滬會戰(zhàn)中，閻海文的戰(zhàn)機被擊落。幾天來，日本侵略軍已嘗到了中國空軍的苦頭，中外輿論對中國空軍的贊譽，也使他們有一種武士精神受到玷污的感覺。當他們看到閻海文從戰(zhàn)機上跳傘下來時，就急著想看看中國空軍是什么樣的。粗野的日本大兵邊飛邊跑邊罵著：“活捉中國飛行員?！薄白屵@家伙嘗嘗皇軍戰(zhàn)刀的滋味?！薄安唬屗督?，讓他跪著求饒?！蓖辽拇蟊蹟n過來，把閻海文團團圍在一塊墳地里。閻海文臨危不懼，先擊斃四個日本兵……③“砰！砰！砰！砰！”閻海文躲在墳后舉槍射擊，又有幾個日兵應聲倒地。這時，他檢查了一下槍膛，見只有兩顆子彈了，他抬手又打死一個鬼子。敵人在一步步逼近，死亡也一步步向他走來。閻海文擦了擦槍上的塵土，緩緩地站起了身。頭上，天空還是那樣蔚藍，腳下，祖國的泥土那樣芳香。他最后輕蔑地掃了一眼圍上來的日軍，高聲吼道：“中國無被俘空軍！”舉起了槍?！芭?！”槍響了，一股殷紅的鮮血，伴著英雄灑落在腳下深情的土地上……④當天下午，日本兵隊列脫帽，向剛樹立的一座“中國空軍勇士之墓”致敬。為敵人的勇士舉行葬禮，這是他們的第一次。一個多月后，在東京新宿繁華的鬧市區(qū)，“中國空軍勇士閻海文”公展竟吸引了成千上萬的日本人，參觀的東京市民絡繹不絕。⑤閻海文是遼寧省北鎮(zhèn)市人，殉國時年僅21歲。他用自己的熱血和正氣，征服了他的對手——日本人，更為一個民族立起了一座不朽的豐碑，可這豐碑上，又何止凝聚著一個閻海文？這是一支軍隊，一個民族不屈精神的化身。（1）聯(lián)系上下文，解釋文中加粗詞語。臨危不懼：絡繹不絕：（2）品悟第②自然段畫線的句子，從中你體會出什么？（3）請寫出第③自然段的主要意思。（4）日本人為什么要向閻海文列隊脫帽致敬？（5）請寫出你對第⑤自然段中畫波浪線句子的理解。五、閱讀文章，回答各題。諾貝爾①每年12月10日下午4時30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩，都要舉行一次世界性的盛會——諾貝爾獎的授獎儀式。

②為什么一定要在斯德哥爾摩舉行這個盛會呢？因為1833年10月21日，諾貝爾就誕生在這兒。為什么要在12月10日下午4：30頒獎呢？因為這是諾貝爾逝世的時間。③諾貝爾一生在機械和化學方面有過許多發(fā)明，他最突出的發(fā)明是炸藥。

④小時候，諾貝爾看到工人們在荒山野嶺用鐵錘砸石頭，他想，為了開通一條鐵路或公路，要付出多么艱苦的勞動?。∫悄軌虬l(fā)明一種東西，一下子就把大山劈開，該有多好！于是他萌發(fā)了要發(fā)明炸藥的念頭。

⑤以后，諾貝爾就把興趣放在炸藥的發(fā)明上。最先，他與父親、哥哥一起，發(fā)明了一種液體炸藥。這種炸藥爆炸力十分強大，很快風靡全世界。人們把它稱為“諾貝爾爆炸油”。

⑥然而，液體炸藥在運輸中非常容易爆炸。怎樣使炸藥能夠安全運輸呢？諾貝爾開始了新的研究。1864年9月3日，諾貝爾實驗室在一聲巨響中化為灰燼。諾貝爾的弟弟被炸死，諾貝爾的父親被炸成殘疾，他自己也受了傷，但他毫不氣餒……

⑦在朋友的幫助下，諾貝爾租了一條大船，在瑞典首都附近的馬拉倫湖上搞實驗。經(jīng)過四個年頭幾百次失敗，到1867年的秋天，他終于制造出能夠安全運輸?shù)墓腆w炸藥——黃色炸藥。

⑧諾貝爾為了發(fā)明爆炸力更加強大的炸藥，連續(xù)不斷地加緊試驗。有一次，他在實驗室里親自點燃了導火線，雙眼盯著緩緩移動的火星。近了！近了！火星已經(jīng)接近炸藥了，諾貝爾的心怦怦直跳，但雙眼仍然盯著炸藥不放。轟！巨大的的爆炸聲震撼著大地，滾滾濃煙從實驗室里涌出來。人們慌忙趕來，齊聲驚呼：“諾貝爾完了！”“諾貝爾完了！”⑨突然，一個滿身鮮血的中年人沖出濃煙，高舉雙手呼喊著：“成功了！成功了！”他，就是諾貝爾。⑩1870年，諾貝爾終于發(fā)明了烈性炸藥。?1887年，諾貝爾又發(fā)明了無煙炸藥，這就是人類今天使用了炸藥。?為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命。1896年，諾貝爾在意大利逝世。臨終時，他立下遺囑，把他100多種發(fā)明的獎金和專利費——共200萬英鎊，全部存入銀行，用每年的利息作為獎金，分別獎給物理學、化學、生物學或醫(yī)學、文學、和平五個領域中成就最突出的人。這就是他設立的諾貝爾獎。1.造句。連綿不斷：2.仔細閱讀，照樣子用概括的語言填寫表格。時間重要事件小時候產(chǎn)生要發(fā)明炸藥的念頭長大后，最先發(fā)明一種液體炸藥1867年的秋天（1）1870年（2）（3）又發(fā)明了無煙炸藥1896年臨終時（4）（5）在瑞典首都舉行諾貝爾獎的授獎儀式3.請你用簡潔的語言概括第3—11自然段的主要內(nèi)容。參考答案一：（1）交代環(huán)境的惡劣，襯托出紅軍過雪山時的艱難，為下文“小太陽”死亡作鋪墊解析：本題考查句子的作用。句子描寫了雪山山頂?shù)沫h(huán)境，寫出了自然環(huán)境的惡劣；對犧牲的同志的描寫表明了紅軍過雪山時的艱難；為下文“小太陽”的死亡作鋪墊。(2)BCA(3)難過“小太陽”，你的離開帶走了隊伍里的歡笑和溫暖。雖然你離開了，但你舍己為人的高尚品質(zhì)將永留于世。（4）B參考答案二：本文主要講秦檜騙岳飛回京，并派刺客行刺，岳飛途中在一個寺廟內(nèi)彈琴，琴聲感動了秦檜派來刺殺他的刺客的故事。DB神態(tài)、語言和動作描寫。示例：我怎么能做這樣的傻事呢？我差一點就把我爹的救命恩人給殺了，岳元帥一心抗金，卻差一點被我殺害，我好糊涂??！參考答案三：（1）就拿學習一篇課文來說吧，他總是要求