平均分（教案）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)平均分的教案教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生進(jìn)一步掌握平均分的含義和方法，知道平均分和不平均分的不同。2.讓學(xué)生通過平均分物的操作，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生理解并掌握平均分的含義和不同分法。教學(xué)難點(diǎn)：在平均分的過程中加深對(duì)除法的意義的理解。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1.同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？（喜歡）老師給大家?guī)砹艘恍┬?dòng)物，看看都是誰？2.它們幾個(gè)要舉行比賽，為了決定冠軍獎(jiǎng)杯應(yīng)該屬于誰，它們提出了一個(gè)什么問題？（抽生回答）3.怎樣解決這個(gè)問題呢？（讓學(xué)生試著分一分）4.揭示課題并板書。二、操作探究，理解新知1.小組合作探究。要求：每個(gè)小組的學(xué)具盒里有一些小動(dòng)物和同樣大小的正方體紙片，請(qǐng)大家按照每堆數(shù)量相等的要求進(jìn)行重新擺放（每堆數(shù)量相等），看有幾種分法，并記錄下來。在分的過程中要注意以下幾點(diǎn)：（1）每堆的數(shù)量要相等。（2）每組派一個(gè)代表把你們組的分法記錄下來。（3）分完后要說說你們組是怎樣分的。學(xué)生活動(dòng)，教師巡視。2.匯報(bào)交流各種分法的具體方案。師：每組分完后請(qǐng)組長(zhǎng)把不同分法的具體方案寫在展板上讓其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。如果認(rèn)為不同方案不公平還可以進(jìn)行重新分一分。（教師到展板前進(jìn)行評(píng)價(jià)。）（1）投影演示不同的分法。（兩種）（2）讓學(xué)生說一說哪種分法最公平？為什么？（答：第二種分法最公平，因?yàn)槊慷训臄?shù)量相等。）3.認(rèn)識(shí)“平均分”的含義。小結(jié)：像這樣每份分得同樣多叫平均分。（板書：平均分）剛才大家分東西時(shí)用到了平均分，其實(shí)我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中還經(jīng)常用到平均分。例如在分東西的過程中，有時(shí)要平均分成2份或3份……這樣的除法就是除法。（板書除法算式）請(qǐng)大家觀察除法算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（抽生回答）4.聯(lián)系實(shí)際，舉例說明平均分的不同情況。（1）生活中還有哪些地方要用到平均分？請(qǐng)舉例說明。（2）學(xué)生舉例。（抽生回答）5.試一試。（做一做第1題）要求：請(qǐng)大家用12個(gè)正方體紙片照樣子分一分，并寫一寫除法算式。教師到學(xué)生中間觀察指導(dǎo)。6.小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么不明白的地方？三、鞏固發(fā)展，實(shí)踐創(chuàng)新1.做一做第2題。學(xué)生完成后說說自己的理解過程。2.拓展練習(xí)。（抽生回答）一個(gè)班上體育課站隊(duì)，如果按照男女生分隊(duì)，可以怎樣分？如果按照身高分隊(duì)呢？3.課堂活動(dòng)。分組活動(dòng)：把一些小動(dòng)物進(jìn)行平均分后，再按每堆數(shù)量相等的要求進(jìn)行重新擺放?？茨囊唤M拿的小動(dòng)物最多而且擺放最漂亮。（活動(dòng)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)規(guī)則）四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。教學(xué)反思：在課堂教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)進(jìn)行遷移類推，從而獲取新的知識(shí)；通過動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值及探索的樂趣。此外，教師應(yīng)及時(shí)肯定學(xué)生在課堂上獨(dú)特的見解和勇于