2023-2024學年上海市靜安區(qū)七年級上學期期末考試語文試卷含詳解

2023-2024學年上海市靜安區(qū)七年級第一學期期末考試

語文學科練習

（完成時間：100分鐘，滿分：100分）

1.注意：本試卷共23題。

2.請將所有答案用黑星水鋼筆或水筆做在答卷的指定位置上，做在試卷上一律不計分。

第一部分閱讀（57分）

一、文言文（29分）

（-）（8分）

1默寫

（1）水何澹澹，o（《觀滄海》）

（2）,落花時節(jié)又逢君（《江南逢李龜年》）

（3）潮平兩岸闊，。（《次北固山下》）

（4）,應傍戰(zhàn)場開。（《行軍九日思長安故園》）

（5）不知何處吹蘆管，o（《夜上受降城聞笛》）

（6）夜闌臥聽風吹雨，0（《十一月四日風雨大作（其二）》）

（7）三軍可奪帥也，0（《〈論語〉十二章》）

（8）非淡泊無以明志，o（《誡子書》）

（二）（4分）

閱讀詩歌，完成下面小題

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

2.這是一首（體裁）。李白和王昌齡都是代詩人。

3.以下對這首作品理解不走強的一項是（）

A.王昌齡當時身處逆境，這點從“左遷”中可知

B.詩歌中的兩處“龍標”指的是唐代的一個縣名

C.“楊花”飄零、“子規(guī)”悲啼烘托出傷感的氛圍

D.“愁心”明確表達了詩人對朋友的同情和關切

（三）（9分）

閱讀下文，完成下面小題

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人日：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸?/p>

氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：“得一人之使，非得一人于井中

也?！鼻舐勚舸?，不若無聞也。

4.課文節(jié)選自（書名）

5.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句

丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！?/p>

6.同樣是“聞”，宋君做法是“”，是因為他覺得這個信息-宋君的應對告訴我們的道理

是_________________________

（四）（8分）

閱讀下文，完成下面小題。

桑中生李

張助于田中種禾，見李核，顧見空桑①，中有土，因植種。后有人見桑中忽生李，以為神，轉相告語。有病目

痛者②息陰下，言：“李君③令我目愈，謝以一豚④?！蹦客葱〖?，亦行自愈。眾犬吠聲⑤，盲者得視，遠近翕赫

⑥，其下車馬常數(shù)千百，酒肉滂沱⑦。間一歲余，張助遠出⑧來還，見之，驚云：“此有何神？乃我所種耳④?！?/p>

因就斫之。

（選自晉?千寶《搜神記》，有刪改）

【注釋】

①空桑：空心桑樹。②病目痛者：眼痛的病人。③李君：指空桑里長出的李樹。④豚（bin）：小豬。⑤眾犬吠聲：

形容眾人隨聲傳聞。⑥翕赫（XT）（he）：轟動。⑦滂沱：指李樹旁滿酒肉。⑧遠出：出遠門。

7.這棵李樹被視為神樹經(jīng)歷了兩次傳聞，第一次是因為“”的異象：第二次則因為明明是

，卻在傳聞中變成了=

8.以下對文意理解正確的一項是（）

A.病目者特地去李樹下許愿。

B.病目者確信李樹有治愈他的神力。

C.張助出遠門是這場鬧劇得以發(fā)生的原因之一。

D.張助砍掉這棵李樹是想除掉這場鬧劇的罪魁禍首。

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）（15分）

閱讀下文，完成下面小題。

皇帝的新裝（節(jié)選）

安徒生

①“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！被实巯搿２贿^，當他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不

見這布的時候，他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，先派一個

別的人去看看工作的進展情形比較妥當。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這

個機會測驗一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。

②“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因為他這個人很有

理智，同時就稱職這點來說，誰也不及他?！?/p>

③這位善良的老大臣因此就到那兩個騙子的屋子里去了。他們正在空織布機上忙1U地工作。

④“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，把眼睛睜得特別大,“我什么東西也沒有看見！"但是他沒有敢把這句

話說出口來。

⑤那兩個騙子請他走近一點兒，同時指著那兩架空織布機，問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很深亮?？?/p>

憐的老大臣眼睛越睜越大,可是他仍然看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看。

@“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過這一點。這一點決不能讓任何人知道。

難道我是不稱職的嗎？——不成，我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>

⑦“哎，您一點兒意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。

⑧“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋！多么

美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?/p>

⑨“嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€織工齊聲說。于是他們就把這些色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上

了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實上他也就這樣做了。

9.看拼音寫漢字：忙1也（）

10.皇帝有沒有嘗試利用新衣的特性去測試他的官員？請結合選文相關內(nèi)容加以簡析。

11.請分析選文中兩處畫線句的作用。

12.《穿井得一人》《桑中生李》《皇帝的新裝》（節(jié)選）中的人物都說了與事實不符的話，請根據(jù)相關內(nèi)容，填寫

表格。

人物行為表現(xiàn)心理動機

國人①

眾人隨聲傳說這棵李樹擁有神力

老大臣②④

（二）（13分）

閱讀下文，完成下面小題。

吃饃最好的時候（有刪改）

王萌萌

(1)說起來，我與饅結緣始于許多年之前。

(2)我童年時，在制藥廠做銷售的父親負責跑西北片區(qū)，有幾年長期駐新疆。父親天生愛美食。從新疆回家

時他帶回過牛肉干、葡萄干、奶疙瘩、新鮮的羊腿和哈密瓜，還曾在家里做羊肉湯和手抓飯。從父親眉飛色舞的

敘說中，我想象著他在新疆朋友家做客的情景。

(3)健是最能說明“新疆是個好地方”的食物，父親如此強調(diào)。

(4)我頭一回吃饃，是在姑蘇古城讀大學期間。身為建筑系的學生，我隔三岔五要熬夜趕畫作業(yè)，習慣備些

糕點作消夜。彼時，蘇州十全街有家知名的新疆萊館子北疆飯店，找了個周末，我與同窗去打牙祭。出門時，當

街燒烤的維吾爾族小伙端出剛出坑的饅，那種小麥粉油脂充分混合、發(fā)酵又經(jīng)過烘烤之后激發(fā)出的濃香霸道至

極，讓我這遠離故土的北方人不可抵擋，當即決定買幾個帶回去。同行的常州籍室友提出異議，這么大的餅，吃

不完會壞吧？我跟室友講，當年玄奘法師西行取經(jīng)，攜帶的就是高昌王發(fā)動全國打篋高手制作的5000多個各式饃

餅。由此可見，餓是一種營養(yǎng)豐富、極耐保存的食物，能支撐得起艱辛漫長的取經(jīng)路，怎么會壞呢？

(5)我大手筆買下5個餓，以為足夠全宿舍吃個十天半月。沒想到，后來竟“翻車”了。

(6)約莫一周后的一個趕圖夜，宿舍熄燈后，我們把板凳、畫板搬到走廊上繼續(xù)廛戰(zhàn)。時值盛夏，署氣漸

重，至后半夜，我終于完成最后一筆，松一口氣，摸黑進宿舍覓食。見新疆饃還余下兩個，便拿一個到走廊與舍

友分食。應急燈的電已所剩不多，我們就在晦暗之中撕扯、咀嚼。次日晨起，我尚未起床就聽見舍友喊：“天

哪，這鑲發(fā)霉了！"我去看時，只見最后一個篋皮面上現(xiàn)出幾小片綠色霉點。此后連日的陰雨，讓我深切意識到

自己的愚鈍，同樣的饃，在取經(jīng)路上和煙雨江南怎么能是同樣的保質(zhì)期？況且，這食物和人一樣，要在最合適的

環(huán)境中才能充分發(fā)揮所長。

(7)去歲夏、今年春，我先后走了北疆與南疆，一路上嘗盡各種口味的饃。最難忘的兩回，分別是在庫車老

城、和田穿越塔克拉瑪干沙漠時的路餐

(8)一家名叫帕提古麗熱合曼的打饃店，出售當?shù)刈钣刑厣能囕喆箬?。我和愛人去的時候，恰好趕上新饃

出坑。頭戴小花帽的絡腮胡老大爺，用鐵鉤將金黃的篋餅一個個自坑中取出，探在鋪著紅花布的大案子上，任顧

客付錢自取，

(9)拿起饃餅時，我隔著袋子還覺得滾燙，可那四溢的噴香實在令人按捺不住。此饅直徑約60厘米，最厚

處不超過1厘米，最薄處如紙一般，饃面上形若玫瑰的圖印交疊錯落，密密麻麻嵌滿了白芝麻。趁熱撕下一片，

入口酥脆松軟，又經(jīng)久耐嚼。愛人乃嗜吃面食的膠東漢子，幾口饌下去，大呼舒坦。8元錢買的兩個大鑲，是我們

那天的早午餐，是拍照道具，更是此后行程的儲備糧。鑲簡單樸素至極，卻能給人最根本的安全感。想到底，生

命存續(xù)所需本就不多，輕簡節(jié)制反倒通往自在和滿足。

(10)今年春季，我隨上海作協(xié)和新疆文聯(lián)“文化潤疆”采風團走訪阿克蘇地區(qū)，有一日在和田的行程是穿

越塔克拉瑪干沙漠。中途沙漠路餐，我們的全部吃食就是一探鑲、幾個西瓜。冒著風沙，一口饃、一口瓜，滿頭

滿臉從發(fā)絲到齒縫都有細細密密的顆粒感在穿梭流動，但喉嚨里、心里是香甜的。

(11)遠處幾株胡楊，正在風沙中搖曳著剛剛發(fā)山嫩葉的道勁枝丫。我們已然說不清吃下去的是饃和西瓜還

是沙子，但又有什么關系呢？這才是吃篋最好的時候。

13.請分析第（2）段在文中的作用。

14.文中寫了作者三次吃饌，請依次概括。

①_________________________

②去年夏天，“我”在庫車拿車輪大饌當早午餐，簡單樸素的鑲令“我”感到舒坦

③_________________________

15.結尾處作者寫到“這才是吃壤最好的時候”，以下對其原因理解正硬的一項是（）

A這摞饌用料豐富，制作考究

B.胡楊秀美的身姿為食物平添了風味

C.作協(xié)、文聯(lián)的同伴們與“我”志同道合

D.旅途和沙漠是最適合鑲發(fā)揮所長的環(huán)境

第二部分寫作（40+3分卷面）

16.題目：一次分享

要求：①這份試卷中出現(xiàn)過的素材請不要使用。②字數(shù)600字左右。③不要透露個人相關信息、（如與本人有關的

校名和姓名），若不可避免，用代號表示，如A中學、B老師，小C。④卷面整潔，字跡清楚。

2023-2024學年上海市靜安區(qū)七年級第一學期期末考試

語文學科練習

第一部分閱讀（57分）

一、文言文（29分）

（-）（8分）

1.默寫

（1）水何澹澹，。（《觀滄?！罚?/p>

（2）,落花時節(jié)又逢君。（《江南逢李龜年》）

（3）潮平兩岸闊，。（《次北固山下》）

（4）,應傍戰(zhàn)場開。（《行軍九日思長安故園》）

（5）不知何處吹蘆管，。（《夜上受降城聞笛》）

（6）夜闌臥聽風吹雨，。（《十一月四日風雨大作（其二）》）

（7）三軍可奪帥也，o（《〈論語〉十二章》）

（8）非淡泊無以明志，o（《誡子書》）

【答案】①.山島竦峙②.正是江南好風景③.風正一帆懸④.遙憐故園菊⑤.一夜征人盡望

鄉(xiāng)⑥.鐵馬冰河入夢來⑦.匹夫不可奪志也⑧.非寧靜無以致遠

【詳解】本題考查古詩文默寫。作答時注意以下幾點：一要透徹理解詩文的內(nèi)容；二要內(nèi)容要準確，做到不添

字，不漏字，不錯字。三要書寫規(guī)范。本題中應注意“竦峙”“懸”“遙憐”等字易寫錯。

（二）（4分）

閱讀詩歌，完成下面小題

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

2.這是一首（體裁）。李白和王昌齡都是代詩人。

3.以下對這首作品理解不正確的一項是（）

A.王昌齡當時身處逆境，這點從“左遷”中可知

B.詩歌中的兩處“龍標”指的是唐代的一個縣名

C.“楊花”飄零、“子規(guī)”悲啼烘托出傷感的氛圍

D.“愁心”明確表達了詩人對朋友的同情和關切

【答案】2.①.七言絕句②.唐3.B

【2題詳解】

本題考查文學常識。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》共四句，每句詩七個字，為七言絕句。

李白，字太白，號青蓮居士，唐朝偉大的浪漫主義詩人，后世譽為“詩仙”。王昌齡，字少伯，盛唐時期邊塞詩

人。

【3題詳解】

本題考查詩歌鑒賞。

B.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中的“龍標”為地名，“聞道龍標過五溪”中的“龍標”指代王昌齡；

故選B。

（三）（9分）

閱讀下文，完成下面小題

穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸?/p>

氏穿井得一人?！眹说乐?，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對日：“得一人之使，非得一人于井中

也?！鼻舐勚舸耍蝗魺o聞也。

4.課文節(jié)選自（書名）。

5.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線句

丁氏對曰：“得一人之使，非得一人于井中也?！?/p>

6.同樣是“聞”，宋君的做法是“”，是因為他覺得這個信息-宋君的應對告訴我們的道理

是_________________________

【答案】4.《呂氏春秋》

5.丁氏回答說：“得到一個人的勞力，并不是在井里挖出一個人啊?！?/p>

6.①.令人問之于丁氏②.不相信這個傳言③.凡事都要調(diào)查研究，才能弄清真相。切不可輕信謠言，

盲目隨從，人云亦云。

【4題詳解】

本題考查文學常識?！洞┚靡蝗恕愤x自《呂氏春秋》書卷二十二《慎行論?察傳》?！秴问洗呵铩?，又稱《呂覽》，先

秦雜家代表著作。戰(zhàn)國末秦相呂不韋集合門客共同編寫而成。全書共二十六卷，分為十二紀、八覽、六論，共一

百六十篇。

【5題詳解】

本題考查的是理解并翻譯句子的能力。此句中得分點有：對，回答。使，勞力。

【6題詳解】

本題考查理解文章內(nèi)容和談啟示。

結合“國人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏”可知，宋君的做法是“令人問之于丁氏”；

結合“有聞而傳之者：'丁氏穿井得一人。'”可知，信息是道聽途說來的，且“丁家打井打出了一個人”是不

可信的。

宋君不輕信謠言，注重調(diào)查研究，告訴我們：對于道聽途說的傳言，萬勿輕信，必須認真思索，進行實際考察，

否則很容易就把事情搞錯。

【點睛】參考譯文：

宋國有家姓丁的人，家里沒有水井，需到外面打水澆田，經(jīng)常要派一個人住在外面。等到他家打了一口井（之

后），（便）告訴別人說：“我家打井得到了一個人?！庇腥寺犃诉@話就傳出去說：“丁家打井打出了一個人?！?/p>

居住在國都中的人都在談論這件事，向宋國國君報告了這件事。宋國國君派人向丁家人問這件事，丁家人回答

說：“得到一個人的勞力，并不是在井里挖出一個人啊。"聽到像這樣的傳聞，還不如沒聽到。

（四）（8分）

閱讀下文，完成下面小題。

桑中生李

張助于田中種禾，見李核，顧見空桑①，中有土，因植種。后有人見桑中忽生李，以為神，轉相告語。有病目

痛者②息陰下，言：“李君③令我目愈，謝以一豚④。”目痛小疾，亦行自愈。眾犬吠聲⑤，盲者得視，遠近翕赫

⑥，其下車馬常數(shù)千百，酒肉滂沱⑦。間一歲余，張助遠出⑧來還，見之，驚云：“此有何神？乃我所種耳④。”

因就斫之。

（選自晉?千寶《搜神記》，有刪改）

【注釋】

①空桑：空心桑樹。②病目痛者：眼痛的病人。③李君：指空桑里長出的李樹。④豚（tun）：小豬。⑤眾犬吠聲：

形容眾人隨聲傳聞。⑥翕赫（xT）（he）：轟動。⑦滂沱：指李樹旁滿酒肉。⑧遠出：出遠門。

7.這棵李樹被視為神樹經(jīng)歷了兩次傳聞，第一次是因為“”的異象：第二次則因為明明是

，卻在傳聞中變成了o

8.以下對文意理解正確的一項是（）

A.病目者特地去李樹下許愿。

B.病目者確信李樹有治愈他的神力。

C.張助出遠門是這場鬧劇得以發(fā)生的原因之一。

D.張助砍掉這棵李樹是想除掉這場鬧劇的罪魁禍首。

【答案】7.①.桑中忽生李②.小小的眼疾自愈（目痛小疾，亦行自愈）③.李樹能讓盲者看見東西

（盲者得視）8.C

【7題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

第一空，文中“后有人見桑中忽生李，以為神，轉相告語”大意是，后來，有人看見桑樹中又長出李樹來，認為

很神奇，就互相傳說開來。故第一空為“桑中忽生李”；

第二空，文中“目痛小疾，亦行自愈”意思是，本來眼痛這種小病，不久就會自愈了；明明是小小的眼病自愈；

第三空，文中“眾犬吠聲，盲者得視，遠近翕赫”意思是，眾人隨聲傳聞，說李樹能使瞎了的人可以看見，所以

這棵樹遠近聞名；所以傳聞中卻變成了李樹能讓盲者看見東西。

【8題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析。

A.結合“有病目痛者息陰下”有個眼睛患有小毛病的人在李樹下休息，題干中“特地”說法錯誤；

B.結合“有病目痛者息陰下，言：'李君令我目愈，謝以一豚'”可知，他在向樹祈禱、禱告，希望樹能治好他

的眼疾，題干中“確信”說法錯誤；

C.張助遠出后，李樹成為眾人圍觀對象，且沒人知道這棵樹是張助種的，故是導致這場鬧劇的原因之一；

D.文中并沒有提到張助砍掉李樹的原因是為了除掉鬧劇的罪魁禍首；

故選Co

【點睛】參考譯文：

張助在田里種莊稼時發(fā)現(xiàn)一顆李子的核，回頭看見空心的桑洞里有泥土，就把李核種在那里。后來，有人看

見桑樹中又長出李樹來，認為很神奇，就互相傳說開來。正好有個眼睛患有小毛病的人，在李樹下休息，向李樹

禱告說：“李樹您如果能讓我的眼睛變好，我就把小豬獻給您?！毖弁催@種小病，不久就會自愈。眾人隨聲傳

聞，李樹因為能使瞎了的人可以看見，所以遠近聞名。而遠近的人聽到這消息都很轟動，那樹下常有數(shù)千輛馬

車，大家紛紛前來敬祭，酒肉很多，綿綿不斷。時隔一年，張助出遠門回來，看見這景象十分驚詫，說：“這哪

有什么神仙？這是我種的李樹啊?！庇谑强车袅怂?/p>

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）（15分）

閱讀下文，完成下面小題。

皇帝的新裝（節(jié)選）

安徒生

①“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎樣了?！被实巯搿２贿^，當他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不

見這布的時候，他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無須害怕的。雖然如此，他仍然覺得，先派一個

別的人去看看工作的進展情形比較妥當。全城的人都聽說這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這

個機會測驗一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻。

②“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去，”皇帝想，“他最能看出這布料是什么樣子，因為他這個人很有

理智，同時就稱職這點來說，誰也不及他?！?/p>

③這位善良的老大臣因此就到那兩個騙子的屋子里去了。他們正在空織布機上忙lu地工作。

④“愿上帝可憐我吧！”老大臣想，把眼睛睜得特別大,“我什么東西也沒有看見！"但是他沒有敢把這句

話說出口來。

⑤那兩個騙子請他走近一點兒，同時指著那兩架空織布機，問他花紋是不是很美麗，色彩是不是很深亮?？?/p>

憐的老大臣眼睛越睜越大,可是他仍然看不見什么東西，因為的確沒有什么東西可看。

⑥“我的老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過這一點。這一點決不能讓任何人知道。

難道我是不稱職的嗎？——不成，我決不能讓人知道我看不見布料?！?/p>

⑦“哎，您一點兒意見也沒有嗎？”一個正在織布的騙子說。

⑧“哎呀，美極了！真是美妙極了！”老大臣一邊說，一邊從他的眼鏡里仔細地看，“多么美的花紋！多么

美的色彩！是的，我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?/p>

⑨''嗯，我們聽了非常高興?！眱蓚€織工齊聲說。于是他們就把這些色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上

了些名詞。老大臣注意地聽著，以便回到皇帝那兒去的時候，可以照樣背出來。事實上他也就這樣做了。

9.看拼音寫漢字：忙Ki()

10.皇帝有沒有嘗試利用新衣特性去測試他的官員？請結合選文相關內(nèi)容加以簡析。

11.請分析選文中兩處畫線句的作用。

12.《穿井得一人》《桑中生李》《皇帝的新裝》(節(jié)選)中的人物都說了與事實不符的話，請根據(jù)相關內(nèi)容，填寫

表格。

人物行為表現(xiàn)心理動機

國人①

③

眾人隨聲傳說這棵李樹擁有神力

老大臣②④

【答案】9.碌10.皇帝沒有嘗試利用新衣的特性去測試他的官員。文中提到，皇帝只是派出了老大臣到織工那

兒去查看工作的進展情況，但并沒有明確要求老大臣測試官員是否能看到新衣，更沒有自己親自去測試。

11.第一處：“可憐的老大臣眼睛越睜越大”通過對大臣的神態(tài)描寫，揭示出他對眼前景象的困惑與恐懼，展現(xiàn)出

他在盡力看清楚事實但又無法接受的復雜心理。

第二處：“把眼睛睜得特別大”，通過對大臣的神態(tài)描寫，形象地描繪出他面對新衣時的困惑與驚異，為下文他承

認自己看不見新衣做了鋪墊。

12.①.聽到丁氏打井得一人后，傳播這個消息

②.說出了違心之言來稱贊新衣的美麗和色彩③.盲從④.害怕

【9題詳解】

本題考查字形。

忙碌：manglu,事情太多不得休息。

【10題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和分析。

首先，我們要明確題干的要求。題干給出了《皇帝的新裝》的節(jié)選，并要求我們結合選文內(nèi)容分析皇帝是否嘗試

利用新衣的特性去測試他的官員。通過閱讀選文，我們可以看到皇帝對于新衣的特性有所顧慮，擔心自己看不見

布料而被視為愚蠢或不稱職。他雖然派出了老大臣去查看進展情況，但并沒有明確要求老大臣測試官員是否能看

到新衣，更沒有自己親自去測試。因此，根據(jù)題干要求和選文內(nèi)容，我們可以得出結論：皇帝沒有嘗試利用新衣

的特性去測試他的官員。

【11題詳解】

本題考查詞句的理解和賞析。

第一處畫線句“把眼睛睜得特別大”是對大臣的神態(tài)描寫。這一描寫生動地展現(xiàn)出大臣在面對新衣時的困惑與驚

異，因為對于他來說，這件新衣是前所未有的，它打破了他過去對于衣服的認知。他的困惑與驚異還來自于他對

皇帝權威的敬畏，他不愿也不敢質(zhì)疑皇帝的決定，因此他努力睜大眼睛，試圖看清楚這件新衣的真相。

第二處畫線句“可憐的老大臣眼睛越睜越大”也是對大臣的神態(tài)描寫。這一描寫進一步突顯了大臣的困惑與恐

懼，他越是想看清楚新衣，越是發(fā)現(xiàn)自己無法看清楚。這種描寫方式揭示了大臣內(nèi)心的掙扎與矛盾，他既想承認

自己看不見新衣的事實，又害怕被視為不稱職或愚蠢的人。這種復雜的心理狀態(tài)為下文大臣違心地說出“美極

了”的謊言埋下了伏筆。

總的來說，這兩處畫線句通過對大臣神態(tài)的生動描寫，展現(xiàn)出了大臣內(nèi)心的困惑、掙扎和恐懼，從而增強了作品

的諷刺意味和批判力度。

【12題詳解】

本題考查文章內(nèi)容的理解和概括。

第一空：對于“國人”這一行為表現(xiàn)，文中描述了國人聽到丁氏打井得一人后，傳播這個消息。這一行為表明國

人們輕信了這個消息，并以為真有其事。因此，對于心理動機，我們可以填寫“人們聽信了這個消息，以為真有

其事”。

第二空：對于“老大臣”這一行為表現(xiàn)，文中描述了老大臣說出了違心之言來稱贊新衣的美麗和色彩。他這樣做

是因為害怕自己被視為不稱職或愚蠢的人，所以不敢說出真相。因此，對于心理動機，我們可以填寫“他害怕自

己被視為不稱職或愚蠢的人，所以不敢說出真相”。

第三空：對于“眾人”這一行為表現(xiàn)，文中描述了眾人隨聲傳說這棵李樹擁有神力。這一行為表明眾人迷信，認

為這棵李樹真的有神力。因此眾人的心理動機為“人們迷信，認為這棵李樹真的有神力”。結合國人的心理動機

“人們聽信了這個消息，以為真有其事”可知，他們共同都是一種“盲從”。

第四空：他這樣做是因為害怕自己被視為不稱職或愚蠢的人，所以不敢說出真相。故這是一種“害怕”的心理。

（二）（13分）

閱讀下文，完成下面小題。

吃饃最好的時候（有刪改）

王萌萌

(1)說起來，我與饃結緣始于許多年之前。

(2)我童年時，在制藥廠做銷售的父親負責跑西北片區(qū)，有幾年長期駐新疆。父親天生愛美食。從新疆回家

時他帶回過牛肉干、葡萄干、奶疙瘩、新鮮的羊腿和哈密瓜，還曾在家里做羊肉湯和手抓飯。從父親眉飛色舞的

敘說中，我想象著他在新疆朋友家做客的情景。

(3)饃是最能說明“新疆是個好地方”的食物，父親如此強調(diào)。

(4)我頭一回吃饃，是在姑蘇古城讀大學期間。身為建筑系的學生，我隔三岔五要熬夜趕畫作業(yè)，習慣備些

糕點作消夜。彼時，蘇州十全街有家知名的新疆萊館子北疆飯店，找了個周末，我與同窗去打牙祭。出門時，當

街燒烤的維吾爾族小伙端出剛出坑的饃，那種小麥粉油脂充分混合、發(fā)酵又經(jīng)過烘烤之后激發(fā)出的濃香霸道至

極，讓我這遠離故土的北方人不可抵擋，當即決定買幾個帶回去。同行的常州籍室友提出異議，這么大的餅，吃

不完會壞吧？我跟室友講，當年玄奘法師西行取經(jīng)，攜帶的就是高昌王發(fā)動全國打饅高手制作的5000多個各式鑲

餅。由此可見，餓是一種營養(yǎng)豐富、極耐保存的食物，能支撐得起艱辛漫長的取經(jīng)路，怎么會壞呢？

(5)我大手筆買下5個餓，以為足夠全宿舍吃個十天半月。沒想到，后來竟“翻車”了。

(6)約莫一周后的一個趕圖夜，宿舍熄燈后，我們把板凳、畫板搬到走廊上繼續(xù)廛戰(zhàn)。時值盛夏，暑氣漸

重，至后半夜，我終于完成最后一筆，松一口氣，摸黑進宿舍覓食。見新疆饃還余下兩個，便拿一個到走廊與舍

友分食。應急燈的電已所剩不多，我們就在晦暗之中撕扯、咀嚼。次日晨起，我尚未起床就聽見舍友喊：“天

哪，這鑲發(fā)霉了！“我去看時，只見最后一個篋皮面上現(xiàn)出幾小片綠色霉點。此后連日的陰雨，讓我深切意識到

自己的愚鈍，同樣的饃，在取經(jīng)路上和煙雨江南怎么能是同樣的保質(zhì)期？況且，這食物和人一樣，要在最合適的

環(huán)境中才能充分發(fā)揮所長。

(7)去歲夏、今年春，我先后走了北疆與南疆，一路上嘗盡各種口味的饃。最難忘的兩回，分別是在庫車老

城、和田穿越塔克拉瑪干沙漠時的路餐

(8)一家名叫帕提古麗熱合曼的打饃店，出售當?shù)刈钣刑厣能囕喆箬偂Ｎ液蛺廴巳サ臅r候，恰好趕上新饃

出坑。頭戴小花帽的絡腮胡老大爺，用鐵鉤將金黃的饃餅一個個自坑中取出，探在鋪著紅花布的大案子上，任顧

客付錢自取，

(9)拿起饃餅時，我隔著袋子還覺得滾燙，可那四溢的噴香實在令人按捺不住。此饃直徑約60厘米，最厚

處不超過1厘米，最薄處如紙一般，篋面上形若玫瑰的圖印交疊錯落，密密麻麻嵌滿了白芝麻。趁熱撕下一片，

入口酥脆松軟，又經(jīng)久耐嚼。愛人乃嗜吃面食的膠東漢子，幾口饃下去，大呼舒坦。8元錢買的兩個大鑲，是我們

那天的早午餐，是拍照道具，更是此后行程的儲備糧。鑲簡單樸素至極，卻能給人最根本的安全感。想到底，生

命存續(xù)所需本就不多，輕簡節(jié)制反倒通往自在和滿足。

(10)今年春季，我隨上海作協(xié)和新疆文聯(lián)“文化潤疆”采風團走訪阿克蘇地區(qū)，有一日在和田的行程是穿

越塔克拉瑪干沙漠。中途沙漠路餐，我們的全部吃食就是一探鑲、幾個西瓜。冒著風沙，一口饃、一口瓜，滿頭

滿臉從發(fā)絲到齒縫都有細細密密的顆粒感在穿梭流動，但喉嚨里、心里是香甜的。

(11)遠處幾株胡楊，正在風沙中搖曳著剛剛發(fā)山嫩葉的道勁枝丫。我們已然說不清吃下去的是饃和西瓜還

是沙子，但又有什么關系呢？這才是吃饃最好的時候。

13.請分析第（2）段在文中的作用。

14.文中寫了作者三次吃饌，請依次概括。

?____________________________

②去年夏天，“我”在庫車拿車輪大饌當早午餐，簡單樸素的鑲令“我”感到舒坦

③____________________________

15.結尾處作者寫到“這才是吃饌最好的時候”，以下對其原因理解本確的一項是（）

A.這摞饌用料豐富，制作考究

B.胡楊秀美的身姿為食物平添了風味

C.作協(xié)、文聯(lián)的同伴們與“我”志同道合

D.旅途和沙漠是最適合鑲發(fā)揮所長的環(huán)境

【答案】13.寫出童年時期“我”與饌結緣，表現(xiàn)“我”對饌的美好想象；引出下文“我”的吃饌經(jīng)歷。

14.①.讀大學時，趕圖之后與室友分食在新疆菜館子買的剩余的饌，第二天卻發(fā)現(xiàn)饌已發(fā)霉，讓我意識到自己

的愚鈍②.今年春季，穿越塔克拉瑪干沙漠的全部吃食就是一探饌、幾個西瓜，雖伴著沙子，但喉嚨里、心里

是香甜的15.D

【13題詳解】

本題考查段落作用。段落作用從結構和內(nèi)容兩方面分析。

從內(nèi)容上來看，第（2）段“父親天生愛美食。從新疆回家時他帶回過牛肉干、葡萄干、奶疙瘩、新鮮的羊腿和哈

密瓜，還曾在家里做羊肉湯和手抓飯”寫出在常駐新疆的父親為我們帶回新疆特產(chǎn)，懾也是新疆特色食物，寫出

“我”與饌的結緣?！拔蚁胂笾谛陆笥鸭易隹偷那榫啊睂懗觥拔摇睂︷偟拿篮孟胂蟆＝Y合下文作者的三次

吃饌經(jīng)歷可知，從結構上，這一段起到引出下文的作用。

【14題詳解】

本題考查概括文章內(nèi)容。先劃分層次，再按照“誰干了什么事，結果如何”的思路概括即可。

文章第（4）-（6）段是第一次吃饌，根據(jù)第（4）段“當街燒烤的維吾爾族小伙端出剛出坑的饌，那種小麥粉油

脂充分混合、發(fā)酵又經(jīng)過烘烤之后激發(fā)出的濃香霸道至極，讓我這遠離故土的北方人不可抵擋，當即決定買幾個

帶回去"、第（6）段“約莫一周后的一個趕圖夜，宿舍熄燈后，我們把板凳、畫板搬到走廊上繼續(xù)廛戰(zhàn)。時值盛

夏，署氣漸重，至后半夜，我終于完成最后一筆，松一口氣，摸黑進宿舍覓食。見新疆饌還余下兩個，便拿一個

到走廊與舍友分食。應急燈的電已所剩不多，我們就在晦暗之中撕扯、咀嚼。次日晨起，我尚未起床就聽見舍友

喊：'天哪，這鑲發(fā)霉了！’我去看時，只見最后一個饌皮面上現(xiàn)出幾小片綠色霉點”可以概括為：讀大學時，

趕圖之后與室友分食在新疆菜館子買的剩余的饌，第二天卻發(fā)現(xiàn)饌已發(fā)霉，讓我意識到自己的愚鈍；

（7）-（9）段是第二次吃饌經(jīng)歷，（10）段是第三次吃饌，根據(jù)“今年春季”“中途沙漠路餐，我們的全部吃食

就是一探鑲、幾個西瓜。冒著風沙，一口饌、一口瓜，滿頭滿臉從發(fā)絲到齒縫都有細細密密的顆粒感在穿梭流

動，但喉嚨里、心里是香甜的”可概括為：今年春季，穿越塔克拉瑪干沙漠的全部吃食就是一探饌、幾個西瓜，

雖伴著沙子，但喉嚨里、心里是香甜的。

【15題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解。

根據(jù)第（6）段“況且，這食物和人一樣，要在最合適的環(huán)境中才能充分發(fā)揮所長"、第（9）段“8元錢買的兩個

大鑲，是我們那天的早午餐，是拍照道具，更是此后行程的儲備糧”以及第（11）段“中途沙漠路餐，我們的全

部吃食就是一探鑲、幾個西瓜。冒著風沙，一口壤、一