讓每個(gè)學(xué)生享受“作家”的樂(lè)趣-談學(xué)生自編作文集

讓每個(gè)學(xué)生享受“作家”的樂(lè)趣——談學(xué)生自編作文集出版一本書(shū)，在常人眼里，那是作家至少也是大人的事。筆者卻把它用在了語(yǔ)文教學(xué)中，讓一批小學(xué)生參與其中。作為一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，最終的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是提高學(xué)生各方面的能力，也讓學(xué)生體會(huì)到了其中的樂(lè)趣。以下，就這方面談?wù)勎业囊恍┠w淺的做法和體會(huì)。

一、自編作文集的操作。

１、收集修改。

作文集內(nèi)容的來(lái)源很廣泛，平時(shí)的日記、隨記，課堂上的大作、小作、練筆，甚至一些考試作文、參賽作文或已發(fā)表文章，都是它的搜集范圍。只要是自己認(rèn)為滿意的，均可放入自己的作文集。收集攏的作文要注意修改潤(rùn)色。如以前寫(xiě)的習(xí)作拿到現(xiàn)在來(lái)看，文筆是那么不成熟，而且既然是編進(jìn)“書(shū)”中了，總得像模像樣點(diǎn)。修改可以先自己改，也可以同學(xué)間互改，還可以請(qǐng)一些寫(xiě)作比較好的同學(xué)或家長(zhǎng)、老師幫助修改。盡量要保證語(yǔ)句流暢，語(yǔ)言規(guī)范，內(nèi)容讀來(lái)有味。除了搜集以前的習(xí)作，書(shū)中還需增加兩篇內(nèi)容，一篇是作者簡(jiǎn)介，要求寫(xiě)出自己的特點(diǎn)。另一篇是“序言”，可以是自序，也可以請(qǐng)別人代序，主要是反映本冊(cè)書(shū)的特點(diǎn)，或是自己寫(xiě)作的一些經(jīng)驗(yàn)，或是別人對(duì)你這本書(shū)的評(píng)價(jià)等。

２、整理排版。

搜集好的作文首先要進(jìn)行整理分類，可以按寫(xiě)人、寫(xiě)事、寫(xiě)物等不同的內(nèi)容分類，可以按學(xué)校、家庭、社會(huì)等不同的地點(diǎn)分類，可以按個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷分類，也可以定中心、定主題來(lái)分類，各成體系。然后設(shè)計(jì)排版。老師提供范本，如《小學(xué)生作文》《作文大世界》等雜志或一些個(gè)人專著。根據(jù)范本，老師再作一定指導(dǎo)：先讓他們?cè)谝粡埌准埳袭?huà)上許多小格子，代表書(shū)的每一頁(yè)。書(shū)的第一張和最后一張為空白頁(yè)，代表“蝴蝶頁(yè)”，第二頁(yè)寫(xiě)書(shū)名，第三頁(yè)寫(xiě)作者簡(jiǎn)介，第四頁(yè)編好目錄，第五頁(yè)寫(xiě)好序言，接著才開(kāi)始一篇篇文章的排版，論字?jǐn)?shù)的多少來(lái)決定頁(yè)數(shù)。編入多少篇作文，該用多少?gòu)埣?，都得在?jì)劃之中，讓學(xué)生明白“沒(méi)有計(jì)劃的人，不容易成功”。

３、謄寫(xiě)裝飾。

接下來(lái)發(fā)下白紙進(jìn)行謄寫(xiě)，這是一項(xiàng)慢工出細(xì)活的工作。老師先提出要求，上下右各空出一厘米左右，左邊因?yàn)檫€要裝訂，稍微空得多一點(diǎn)，一厘米半左右，然后要求劃好線，才能使行款整齊。為了統(tǒng)一起見(jiàn)，盡量用一色筆書(shū)寫(xiě)，最好是黑色鋼筆，既易于保存，也最能體現(xiàn)書(shū)法味。有條件的學(xué)生可用電腦打印，作一些簡(jiǎn)單的“Word”文字處理，再插入一些圖片。為了使這本“書(shū)”增強(qiáng)美感，老師還需教會(huì)學(xué)生一定的裝飾技巧。如題目要突出，可選用一些美術(shù)字或變體字寫(xiě)法，用彩色筆書(shū)寫(xiě)。題目放置的位置也要靈活多變，可在文首、或文兩旁，或文中，或文尾。然后在空的地方畫(huà)上插圖。畫(huà)插圖是最自由的，學(xué)生可以盡情地用自己的方法去表現(xiàn)。空余多的地方就畫(huà)幅大的，事先在文字當(dāng)中留下的空間小的，則在那里畫(huà)個(gè)小東西，也可以根據(jù)文章內(nèi)容而畫(huà)，這樣才生動(dòng)，而且有節(jié)奏。

４、匯編裝訂。

一切內(nèi)容就緒，接下來(lái)就要進(jìn)行整理匯編。首先按計(jì)劃中的格式按先后理好，并在每一頁(yè)標(biāo)上頁(yè)碼，然后按內(nèi)容的排列次序編寫(xiě)目錄，最后自制一個(gè)漂亮的封面。封面一般選用較厚的卡紙，最好連著封底。封面上給自己的作文集