校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案范文（通用6篇）

校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案為了確保活動(dòng)能成功舉辦，時(shí)常需要預(yù)先制定活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對活動(dòng)相關(guān)的因素所制定計(jì)劃類文書。那么應(yīng)當(dāng)如何制定活動(dòng)方案呢？以下是小編幫大家整理的校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案范文（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案1為進(jìn)一步加強(qiáng)中華傳統(tǒng)文化教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，更好的繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，為學(xué)生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于在全省職業(yè)院校開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合學(xué)院工作的實(shí)際，特制定本方案。一、總體目標(biāo)從培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的高度，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)與加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生思想道德建設(shè)工作結(jié)合起來，與學(xué)院教育教學(xué)改革及長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來，與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，認(rèn)真落實(shí)立德樹人的目標(biāo)，培養(yǎng)既有職業(yè)技能、又有文化知識(shí)的技術(shù)技能人才。二、活動(dòng)時(shí)間及內(nèi)容（一）活動(dòng)時(shí)間20xx年12月至20XX年5月（二）內(nèi)容形式1、開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)，營造書香校園每學(xué)期開展一次主題為“我讀書，我快樂，我成長”的“人人誦讀中華經(jīng)典活動(dòng)”。充分利用學(xué)院圖書館、班級(jí)圖書角，有計(jì)劃、有組織地向?qū)W生推薦讀物、讀本，開展“我與好書同行”活動(dòng)，營造濃厚的讀書氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。（由教務(wù)處、宣傳部、團(tuán)委負(fù)責(zé)）2、組織主題班會(huì)，出一期主題黑板報(bào)，開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀組織開展“明禮知恥·崇德向善”主題班會(huì)。緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24字”、省委“五禮五恥”10字和孝老愛親、誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)友愛等開展討論。每學(xué)期各班出一期以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品”為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比。利用傳統(tǒng)節(jié)日在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。開展禮儀培訓(xùn)。在校園營造講道德、尊道德、守道德，繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的氛圍。（由學(xué)工部、各系負(fù)責(zé)）3、利用道德講堂，舉辦系列講座，上好一堂傳統(tǒng)文化課，發(fā)揮文化育人功能。利用道德講堂，開展系列中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題的講座。發(fā)揮道德講堂文化育人的功能。上好一堂傳統(tǒng)文化課，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（由宣傳部、團(tuán)委、教務(wù)處負(fù)責(zé)）三、保障措施（一）營造良好氛圍。切實(shí)做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，引領(lǐng)廣大師生自覺和主動(dòng)參與活動(dòng)中來，充分利用宣傳欄、展板、校園網(wǎng)、校園廣播等媒介做好活動(dòng)宣傳報(bào)道工作，加深學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)知識(shí)的力度，不斷提升學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，大力營造人人參與的氛圍，廣泛宣傳學(xué)院開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園主題教育活動(dòng)的情況。（二）做好幾個(gè)相結(jié)合。以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課題為切入點(diǎn)，做好傳統(tǒng)文化與校園特色文化的相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。抓節(jié)點(diǎn)活動(dòng)，充分利用好重要傳統(tǒng)節(jié)日，突出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，講解傳統(tǒng)文化知識(shí)，舉行特色活動(dòng)，讓廣大學(xué)生在參與中親身體驗(yàn)節(jié)日習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。（三）抓師生互動(dòng)，做好示范。學(xué)院全體教師，特別是班主任、學(xué)生干部要積極主動(dòng)參與傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，帶頭研讀經(jīng)典，帶頭踐行中華傳統(tǒng)文明，認(rèn)真組織學(xué)生參加各類傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐活動(dòng)，努力形成師生互動(dòng)、人人參與的良好氛圍。通過學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓全體師生進(jìn)一步了解祖國的悠久歷史，增強(qiáng)民族自豪感，形成良好的校園文化氛圍。校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案2一、活動(dòng)目標(biāo)：通過展示活動(dòng)，了解中華傳統(tǒng)文化，認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，受到中華傳統(tǒng)文化的影響與熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和民族自豪感。二、活動(dòng)時(shí)間：1月16日周五下午（具體待定）三、活動(dòng)地點(diǎn)：四、活動(dòng)形式：本次主題活動(dòng)分成四個(gè)階段進(jìn)行。（一）第一階段：活動(dòng)準(zhǔn)備。由各部負(fù)責(zé)老師準(zhǔn)備好活動(dòng)材料（二）第二階段：活動(dòng)開展各部負(fù)責(zé)老師向同學(xué)們介紹傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，指導(dǎo)學(xué)生了解一項(xiàng)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。（三）第三階段：成果展示。成果展示分為五個(gè)部門舉行：猜燈謎——九年聾班京劇臉譜——五年聾班迷你春聯(lián)——高培一、二班搓湯圓——中培一、二、三班弟子規(guī)朗誦——低培一、二、三班（四）第四階段：總結(jié)評(píng)價(jià)。評(píng)選出若干優(yōu)秀作品、先進(jìn)團(tuán)隊(duì)，對整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)評(píng)議。五、人員安排六、展示活動(dòng)程序1、九聾指派代表說明燈謎的來歷，并讓在場學(xué)生猜謎。2、五聾指派代表說明臉譜的種類以及每種臉譜代表的含義（背景音樂：說唱臉譜）。3、高培一、二、三班每班選派二到三名代表展示自己書寫的迷你春聯(lián)，說說春聯(lián)的.由來，并大聲朗誦（背景音樂：春節(jié)序曲）。4、校書法小組成員上臺(tái)展示春聯(lián)的貼法5、低培一、二、三班每班選派一名代表上臺(tái)朗誦《弟子規(guī)》6、中培一、二、三班每班選派一名代表上臺(tái)搓湯圓，時(shí)間規(guī)定為一分鐘。（計(jì)時(shí)：背景音樂：歡樂中國年）7、頒獎(jiǎng)儀式（集體獎(jiǎng)三個(gè)，個(gè)人優(yōu)秀作品獎(jiǎng)10個(gè)）七、活動(dòng)預(yù)算預(yù)計(jì)：500元校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案3一、活動(dòng)宗旨中國傳統(tǒng)文化博大精深，具有強(qiáng)烈的歷史性、文化性、民族性和繼承性，對當(dāng)代社會(huì)核心價(jià)值觀的建立依然有著重要的影響。高中學(xué)生有一定的知識(shí)深度和廣度，正是價(jià)值觀構(gòu)建的重要時(shí)期，此刻在學(xué)校教育中滲透中國傳統(tǒng)文化的精華，有益于高中學(xué)生道德修養(yǎng)、文化判斷力和理性智慧的全面提升。為此，我們舉辦主題為“承千年精粹，為往圣繼絕學(xué)；揚(yáng)時(shí)代弘毅，為萬世開太平”的系列活動(dòng)。二、活動(dòng)對象和時(shí)間本次活動(dòng)針對高一學(xué)生，活動(dòng)周期為高一上學(xué)期。三、活動(dòng)內(nèi)容和流程中國傳統(tǒng)文化范疇廣播，內(nèi)容豐富，本次系列活動(dòng)針對高一學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)知能力并結(jié)合實(shí)際教學(xué)需要而設(shè)計(jì)，旨在提高學(xué)生素養(yǎng)的同時(shí)輔助教學(xué)。因此設(shè)計(jì)的活動(dòng)有一定的關(guān)聯(lián)性和連續(xù)性，各個(gè)活動(dòng)之間相輔相成。在接下來的一個(gè)學(xué)期里我們開展以下系列活動(dòng)：（一）“以史為鏡，讀史明智”——精讀《史記》作為正史肇始的《史記》奠定了中華民族大一統(tǒng)的歷史觀，充分體現(xiàn)了歷史學(xué)家“才、學(xué)、識(shí)”的高度，同時(shí)也兼具至善至美至真的文學(xué)價(jià)值。因此閱讀《史記》有助于高中學(xué)生形成正確、全面的歷史觀，文中典范的文言文也有助于學(xué)生文言語感的培養(yǎng)。活動(dòng)形式：安排全年級(jí)學(xué)生課余時(shí)間帶著研究的眼光精讀《史記》。為了鼓勵(lì)學(xué)生真正參與，檢驗(yàn)學(xué)生精讀的有效性，提高學(xué)生口語表達(dá)和展示成果的能力，我們在全年級(jí)每天的語文課堂上，以課前演講的形式展示閱讀成果。成果展示要求：1、時(shí)間：5分鐘2、形式：演講3、內(nèi)容：小題大做，選取《史記》中一個(gè)小的切入點(diǎn)，可以點(diǎn)評(píng)傳記中的一個(gè)歷史人物，評(píng)價(jià)一個(gè)歷史事件，提出閱讀的困惑和解決的辦法等。以PPT的形式呈現(xiàn)，可以配以文字、圖片、影像輔助。4、教師點(diǎn)評(píng)（二）“世事洞明皆學(xué)問、人情練達(dá)即文章”——走進(jìn)《紅樓夢》《紅樓夢》是中國古典小說的巔峰之作，極具審美學(xué)價(jià)值，是中國文學(xué)史第一部詳寫貴族生活的文學(xué)作品，是一本生活的書，一本活的人生。同時(shí)也是高一學(xué)生必讀的課外閱讀篇目。精讀《紅樓夢》有助于學(xué)生提高文學(xué)修養(yǎng)、培養(yǎng)審美能力?；顒?dòng)形式：《紅樓夢》是鴻篇巨制，以描寫貴族日常生活為主，缺少跌宕起伏的情節(jié)，生活描摹事不巨細(xì)，對高一學(xué)生而言，非常挑戰(zhàn)閱讀的耐力。中國學(xué)生最擅長的學(xué)習(xí)方式是聆聽，為了增加學(xué)生的閱讀興趣，采取試聽結(jié)合的方法走進(jìn)《紅樓夢》。活動(dòng)形式：在高一學(xué)生課間時(shí)間每天播放劉蘭芳播講的評(píng)書《紅樓夢》20分鐘，分兩個(gè)時(shí)段各10分鐘，幫助學(xué)生通過生動(dòng)的講演厘清作品全貌。每周的閱讀課安排指定的閱讀任務(wù)，細(xì)度文本。每周校本課課設(shè)校本課《說不盡的〈紅樓夢〉》，以專題的形式，帶領(lǐng)學(xué)生研究《紅樓夢》。學(xué)期末評(píng)獎(jiǎng)《紅樓夢》優(yōu)秀征文、論文，并輯錄成冊，形成刊物和作品集。學(xué)期中開設(shè)一場《紅樓夢》國學(xué)大講堂，征集學(xué)生的感興趣的紅樓話題，邀請全國知名紅學(xué)專家講學(xué)。（三）“中華文化，字里千秋”——漢字的魅力漢字是中華文化的符號(hào)圖騰。對于高中學(xué)生，漢字離我們很近，近到熟悉掌握書寫，又離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到我們并不知道每個(gè)字的起源和演變，遠(yuǎn)到我們沒有把它當(dāng)做文化圖騰來書寫。為了讓學(xué)生深入了解漢字的起源和演變，深入了解漢字的文化內(nèi)涵，我們以裘錫圭的《文字學(xué)概要》為藍(lán)本，讓學(xué)生了解中國的文字學(xué)?；顒?dòng)形式：學(xué)生閱讀《文字學(xué)概要》，了解“六書”的演變，漢字的形成的過程，并且知行合一，以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)漢字的源流和文字書寫的魅力，并分批次進(jìn)行展覽。成果展示要求：1、手抄報(bào)：手寫，規(guī)格統(tǒng)一；書寫精美，書寫要以書法藝術(shù)的形式呈現(xiàn)；配以插畫；內(nèi)容可以介紹漢字的起源、演變，“六書”，常見字的演變舉例等。2、人手一份3、分批展示，在每個(gè)班級(jí)外的墻壁展覽，供全校學(xué)生欣賞。（四）“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”——探尋中華詩詞孔子曰：“詩以言志，言以立身”，“不讀詩，無以言?！敝袊且粋€(gè)詩的國度，“詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞、元曲”等是對時(shí)代的現(xiàn)實(shí)生活狀況的深度把握也是民族的內(nèi)在精神追求的審美洞察，代表了一個(gè)個(gè)時(shí)代最高的藝術(shù)成就，是中華民族特有的文化瑰寶。正如葉嘉瑩先生所說的：“詩，讓我們的心靈不死。歷經(jīng)千百年淘揀的古典詩詞博大而善感，一定能引領(lǐng)現(xiàn)代人踏進(jìn)歲月長河，品察生命本真的況味?！睘榇宋覀冮_展系列詩歌鑒賞、研究、創(chuàng)作活動(dòng)。活動(dòng)形式：1、詩詞大會(huì)：以筆試的形式考察學(xué)生對詩詞的積累，并借此選拔每個(gè)班的種子選手5名；以班級(jí)為代表隊(duì)進(jìn)行全年級(jí)的PK戰(zhàn)。2、手抄報(bào)：研究古典詩詞中的意象——植物，寫出代表植物以及古典詩句，配以插畫張貼，作為科普分享。3、《詩品集》：征集古典詩歌原創(chuàng)作品，輯錄成集，以微信投票的形式評(píng)出上、中、下品。（五）“傳承與批判”——傳統(tǒng)文化之我見學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，重要的是要知行合一，并在日常生活中得以應(yīng)用。事實(shí)上，在新時(shí)代，主流價(jià)值觀與優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化緊密相關(guān)，讓傳統(tǒng)文化“活”起來的土壤正是當(dāng)下的社會(huì)生活，只是它的內(nèi)涵與外延需要重新定義。我們應(yīng)該重新審視傳統(tǒng)文化，帶著傳承的責(zé)任和批判的眼光有選擇的繼承。為此我們開展主題為“傳統(tǒng)文化之我見”的演講比賽，對如何繼承傳統(tǒng)文化發(fā)表自己獨(dú)到的見解，培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力?；顒?dòng)形式：1、我是演說家演講比賽。2、班級(jí)選拔，年級(jí)總決賽四、活動(dòng)宣傳1、專門設(shè)計(jì)制作高一年級(jí)活動(dòng)主題標(biāo)語，結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容，向?qū)W生征集標(biāo)語的LOGO。2、統(tǒng)一制作講壇噴繪背景。3、張貼印有本次活動(dòng)標(biāo)識(shí)的宣傳海報(bào)。4、建立廣播、微信、報(bào)刊、宣傳欄等立體式宣傳渠道面向校內(nèi)校外。校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案4一、活動(dòng)對象高一高二全體學(xué)生（各班派出4名代表參賽）二、活動(dòng)時(shí)間xxxx年xx月xx日（周）下午第3節(jié)課后高一段先比，高二段再比三、活動(dòng)地點(diǎn)操場（雨天則在體育館）四、活動(dòng)內(nèi)容①、踢出文化各班從4名代表中選出1名代表，該同學(xué)連續(xù)踢毽子次數(shù)達(dá)到3次，剩下的3名代表才有一次答題機(jī)會(huì)（問題的內(nèi)容有關(guān)于傳統(tǒng)文化的選擇題）。答對加2分，答錯(cuò)不計(jì)分。限時(shí)3分鐘。②、踢出團(tuán)結(jié)各班代表圍成一圈，承接前一位同學(xué)踢來的毽子（是用腳，不準(zhǔn)手碰）。1分鐘時(shí)間內(nèi)，按踢毽子的總次數(shù)計(jì)分。③、踢出贏家前2輪成績相對落后的班級(jí)還有一次逆襲的機(jī)會(huì)。各班從4名代表中選出2名代表，參與個(gè)人抵抗賽。2名代表在1分鐘內(nèi)踢毽子的總次數(shù)將計(jì)入班級(jí)團(tuán)體總分。比賽將根據(jù)3輪比賽總分，每一個(gè)年級(jí)段分出一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名，并根據(jù)第1輪、第2輪和第3輪的成績選出“傳統(tǒng)文化知識(shí)小百科”稱號(hào)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)與最佳選手獎(jiǎng)。活動(dòng)須知：1、選手不可重復(fù)，且各班選出一名負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)活動(dòng)時(shí)的安排、協(xié)作2、x月x日向各班級(jí)發(fā)通知，次日晚自修前各負(fù)責(zé)人將本班報(bào)名表交至x班xxx處。3、x月x日下午第三節(jié)課后比賽正式開始，每班代表須于4：15之前到達(dá)指定場地，由該地工作人員幫忙就位、排好隊(duì)伍。每班代表到抽簽處進(jìn)行抽簽。4、問題是關(guān)于傳統(tǒng)文化的。校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案5一、活動(dòng)目的：繼承和弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和倫理道德中的優(yōu)秀成果。探究民族傳統(tǒng)文化中的德育資源，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨(dú)特作用。進(jìn)一步推進(jìn)我校校園文化建設(shè)，著力打造書香校園，培養(yǎng)中學(xué)生傳統(tǒng)美德。二、活動(dòng)主題：學(xué)習(xí)傳承中華文化經(jīng)典，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采。三、活動(dòng)時(shí)間：四、組織機(jī)構(gòu)：五、活動(dòng)安排：1、各班開一次學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化的主題班會(huì)。2、早讀前各班組織誦讀《弟子規(guī)》。3、出一期主題為“學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化”的手抄報(bào)。（每班一份）4、每班籌備表演一個(gè)以“傳統(tǒng)文化”為主題的節(jié)目。5、舉行傳統(tǒng)文化交流、誦讀、演講等活動(dòng)。6、舉行書法比賽（硬筆、毛筆皆可），抄寫《弟子規(guī)》內(nèi)容。7、每班交一篇閱讀傳統(tǒng)文化的心得體會(huì)。六、要求：1、學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，立足于校園，時(shí)刻銘記于心，尊重師長。孝敬父母。2、參加年級(jí)：高一、高二年級(jí)。校園傳統(tǒng)文化活動(dòng)方案6活動(dòng)時(shí)間：5月28日下午4：20~5：00地點(diǎn)：幼兒園大操場人員安排：主持：胡文靜錄音：胡文靜、李丹靈音響：禤小珠活動(dòng)目標(biāo)：1、以幼為本，營造優(yōu)雅的禮儀氛圍，傳承中國文化。2、深化《古詩成語》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典誦讀，使圣賢之書響徹家園內(nèi)外。3、孩子、家長與老師一起載歌載舞，讓孩子感受節(jié)日快樂?；顒?dòng)過程；1、隨著優(yōu)美的古箏音樂幼兒慢步進(jìn)場形式：男孩牽女孩的手進(jìn)場，圍成圓圈，開展禮儀表演幼兒相互有禮貌地說你好！男孩請女孩坐圓凳，女孩說謝謝！2、幼兒表演《古詩聯(lián)唱》第一首：《靜夜思》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演第二首：《春曉》由女孩站起來表演，男孩坐圓凳表演第三首：《憫農(nóng)》由男孩站起來表演，女孩坐圓凳表演第四首：《相思》