語文-浙江省強基聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三下學(xué)期3月聯(lián)考試題和答案

考生注意:1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一：文學(xué)批評最先面對和關(guān)注的就是文學(xué)作品，批評者只有“走進”作品，通過對作品仔細認(rèn)真準(zhǔn)確，符合作品本身的意蘊，而不是批評者的一種主觀隱想。文學(xué)評論的理想境界應(yīng)是“與小說要為讀者提供關(guān)于具體作家、作品或文學(xué)現(xiàn)象的細致而深入的解讀，讓讀者明白一部作品或一個作家為什么是好的，又具體好在哪里。另一方面，批評者又是一個傳達者，批評者要把自己從作品中所發(fā)現(xiàn)的美傳達給讀者。材料二：在學(xué)術(shù)體制和出版制度的規(guī)約下，文學(xué)批評呈現(xiàn)出過于顯豁的專業(yè)主義傾向，已從學(xué)術(shù)生隱含著危機，作為文學(xué)批評的主體，批評家在這樣一個年代應(yīng)該何為，批評家的任務(wù)成為最值得追問的問題。本雅明、伊格爾頓在對文學(xué)批評的本質(zhì)和功能認(rèn)識上有很大差異，但他們在對批評的社會功能上，有著較為一致的認(rèn)識，那就是打破批評的專業(yè)主義和視批評為一個“封閉的花園”的做派，認(rèn)為批評應(yīng)該與社會保持生動豐富的交流，果敢介入社會而當(dāng)下文學(xué)現(xiàn)場已經(jīng)置身在一個數(shù)字化高度發(fā)達、網(wǎng)絡(luò)新媒體方興未艾的文學(xué)新時代。文【高三語文第1頁（共8頁）】.24一342C.學(xué)的疆域與邊界在變化，文學(xué)現(xiàn)場更為多元和蕪雜，批評家的知識體系、批評觀念和闡釋方式亟待新的升級。傳統(tǒng)批評家作為場外觀察者和研究者的身份定位，在新的文學(xué)時代已經(jīng)遠遠難以勝任批評的重任。面對這種新的文學(xué)語境，以及新的文學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)代批評家在文學(xué)生產(chǎn)制度中的功能需要新的拓殖，批評家的任務(wù)也需要相應(yīng)調(diào)整。批評家要有開放的文學(xué)觀、先進的闡釋范式，以及嶄新的文學(xué)身份進入到這種文學(xué)場域之中。重提當(dāng)代批評家的任務(wù)，不僅僅是在學(xué)科或?qū)I(yè)層面重申批評家的專業(yè)能力，更應(yīng)該是在知識分子意義上再次召回知識人的公共性、公共知識分子積極介入社會事務(wù)功能。這樣的批評，才是不死的批評。材料三：文學(xué)批評如何重拾公信力？這是當(dāng)下文學(xué)批評界應(yīng)該思考的問題。批評家的素養(yǎng)是很多以某種不變的觀念去衡量所有的作品。這就是因為缺乏一種批評的真誠。真正的文學(xué)批評，是通過分享人類內(nèi)在的精神生活，來表明自己的存在，是通過對作家想象力的呈現(xiàn)，來闡明文學(xué)作為生命世界所蘊含的秘密，并表達批評家作為審美個體的獨立。與批評主體素養(yǎng)密切相關(guān)的是批評觀念。素養(yǎng)是觀念的表現(xiàn)形態(tài)，對話是一種重要的觀念。以對話形式展開文學(xué)批評是一種獨特的文體。其表層特征是言說者與受話者的語言交流，深層內(nèi)涵則是言說者與受話者的審美旨趣、表達方式、價值觀念的互動。優(yōu)秀的批評家是批評活動中對話情境的成功構(gòu)建者，他必須具有平等意識，才能有效地進入作品人物與作家的內(nèi)心世界，才能引領(lǐng)讀者進入一個新的審美天地，才能使自己的批評穿過文字抵達歷史、現(xiàn)實或人性的高度。這并不意味著批評家可以放棄自身的學(xué)術(shù)品格、價值判斷和社會使命，而是要發(fā)揮批評主體的人格力量，遵循文學(xué)批評發(fā)展的規(guī)律，使文學(xué)批評呈現(xiàn)出不可替代的魅力。否則，批評者就無法進入作家與作品深處，也無法撥開籠罩在讀者心頭的疑惑，對話也就成為空話。而對話能否很好開展，批評語言是關(guān)鍵。批評語言是批評觀念傳遞的媒介。批評語言的優(yōu)劣，直接關(guān)系著批評觀念的表達。要把讀者“看得懂、信得過”作為文學(xué)批評的基本準(zhǔn)則，通過鮮活、生動、有情的語言把深刻的道理講清楚，讓讀者從中引發(fā)一種情感共鳴從而在自覺不自覺中接受1.下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）(Δ)A.文學(xué)批評要真實、準(zhǔn)確地傳達文學(xué)作品本身的意蘊，而不能把批評者的主觀臆度作為解讀和闡釋。B.文學(xué)批評家從社會功能上說，不僅是建設(shè)自己，更應(yīng)介入社會事務(wù)，與社會保持生動豐富的交流。C.文學(xué)批評若以對話形式展開活動，則優(yōu)秀的批評家具有平等意識，且是活動中對話情境的成功構(gòu)建者。D.文學(xué)批評家如果用通俗、清晰、靈動的批評語言講清道理，就能讓對話很好開展，讓生共鳴?！靖呷Z文第2頁（共8頁）】.24一342C.2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）(Δ)品所表達的意蘊，并將其揭示出來。B.文學(xué)批評最終要走向讀者，它需要對作品進行解讀，讓讀者明白作品的優(yōu)秀之處；批評者將從作品中發(fā)現(xiàn)的美傳達給讀者。C.文學(xué)批評從學(xué)術(shù)生產(chǎn)線上的“尖兵”蛻變?yōu)椤拔臅?，是因其在學(xué)術(shù)體制和出版制約下，呈現(xiàn)出過于顯豁的專業(yè)主義傾向。D.真正的文學(xué)批評可以分享人類內(nèi)在的精神生活，可以闡明文學(xué)作為生命世界所蘊含的秘密，能夠表達批評家作為審美個體的獨立。3.下列最適合作為論據(jù)來支撐材料一“走向與作品、作者、讀者相遇合的文學(xué)批評”的觀點的一的家國之憂，引發(fā)了讀者的情感共鳴。B.孫紹振先生曾在書中評價朱自清的《荷塘月色》一文整體語境之下的比喻句很好，但是局部來看有的比喻技法比較平庸。劇”等西方戲劇觀和創(chuàng)作方法的影響。4.請?zhí)崛〔牧隙娜齻€關(guān)鍵詞，并闡釋這樣提取的原因。（4分）Δ5.2024年之江文學(xué)論壇擬邀請你作主題為“致敬經(jīng)典，重讀魯迅”的演講，請結(jié)合材料，從批評家的素養(yǎng)角度寫出你的演講要點。（6分） Δ閱讀下面的文字，完成6~9題。文本一：醒頭草劉正權(quán)“由來佳節(jié)載南荊，一浴蘭湯萬慮清!”日子不對？又不是三月三。老中醫(yī)對她的微嗔報之一笑：“別一看見流淚的紅蠟燭，就認(rèn)定是抄襲了李商隱的那根，此果然大相徑庭，此浴蘭湯純粹是治病，她對自己先入為主的觀念感到好笑，淺薄了不是!以為跟西安華清池一樣，被冠以蓮花湯、海棠湯的那種蘭花湯?！靖呷Z文第3頁（共8頁）】.24一342C.老中醫(yī)所謂的蘭湯，不過是本地最為常見的醒頭草，菊科植物佩蘭，因芬芳辟邪適合隨身佩戴而得名，澴水河兩岸遍布。她是不折不扣的本地人，對醒頭草再熟悉不過，自己出生第三天就跟醒頭草有過交集。洗三是本城的風(fēng)俗，每個剛出生三天的孩子，都會用艾葉和醒頭草熬的湯她肯定是醒身最早的孩子，讀書聰明，當(dāng)官有為，四十歲出頭就成為分管文化旅游的副市長，把文旅事業(yè)打造成本地最大的支柱產(chǎn)業(yè)。她這會兒剛從會議上下來，肚子脹鼓。她吃得極少，可連續(xù)半個月的會議，到底讓她的腸胃敗下陣來。不用把脈，只問癥狀老中醫(yī)就知道，她這是需要醒脾胃了。①“每個人都有自己生活的盲點，哪怕在你熟悉的領(lǐng)域!”老中醫(yī)這個感慨發(fā)得有點兒莫名。她心里這會兒是沒有數(shù)的，在市政府工作報告的“十四五”規(guī)劃中，有人大代表在建議中提差沒冷笑，質(zhì)疑她轄下文旅產(chǎn)業(yè)融合得不夠，都得到省市兩級的表彰了，等同于官方認(rèn)證呢。心底的冷笑沒能讓代表眼里燃燒的光芒冷場……有掌聲，在代表發(fā)言時幾度響起。②她的胃，就是在那時脹鼓起來的，不排除有外因的刺激?；蛟S是浴了蘭湯，晚上，靜坐燈下的她，細嗅老中醫(yī)贈送的香囊，把那個代表的發(fā)言進行了系在一起，是個好的開端。但文化不應(yīng)該僅是外在符號，如何作為旅游產(chǎn)品的靈魂真正滲透到開發(fā)中，是我們需要思考的。把文化真正吃透，之后再把文化滲透到旅游產(chǎn)品與項目的開發(fā)中，上升空間？她若有所思，把香囊遞到鼻子下面，這香囊里有醒頭草的氣息，植物是不會說話的，它們用散發(fā)的氣味表達自己對疾病的認(rèn)知。文化同樣不會說話，提升文旅融合的空間，這其中既有文化從業(yè)者對文化的認(rèn)知問題，還有形成這樣生產(chǎn)機制的體制上的問題。由于更多時候是政府和商業(yè)資本開發(fā)旅游產(chǎn)業(yè)，真正研究文化的人想要在這樣的機制中參與進去，還是很難的。文化不應(yīng)該僅是外在符號!如同她初對蘭湯的理解，確實停留在字義上，缺乏真正的認(rèn)知。“靠網(wǎng)紅打卡帶貨助力，這種文旅宣傳終究會成為過去，該醒醒了!”那個代表的話猶如當(dāng)頭棒喝，絲毫不顧及她的感受，怎么說她也是大名鼎鼎的網(wǎng)紅市長啊。三省吾身的她念及此，撥通那個代表的電話：“怎樣更好地將文旅產(chǎn)業(yè)與脫貧攻堅相結(jié)合，我想組織一班人對這個課題做個深度調(diào)研，時間就定在三月三上巳節(jié)這天，不知道您可否愿意【高三語文第4頁（共8頁）】.24一342C.文本二：從無中生有到天衣無縫（節(jié)選）劉正權(quán)對于一個寫作者來說，讀什么是尤為重要的一個尺寸。很多基層寫作者，對中外名著無一我這么說不是要否定名著的價值，農(nóng)村有句老話，山峰長不了牡丹，低谷種不活楊柳，④我們得根據(jù)自己的土壤氣候溫度等生存條件來種植莊稼。初期寫微型小說我注重營造故事情節(jié)，所以讀書時主要挑情節(jié)性很強的作品來讀，對作品上下文的銜接，主線的走勢，暗線的埋伏，人物的心理遞進都是一晃而過。這個方法是最見效的，也是最不可取的。一個優(yōu)秀的寫作者不應(yīng)該是一個僅僅把世界當(dāng)作一臺大戲去看熱鬧、播報熱鬧、點評熱鬧的人，他更應(yīng)該是這熱鬧的破壞者，全力以赴地用靜默的力量試圖喚醒熱鬧中的喧嘩與騷動著的靈魂。6.下列對文本一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是（3分）(Δ)B.文中代表發(fā)言時響起的掌聲,既表現(xiàn)出與會人員對代表發(fā)言的贊同,也表明了大家對當(dāng)下文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢和形式的不滿。C.文中代表對當(dāng)下文旅宣傳方式發(fā)出了評價：“該醒醒了!”這也是一株無形的“醒頭草”,D.文章借助物象勾連故事情節(jié),豐富人物形象,且和《百合花》一樣,融合物象本身的象征意義,使文章意蘊深刻,引人思考。7.下列對文中畫橫線句子的分析與鑒賞,不正確的一項是（3分）(Δ)下了伏筆。B.句②說明她脾胃脹鼓既是因為連日開會的疲憊,更是因為她的冷笑并未能讓代表眼里燃燒的光芒冷場。C.句③再次強調(diào)醒頭草功能,既與上文呼應(yīng),也引出“三省”,使用感嘆號,語氣和情感表達更顯強烈。D.句④體現(xiàn)了作者根植本土的寫作理念,文本一中對中醫(yī)知識的介紹和對傳統(tǒng)民俗的描述是這一理念的印證。Δ9.文本二中作者認(rèn)為,一個優(yōu)秀的寫作者不僅關(guān)注熱鬧,并能打破熱鬧,進而喚醒靈魂。結(jié)合文本一,談?wù)勛髡呤侨绾螌嵺`這一創(chuàng)作主張的。（6分） Δ【高三語文第5頁（共8頁）】.24一342C.閱讀下面的文言文，完成10~14題。齊田單攻之歲余，士卒多死，而聊城不下。魯仲連乃書，約之矢以射城中，遺燕將。書曰：再計，勇士不怯死。愿公之詳計而無與俗同也。且楚攻南陽，魏攻平陸，齊無南面之心，以為亡孤寡，與齊久存，此亦一計也。二者顯名厚實也，愿公熟計而審處一也。且吾聞，效小節(jié)者不能行大威，惡小恥者不能立榮名。昔管仲有三行之過，然據(jù)齊國之政，（節(jié)選自《戰(zhàn)國策.齊策六》）10.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）因罷兵A而去B故C解齊國D之圍E救百姓F之死G仲連之H說也!11.下列對文中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）(Δ)12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）(Δ)A.齊國將領(lǐng)田單進攻聊城，一年多仍未能攻下，魯仲連把信綁在箭上射給燕將，想以此勸服他們。B.魯仲連談及墨翟、孫臏、吳起等人，意在夸獎燕將善于防守和用兵，打消燕將休戰(zhàn)回國的顧慮。C.魯仲連在信中為燕將指出兩條明路：一是歸國報效齊王，安享富貴；二是投奔燕國，功成名就。D.燕國大將被魯仲連勸服，于是撤軍回國，魯仲連幫助齊國攻克了聊城，也使百姓免遭戰(zhàn)亂之禍。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）Δ Δ【高三語文第6頁（共8頁）】.24一342C.14.請結(jié)合文本，概括魯仲連說服燕將應(yīng)放棄守城的理由。（3分） Δ閱讀下面這首宋詞，完成15~16題。唐多令.惜別吳文英15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（3分Δ）A.“都道”三句沒有直接說愁，卻通過客子心口不一的描寫將羈旅途中的思離愁表達得更充分。 Δ17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）從而能讓我們隨緣自適地獲得精神上的解脫。 Δ”，對當(dāng)今社會仍有巨大的誡勉意義。（3）小明寒假隨父母一起去西安的秦始皇陵兵馬俑游玩，看到雄偉壯觀的兵馬俑，想起了古（一）語言文字運用I（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~19題。美國倫斯勒理工學(xué)院和阿貢國家實驗室科學(xué)家攜手，A，使其能將塑料垃圾轉(zhuǎn)化為可生物降解的“蜘蛛絲”。得到的絲蛋白與蜘蛛織網(wǎng)用的絲相似，①有望應(yīng)及化妝品行業(yè)②這是銅綠假單胞菌可自然地將聚乙烯作為食物來源。在最新研究中，研究人員對這種細菌進行了改造，使其能將聚乙烯轉(zhuǎn)化為絲蛋白，且其制造絲蛋白的效率和產(chǎn)量能與傳統(tǒng)用于制造絲蛋白的細菌菌株相媲美。研究團隊表示，為讓細菌發(fā)酵聚乙烯，B。就像人類進食前將食物切成小塊并咀嚼一樣，細菌也很難直接“吃掉”聚乙烯長分子鏈或聚合物。鑒于此，研究團隊在壓力下加熱塑料，使其解聚，③得到了一種柔軟然后在燒瓶底部涂上一層塑料蠟，作為細菌的營養(yǎng)來源；④改造后的細菌就能吃進這種塑料蜘蛛絲研究人員指出，蜘蛛絲是大自然的凱夫拉纖維，強度幾乎和鋼一樣，但密度是鋼的6倍，所以它非常輕。作為一種生物塑料，⑤它的作用具有柔⑥是避免持【高三語文第7頁（共8頁）】.24一342C.續(xù)塑料污染的絕佳材料。18.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。（4分）A.ΔB.Δ19.文中畫波浪線的句子有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（6分）Δ處改為Δ Δ處改為Δ Δ處改為Δ閱讀下面的文字，完成20~22題。這是走鏢已沒有飯吃，而國術(shù)還沒被革命黨與教育家提倡起來的時候。替他增光顯勝了。只有在夜間獨自拿起槍來，才能相信自己還是“神槍沙”。在白天，他不大談武藝與往事；他的世界已被狂風(fēng)吹了走。根子。①一跺腳，刀橫起，大紅纓子在肩前擺動。削砍劈撥。蹲越閃轉(zhuǎn)，手起風(fēng)生，忽忽直響。那幾個亮而削薄的銅錢，外層的人偷偷散去。他咽了口氣:“沒人懂!”他低聲地說。20.對文學(xué)作品來說，標(biāo)點標(biāo)示的停頓，有時很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫橫線部分，請任選一處，分析其中的標(biāo)點是怎樣增強表現(xiàn)力的。（4分）Δ21.文中畫波浪線的句子可以改為“比眾人高著一頭的身子直挺”，意思一樣，但表達效果不同，請簡要分析。（3分）Δ22.文中加點處的兩個“諸位”一詞成句，簡潔凝練的語言描寫細膩準(zhǔn)確地傳達出了人物前后的 Δ23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在生活和學(xué)習(xí)中，我們所認(rèn)為正確的認(rèn)識，也有可能是偏見。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求:①選準(zhǔn)角度，確定立意。②除詩歌外文體不限，但必須明確文體。③自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲或套作。④不得泄露個人信息；不少于800字?！靖呷Z文第8頁（共8頁）】.24一342C.語文試題參考答案一、1.D【解析】D.錯誤。由材料三第二段“而對話能否……讓人產(chǎn)生情感果……就……”錯誤，表述過于絕對。2.A【解析】A.錯誤，因果倒置，從材料一“文學(xué)批評最先面對和關(guān)注的就是文學(xué)作品，……有4.①關(guān)鍵詞:文學(xué)批評、批評家的任務(wù)、社會功能（社會事務(wù)功能②原因:材料二圍繞“文學(xué)批評”，先點出當(dāng)下文學(xué)批評呈現(xiàn)出過于顯豁的專業(yè)主義傾向；再提出“批評家的任務(wù)”這一命題，并明確要發(fā)揮文學(xué)批評的文化干預(yù)和廣泛的社會功能。（評分標(biāo)準(zhǔn)：關(guān)鍵詞每個1分，原因1分）5.①重視提升批評家的素質(zhì)，真誠地對待作品和作家；②批評者以平等的對話方式，出入作品、作品分析即可。（評分標(biāo)準(zhǔn)：前三點答對任意兩點得4分，有關(guān)鍵詞且表述相似即可；第四點2分；其他答案言之有理也可酌情給分）6.B【解析】“表明了大家對當(dāng)下文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢和形式的不滿”無中生有。8.①讀書聰明，年輕有為?！八彼氖畾q出頭就成為分管文化旅游的副市長，把文旅事業(yè)打造成本地最大的支柱產(chǎn)業(yè)并受到省市兩級表彰。法并不認(rèn)同，不斷努力發(fā)展當(dāng)?shù)氐奈穆卯a(chǎn)業(yè)；③善于思考，善于反省。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己誤解了醫(yī)館的“蘭湯浴”后說自己淺薄，晚上回去后對代④虛心接受意見，積極進取。文章結(jié)尾她與代表通電話，想要組織一班人進行課題研究，體現(xiàn)【高三語文.參考答案第1頁（共4頁）】.24一342C.了她在認(rèn)識到文旅產(chǎn)業(yè)存在的問題和上升空間后虛心接受代表意見并積極改進。（評分標(biāo)準(zhǔn)：答對1點且有相應(yīng)分析2分，答對任意2點即可得滿分）9.①文本一關(guān)注的是社會熱點———文旅產(chǎn)業(yè)的蓬勃熱鬧發(fā)展，及其存在的問題，體現(xiàn)關(guān)注熱鬧這一主張；③作者以小見大，用生活中普通平凡細小的事情去省察社會和時代的問題，用靜默的力量喚醒靈魂，去反思看似熱鬧、繁華和喧囂的現(xiàn)象背后存在的問題。二、10.BEG【解析】譯文:于是就撤軍回國了。所以說解除齊兵對聊城的圍困，使百姓免遭戰(zhàn)禍，全是魯仲連的功勞呀!1分，共4分）1分，句意通順1分，共4分）14.①夸獎燕將，勇猛而善于用兵，智比墨子等人；【參考譯文】燕國攻打齊國，奪取了七十多座城池。當(dāng)初，有位燕國大將攻占了聊城，可是卻被人在燕王那里進了讒言。這位燕將害怕會被處死，就死守在聊城，不敢回國。齊國的田單攻打聊城一年多，士兵死亡很多，卻攻不下聊城。魯仲連就寫了封信，系在避死亡而埋沒名聲，忠臣不先顧及自己后顧及國君。如今您發(fā)泄一時的氣憤，不顧及燕王無滅，后世無所稱述，是不智。所以聰明的人不能猶豫不決，勇士是不怕死的。希望您詳加計議而不要和俗人一般見識。況且楚國進攻齊國的南陽，魏國進攻齊國的平陸，而齊國并沒有【高三語文.參考答案第2頁（共4頁）】.24一342C.向南反擊的意圖，認(rèn)為丟掉南陽的損失小，比不上奪得濟北的利益大，所以作出這樣的決策來執(zhí)行。如今秦國派出軍隊，魏國不敢向東進軍，秦國連橫的局面就形成了，楚國的形勢就危急了。如今，您又用聊城疲憊的軍民抵抗整個齊國軍隊的進攻，一年都沒有被攻下，這如同墨翟一樣地善于據(jù)守了；缺乏糧食吃人肉充饑，沒心，這如同孫臏一樣擅長帶兵啊。您的本領(lǐng)已在天下顯現(xiàn)。雖然如此，可是替您考慮，不如到父母一樣，交游的人會抓著您的胳膊贊揚將軍的赫赫戰(zhàn)功，您的功業(yè)可得以顯揚。將軍上能夠建立更大的功名。如果將軍不愿回去，是否能考慮一下舍棄燕國，拋棄世俗的成見，隱居于齊國呢？我會讓齊王賜您封地，與秦國的魏冉、商鞅一樣富有，代代相襲，和齊國并存，的一個。“況且我還聽說，過于看重小節(jié)