幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)《兩顆花籽找新家》

PAGEPAGE3幼兒園小班語(yǔ)言教案?兩顆花籽找新家?幼兒園小班語(yǔ)言教案?兩顆花籽找新家?【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事的主要內(nèi)容，了解花籽的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程。2、學(xué)習(xí)故事中的重復(fù)語(yǔ)句“不好不好，這里不能做新家〞，積極參與講述故事。3、喜歡參加欣賞活動(dòng)，能安靜地傾聽同伴的表述?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、根據(jù)故事內(nèi)容繪制教學(xué)圖片1套。2、幼兒用書：?兩顆花籽找新家?。3、背景音樂?托塞里小夜曲?及語(yǔ)言磁帶、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過程】一、教師以談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：小朋友，你知道花籽種在哪里才能開出美麗的花么〔鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見解〕師：我們今天來(lái)聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己的家的。小花籽會(huì)開出什么樣的花，大花籽又會(huì)開出什么樣的花呢二、教師邊出示圖片邊講述故事。教師有感情的講述故事，并根據(jù)故事內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。師：小花籽飛過了哪些地方〔高山、沙漠〕大花籽飛過了哪些地方〔大海、沼澤地〕教師分別提問：高山〔大海、沙漠、沼澤地〕為什么不能做新家?guī)煟鹤詈笮』ㄗ押痛蠡ㄗ扬w到了哪里〔提示幼兒根據(jù)故事內(nèi)容或已有經(jīng)驗(yàn)答復(fù)下列問題〕三、集體欣賞幼兒用書畫面，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽的生長(zhǎng)過程。在背景音樂中，教師有感情的再次講述故事?兩顆花籽找新家?。在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)花籽從冬天到春天的生長(zhǎng)變化。師：冬天到了，花籽們?cè)诟墒裁茨亍菜X〕師：春天，小花籽和大花籽怎樣了〔發(fā)芽，長(zhǎng)葉〕夏天呢〔開花〕秋天呢〔花籽又要找新家〕師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象呢(屈老師)小花籽最后開出了怎樣的花大花籽最后開出了怎樣的花四、引導(dǎo)幼兒利用文中重復(fù)的語(yǔ)句“不好不好，這里不能做新家〞參與講述故事。教師播放故事錄音，鼓勵(lì)幼兒利用“不好不好，這里不能做新家〞的重復(fù)句式參與講述。幼兒結(jié)伴相互說(shuō)一說(shuō)。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園小班語(yǔ)言教案?兩顆花籽找新家?

幼兒園小班語(yǔ)言教案?兩顆花籽找新家?

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事的主要內(nèi)容，了解花籽的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程

〔2〕2、學(xué)習(xí)故事中的重復(fù)語(yǔ)句“不好不好，這里不能做新家〞，積極參與講述故事

〔3〕師：小朋友，你知道花籽種在哪里才能開出美麗的花么〔鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的