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科學育嬰系列培訓一

“孩子的所有問題都是成人問題”

《我們現在怎樣做父親》

《魯迅全集》第１卷１３３頁

第一把鑰匙：擁有愛心1、愛并非是與生俱來、人人具備的秉賦

缺少愛心，不喜歡孩子的人是不該做父母的只會給吃給喝的“愛”是連母雞都具備的情感家長是孩子的第一任教師，也是終生教師

子路問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？”

——《論語·為政篇》2、愛的本質是尊重個體生命，為個性發(fā)展創(chuàng)造自由空間（愛有不同的色彩和特性）教師和家長對孩子的愛有所不同家長社會教師朝夕相處不等于心心相通只會給吃給喝的“愛”是連母雞都具備的情感只會給吃給喝的“愛”是連母雞都具備的情感朝夕相處不等于心心相通家長是孩子的第一任教師，也是終生教師面對挫折、矛盾、沖突要善于良性引導朝夕相處不等于心心相通家長是孩子的第一任教師，也是終生教師3、愛不僅是一種情感，也是一種能力把握施教的關鍵期與關鍵時刻面對挫折、矛盾、沖突要善于良性引導3、愛不僅是一種情感，也是一種能力愛是可以培養(yǎng)、傳導、塑造的1、做學習型、知識型家長1、做學習型、知識型家長（兒童教育是一門科學，也是一門藝術）人人皆可為圣賢，要因材施教、忌揠苗助長朝夕相處不等于心心相通3、愛不僅是一種情感，也是一種能力愛是可以培養(yǎng)、傳導、塑造的有愛不等于會愛，切忌把溺愛當作愛愛可以改變自己以及他人的生命品質（兒童教育是一門科學，也是一門藝術）3、愛不僅是一種情感，也是一種能力“孩子的所有問題都是成人問題”

《我們現在怎樣做父親》

《魯迅全集》第１卷１３３頁子路問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？”重幼兒園教育輕家庭教育1、愛并非是與生俱來、人人具備的秉賦家長是孩子的第一任教師，也是終生教師朝夕相處不等于心心相通子路問孝，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬何以別乎？”（兒童教育是一門科學，也是一門藝術）第二把鑰匙：掌握科學3、愛不僅是一種情感，也是一種能力只會給吃給喝的“愛”是連母雞都具備的情感面對挫折、矛盾、沖突要善于良性引導愛可以改變自己以及他人的生命品質第二把鑰匙：掌握科學

1、做學習型、知識型家長

2、與孩子一起成長3、教育孩子的幾種誤區(qū)重知識灌輸輕能力培養(yǎng)重身體健康輕心理健康重家庭規(guī)范輕社會規(guī)范重呵護而輕人格塑造重言傳輕身教重幼兒園教育輕家庭教育

4、運用科學手段，深刻地了解你的孩子

朝夕相處不等于心心相通你對孩子的塑造未必符合孩子的實際人人皆可為圣賢，要因材施教、忌揠苗助長

5、推薦書目第三把鑰匙：講究方法（兒童教育是一門科學，也是一門藝術）說教與身教并重鼓勵與贊美

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