吃透教材-從課本中搜集素材

文言文知識樹句式特點詞類活用實詞虛詞文化常識文言翻譯古代地名古代器物古代官職古代禮制通假字古今異義偏義復(fù)詞同義復(fù)詞判斷句省略句被動句倒裝句狀語后置定語后置名詞狀語名詞動用數(shù)詞動用數(shù)詞副用動詞名用動詞狀語形容動用形容名用18個虛詞古代歷法古代天文主謂倒裝賓語前置解決應(yīng)試作文寫作用材枯竭技巧——吃透教材，從課本中搜集素材昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓、望斷天涯路?！}記

曾經(jīng)以為，古代文人的生命會簡單而明了，時代賦予他們簡明的期望：入相出將，封妻蔭子。然而，是誰？偏偏要拋開那些世俗的期望，獨上高樓，為自己的人生另擇一條路？

一、李白是黃沙漫天，北風(fēng)吹雁中騎驢高歌的歌者么?是以霓為線，以虹為鉤的海上釣鰲客么?是遍訪青山綠水、且歌且行的游者么?在那個煙花三月的時代，人們對你的期望是歌功頌德，取悅帝王換取高官厚祿；而你，要獨上高樓，在朝要高力士脫靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之間。于是你注定要孤獨，“舉杯邀明月，對影成三人”，然而你傲然，“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復(fù)醒”而當(dāng)我們回望唐朝，站在盛唐中間的不是帝王，而是你啊!

酒入豪胸，七分釀成了月亮，剩下三分嘯成了劍氣，秀口一吐就是半個盛唐。高考滿分作文欣賞重慶考生：《獨上高樓》

二、蘇東坡

是揀盡寒枝終不肯棲的寒鴉么？是舉杯邀明月的飲者么？是穿越了十年生死痛苦一場的癡漢么？

在那個“群星薈萃”的時代，人們對你的期望本是韜光養(yǎng)晦，游戲筆墨罷了，而你偏偏要獨上高樓，你的光芒刺痛了那些習(xí)慣于黑夜的眼睛，你注定要承受官場和文壇一齊潑來的污水。

而我只看見你青青的竹枝，腳上的芒鞋，被雨淋濕的脊背，你的笑容從容灑脫，你的眼中只有秋風(fēng)綠水泛清波。你堅守著自我，從而達到讓后世永遠仰望的高度。

三、辛棄疾

是落日樓頭，斷鴻聲里的江南游子么？是恨古人不知你為狂人么？是不啼清淚長啼血的悲鳥么？

在那個崇尚享樂的年代，人們對你的期望本是吟花弄月，賣弄詩文罷了，而你偏要獨上高樓，“把吳鉤看了，欄桿拍遍”。

一邊是“斜陽正在，煙雨斷腸處”，另一邊卻是“寶馬雕車香滿路”，而你，執(zhí)意要做燈火闌珊處的伊人。

你痛斥，“君莫舞，君不見，玉環(huán)飛燕皆黃土”；你彷徨，“倩何人換取，紅巾翠袖，揾英雄淚”；你期待，“醉里挑燈看劍，夢會吹角連營”。我多想跨越千年時空，共你醉明月。

在菊花開篇的南山西疇，臨清流而賦詩；在明月朗照的深山竹林，撫琴而長吟；在明月下你們獨上高樓，拋開世俗的期許，在青山綠水間吟哦著流水般輕揚的詩句。

若一襲單薄的長衫，略揖一揖，便昂然走進了歷史，從遠古走來，從發(fā)黃的線裝書里走來。是你們，因為獨上高樓，堅守了自我，也就在黑夜中守護了永恒的精神家園。

在那些“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的時代，是你們獨上高樓，拋開了世俗的期許，守護了自我，于是守護了歷史的期許。end北京考生《說“安“》：

李白終生仕途不順，屢遭排斥，但他可曾想到，后人眼中的他，沒有被官場失利的陰影所遮蔽，而是一個“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”的豪情萬丈的詩仙!他“安”能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，流傳百年，世人稱贊，又勝過了多少苦苦追求一官半職，終生逃不出科考的人!他的釋然、豪爽，不也是一份安逸嗎?不被名利所束縛，這份安逸，就是當(dāng)時的皇帝也難以享有。沒有這樣的安逸、灑脫，李太白怎能留給后人這前無古人、后無來者的千古名句呢?滿分作文文段摘引欣賞湖北考生《入世之人出世之魂》：

他們墜入官場，在富貴榮辱中掙扎，可最終他們用詩人對夢想特有的執(zhí)著摒棄了所有的富貴榮華，他們用飄然出世的靈魂。在詩的世界不斷續(xù)寫生命的無限。屈原在汨羅江畔高聲吟唱“豈余心之所善兮，雖九死其猶未悔”，陶淵明在南山腳下?lián)]筆寫下“開荒南野際，守拙歸園田”，李白在舟頭高歌“天生我材必有用”，“千金散盡還復(fù)來”他們是入世之人，卻在變換不定的生活中用出世之魂保留了心中對詩的執(zhí)著，讓生命更加燦爛輝煌。滿分作文文段摘引欣賞黑龍江考生《找準(zhǔn)位置綻放光彩》：

找準(zhǔn)位置，需要肯定自我，相信自我，用一顆不屈的心擎起理想千斤。

也許我們“飄飄何所似，天地一沙鷗”，也許我們“小舟從此逝，江海寄余生”；也許我們“仰天大笑出門去”，不同的人有不同的活法，但“天生我材必有用”中有幾多豪邁與灑脫。真正的英雄是自我肯定自我相信中升起的傷痕累累的星。滿分作文文段摘引欣賞10技法點撥高考作文并不難回歸教材很關(guān)鍵積累素材打基礎(chǔ)遷移拓展角度變依題歸類妙語出美文佳作筆端現(xiàn)11一、積累素材，夯實基礎(chǔ)。

提示：1、分話題整理教材內(nèi)容

道德、修養(yǎng)、為政、求知、社會生活、情感、成長、愛國、立志2、以現(xiàn)代眼光審視

人物(歷史人物、文學(xué)形象)

事件(歷史事件、典故成語)12二、變換角度，挖掘深度。

提示：對同一事件或文學(xué)人物，嘗試從不同的角度和層面去理解和提取觀點，使之為我們的作文話題中心服務(wù)。13下列文本可提煉拓展哪些話題？討論：龔自珍《病》司馬遷《廉》羅貫中《失》司馬遷《報》歐陽修《伶》國語《勾》陸游《書》愛國、正直、品格人才、素質(zhì)教育居安思危、反腐倡廉、自律失敗、忍辱、毅力、堅韌過失、人非圣賢、法律、情與法逆境、忍辱、毅力膽識、團結(jié)、合作、忍讓14下列文本可提煉拓展哪些話題？討論：王安石《游》張溥《五》戰(zhàn)國策《鄒》賈誼《過》荀子《勸》契訶夫《裝》改革、創(chuàng)新努力、自信、堅持、主見、盲從學(xué)習(xí)、恒心、說與做自知之明、贊美與批評反腐倡廉、民心生死、價值、正義、理想15下列話題可在教材中找到哪些材料？討論：幸福倡廉親情居安思危勇氣誠信挫折葛朗臺、海倫·凱勒項鏈、褒禪山、五人墓、廉藺項鏈、廉頗、信陵君、荊軻陳情表、觸龍說趙太后、過去來兮辭十思疏、阿房宮、伶官傳、六國論寡人之于國、阿房宮司馬遷、勾踐、海倫·凱勒、貝多芬16三、依題集材，飛揚文采提示：可以依據(jù)話題要求，把教材中出現(xiàn)的與話題相關(guān)的素材（名人、名事、名言、名德）集中起來靈活選擇，根據(jù)寫作意圖聚合成語氣連貫，充滿人文氣息的語義厚重的句群。17技巧范例一：名人＋名事

命運就是項羽英雄末路自刎烏江時的那一聲仰天長嘆?！妒酚涰椨鸨炯o》命運就是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問?！妒酚浨袀鳌访\就是貝多芬在雙耳失聰時指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響樂?！睹藗餍颉访\就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁頁輝煌的華章。

《鋼鐵是怎樣煉成的》18技巧范例二名人＋名言＋名德骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝?！墩劰菤狻饭菤饩褪抢畎住鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈?！秹粲翁炖岩髁魟e》骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈?！妒乙鳌饭菤饩褪侨~挺“人的身軀怎能從狗洞里爬出”的凜然不懼?！段业淖园讜吠瑢W(xué)們，你們是否夢想過什么？如果有，請用排比句是寫出你們的夢想。我夢想，我來到了塞外的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的情懷；我夢想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢想，登上了齊魯?shù)奶┥剑谠旗F的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；我夢想，來到了繁茂的松林里，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。我夢想，來到了幽靜的蘇州古城，在恬淡的心境中，體驗“小橋流水人家”的閑適。關(guān)于“生命”生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的獻身精神。

生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

生命就是蘇東坡“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達。

生命就是杜甫“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的無奈與感傷。

關(guān)于“關(guān)愛”：

是體貼，是電腦桌上一杯溫暖的咖啡；是關(guān)心，是病人床頭一束幽香的百合；是同情，是乞丐碗中一枚錚亮的硬幣；是尊敬，是敬老院中一陣歡樂的笑聲。

杜甫本著對寒士的關(guān)愛，發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感嘆。

元稹有著對白居易的關(guān)愛，寫出了“垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗”的動人名句。

龔自珍有著對人民的關(guān)愛，吟出了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的抒志之言。

關(guān)于“苦難”：屈原在其聯(lián)齊抗秦的政治主張未被采納卻忠而被謗的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報楚國”；

司馬遷因秉筆直書，不溢美不隱惡而遭受腐刑，卻能“憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”；杜甫雖長夜沾濕布衾似鐵，卻依然民間疾苦，筆底波瀾，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱。他們不是在時光的流逝中淡化苦難，而是用全部的熱情和才智與命運進行了不屈的抗?fàn)?，升華了自己，也點綴了歷史。23樂觀生命責(zé)任瀟灑失意愛國試試看課本素材活用

1．燭之武(《燭之武退秦師》)

適用話題

愛國、匹夫有責(zé)、口才與成功、藝高人膽大、有志不在年高、發(fā)現(xiàn)人才、成大事者應(yīng)有一顆寬大的心精彩運用

燭之武，一個須發(fā)盡白的老者，夜縋而出是怎樣的一種情形？當(dāng)他拄著拐杖走進秦營時又是怎樣的大義凜然？在國家危難面前，他深明大義，義無反顧；在強秦面前，他不卑不亢，能言善辯，聰慧機智。他不計個人得失、處處為鄭國安危著想的愛國主義精神，他義無反顧赴敵營的信心和勇氣讓我們敬佩。

2．

《荊軻刺秦王》

太子曰：“樊將軍以窮困來歸丹，丹不忍以己之私，而傷長者之意，愿足下更慮之！”適用話題

仁厚、情義精彩運用

人心不是用武力征服的，而是用和平、仁愛。太子丹用仁厚愛人之心獲得了樊於期的信任，同時也成就著丹的高潔品質(zhì)。

3．劉邦(《鴻門宴》)

適用話題

機智、知人善任、把握機遇

精彩運用

虞姬的自刎，烏騅的投江讓更多的人倒向項羽，鴻門宴上的劉邦似乎只是小人，聽聽漢家小兒高唱“大風(fēng)起兮云飛揚”便熱血沸騰，可歷史的車輪證明了劉邦比項羽更能成就一番大業(yè)。4．項羽(《鴻門宴》)

適用話題

魯莽、有勇無謀、剛愎自用、聽取別人的意見、沉著冷靜

精彩運用

縝密的勇者，尤其要坦蕩正義。歌德說，善良的人在追求中即使迷惘，也終將意識到有一條正途。項羽雖勇，終因心胸狹窄自刎烏江；李自成雖勇，終因貪圖享樂斷送江山；汪精衛(wèi)雖勇，終因心術(shù)不正遭千古罵名。心胸坦蕩滿懷正義的善勇者才是蒼茫塵世間的勝者。王蒙在《逍遙》一文中寫道，自己善良才能感知世界的美好，自己坦蕩了才能逍遙地生活在塵世間。不論周遭誘惑多好，迷霧多少，內(nèi)心總要點亮一盞正義的明燈。

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