Unit 1 單元解讀課件

Unit1

Canyouplaytheguitar?單元解讀單元內(nèi)容研讀學(xué)情分析單元目標(biāo)與課時安排課時內(nèi)容解讀目錄Contents01020304單元內(nèi)容研讀PART1PARTONE第一章單元內(nèi)容解讀4核心問題：能夠使用can表達(dá)自己的技能，并提問對方技能2主題語境：主題范疇：人與自我主題群：生活與學(xué)習(xí)子主題內(nèi)容：多彩，安全，有意義的學(xué)校生活1單元話題：中學(xué)生的各種才藝和他們的社團(tuán)生活3主題意義：認(rèn)識自己自身能力，找到適合自己的社團(tuán)，并可以用自己的技能幫助他人單元內(nèi)容解讀01What：該單元語篇內(nèi)容主要是中學(xué)生的不同的個人技能和分豐富多彩的學(xué)校生活02Why：該單元語篇引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展不同技能，并找到適合自己的社團(tuán)用自己的所能幫助別人。并認(rèn)識到中西方文化中課后活動的不同情況。03How：通過對話和寫作的方式，呈現(xiàn)學(xué)生們在不同領(lǐng)域的技能，提高聽說能力和利用目標(biāo)語言溝通能力以及寫作能力單元內(nèi)容解讀語言能力學(xué)會使用can表達(dá)及提問自己和他人的技能；了解招聘廣告的說明性文本并可以用目標(biāo)語言撰寫廣告招聘。1思維品質(zhì)能在教師的指導(dǎo)和幫助下，注意觀察、識別所學(xué)語篇中與can相關(guān)語言現(xiàn)象以及社團(tuán)相關(guān)的文化現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的異同，并嘗試歸納、概括主要觀點和規(guī)律。3學(xué)習(xí)能力能在教師的引導(dǎo)和啟發(fā)下，感受到學(xué)習(xí)英語的趣味性，認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的重要性。初步具備自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2文化意識能通過語言簡單、主題相關(guān)的語篇材料獲取并歸納中外文化信息，感知與體驗文化多樣性，具備比較中外在社團(tuán)方面文化差異性的基本能力4單元語篇研讀Grammar-3cAposteraboutstudentswantedforSchoolShow03SectionA2dAconversationaboutchoosingdifferent

schoolclubs02SectionA1a-2c01

Conversationsaboutabilitiesandschoolclubsstudentswanttojoin053advertisementsaboutdifferentneedsfor

peoplewithdifferentabilities04SectionB

2a-2cSectionB

3a-selfcheckAnunfinishedadaboutaskingformusiciansforschoolmusicfestival

Baid單元內(nèi)容解讀主題詞匯重點詞組句

型dance,swim,sing,draw,write,tell，talk,speak,join,drum,piano,violin,musicianspeakEnglish,playchess,playtheguitar/violinplaychessspeakEnglishbegoodat.....talkto...playthedrumsplaytheviolinbegoodwith...makefriendsplaythepiano

help(sb.)withsth.ontheweekend/onweekends1.-Canyouswim?-Yes,Ican./No,Ican't.2.-Whatcanyoudo?-Icandance./Ican'tsing3.Whatclubdoyouwanttojoin?4.Wewanttojointhechessclub.學(xué)情分析PART2PART1第二章已有基礎(chǔ)存在問題學(xué)情分析發(fā)展需求發(fā)展途徑PartoneParttwoPartthreePartfour學(xué)生通過一學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，在一定程度上，學(xué)習(xí)英語的熱情較高，而且對于簡單句，否定句以及一般疑問句的變化的語法比較熟悉，在七年級上冊也學(xué)習(xí)過Ilike.../Idon’tlike.../Iwant.../Idon’twant...的句型。但學(xué)生對于情態(tài)動詞can的用法不太了解，也不了解如何用what引導(dǎo)的特殊疑問句詢問某人的能力及加入俱樂部的傾向(What-questions)，對于各種社團(tuán)的表達(dá)也不太熟悉。學(xué)生要具備描述自身技能、詢問他人技能并根據(jù)不同技能選擇適當(dāng)社團(tuán)的能力，可以寫出招募廣告為學(xué)校招攬所需人才；并能正確使用情態(tài)動詞can以及can的一般疑問句和特殊疑問句。通過聽讀輸入和說的輸出，訓(xùn)練詞匯和句型，在小組對話和同桌對話中夯實所學(xué)，聽懂詢問能力的對話；能讀懂廣告的短文；通過分析poster的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，進(jìn)行仿寫，學(xué)會如何用書面語言的形式為學(xué)校撰寫廣告招攬所需人才。單元目標(biāo)和課時安排PART3PART1第三章制定單元目標(biāo)感知

談?wù)撟约夯蛩说哪芰Λ@取和梳理

閱讀文本中心思想。獲取

聽力文本里面的關(guān)于俱樂部的表達(dá)以及含有情態(tài)動詞can的句子。學(xué)習(xí)理解在學(xué)校生活中，能用得體的語言談?wù)撍撕妥约旱哪芰?yīng)用實踐可以用所學(xué)知識用來為學(xué)?；蛘咂渌麢C(jī)構(gòu)撰寫廣告招攬所學(xué)人才遷移創(chuàng)新統(tǒng)籌課時安排教材板塊課型第*課時課時目標(biāo)學(xué)習(xí)層次第一節(jié)SectionA1a-2c聽說課第一課時1.掌握各種俱樂部的表達(dá)2.能正確使用所學(xué)句型，與同學(xué)進(jìn)行簡單的交談。3.認(rèn)識到中外文化中課后活動的不同學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實踐第二節(jié)SectionA2d-3c語法課第二課時1.能正確使用情態(tài)動詞can2.能正確使用包含can的一般疑問句并作簡略回答3.能正確使用what引導(dǎo)的特殊疑問句詢問某人的能力及加入俱樂部的傾向(Whatquestions)學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實踐統(tǒng)籌課時安排教材板塊課型第*課時課時目標(biāo)學(xué)習(xí)層次第三節(jié)SectionB1a-1f聽說課第三課時1.掌握各種樂器的單詞。2.進(jìn)一步掌握can的用法3.能與同學(xué)進(jìn)行技能詢問的對話學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實踐第四節(jié)SectionB2a-2c閱讀課第四課時1.讀懂廣告類文體。2.如何通過預(yù)測、尋讀和略讀文章中找出相關(guān)細(xì)節(jié)信息。3.用思維導(dǎo)圖的方式來分析文章內(nèi)容學(xué)習(xí)理解應(yīng)用實踐第五節(jié)SectionB3a-selfcheck寫作課第五課時為自己的學(xué)校寫一則招攬所學(xué)人才的廣告。遷移創(chuàng)新課時內(nèi)容解讀PART4PART1第四章第一課時

SectionA1a-2c

課時內(nèi)容解讀單元主題：人與自我教材板塊語篇形式語篇內(nèi)容語篇意義核心詞匯與句型技能與策略學(xué)習(xí)要點第一節(jié)SectionA1a-2c聽力對話1a首先通過主題圖展示了學(xué)校生活中俱樂部招聘的活動，呈現(xiàn)相關(guān)的俱樂部的詞匯和詢問各種技能的句型，很自然地將學(xué)生引入到問候和介紹自己的情景中。2a-2c提供了兩段聽力對話，對話中不僅重現(xiàn)了各種俱樂部的表達(dá)，還呈現(xiàn)了含有can的肯定句，否定句和一般疑問句的句型，為后面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練輸出做鋪墊。該語篇展示了學(xué)生之間的簡單的溝通與交流，讓學(xué)生能夠?qū)Ω鞣N俱樂部的認(rèn)識，與此同時，對話的形式也能夠加強(qiáng)學(xué)生之間的交流。詞匯：dance,swim,sing,draw,Englishclub,artclub，musicclub，swimmingclub，chessclub.句型：Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.1.詢問和應(yīng)答有關(guān)技能的問題和信息。2.在語境中，根據(jù)單詞的音，形，義學(xué)習(xí)詞匯第二課時SectionA2d-3b課時內(nèi)容解讀單元主題：人與自我教材板塊語篇形式語篇內(nèi)容語篇意義核心詞匯與句型技能與策略學(xué)習(xí)要點第二課時SectionA2d-3b聽力對話2d所提供的對話呈現(xiàn)學(xué)生之簡談?wù)撽P(guān)于參加不同俱樂部的對話，包括了開頭的打招呼，中間的詢問彼此想?yún)⒓拥木銟凡浚瑒t不僅能夠鞏固在之前所學(xué)的的詞匯和重點結(jié)構(gòu)，同時也了解真實交際中如何進(jìn)行交流和表達(dá)。grammarfocus表格呈現(xiàn)了單元重點語法功能結(jié)構(gòu)，包括情態(tài)動詞can、can的肯定句，否定句和一般疑問句和特殊疑問句?；顒?a和3b是兩個控制性練習(xí)，要求學(xué)生根據(jù)所給信息造句和填空，進(jìn)行談?wù)撃芰Φ膶υ挕?c是一個groupwork要求學(xué)生為schoolshow進(jìn)行調(diào)查該語篇的語法功能性比較強(qiáng)，能為學(xué)生學(xué)習(xí)語法提供一個很好的語境，讓學(xué)生在對話和交流中鞏固語法。詞匯：tell，talk,speak,join,or,show,sing,dance句型:1.Iwanttojointheartclub.2.You'reverygoodattellingstories.3.Canyousingordance?4.PleasetalktoMrZhangafterschool.在看圖和聽對話的過程中，獲取并梳理主人公所有的技能和所參加的俱樂部;學(xué)會總結(jié)分析語法規(guī)律。第三課時SectionB1a-1f課時內(nèi)容解讀單元主題：人與自我教材板塊語篇形式語篇內(nèi)容語篇意義核心詞匯與句型技能與策略學(xué)習(xí)要點第三課時SectionB1a-1e聽力對話該部分是一篇聽力對話，該對話發(fā)生在老師和三位學(xué)生之間，主要內(nèi)容為老師為音樂節(jié)挑選需要的學(xué)生。該語篇內(nèi)容是在之前的之前知識點的上的鞏固，有利于學(xué)生鞏固談?wù)撃芰Φ姆椒?，與此同時，為之后的閱讀語篇的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。詞匯或表達(dá)：drum,also,home,todayweekend,violin,playthedrums,playthepiano,playtheviolin

句型:

Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't.聽對話的過程中，獲取并梳理主人公所有的技能第四課時SectionB2a-2c課時內(nèi)容解讀單元主題：人與自我教材板塊語篇形式語篇內(nèi)容語篇意義核心詞匯與句型技能與策略學(xué)習(xí)要點第四課時SectionB2a-2c閱讀文本2a-2c是閱讀部分，為三個招攬具有不同能力人才的廣告。閱讀材料再現(xiàn)了本單元的重點詞匯語法功能，內(nèi)容豐富，便于學(xué)生掌握本單元所學(xué)知識.該語篇呈現(xiàn)了招聘人才廣告的內(nèi)容，讓學(xué)生知道初步了解用如何用書面語言寫一篇招聘廣告，為之后的寫作訓(xùn)練提供一個良好的語言輸入。詞匯：people,make,center,teach,musician,begoodwith,makefriends,help(sb.)withsth,ontheweekend/on句型：1.Iliketotalkandplaygameswithpeople.2.ThenweneedyoutohelpwithsportsforEnglish-speakingstudents.3.Areyougoodwitholdpeople?1.根據(jù)標(biāo)題推斷文章內(nèi)容2.獲取文章細(xì)節(jié)信息第五課時SectionB3a-selfcheck課時內(nèi)容解讀20單元主題：人與自我教材板塊語篇形式語篇內(nèi)容語篇意義核心詞匯與句型技能與策略學(xué)習(xí)要點第五課時SectionB3a-selfcheck寫作任務(wù)該部分的語篇是一個未完成，需要學(xué)生根據(jù)語篇內(nèi)容選擇正確的詞填空的語篇，語篇主要內(nèi)容為學(xué)校音樂節(jié)需要音樂家。該語篇為學(xué)生展現(xiàn)了一個招聘人才的廣告的內(nèi)容，為學(xué)生的寫作輸出提供了豐富的語料和結(jié)構(gòu)的輸入，有利于提高學(xué)生寫作能力詞匯：people,make,center,