幼兒園教學(xué)總結(jié)匯總8篇

幼兒園教學(xué)總結(jié)匯總8篇幼兒園教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期家庭訓(xùn)練工作緊急而有序地結(jié)束了，這學(xué)期9月份完華幼兒園抗震加固，經(jīng)多方鑒定后，各方面指標(biāo)達(dá)到合格，才在20xx年10月8日正式開學(xué)，回顧本學(xué)期三個(gè)月的工作如下：

一、完華幼兒園“家庭訓(xùn)練博客”和“家庭訓(xùn)練小報(bào)”方面。

在這學(xué)期“完華幼兒園家庭訓(xùn)練博客”里的“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！币粰谥惺冀K在堅(jiān)持發(fā)一些菜單和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓家進(jìn)步行自學(xué)，并且，每個(gè)班級(jí)都重新建或開通了班級(jí)博客。各班級(jí)一共發(fā)日志41篇，家庭訓(xùn)練小報(bào)：580份。

二、利用家長(zhǎng)學(xué)校講座，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練理念。

在這一學(xué)期里，組織召開了一次全幼兒園家長(zhǎng)講座，特邀請(qǐng).傳統(tǒng)文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)趙哲老師主講《傳統(tǒng)文化與家庭禮儀》，在這次培訓(xùn)講座中來(lái)200余名家長(zhǎng)。同時(shí)，還進(jìn)行了《家庭訓(xùn)練禮儀》啟動(dòng)儀式。通過(guò)講座對(duì)家長(zhǎng)啟發(fā)很大，觸動(dòng)很深，激發(fā)了家長(zhǎng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)，受到很好的效果，家長(zhǎng)反映很好。

三、組織舉辦了幼兒《唱歌祖國(guó)媽媽》的手語(yǔ)和唱紅歌競(jìng)賽，增進(jìn)了親子關(guān)系。

通過(guò)幼兒園舉辦的幼兒《唱歌祖國(guó)媽媽》手語(yǔ)和唱紅歌競(jìng)賽和中間穿插的家長(zhǎng)和孩子一同表演節(jié)目以及親子嬉戲等活動(dòng)。增加了孩子與家長(zhǎng)之間的關(guān)系，提高了家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視程度，同時(shí)，還提高了家長(zhǎng)和孩子的思想道德和愛(ài)國(guó)意識(shí)，使家長(zhǎng)熟悉到培育孩子是幼兒園和家長(zhǎng)的共同責(zé)任。

四、利用書信等形式加深各班級(jí)老師與家長(zhǎng)的溝通。

這一學(xué)期完華幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放“家園聯(lián)系”表，老師和家進(jìn)步行一對(duì)一的溝通活動(dòng)（即在平常接送孩子時(shí)間各班老師與家長(zhǎng)溝通）。并且，還利用各班的“半日開放日”和每周都要進(jìn)行的“讀書漂流”，進(jìn)一步和家長(zhǎng)溝通溝通，同時(shí)，還督促家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練。為了不斷提高家長(zhǎng)的家教素養(yǎng)，不斷提高家長(zhǎng)的家庭訓(xùn)練水平。我園始終堅(jiān)持讓家長(zhǎng)同讀一本書《不輸在家庭訓(xùn)練上》的讀書心得48份和家長(zhǎng)業(yè)53份。發(fā)給各班家園聯(lián)系表288份，收回122份，與家長(zhǎng)聯(lián)系的幼兒有234名。為家長(zhǎng)發(fā)放家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷220份，家長(zhǎng)菜單（小報(bào)上的菜單和平常菜單）一共749張。

五、充分利用各班級(jí)的“家長(zhǎng)園地”，大力宣揚(yáng)。

每個(gè)班級(jí)的門前都有家庭訓(xùn)練專欄，每一個(gè)班的老師給自己班級(jí)這一欄起的名字都不同，其內(nèi)容：一是和教子方法，二是健康與保健內(nèi)容。都是兩周（即半個(gè)月）更換一次內(nèi)容。這學(xué)期各班家庭訓(xùn)練宣揚(yáng)欄一共出了24期。各班的內(nèi)容依據(jù)自己班級(jí)的孩子狀況而定，都個(gè)不相同，各具特色。

六、利用班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)學(xué)校，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭訓(xùn)練的重視

A、各班都成立了家長(zhǎng)家庭訓(xùn)練委員會(huì)，以點(diǎn)帶面的形式影響和帶動(dòng)其他家長(zhǎng)。

B、利用各班的家庭訓(xùn)練專欄。這學(xué)期每班都出了3期專欄，全幼兒園一共累計(jì)24期，大力宣揚(yáng)教子。

C、利用各班級(jí)博客進(jìn)行宣揚(yáng)家庭訓(xùn)練內(nèi)容和讓家長(zhǎng)宣揚(yáng)班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)等狀況。

D、利用家長(zhǎng)學(xué)校的家長(zhǎng)集中培訓(xùn)形式，提高家長(zhǎng)對(duì)家庭訓(xùn)練的重視。這學(xué)期還開展了“幼兒園家庭訓(xùn)練禮儀啟動(dòng)儀式”、提高了家長(zhǎng)對(duì)“家庭禮儀”方面的了解，同時(shí)，也使家長(zhǎng)對(duì)孩子在家庭禮儀方面應(yīng)當(dāng)留意的地方，如何去訓(xùn)練孩子和培育孩子懂禮貌，尊老愛(ài)幼等內(nèi)容。

通過(guò)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)學(xué)習(xí)和各班級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)等家長(zhǎng)在家庭訓(xùn)練幼兒方面，都有了不同程度的提高，但是，家長(zhǎng)在參加幼兒園活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)上，還有個(gè)別家長(zhǎng)不太主動(dòng)與幼兒園協(xié)作，從心里上對(duì)孩子的訓(xùn)練問(wèn)題和自身素養(yǎng)方面都需要有待提高。

七、加大老師的培訓(xùn)力度，起到老師的引領(lǐng)作用。

老師是引領(lǐng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練的挺直的組織者和實(shí)施者，是幼兒園家庭訓(xùn)練的基本的力氣和保證。專業(yè)素養(yǎng)的凹凸，打算了做家庭訓(xùn)練工作力量。因此，培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)老師隊(duì)伍是家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)展的前提。在這一學(xué)期完華幼兒園對(duì)老師進(jìn)行了2次家庭訓(xùn)練的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，提高了老師與家長(zhǎng)的溝通和指導(dǎo)家長(zhǎng)訓(xùn)練孩子的水平。

這學(xué)期有二名專業(yè)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)師獲獎(jiǎng)。敖素萍老師在20xx年11月份參與在杭州召開的“20xx華人家庭訓(xùn)練高峰論壇”中，家庭訓(xùn)練論文《家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的調(diào)查、分析和調(diào)適》榮獲一等獎(jiǎng)。王金芳老師在20xx年12月家庭訓(xùn)練個(gè)案《孩子逆反行為矯正個(gè)案討論》獲.廣播電視高校同學(xué)案例設(shè)計(jì)與分析大賽二等獎(jiǎng)。

回顧半年來(lái)的工作歷程，我們深深的感到，每一項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，離不開園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，離不開區(qū)訓(xùn)練局家庭訓(xùn)練協(xié)會(huì)康老師的大力支持，離不開幼兒園各位老師的鼎力支持，更離不開廣闊家長(zhǎng)的認(rèn)同和支持！完華幼兒園家庭訓(xùn)練工作能夠取得這樣的成果也是各位老師本著“無(wú)私、奉獻(xiàn)、高效、創(chuàng)新”的工作精神，把珍貴的時(shí)間和精力無(wú)私的投入到工作中去，把汗水和心血傾注到自己喜愛(ài)的崗位上，順當(dāng)完成了各項(xiàng)任務(wù)。在這里要感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位老師，是你們的支持和協(xié)作才讓幼兒園家庭訓(xùn)練工作變得如此的美妙！當(dāng)然，也深知完華幼兒園家庭訓(xùn)練指導(dǎo)站的工作中仍舊存在著問(wèn)題和不足，今后將總結(jié)閱歷教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，不斷創(chuàng)新和提高，不斷完善，使完華幼兒園的家庭訓(xùn)練工作做的更好！

幼兒園教學(xué)總結(jié)篇2

一、讓幼兒喜愛(ài)我們的幼兒園，能高興奮興來(lái)園，能開心地和家人道別。

二、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的的禮貌用語(yǔ)，如：老師早、你早、你好、再見、感謝等，遇到熟識(shí)的人會(huì)問(wèn)好。

三、能與其它小伴侶和諧相處，不爭(zhēng)搶玩具，懂得愛(ài)惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛(ài)惜園內(nèi)的公共設(shè)施。

四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的珍貴，會(huì)節(jié)省用水，在洗手的時(shí)候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會(huì)識(shí)別自己的物品，會(huì)用自己的毛巾、杯子，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，不隨地大小便。

五、讓幼兒情愿用一般話溝通，清晰地說(shuō)出自己的名字。六、情愿和老師、同伴交談交往，體驗(yàn)交往及共同生活的樂(lè)趣，情愿聽老師和同伴講話。

七、情愿向家長(zhǎng)介紹幼兒園、班級(jí)和同伴或是好玩的事。

八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。

九、學(xué)會(huì)聽上課的信號(hào)。

十、學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候仔細(xì)聽講，不任憑發(fā)言，不任憑走動(dòng)。

十一、讓幼兒喜愛(ài)參加各項(xiàng)活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參與體育熬煉。

十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告辭，不能擅自離開，更不能和生疏人走。

幼兒園教學(xué)總結(jié)篇3

經(jīng)過(guò)日常觀看，孩子們的各種習(xí)慣令我很頭痛。做什么事情不知道排隊(duì)，吃飯就像“大鬧天宮”飯菜滿桌“飄舞”，吃完飯不知道送碗，飯后還亂跑亂叫，上課吃零食的吃零食，玩手絹的玩手絹可以說(shuō)沒(méi)有幾個(gè)小伴侶聽老師上課。后來(lái)經(jīng)過(guò)了解，原來(lái)這些小伴侶有許多爸爸、媽媽不在身邊，始終由爺爺、奶奶照看。大家都知道爺爺、奶奶大部分都比較慣孩子，想干什么就干什么，所以，許多孩子都養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。上學(xué)期我們嘗試教孩子一些基本的禮儀學(xué)問(wèn)發(fā)覺(jué)孩子們的品德的確好了許多。本學(xué)期把《幼兒園的禮儀訓(xùn)練》作為一門必修課程。因此，在開學(xué)期間我依據(jù)各階段幼兒年齡特點(diǎn)，制定了“禮儀訓(xùn)練”方案，現(xiàn)將對(duì)幼兒開展的禮儀訓(xùn)練做以下總結(jié)：

1、在教學(xué)中滲透，豐富禮儀認(rèn)知。

訓(xùn)練學(xué)認(rèn)為：德育與智育的融合與互動(dòng)是課堂教學(xué)的規(guī)律，德育與智育血肉相連，相互促進(jìn)。因此，我們注意將禮儀訓(xùn)練滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶。如：在組織語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)做得對(duì)》時(shí)，我首先讓幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)“哪個(gè)對(duì)”、“哪個(gè)錯(cuò)”，然后再請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“為什么”、“應(yīng)當(dāng)怎樣做”，通過(guò)爭(zhēng)論、爭(zhēng)論，使幼兒懂得了在公共場(chǎng)所應(yīng)當(dāng)怎樣做，豐富了幼兒對(duì)公共場(chǎng)所禮儀的認(rèn)知。然后通過(guò)觀賞歌曲，使幼兒懂得了不當(dāng)心做了對(duì)不起別人的事，要說(shuō)“對(duì)不起”，懇求別人的諒解?？梢?，有方案的支配科學(xué)、合理的教學(xué)活動(dòng)，并在活動(dòng)中滲透禮儀訓(xùn)練，可以使幼兒學(xué)到一點(diǎn)學(xué)問(wèn)，懂得一點(diǎn)道理，養(yǎng)成良好的禮儀行為。

2、開展實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)化禮儀品質(zhì)。

訓(xùn)練家蔡元培認(rèn)為：“道德不是熟記幾句格言，就可以了事的，要重在實(shí)行。隨時(shí)隨地，抱著試驗(yàn)的看法。”禮儀訓(xùn)練不是單純的學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，它具有非常鮮亮的操作性和實(shí)踐性。假如把禮儀規(guī)范只是當(dāng)作一般學(xué)問(wèn)來(lái)傳授，“完說(shuō)不練”，是行不通的，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀訓(xùn)練才能收到較好的成效。幼兒良好禮儀行為的培育，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的轉(zhuǎn)化，然后將知、情、行合而為一的過(guò)程，要重視為幼兒供應(yīng)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在實(shí)踐中體會(huì)禮儀行為的意義，內(nèi)化禮儀品質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。因此，可以布置適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)讓他們?nèi)プ?，或者?chuàng)設(shè)肯定的情境讓幼兒練習(xí)，使他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)樂(lè)趣，加深印象。

（1）嬉戲活動(dòng)

在區(qū)域角中，幼兒通過(guò)扮演不同的角色，在輕松、開心的氛圍中練習(xí)用法禮貌用語(yǔ)，并學(xué)會(huì)了不同場(chǎng)合、不同角色的禮儀行為。如幼兒在“泡泡超市”中，學(xué)會(huì)了款待客人的禮儀；

（2）任務(wù)活動(dòng)。

事先設(shè)置好任務(wù)，讓幼兒去完成，讓幼兒的禮儀行為得到訓(xùn)練。如派幼兒去其他老師那里拿教玩具、去傳達(dá)室向爺爺拿活動(dòng)室鑰匙等多種任務(wù)活動(dòng)，通過(guò)在這些活動(dòng)中的反復(fù)練習(xí)，使幼兒的禮儀行為在真實(shí)的情景中獲得知、情、行的統(tǒng)一。從這次活動(dòng)不難看出，要把一種禮行為轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在的品質(zhì)，完靠說(shuō)教是不夠的，只有經(jīng)過(guò)實(shí)際的訓(xùn)練，禮儀訓(xùn)練才能收到較好的成效。

3、家園互動(dòng)訓(xùn)練，養(yǎng)成幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。

家庭訓(xùn)練是學(xué)校訓(xùn)練的基礎(chǔ)，二者相輔相成，缺一不行，發(fā)揮著各自的不行替代的作用。所以，幼兒園和家庭應(yīng)當(dāng)攜起手來(lái)，內(nèi)外結(jié)合，共同參加到孩子的文明禮儀訓(xùn)練中來(lái)。因此老師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)保持常常性的聯(lián)系，一方面了解幼兒在家庭中的活動(dòng)與表現(xiàn)，另一方面老師應(yīng)向家長(zhǎng)介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)狀況和表現(xiàn)，以便實(shí)行有效的訓(xùn)練措施。同時(shí)充分發(fā)揮家教園地的作用，多向家長(zhǎng)宣揚(yáng)科學(xué)的訓(xùn)練方法，使家長(zhǎng)了解、把握幼兒園行為習(xí)慣的詳細(xì)內(nèi)容，不同階段的不同要求，促使家長(zhǎng)能夠根據(jù)幼兒園的訓(xùn)練要求在家庭中對(duì)幼兒進(jìn)行品德訓(xùn)練，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和進(jìn)展，培育幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

4、幼兒禮儀訓(xùn)練取得的成效。

由于我們選擇了貼近幼兒生活的訓(xùn)練內(nèi)容，做到“低——起點(diǎn)低”、“淺——內(nèi)容淺”、“細(xì)——措施細(xì)”、“活——方法活”，把禮儀訓(xùn)練融入幼兒的日常生活中，使幼兒的禮儀行為有了明顯的進(jìn)步。

（1）基本禮儀：能做到儀容儀表端正，養(yǎng)成了勤洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣等良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）交往禮儀：與人交往時(shí)大方有禮貌，初步學(xué)會(huì)了站在他人的角度考慮問(wèn)題，學(xué)會(huì)了商議，懂得謙讓，還學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)了交往、用餐中的一些禮節(jié)要求。

（3）幼兒園禮儀：會(huì)主動(dòng)向老師、同伴問(wèn)好、道別；知道飯前便后要洗手；活動(dòng)中懂得等待、謙讓；學(xué)會(huì)了傾聽、不任憑打斷別人的談話。

（4）公共場(chǎng)所禮儀：能維持環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾，做到物歸原處……

此外，我們還可喜地發(fā)覺(jué)，禮儀行為不僅漸漸地成為孩子們的內(nèi)部需要，而且對(duì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的行為也有很大的影響。

幼兒園教學(xué)總結(jié)篇4

創(chuàng)意繪畫課程為我園特色項(xiàng)目，力求凸顯"以幼兒進(jìn)展為本",明確"課程內(nèi)容來(lái)自幼兒的生活世界"，依據(jù)本園的特有資源，結(jié)合幼兒的階段年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際生活環(huán)境和已有閱歷，全面提升老師挖掘具有園本優(yōu)勢(shì)的課程資源，并將其有機(jī)滲透于課程實(shí)施過(guò)程的力量。項(xiàng)目目標(biāo)是在開展幼兒創(chuàng)意繪畫的過(guò)程中，關(guān)注幼兒的實(shí)際生活閱歷，注意幼兒周邊生活中各種資源的開發(fā)，讓幼兒審美情趣的'形成過(guò)程回來(lái)幼兒的生活，敬重幼兒的個(gè)性進(jìn)展，引導(dǎo)幼兒在進(jìn)行探究、發(fā)覺(jué)的過(guò)程中，運(yùn)用多樣的創(chuàng)作手段進(jìn)行表現(xiàn)表達(dá)，形成初步的審美情趣。將良好行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練與創(chuàng)意繪畫相結(jié)合，并在創(chuàng)作過(guò)程中習(xí)得良好行為習(xí)慣。我們制訂了水墨畫教學(xué)學(xué)期目標(biāo)和課程進(jìn)度，有方案地授課，我們將課程的實(shí)施分為三個(gè)階段：

第一階段：小班階段，詳細(xì)任務(wù)是：觀賞水墨畫作品，知道水墨畫是我國(guó)的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)，熟悉水墨畫所用法的工具，感知其特性，培育幼兒對(duì)水墨畫的愛(ài)好。并在繪畫的過(guò)程中形成良好的行為習(xí)慣。這一階段主要通過(guò)以下途徑實(shí)現(xiàn)：一是為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在畫室、樓道內(nèi)布置水墨畫作品，在生活中有意引導(dǎo)幼兒的留意。我們?cè)诋嬍页尸F(xiàn)名人齊白石的作品和畫家生平，讓幼兒在視覺(jué)觀賞中感知水墨畫的美。二是現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法，激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的愛(ài)好，讓幼兒看大班幼兒和老師現(xiàn)場(chǎng)作畫，使幼兒感到水墨畫是中好玩的活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫的愿望，愿意拿起筆來(lái)試試看。三是，我們?yōu)樾“嘀贫佬g(shù)課程內(nèi)容，每周有兩次涂畫活動(dòng)由美術(shù)老師輔導(dǎo)完成，讓幼兒能用油畫棒進(jìn)行自由圖畫在簡(jiǎn)潔涂鴉中感知顏色和線條，從圖畫中了解繪畫所用法的工具。四是在繪畫過(guò)程中用法兒歌引領(lǐng)幼兒把握繪畫要點(diǎn)。比如在畫畫過(guò)程中，讓幼兒.兒歌：右手握好筆，左手輕按紙，身體做端正，畫畫能開頭。

其次階段：原小班幼兒升入中班，我們也隨之調(diào)整教學(xué)要點(diǎn)，詳細(xì)任務(wù)是：用兒歌、嬉戲等形式連續(xù)培育幼兒對(duì)水墨畫的愛(ài)好，在畫室我們通過(guò)筆墨紙硯的展現(xiàn)讓幼兒知道文房四寶，學(xué)習(xí)用法這些水墨畫工具，把握簡(jiǎn)潔的水墨畫技法。一是用兒歌形式讓幼兒把握水墨畫工具的用法方法。二是用添畫嬉戲?qū)W習(xí)點(diǎn)、按、中鋒、勾線等繪畫技法并引導(dǎo)幼兒通過(guò)舉一反三的嬉戲鞏固技法，比如老師畫出一根線說(shuō)："一個(gè)線，好孤獨(dú)，誰(shuí)來(lái)和它做伴伴"啟發(fā)幼兒想方法，老師示范側(cè)峰轉(zhuǎn)的運(yùn)筆方法及要領(lǐng)"毛筆躺下左一轉(zhuǎn)，右一轉(zhuǎn)，一個(gè)圓圈真好看，畫上短線變蘋果，畫上長(zhǎng)線變櫻桃，想一想，園還可以變出什么來(lái)"激發(fā)幼兒的想象力和制造力。

第三階段：為大班階段，詳細(xì)任務(wù)是鞏固中班所學(xué)水墨畫技法并會(huì)敏捷運(yùn)用，學(xué)習(xí)進(jìn)行水墨畫創(chuàng)作，培育幼兒的制造力。豐富幼兒的創(chuàng)作閱歷。這一階段的目標(biāo)主要通過(guò)以下途徑來(lái)實(shí)施：一是在日常美術(shù)活動(dòng)中加大水墨畫意愿畫的創(chuàng)作元素，能大膽想象，自由創(chuàng)作。二是選擇合適的命題，運(yùn)用添畫形式進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。三是從集體作畫中培育和發(fā)張幼兒的想象力和制造力，在幼兒把握各種技法的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。在原有生宣紙平面作畫的基礎(chǔ)上，逐步進(jìn)展為在實(shí)物上進(jìn)行立體彩繪創(chuàng)作。園內(nèi)為幼兒供應(yīng)了一次性餐碟、紙杯、蛋殼、絲帕等創(chuàng)作材料，由幼兒構(gòu)思畫面經(jīng)行創(chuàng)意繪畫，通過(guò)活動(dòng)，孩子們的想象力都得到充分的發(fā)揮。隨著繪畫活動(dòng)的開展，我們發(fā)覺(jué)繪畫教學(xué)的目標(biāo)是多元的。在實(shí)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，我們對(duì)其蘊(yùn)含的潛在訓(xùn)練價(jià)值進(jìn)行挖掘，著力對(duì)幼兒的良好習(xí)慣進(jìn)行培育：培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣；培育幼兒正確握筆書寫的習(xí)慣；培育幼兒做事有始有終的習(xí)慣；培育幼兒自我服務(wù)的習(xí)慣。園內(nèi)創(chuàng)編了《良好行為習(xí)慣兒歌集》，將良好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)與美術(shù)課程內(nèi)容相結(jié)合，將美術(shù)教學(xué)中的各環(huán)節(jié)養(yǎng)成要點(diǎn)貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習(xí)慣。建立良好的常規(guī)是開展水墨畫活動(dòng)必需的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調(diào)色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。

葉圣陶先生曾說(shuō)："什么是教學(xué)，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"水墨畫活動(dòng)常規(guī)的建立，能更好地使活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，更有利于幼兒良好個(gè)性的形成。

我們從各環(huán)節(jié)中挖掘活動(dòng)本身蘊(yùn)含的潛在訓(xùn)練價(jià)值，將良好行為習(xí)慣的要點(diǎn)貫穿其中：

a、工具材料的合理擺放，能夠使幼兒取放自如。水墨畫活動(dòng)需要用法較多的工具、材料：毛筆、調(diào)色盤、洗筆桶、擱筆架、抹布等。假如這些繪畫工具沒(méi)有比較固定的放置，幼兒作畫時(shí)就會(huì)簡(jiǎn)單找不到工具，不當(dāng)心會(huì)打翻調(diào)色盤等。因此建立良好的常規(guī)是開展水墨畫活動(dòng)必需的。譬如：宣紙平整地放在氈上面，調(diào)色盤、抹布、擱筆架位子固定等等。

b、工具材料的用法與保管。由于毛筆的筆頭很軟，孩子們喜愛(ài)用手去揉、捏，洗筆的時(shí)候又往往在水桶中亂戳亂甩等等。我們?cè)阡坦P時(shí)結(jié)合涮筆歌讓幼兒知道毛筆必需愛(ài)護(hù)好，不能用勁捏，不能在桌面上畫紙上用勁地碰，使幼兒洗筆時(shí)將在水中輕輕浮動(dòng)，離水后把筆頭在抹布上稍舔干，并保持桌面、地面的干凈。

c、水墨畫活動(dòng)開頭和結(jié)束時(shí)，有很多工作要做。老師實(shí)行讓幼兒漸漸參加的方法，結(jié)合兒歌來(lái)漸漸學(xué)習(xí)擺放、整理、整理。事實(shí)上這也是培育孩子遵守常規(guī)熬煉力量的機(jī)會(huì)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

當(dāng)然這些常規(guī)要和孩子們一起建立，共同遵守，也可以依據(jù)操作的實(shí)際需要適當(dāng)調(diào)整。

本學(xué)期我們還完成了如下工作：

1、完善創(chuàng)意繪畫工作室，為幼兒挖掘彩蛋、絲帕、彩盤等手繪課程素材。

2、成立20xx屆幼兒園畫隊(duì)，通過(guò)本學(xué)期參賽、對(duì)外表演、走進(jìn)社區(qū)現(xiàn)場(chǎng)表演等活動(dòng)打造幼兒園品牌。通過(guò)走進(jìn)社區(qū)為居民現(xiàn)場(chǎng)表演和贈(zèng)送創(chuàng)意繪畫作品，以招生宣揚(yáng)、六一開放、迎國(guó)慶等活動(dòng)為契機(jī)，展現(xiàn)了幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練成果。

3、初步形成幼兒園中大班創(chuàng)意繪畫課程范本，構(gòu)建園本課程框架。

4、編制了幼兒美術(shù)繪畫兒歌集，將良好習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練目標(biāo)與美術(shù)課程內(nèi)容相結(jié)合，將美術(shù)教學(xué)中的各環(huán)節(jié)養(yǎng)成要點(diǎn)貫穿其中，使幼兒在潛移默化中形成良好習(xí)慣。

5、將創(chuàng)意繪畫課程滲透在幼兒園一日生活中，通過(guò)對(duì)幼兒園環(huán)境、訓(xùn)練活動(dòng)內(nèi)容、區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，突出幼兒園藝術(shù)訓(xùn)練的辦園特色。

6、本學(xué)期組織幼兒參與了兩項(xiàng)全國(guó)書畫大賽，通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解創(chuàng)意繪畫的訓(xùn)練內(nèi)涵取得家長(zhǎng)認(rèn)可支持，使幼兒既能表達(dá)自己和展現(xiàn)自己又能通過(guò)相互溝通、相互觀賞、正確地熟悉自己，看待別人，培育自信、自尊、自我反省和評(píng)價(jià)力量。

7、20xx年我園共有42人次參與兩次全國(guó)書畫大賽，其中16人獲得一等獎(jiǎng)，17人獲得二等獎(jiǎng)，9人獲得三等獎(jiǎng)。通過(guò)大賽提高了幼兒繪畫愛(ài)好，得到家長(zhǎng)認(rèn)可，收到良好效果。

以上是我園今年特色項(xiàng)目完成狀況的階段匯報(bào)，今后我園將不斷完善創(chuàng)意繪畫項(xiàng)目，以特色促進(jìn)幼兒園及訓(xùn)練持續(xù)健康進(jìn)展，促進(jìn)不斷提高辦園質(zhì)量，辦家長(zhǎng)滿足的幼兒園。

幼兒園教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)學(xué)前(1)班的數(shù)學(xué)老師，今年這班孩子年紀(jì)相差很大，幾乎相差2歲左右，所以給教學(xué)帶來(lái)了肯定的困難。有的孩子沒(méi)上過(guò)幼兒園，所以什么都得從頭學(xué)起，學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)時(shí)比一般孩子把握的慢一些。于是我對(duì)他們要求有一個(gè)良好的心態(tài)，放低對(duì)孩子的要求，不要和年紀(jì)大的孩子做比較，愛(ài)護(hù)好孩子的求知欲和良好的學(xué)習(xí)愛(ài)好。特殊是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是耐煩輔導(dǎo)，手把手的教。讓每個(gè)孩子都有很大的進(jìn)步。他們?cè)趧偨佑|簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。怎樣讓孩子們更快的適應(yīng)學(xué)校生活和數(shù)學(xué)教學(xué)，并對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，我在不斷的總結(jié)和反思。

依據(jù)性格特征培育同學(xué)自主探究的力量。重視以同學(xué)的已有學(xué)問(wèn)閱歷和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)同學(xué)熟識(shí)的情景，關(guān)心同學(xué)理解并能把握數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

增從對(duì)同學(xué)的接觸中了解到同學(xué)對(duì)故事和嬉戲特別感愛(ài)好，于是我在課堂中增加了以嬉戲和故事的形式來(lái)引入課堂中，并與課文中的學(xué)問(wèn)結(jié)合起來(lái)，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，是同學(xué)了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

幼兒剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候都是興致勃勃，布滿奇思異想的，老師提出問(wèn)題時(shí)，他們立刻就會(huì)七嘴八舌，各抒己見，老師要求他們舉手回答，他們又都爭(zhēng)先恐后地舉起小手?？梢姾⒆佣加锌隙ǖ膯?wèn)題意思和自我表現(xiàn)欲望.始終以來(lái)，課堂上的提問(wèn)是老師才有的"專利"。老師問(wèn)，幼兒答，好像天經(jīng)地義。而老師的提問(wèn)是根據(jù)自己對(duì)教材的理解、自己的思路和意愿來(lái)設(shè)計(jì)的，在這種接受性的學(xué)習(xí)方式中，幼兒失去了提問(wèn)的權(quán)利，也失去了質(zhì)疑和深層次的思索，最終失去了發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。所以，我覺(jué)得在活動(dòng)中，老師先要擺正自己的角色位置，敬重幼兒，把幼兒當(dāng)作活動(dòng)的主體，要變"滿堂灌"為師生互動(dòng)。如:我在教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字后,為了關(guān)心幼兒比較數(shù)字之間的相互關(guān)系,我預(yù)備了很多秋天的果實(shí),首先我讓小伴侶進(jìn)行分類,然后讓孩子比較出誰(shuí)最多?誰(shuí)最少?誰(shuí)比誰(shuí)多?誰(shuí)比誰(shuí)少等。孩子都能把自己觀看到的說(shuō)出來(lái)，最重要的是給每個(gè)孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，仔細(xì)對(duì)待幼兒的每一個(gè)問(wèn)題。不管這個(gè)問(wèn)題是對(duì)是錯(cuò)，我們都要仔細(xì)對(duì)待，準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和表?yè)P(yáng)，這對(duì)他今后敢提問(wèn)奠定一些基礎(chǔ)。

在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問(wèn)題，過(guò)度到能自己學(xué)會(huì)提問(wèn)，在老師供應(yīng)的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出肯定性有價(jià)值的問(wèn)題。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的懷疑。也就是說(shuō)不會(huì)提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪在哪里，懷疑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的懷疑用問(wèn)題的形式表達(dá)出來(lái)，把奇怪心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題，這樣才不會(huì)使幼兒的奇怪心稍縱即逝，才能引起幼兒進(jìn)一步探究的愛(ài)好。這種從奇怪到提出問(wèn)題的養(yǎng)成，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)將會(huì)受益終身。所以我在上每一個(gè)數(shù)學(xué)課時(shí)，我都要預(yù)備豐富多彩的教具，為幼兒創(chuàng)設(shè)好玩的問(wèn)題情境，用顏色和圖片去刺激幼兒的視覺(jué)感官，來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我用法了大量的教具關(guān)心我教學(xué)。每次我都設(shè)計(jì)有一個(gè)主題，如"動(dòng)物園"、"大森林"、"我的家"、"果園"等等，讓幼兒在好玩的情境中挖掘幼兒的問(wèn)題力量。通過(guò)同學(xué)操作得出3、4、5各數(shù)的組成，在這一單元的學(xué)習(xí)中還讓同學(xué)明白了加法各部分的名稱和減法各部分的名稱，同學(xué)能夠精準(zhǔn)的計(jì)算5以內(nèi)的加減法，熟悉了0這個(gè)數(shù)，明白了0的意義，會(huì)計(jì)算有0參加的加減法，更進(jìn)一步把握了數(shù)的大小比較。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個(gè)蘋果，樹下有1個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果?還有的孩子問(wèn)：樹上原來(lái)有2個(gè)蘋果，掉了1個(gè)，樹上還剩幾個(gè)蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是關(guān)心孩子提問(wèn)和學(xué)習(xí)的最好幫手。

今後努力的方向：課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。現(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的同學(xué)都樂(lè)于上課了。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作貫徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

做好差生的輔導(dǎo)工作

在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，避開了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，差生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

總之，在課堂教學(xué)中，老師應(yīng)在幼兒力所能及的范圍內(nèi)，讓幼兒多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現(xiàn)、多思索，讓他們自己"跳起來(lái)摘自己想要的果子"，盡量多給幼兒一點(diǎn)思索的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問(wèn)的權(quán)利還給幼兒!

幼兒園教學(xué)總結(jié)篇6

時(shí)間的消逝，分秒的飛逝，中班的上半學(xué)期很快的過(guò)去了，每位幼兒都能開心地在幼兒園學(xué)習(xí)生活，不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了，各方面都的力量也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正漸漸養(yǎng)成，力量、學(xué)問(wèn)與技能也得到了進(jìn)一步的進(jìn)展，現(xiàn)將本學(xué)期的各項(xiàng)訓(xùn)練、教學(xué)工作加以總結(jié)，詳細(xì)體現(xiàn)在以幾點(diǎn)。

一、班級(jí)狀況：

我班是剛剛從小班升中班的班級(jí)，幼兒年齡都是3歲到4歲左右，其中有一兩個(gè)是年齡比較小的，由于大多數(shù)的幼兒都在幼兒園生活了一段時(shí)間，所以對(duì)幼兒園的一切都是很了解，但在學(xué)習(xí)方面就與小班大大不同了，在小班的時(shí)侯我們班兩位老師共同與幼兒打好了基礎(chǔ)，大多數(shù)的幼兒個(gè)性特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理力量及各方面都了如指掌，在幼兒還沒(méi)正式入園時(shí)我們就對(duì)他們的狀況制定不同的訓(xùn)練方案，為幼兒入園后能在很短的時(shí)間之內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的生活習(xí)慣與基礎(chǔ)，幼兒入園后，我們班老師同心協(xié)力和孩子一起做嬉戲、玩耍、引導(dǎo)幼兒盡快再次適應(yīng)幼兒園生活，在家園合作也很開心、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作，盡量每天跟家長(zhǎng)溝通幼兒在園的具體狀況，把家長(zhǎng)交代的事記好，使家長(zhǎng)們關(guān)心幼兒盡量縮短焦慮，通過(guò)這一系列活動(dòng)我班幼兒很快的適應(yīng)了幼兒園的生活，家長(zhǎng)們也很放心的把孩子放在幼兒園。

本學(xué)期剛開頭我班也不斷的有新生入學(xué)，他們也有很大的心情波動(dòng)，在各方面都有點(diǎn)不適應(yīng)幼兒園的生活，我們頭兩個(gè)星期不分早中班、付出更多的愛(ài)心和耐煩去安撫他們、讓他們諑漸適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，平常我們以大局為重、主動(dòng)工作、不分彼此、到處以幼兒園的工作為主、從不計(jì)較個(gè)人得失，這學(xué)期比較冷、我們都在每天放學(xué)之前讓幼兒將衣物整理好、我班每天下午放學(xué)都很有次序。

二、衛(wèi)生保健：

我班老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作、嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作、踏踏實(shí)實(shí)從不由于幼兒而給我們帶來(lái)不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境中對(duì)衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細(xì)致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細(xì)心耐煩的觀看記錄，如：嚴(yán)格記錄每位幼兒的吃藥狀況、不漏吃、不遲吃、晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，因個(gè)別幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表現(xiàn)需要、日常生活中留意觀看幼兒臉色準(zhǔn)時(shí)了解她的需求、特殊在幼兒吃飯方面、我們老師更是細(xì)心照看不怕麻煩、引導(dǎo)每位幼兒吃好吃飽，半年來(lái)我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯、養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣、在喝水方面家長(zhǎng)們也比教關(guān)注、每天保證幼兒喝夠三杯水，訓(xùn)練幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)當(dāng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防抓撓小伴侶、每星期固定為幼兒剪指甲。

三、常規(guī)訓(xùn)練：

我們非常重視孩子常規(guī)的培育，在幼兒入園后不久我們進(jìn)行一日常規(guī)訓(xùn)練、培育了幼兒良好的生活習(xí)慣，我們還教幼兒學(xué)會(huì)一些力所能及的事、自己的事情自己作、由于我們老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好得到行為習(xí)慣。

四、訓(xùn)練教學(xué)：

1、我們班兩位老師深化細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中我們仔細(xì)討論教材，力求精準(zhǔn)把握難點(diǎn)重點(diǎn)，并注意參閱各種雜志，制定符合幼兒熟悉規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，留意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，并不斷歸納總結(jié)，提高教學(xué)水平。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)敬幼兒的思維，注意綜合力量的培育，有意識(shí)的培育幼兒的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素養(yǎng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

3、留意聽取幼兒的看法準(zhǔn)時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課、注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的看法與教學(xué)模式。

5、注意訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中、做到學(xué)有所用、一學(xué)期下來(lái)、我們班的教學(xué)水平得到很大的提高。

五、家長(zhǎng)工作：

一個(gè)班的工作能否得到順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長(zhǎng)的支持和協(xié)作，所以我們?yōu)榱耸辜议L(zhǎng)信任、支持和協(xié)作我們的工作、我們實(shí)行了以下措施：

1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通，及充分利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自己的孩子在園的狀況。

2、定期電訪。

3、讓家長(zhǎng)參加到我們的工作中，布置家庭作業(yè)、要求幼兒與家長(zhǎng)一起共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)了解我的工作。

幼兒園教學(xué)總結(jié)篇7

一、班級(jí)狀況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征、愛(ài)好、愛(ài)好和生活自理力量及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查，使幼兒還沒(méi)來(lái)園，我們就對(duì)他們的狀況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分別焦慮，我們班三位老師同心協(xié)力，和孩子一起做嬉戲、玩耍。在嬉戲：我是小司機(jī)、大家都是好伴侶等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也關(guān)心幼兒盡量縮短分別焦慮，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開頭，我們班的宿舍在三樓，幼兒年齡小，走路不穩(wěn)，心情波動(dòng)大，每次到了午睡時(shí)間，我們都忙得不行開交，三位老師任勞任怨，付出更多的愛(ài)心和耐煩去安撫每個(gè)幼兒的心，讓她們漸漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平常，我們以大局為重、主動(dòng)工作、不分彼此，到處以幼兒園的工作為重，從不計(jì)較個(gè)人的得失。施老師的腰不太好，家里的母親臥床不起，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上，但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干，從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干潔凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái)，我班的孩子歡樂(lè)健壯地成長(zhǎng)著。

二、訓(xùn)練教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初，我們依據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn)，制定了一系列切實(shí)可行的訓(xùn)練教學(xué)方案。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意他們多方面的需要，使他們?cè)跉g樂(lè)的童年生活中獲得有易于身心進(jìn)展的閱歷。圍繞這一綱要精神，我們開展了上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量。在訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)中，我和施老師緊密結(jié)合、相互溝通，針對(duì)我班幼兒的狀況，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行平安訓(xùn)練、文明禮貌訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)友愛(ài)訓(xùn)練，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的看法并結(jié)合我班的實(shí)際狀況，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的愛(ài)好，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)們也都很滿足。

2、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)約紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)訓(xùn)練

1、衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)許多麻煩，王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格根據(jù)園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)干凈、舒適的環(huán)境中。由于我班幼兒剛?cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐煩的觀看記錄。如：晨檢時(shí)留意觀看幼兒臉色，幼兒有不舒適現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能準(zhǔn)時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中留意觀看幼兒臉色及表情準(zhǔn)時(shí)了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照看，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng)，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充水分。

2、常規(guī)訓(xùn)練

我們非常重視孩子常規(guī)的培育。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)訓(xùn)練，培育了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒訓(xùn)練中，家庭訓(xùn)練占有特別重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的親密協(xié)作，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此，我班把家園協(xié)作工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的狀況。在早晚接待中，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒狀況。發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)懷的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

在這個(gè)學(xué)期中，我班三位老師不遺余力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步!

幼兒園教學(xué)總結(jié)篇8

一年的工作即將結(jié)束，回顧一年來(lái)，在思想政治、業(yè)務(wù)潛力等方面都有很大的進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足?，F(xiàn)將一年來(lái)德、能、勤、績(jī)總結(jié)于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、政治思想方面

我專心參與時(shí)事政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)，加強(qiáng)素養(yǎng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)，更新自己的訓(xùn)練觀念，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細(xì)履行崗位職責(zé)，關(guān)懷、愛(ài)惜每一位幼兒，嚴(yán)格遵守校內(nèi)的規(guī)章制度。

二、保教工作

（一）扎實(shí)抓好訓(xùn)練教學(xué)工作

工作中虛心向從事幼兒訓(xùn)練閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩