2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)（31篇）

第區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)（31篇）

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)（精選31篇）

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇1

20__——20__年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部?jī)?nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部?jī)?nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課"做法和"先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練"課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理"自主學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3.按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。

五、取得的成績(jī)

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的.思路有所拓展，物理成績(jī)穩(wěn)步提高。

2.楊宏老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。

3.何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利通過(guò)了驗(yàn)收。

4.楊宏和管海兵老師在學(xué)校組織的青年教師說(shuō)課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。

6.全組撰寫并參評(píng)論文4篇。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇2

本學(xué)期我們物理教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和常州市教科院的總體要求，積極尋求教育組新的發(fā)展和促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)范，加強(qiáng)和完善常規(guī)教學(xué)管理

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹學(xué)校規(guī)定的五項(xiàng)《教學(xué)規(guī)范》，要求組內(nèi)的每位教師在教學(xué)活動(dòng)中做到規(guī)范化、制度化。教研組的大集備活按時(shí)開展，針對(duì)教研組的研修主題，積極研討，活動(dòng)形式多樣，組內(nèi)教師參與意識(shí)強(qiáng)烈。

2、按照師發(fā)處要求，我們各個(gè)備課組集備做到“四定”、“五統(tǒng)一”：“四定”即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一課后練習(xí)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。

3、認(rèn)真組織每位教師上好一節(jié)教學(xué)研究課，探索提高課堂教學(xué)效率的方法。本學(xué)期本組教師總共開11節(jié)研究課，做到了課后有評(píng)課、議課，相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高；其中王鑫老師開設(shè)市級(jí)研究課《等溫變化》、陳孟琪老師與二中老師同題異構(gòu)的《曲線運(yùn)動(dòng)》都獲得聽課老師的好評(píng)。

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，繼續(xù)深入開展教育教學(xué)的研究總結(jié)

1、以信息技術(shù)為突破口深化信息技術(shù)下的物理課堂改革，逐步開展信息技術(shù)與物理教學(xué)深度融合學(xué)習(xí)研究，充分利用信息技術(shù)在物理教學(xué)中，把“不能完成的實(shí)驗(yàn)”變?yōu)椤翱赡堋保档蛯W(xué)生的學(xué)習(xí)難度。使抽象的概念形象化，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。在市級(jí)研究課上王鑫老師利用DISLAB探究出一定質(zhì)量的理想氣體在溫度不變的情況下壓強(qiáng)和體積的關(guān)系；樊建軍老師在《帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)》一課中充分利用幾何畫板進(jìn)行軌跡圓的縮放、旋轉(zhuǎn)、平移，直觀的找出帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的臨界點(diǎn)。

2、根據(jù)黃治海老師主持的市十三五課題《信息技術(shù)融入物理課堂的實(shí)踐研究》，緊扣課題，深入研究學(xué)習(xí)，積極準(zhǔn)備課題的材料。

三、加強(qiáng)對(duì)青年教師培養(yǎng)力度，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

組內(nèi)的青年教師占了全組的一半，為了讓他們能夠快速成長(zhǎng)為物理組的中堅(jiān)力量，積極做好青年教師的培養(yǎng)工作，重視組內(nèi)老教師的傳、幫、帶以及對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作，特別是對(duì)剛工作的青年教師的每一堂課進(jìn)行具體的指導(dǎo)。青年教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂把控能力均有明顯提升。本學(xué)期任芝老師評(píng)上中學(xué)高級(jí)、常州市班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)、論文獲市一等獎(jiǎng)，黃治海老師評(píng)上教學(xué)骨干。黃治海老師的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)獲省三等獎(jiǎng)、常州市物理評(píng)優(yōu)課大市二等獎(jiǎng)，王鑫老師在高中物理實(shí)驗(yàn)技能大賽獲市一等獎(jiǎng)、常州市物理評(píng)優(yōu)課市區(qū)二等獎(jiǎng)，劉文老師發(fā)表論文2篇，1論文獲省一等獎(jiǎng)。

四、積極組織學(xué)生參加高中物理競(jìng)賽及各種科技競(jìng)賽，豐富學(xué)生的課余生活

各備課組有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)，積極組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽活動(dòng)，成績(jī)斐然。在第三__屆全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽中，我校高三（1）班王偉杰、胡耀宇、高三（4）包清元獲省三等獎(jiǎng)；在江蘇省二__屆青少年科技模型大賽暨20__屆常州市益智科技、建筑模型、電子技師競(jìng)賽活動(dòng)中，共有7名學(xué)生榮獲省一等獎(jiǎng)、10名同學(xué)獲市一等獎(jiǎng)，劉文、陳孟琪、孫群三位老師獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，我校獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。

五、配合學(xué)校做好功能教室布置及省物理融創(chuàng)課程基地的建設(shè)

1、為了能夠滿足教學(xué)的需求，組織組內(nèi)老師配合孫群老師對(duì)器材進(jìn)行整理、登記以及報(bào)廢工作，對(duì)于教學(xué)中急需的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行申報(bào)購(gòu)買，以便滿足課堂教學(xué)的要求。

2、江校長(zhǎng)和韓主任多次在物理集備時(shí)間親臨集備現(xiàn)場(chǎng)，組織我們物理組老師對(duì)省物理融創(chuàng)課程基地的建設(shè)方案進(jìn)行反復(fù)討論，幾經(jīng)易稿，最終在20__年1月初確定最終的建設(shè)方案。在11月24日江校長(zhǎng)和樊建軍參加江蘇省普通高中課程基地項(xiàng)目培訓(xùn)暨中期調(diào)研活動(dòng)，樊建軍對(duì)物理融創(chuàng)課程基地實(shí)施方案進(jìn)行匯報(bào)。

六、存在問(wèn)題

1、我們物理教師的愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神較強(qiáng)，但是教學(xué)研究和教科研能力存在很大的不足，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。同時(shí)還應(yīng)對(duì)青年教師培養(yǎng)建立相應(yīng)的機(jī)制，幫助青年教師能夠盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，能夠走出去。

2、我們?nèi)袑W(xué)生理科思維能力有點(diǎn)欠缺，老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不夠，沒有能夠扭轉(zhuǎn)我校學(xué)生學(xué)習(xí)物理的被動(dòng)局面。每位教師工作任務(wù)較重，而且本人剛接手物理組的工作而且本人能力有限，教研組工作還有待進(jìn)一步提高。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇3

為了深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教育改革活動(dòng)的開展為契機(jī)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化課堂教學(xué)改革，狠抓教學(xué)研究工作，本學(xué)期在校長(zhǎng)、教務(wù)處的指導(dǎo)和關(guān)心下，理化教研組按照學(xué)期初擬定的計(jì)劃開展了工作，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)

學(xué)習(xí)理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系，研究使其和諧發(fā)展的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革，所以我們教研組鼓勵(lì)同志們學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，同時(shí)要求成員抓住集體備課的契機(jī)，與其他教師一起學(xué)習(xí)，一起討論、一起備課、一起實(shí)踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達(dá)到共同提高。

二、教研工作井然有序

全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。努力開展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開展了正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開展教研話題，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。

三、積極開展聽課、評(píng)課活動(dòng)

每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)理化教師積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動(dòng)，跨年級(jí)、跨學(xué)科聽課，本著“三人行，必有我?guī)煛钡脑瓌t，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽課后及時(shí)的反思、總結(jié)，仔細(xì)研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力；同時(shí)聽課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課，開展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽課教師都有義務(wù)指出不足，評(píng)課要實(shí)實(shí)在在，少唱贊歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。

四、踏實(shí)做好集體備課工作、資源共享

我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現(xiàn)資源共享，積極探討“5101510”模式，因?yàn)楦鲗W(xué)科人少，所以我們每次活動(dòng)之前，都要先進(jìn)行自備，對(duì)上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后主備人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，對(duì)教材的理解，對(duì)重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和把握，對(duì)學(xué)生的分析。同時(shí)，其他人進(jìn)行補(bǔ)充，大家集思廣益，互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)中實(shí)施，使老師都能從中獲益，共同提高教學(xué)質(zhì)量。

五、積極參與課題研究，提高教學(xué)水平

開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化學(xué)科教學(xué)工作的驅(qū)動(dòng)力，科研興校、科研促教。提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究，沒有課題，就無(wú)所謂教育科研，所以在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題研究，因?yàn)榻逃顒?dòng)雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不同條件下的運(yùn)用會(huì)有很大不同；教學(xué)有法，但無(wú)定法；教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學(xué)水平和能力。

六、相互幫助協(xié)作，創(chuàng)造和諧的人文環(huán)境，以和諧的關(guān)系促繁重的工作

俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。由于理化學(xué)科的特殊情況，需要很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，共同商討設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，我理化組老師都為搞好理化教研組的工作做出了貢獻(xiàn)，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓的集體。

七、教研組建設(shè)的打算

今后，我們理化教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇4

本學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的共同努力下，綜合組全體教師按時(shí)完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)教學(xué)教育任務(wù)，歸納起來(lái)，具體完成了以下幾個(gè)方面的工作。

一、通過(guò)學(xué)習(xí)，教師們都端正了教學(xué)思想，改變了教學(xué)觀念。不再像以往那樣把一些科目當(dāng)成所謂的副課，而是認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法，把課上得有聲有色，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)綜合科目的積極性。

二、科學(xué)教師充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)儀器和身邊能找到的材料，認(rèn)真做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，且無(wú)一例安全事故發(fā)生。

三、體育教師在上體育課時(shí)，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展一系列體育的訓(xùn)練，每堂體育課都有側(cè)重的訓(xùn)練項(xiàng)目，做到上課下課兩次結(jié)合，準(zhǔn)備活動(dòng)充分，訓(xùn)練到位，安全措施有保障，全學(xué)期無(wú)一例安全事故發(fā)生。

四、政治教師認(rèn)真了以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，全校政治學(xué)科成績(jī)有了很大的提高。

五、本學(xué)期各學(xué)科老師都開展了教學(xué)公開課，通過(guò)聽課，評(píng)課，大家互相學(xué)習(xí)，共同提高，效果很好。每一次的教研活動(dòng)，大家共同探討教學(xué)中遇到的難題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)全體教師都是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和提高。

不足之處是有個(gè)別教師教學(xué)責(zé)任心不夠強(qiáng)，教案書寫不夠認(rèn)真，資料不夠完善，有部分學(xué)生對(duì)科目的意義認(rèn)識(shí)不足，對(duì)科目不感興趣，在以后的工作中，希望各位教師再接再厲，把工做得更好。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇5

一學(xué)期來(lái)，在開發(fā)區(qū)及學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

一、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)。配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。

二、教育教學(xué)情況

本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學(xué)的動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過(guò)開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進(jìn)了物理教學(xué)。

6、加強(qiáng)與備課組老師的合作，團(tuán)結(jié)共進(jìn)，精誠(chéng)協(xié)作，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，二(3)、二(4)、二(5)三個(gè)班的物理成績(jī)都取得了一定的進(jìn)步。其中，二(3)班的進(jìn)步更為明顯，每次考試成績(jī)總是不斷進(jìn)步。但還需進(jìn)一步提高。

三、班主任工作情況

本學(xué)期我任初二(5)班的副班主任，除協(xié)助班主任龐老師維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，我更關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。因此，平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇6

本學(xué)期我擔(dān)任初二（3）班的物理教學(xué)工作，并兼任初二年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)，回顧一學(xué)期的工作，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，在教學(xué)過(guò)程中，將專業(yè)知識(shí)與課堂教學(xué)相結(jié)合，因材施教，根據(jù)我校具體情況進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到了較好的效果，受到學(xué)生的歡迎，教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L(zhǎng)起來(lái)，作為教師的我非常欣慰，回顧一學(xué)期的工作，感觸頗多，總結(jié)如下：一、扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，注重基礎(chǔ)

在物理課堂教學(xué)中，扎扎實(shí)實(shí)抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過(guò)舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對(duì)抽象物理要領(lǐng)的理解。對(duì)物理規(guī)律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動(dòng)得出結(jié)論，必要時(shí)對(duì)其相關(guān)的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學(xué)生對(duì)物理概念規(guī)律的模糊感。在習(xí)題講析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題，挖掘隱含條件，抽象物理情境，提出規(guī)律列式求解，做出結(jié)論并加以討論等，做到解題過(guò)程步驟完整，推理嚴(yán)密。二、注重教學(xué)反思，提高自己

沒有反思的教學(xué)有點(diǎn)像是盲人探路，有點(diǎn)盲目前行的感覺。新課改帶給我們新的震撼，我們需要有新的學(xué)生觀，新的教師觀，新的教育觀，也就需要在教學(xué)后作出反思。

新的課改對(duì)老師提出了更高的要求，作一名合格的教師，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

虛心請(qǐng)教其他老師。在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作，提高教學(xué)技能。就需要不斷補(bǔ)充新鮮的血液，所以我在教學(xué)中，從沒放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。研讀課標(biāo)，我有了新的感悟；學(xué)習(xí)教育理論，我如饑似渴；新的課堂教學(xué)實(shí)踐則讓我和新課程有了真正地親密接觸。教育事業(yè)是一份良心的工作。只有我們把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作，太多的計(jì)較只會(huì)阻礙我們前行的腳步。三、因材施教，關(guān)注個(gè)體

從整體上看，每個(gè)班的學(xué)生都存在懶的特點(diǎn)，懶得動(dòng)筆，懶得動(dòng)腦，懶得總結(jié)，針對(duì)這種情況，盡量做到以下幾點(diǎn)：

1.以趣導(dǎo)學(xué)，多提些問(wèn)題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵(lì)，并適當(dāng)?shù)刂v一些對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法；

2.講課是隨時(shí)注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不懂的，及時(shí)給予講解；

3.盡量給學(xué)生最具條理性的筆記，便于那些學(xué)習(xí)能力較差的同學(xué)的回去復(fù)習(xí)，有針對(duì)性地記憶；

4.注重知識(shí)的總結(jié)，經(jīng)常講解知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，力圖在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架。本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇7

本學(xué)期，物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作及教師培養(yǎng)工作的落實(shí)，并積極開展課題研究，圓滿完成了上學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)總結(jié)如下

1、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

開學(xué)初，各備課組長(zhǎng)能按教務(wù)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前，教師們能以教材、學(xué)生、教法為研究對(duì)象，查閱資料，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，使學(xué)生的思維都能活躍起來(lái)，都能開動(dòng)腦筋，積極去思考問(wèn)題、鉆研問(wèn)題，促進(jìn)思維能力的發(fā)展。課后能及時(shí)批改作業(yè)，并督促學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)困生及作業(yè)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作；對(duì)好的和有進(jìn)步的作業(yè)能用獎(jiǎng)勵(lì)符號(hào)和激勵(lì)性語(yǔ)言進(jìn)行表?yè)P(yáng)，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)物理和做物理題的積極性。認(rèn)真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后能進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題，以問(wèn)題為中心，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)

新課程改革在很大程度上反映在物理的課堂教學(xué)變革上。物理學(xué)科作為自然科學(xué)的根本性科學(xué)，對(duì)推動(dòng)人類文明發(fā)展起著不可估量的作用。物理教學(xué)再也不能象過(guò)去那樣死做物理題目，把理論和實(shí)踐分割分開，墨守陳規(guī)不能創(chuàng)新。我們要關(guān)注學(xué)生對(duì)物理世界本原的認(rèn)識(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)熱情，要培養(yǎng)學(xué)生物理思想和創(chuàng)新意識(shí)。組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效

3、抓好各備課組活動(dòng)，全面提高教研組教學(xué)質(zhì)量

各備課組長(zhǎng)以身作則對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)把好關(guān)。備課組活動(dòng)的質(zhì)量直接關(guān)系到本學(xué)科本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。為確保教學(xué)質(zhì)量，各備課組能根據(jù)教務(wù)處要求，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)，備課組教師對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，資源共享，優(yōu)化了課堂教學(xué)。各備課組加強(qiáng)了聽課評(píng)課活動(dòng)。聽課后，全組教師能認(rèn)真評(píng)課。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽課和評(píng)課活動(dòng)，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握，提高全組教師課堂教學(xué)水平。

4、做好組內(nèi)、校級(jí)、市級(jí)公開課的準(zhǔn)備工作

公開課是對(duì)我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn)，我組組織教師根據(jù)教師的特點(diǎn)，確定主講人，共同參與、探討、交流，完成公開課的前期工作，聽取其他教師開課情況，最后由開課人員整合形成自己風(fēng)格的開課教案、課件。開課后，教研組全體教師參加評(píng)課，這樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的教學(xué)水平。

在第九周時(shí)，蘇享銧、李世平兩位老師開了市級(jí)公開課，得到了到場(chǎng)聽課老師的一致好評(píng)。另外林薇、留慶祝、劉玲玲、李培玲老師，開了校公開課，也讓聽課的老師學(xué)到了不少的教學(xué)方法與技巧。

5、搞活第二課堂，組織學(xué)生參加物理競(jìng)賽

在12月份時(shí)，蘇享銧、楊再英老師組織部分學(xué)生，每星期天進(jìn)行課后輔導(dǎo)，然后參加了泉州“啟程杯”物理競(jìng)賽。不僅完成了學(xué)校的要求，也豐富了學(xué)生的生活，培養(yǎng)了興趣。在學(xué)校的科技文化節(jié)中，我們組精心設(shè)計(jì)了“雞蛋撞地球”、“物理猜謎”，拓寬了學(xué)生接觸科學(xué)技術(shù)的機(jī)會(huì)、促進(jìn)了對(duì)學(xué)生科學(xué)方法的教育、創(chuàng)造了學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的環(huán)境、增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想品德教育

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇8

第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部資料，初三已完成了第十章至第十六章全部資料，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的群眾備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，用心撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究資料主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課做法和先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念構(gòu)成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要個(gè)性注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，透過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生構(gòu)成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的潛力。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫忙學(xué)生構(gòu)成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)潛力，還有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的用心性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步到達(dá)能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力》的研究，進(jìn)一步完善研究資料，做到分工明確，職責(zé)到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫忙青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3.按校園的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改善比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。

五、取得的成績(jī)

1.學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了培養(yǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的思路有所拓展，物理成績(jī)穩(wěn)步提高。

2.楊宏老師制作的實(shí)驗(yàn)器材“病房呼叫演示器”榮獲江蘇省二等獎(jiǎng)。

3.何偉杰老師的學(xué)洋思的青優(yōu)課“光的直線傳播”順利透過(guò)了驗(yàn)收。

4.楊宏和管海兵老師在校園組織的青年教師說(shuō)課比賽中分別榮獲一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。

5.楊宏、管海兵和何偉杰老師在鋼筆字比賽中榮獲一二三等獎(jiǎng)。

6.全組撰寫并參評(píng)論文4篇。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇9

本學(xué)期物理組全體教師積極配合落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以學(xué)生自主教育為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，全面進(jìn)行了物理教學(xué)改革的實(shí)踐，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)。組內(nèi)教師形成你追我趕，人人爭(zhēng)爭(zhēng)先的良好局面。

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)生自主教育有關(guān)理論，

積極參與到學(xué)校提出的高效課堂教學(xué)大討論中去。在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將中學(xué)生自主教育的有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與二期課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不僅更進(jìn)一步理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求所有教師必須寫詳案。組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高，初二、初三的考試均超了區(qū)平均分。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽課評(píng)課使大家都有收獲。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，

為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率非常高，而且增加了一些實(shí)驗(yàn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神，取得了很好的教學(xué)效果。

四、組內(nèi)的全體教師不僅出色的完成了自己的本職工作，

而且完成了許多額外工作，如張宗雄老師負(fù)責(zé)管理物理實(shí)驗(yàn)室，其他老師都還有許多其他兼職工作。

總之，物理組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，改革向上的教研組!我們一直在不斷的做得更好!

我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研，在本學(xué)期工作計(jì)劃的引導(dǎo)下，在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作，創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。

一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng)，

促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。

本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下，立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際，開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”，“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”，“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)”，以及快樂(lè)互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討，一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討。“快樂(lè)美術(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說(shuō)”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂，讓低年級(jí)的孩子，在輕松愉快中充分調(diào)動(dòng)自己的感官，觸動(dòng)了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展；通過(guò)這種“以校為本”的教研活動(dòng)，促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。

二、舉辦美術(shù)競(jìng)賽，

促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展。

學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生，關(guān)注、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)科間的相互促動(dòng)共同發(fā)展，延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育；促進(jìn)了家庭、社會(huì)關(guān)心與參與，更新家長(zhǎng)教育子女的觀念，提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng)，加深師生的和諧關(guān)系，很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來(lái)我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。

三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規(guī)教育、

教研工作，確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。

1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué)，確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

樹立正確的質(zhì)量觀，把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評(píng)課、議課活動(dòng)，并針對(duì)兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象，充分發(fā)揮激勵(lì)功能，實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課，確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

2、以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。

通過(guò)教研指導(dǎo)，促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級(jí)各類的課題實(shí)驗(yàn)，使教師們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，遇問(wèn)題，搞研究，領(lǐng)悟精髓，掌握科學(xué)的科研工作方法，不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課，受到了大家的充分肯定。

3、關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師個(gè)人素質(zhì)，保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

首先，繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，做好對(duì)專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn)，提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平，不斷提高教師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如：課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”，其次，建立了骨干教師和部分高級(jí)教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系，不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平。

4、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng)，促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。

在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補(bǔ)，相輔相成。巧妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，使美術(shù)教育延伸到校外，促使家庭、社會(huì)重視，關(guān)心美術(shù)教育，促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。

四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路

在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能，在美術(shù)學(xué)科教研中，以課堂需要為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問(wèn)題研究”，繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研，建立若干個(gè)有效的教研工作組，以團(tuán)隊(duì)開展服務(wù)，確實(shí)為學(xué)校、教師做事實(shí)。

1、以課改實(shí)驗(yàn)和課題實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。

2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析，提高以校為本的教研制度的建設(shè)，促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階。3、繼續(xù)切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“傳、幫、帶”，為教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。

我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的團(tuán)隊(duì)，也是一個(gè)積極向上的群體。每個(gè)成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心投入本職工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無(wú)間，團(tuán)隊(duì)精神初露端倪。雖然去年沒有被評(píng)為優(yōu)秀教研組，但是我們不抱怨、不氣餒，繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲；同時(shí)我們也在冷靜思考不足，針對(duì)存在的問(wèn)題積極改進(jìn)工作。

一、規(guī)范集體備課教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體智慧的結(jié)晶。

只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問(wèn)題；只有集體合作，共同探究，才能有最佳成效。當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化——時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定、上傳及時(shí)敲定。

中心組組長(zhǎng)，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，因?yàn)殚_學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的計(jì)劃一經(jīng)安排，大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。我們的計(jì)劃不僅僅是上傳到網(wǎng)上共享的，也是放在桌面上便于隨時(shí)打開的，更是深深地刻在每個(gè)人心中，它提醒、督促我們活動(dòng)前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課的時(shí)間，每逢這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)家長(zhǎng)接待室，急切地交流這一星期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、研究處理問(wèn)題的方法；接著開始討論下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)言人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充意見，把自己的一些疑問(wèn)、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)交流、討論，思考，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，倡導(dǎo)把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧，修正原先的教學(xué)思路，從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與發(fā)展，為中心組這個(gè)重要陣地在課改實(shí)驗(yàn)中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和隨意性，提高教師教學(xué)的科學(xué)性。

二、彰顯教研特色教研組全體老師都能積極參與學(xué)校的課題研究。

本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究、結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，確立了“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”的研究主題。通過(guò)十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、反復(fù)評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思考走向深入，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考，對(duì)如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境形成了獨(dú)特的見解。

上課，一般采取三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽課、教研組長(zhǎng)參與；二是第二次試講，教研組全體聽課，教導(dǎo)處參與；三是公開課，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參與。

評(píng)課，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受；第二是參與聽課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞研究點(diǎn)突破、圍繞學(xué)生主體參與，所有聽課老師必須人人發(fā)言；第三是專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最后由教研組長(zhǎng)作總結(jié)。

課只是一個(gè)結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評(píng)課上。在這些反復(fù)過(guò)程中，老師們逐漸明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評(píng)課要評(píng)什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了研究的目的，更明確了研究的方向，讓老師們?cè)诿總€(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)谘芯繝顟B(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。

三、演繹課堂精彩全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手

了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老教師互學(xué)互促。

圍繞“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”這一研究專題，通過(guò)開展教研活動(dòng)，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起學(xué)生最大的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。例如：趙清清的研討課《認(rèn)識(shí)圖形》、《認(rèn)識(shí)鐘表》、《統(tǒng)計(jì)》，許宓老師的匯報(bào)課《10的分與合》、《11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》、《快樂(lè)的節(jié)日》等等，8個(gè)人公開課12人次，包括我們的常態(tài)課無(wú)不重視情境的創(chuàng)設(shè)及它的有效性?？梢哉f(shuō)，教研活動(dòng)主題化演繹了我們課堂的精彩。

雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)教研組正在逐漸由“經(jīng)驗(yàn)型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只注重對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對(duì)實(shí)踐本身（實(shí)踐過(guò)程）的深入反思，使“研”更有深度；同時(shí)有效地利用小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的博客，與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。

“教育的承諾在于教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)?！卑阉鳛楣ぷ餍艞l，我們小學(xué)數(shù)學(xué)中心組全組上下將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇10

20__――20__第一學(xué)期初中物理教研組工作總結(jié)本學(xué)年一學(xué)期以來(lái)，初中物理教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)教研組全體教師的共同努力，教研組工作在各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也存在許多不足之處，有待于進(jìn)一步提高，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作回顧

1、一學(xué)期以來(lái)，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。組內(nèi)老師互相聽課。每位老師都上好一節(jié)研討課。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得。分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。教研組各位老師認(rèn)真堅(jiān)持作業(yè)全批全改，按時(shí)按要求開足了公開課、示范課、研究課，開展了組內(nèi)集體備課研究，課題研究，且突出每位教師的專長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，把課題任務(wù)分配給每位教師，提前準(zhǔn)備（全體老師都加以思考），到時(shí)由擔(dān)任課題任務(wù)的老師主講，然后大家集思廣益，共同研究，相互提高。

2、重視教師的專業(yè)發(fā)展，特別是青年教師的培養(yǎng)。每?jī)芍苷?qǐng)市物理專家孫慧維來(lái)校指導(dǎo)，每次請(qǐng)兩位老師開公開課，集體集中備課，

并且每次課后都及時(shí)進(jìn)行組內(nèi)評(píng)課，組內(nèi)相互研究、相互學(xué)習(xí)氣氛好，相互幫助提高大。

3、加強(qiáng)九年級(jí)物理教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)的質(zhì)量

初中畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)方法，注重知識(shí)形成過(guò)程教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新能力。在新授課的同時(shí),初三教師共同研究歷屆中考試卷,交流去年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而明確方向，爭(zhēng)取為今年提高物理中考成績(jī)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、成績(jī)亮點(diǎn)

我們初中物理組全體老師都有較強(qiáng)的責(zé)任心，積極主動(dòng)的相互學(xué)習(xí)，所以我們組形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。每?jī)芍苷?qǐng)市物理專家孫慧維來(lái)校指導(dǎo)，每次請(qǐng)兩位老師開公開課，集體集中備課，除了備教學(xué)內(nèi)容外，還備學(xué)生的知識(shí)水平。在年級(jí)組內(nèi)可以說(shuō)我們隨時(shí)隨地都在交流備課情況和課堂上遇到的問(wèn)題和解決方法。做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，正是因?yàn)榇蠹揖\(chéng)合作，物理科教學(xué)能正常進(jìn)行并能完成各種工作計(jì)劃。

三、不足

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，但由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件有限，老師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的不重視，使許多演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)不能很好開展或?qū)嶒?yàn)效果差。

四、改進(jìn)措施

1、下一學(xué)期教研組將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高整體成績(jī)，加

大優(yōu)勢(shì)，縮小班級(jí)差異，加強(qiáng)個(gè)別老師的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。優(yōu)化組內(nèi)課題教研，加強(qiáng)中考復(fù)習(xí)研究，力爭(zhēng)在中考中取得滿意的成績(jī)。

2、要重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而且可以通過(guò)自制實(shí)驗(yàn)教具，增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)提高的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

回顧半年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：團(tuán)結(jié)合作是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階而努力。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇11

一、本學(xué)期教研組的一些重點(diǎn)工作。

在抓好常規(guī)工作的同時(shí)，針對(duì)我組的實(shí)際情況本學(xué)年做了以下幾項(xiàng)工作：

1、我組積極組織教師上校內(nèi)研究課，提高教師的教育教學(xué)水平。

本學(xué)期我教研組共有六名教師，其中五名教師參加了校內(nèi)研究課活動(dòng)。教師在自己積極準(zhǔn)備的情況下，通過(guò)備課組研討，教師對(duì)教案進(jìn)行修改。教研組組織全體物理教師聽課、評(píng)課。教研組會(huì)上大家積極發(fā)言，提出了改進(jìn)意見。教師對(duì)課進(jìn)行二次修改。在學(xué)校的大力支持下，最后請(qǐng)專家聽課，點(diǎn)評(píng)。教師在專家評(píng)課后每位教師對(duì)本節(jié)研究課寫出了反思。經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程教師從中受益，學(xué)到了很多知識(shí)。教師的協(xié)作意識(shí)增強(qiáng)了，備課組、教研組通過(guò)此次活動(dòng)凝聚力增強(qiáng)了，教研組得到了發(fā)展。

2、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)手段，提高課堂實(shí)效性。

我組大多為年輕教師，學(xué)習(xí)氣氛濃郁。在普及多媒體的今天，我組重點(diǎn)研究了如何通過(guò)多媒體教學(xué)提高課堂實(shí)效。本學(xué)年我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了ppt課件的制作，并且學(xué)習(xí)了在課件中插入相應(yīng)的Flash課件，對(duì)視頻文件的剪輯，重組，豐富課件的內(nèi)容。多媒體確實(shí)起到創(chuàng)設(shè)物理情景，啟發(fā)學(xué)生思維的作用。在本學(xué)期，教研組組織教師利用網(wǎng)絡(luò)，收集整理了很多的課件、視頻、模擬實(shí)驗(yàn)。同時(shí)運(yùn)用數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)拍攝生活中的物理現(xiàn)象。形成教研組的共享資源。為課堂教學(xué)積攢了大量的教學(xué)素材。

20__年初，我校裝備了數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室。數(shù)字化實(shí)驗(yàn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是個(gè)新鮮事物，朝陽(yáng)區(qū)僅僅裝備了兩所學(xué)校，教研組組織幾位物理教師積極學(xué)習(xí)，先后三次請(qǐng)專家來(lái)校指導(dǎo)?，F(xiàn)在，教師已初步能使用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行相關(guān)教學(xué)。20__年12月6日在朝陽(yáng)區(qū)物理實(shí)驗(yàn)的基本功比賽中，我運(yùn)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室作了能量的轉(zhuǎn)移與轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，受到了好評(píng)。

3、在注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)手段的同時(shí)，教研組強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期我教研組組織了解題能力的訓(xùn)練，安排教師系統(tǒng)的作了20__年中考試題，并對(duì)20__年中考試題進(jìn)行了討論。教研組組織教師學(xué)習(xí)08年中考說(shuō)明（主要是08年的初二教師）和新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，結(jié)合教研會(huì)的信息組織教師思考09年中考的方向。并且在12月上旬教研組組織了教師的解題能力、08年中考說(shuō)明、新課標(biāo)的考核。所有物理教師均以優(yōu)異成績(jī)通過(guò)考核。

4、借學(xué)校組織學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教研組開展了課型的研究。

在期末考試前，教師參加了學(xué)校組織的“如何上好復(fù)習(xí)課”的學(xué)習(xí)。教研會(huì)上我們討論了針對(duì)本校學(xué)生實(shí)際情況的復(fù)習(xí)方案，兩個(gè)備課組于12月中旬拿出了具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃，使本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作有條不紊的進(jìn)行。在復(fù)習(xí)期間，教研組組織教師加大了聽課力度，不斷改進(jìn)復(fù)習(xí)方法。教師運(yùn)用實(shí)驗(yàn)、專題等多種教學(xué)手段組織有效復(fù)習(xí)。避免了復(fù)習(xí)階段課程的枯燥乏味。試卷講評(píng)課進(jìn)一步規(guī)范，試卷講評(píng)前備課組要統(tǒng)計(jì)失分較多的題目，查找教學(xué)漏洞的同時(shí)反思教學(xué)中的問(wèn)題。為落實(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)效性，教研組對(duì)錯(cuò)誤率較高的題目實(shí)施復(fù)測(cè)。

5、把好測(cè)驗(yàn)關(guān)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

月考等年級(jí)性考試，備課組集體討論命題，教研組對(duì)試卷審核，并要求備課組上報(bào)年級(jí)平均分、及格率、優(yōu)秀率的預(yù)測(cè)指標(biāo)。使測(cè)驗(yàn)更有針對(duì)性。成績(jī)統(tǒng)計(jì)工作，我組實(shí)施了分層上報(bào)。備課組先將成績(jī)先報(bào)到教研組，教研組要與預(yù)測(cè)指標(biāo)核對(duì)。備課組同時(shí)上交測(cè)驗(yàn)情況分析，教研組長(zhǎng)在教研會(huì)上將情況向全體教師通報(bào)，組織全體教師想辦法改進(jìn)教學(xué)。最后教研組將兩個(gè)年級(jí)的成績(jī)、存在問(wèn)題、改進(jìn)措施向?qū)W校上報(bào)。教研組長(zhǎng)時(shí)刻了解本組情況，強(qiáng)化了教研組的職能。

6、教研組通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師十分珍惜區(qū)教研會(huì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。本學(xué)期教師參加教研會(huì)無(wú)一人請(qǐng)假。區(qū)教研會(huì)后，備課組對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理。及時(shí)將區(qū)教研中心的信息要求在教學(xué)中得以貫徹。外出聽課時(shí)，教師對(duì)內(nèi)容、課件結(jié)合本校學(xué)生實(shí)際進(jìn)行整和，取長(zhǎng)補(bǔ)短提高教學(xué)效果。并將整和材料交與教研組豐富教研組共享資源。利用教學(xué)光盤學(xué)習(xí)，今年北京市舉行了說(shuō)課的比賽。區(qū)教研中心下發(fā)了說(shuō)課的所有錄像，教研組組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，迅速將先進(jìn)的方法融入自己的課堂教學(xué)。在校研究課中，我利用改進(jìn)實(shí)驗(yàn)取得了較好的效果。

二、加強(qiáng)教研。

我組在開學(xué)初，向?qū)W校申報(bào)了我組的教研課題。圍繞課題先后組織了兩次的學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師作了大膽的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)課堂反思不斷地查找問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在校研究課上取得了較好的效果。每位教師都寫了教學(xué)案例，有兩個(gè)案例經(jīng)學(xué)校推薦，參加了區(qū)案例評(píng)選。

經(jīng)過(guò)努力，我校的莫亞男、胡曉成兩位教師在區(qū)基本功競(jìng)賽中獲得三等獎(jiǎng)?？傊?，這一學(xué)年物理校研組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn)行各項(xiàng)內(nèi)容，較好的完成了教學(xué)任務(wù)。工作中還存在一些不足，教研組教師也比較年輕，缺乏足夠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。正因?yàn)槲医M教師年輕，也就有更高的學(xué)習(xí)熱情。教研組通過(guò)我們的努力會(huì)越來(lái)越好。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇12

本學(xué)期以來(lái)，在校行政，教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師積極努力，奮力工作，取得了一些成績(jī)，基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的各項(xiàng)計(jì)劃。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面、

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

針對(duì)民中學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，不良習(xí)慣多，能力差異顯著等特點(diǎn)全組老師充分認(rèn)識(shí)到自己身上的膽子重，工作難度大。為此我們圍繞學(xué)校制定的各項(xiàng)工作目標(biāo)，認(rèn)真組織討論，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，知難而行。在科任教師少，工作任務(wù)重的情況下保質(zhì)保量做好教學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)。確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。

二、積極開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高

本學(xué)期，我們與一中物理教研組組織互相交流，分別有湖北引進(jìn)教師尚志成和海安支教教師王銀進(jìn)向全體物理教師開設(shè)公開課，把沿海和內(nèi)地教育發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)理念和方法公開示范，在年輕教師中產(chǎn)生了積極的影響。

組內(nèi)教師的教研活動(dòng)主要是以師徒結(jié)對(duì)傳幫帶為主題著力培養(yǎng)年輕教師，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)徒弟每周聽?zhēng)煾狄还?jié)課，并與師傅及時(shí)交流。師傅不保守，耐心指導(dǎo)。徒弟在教學(xué)過(guò)程中碰到的問(wèn)題虛心起教，把寫出的教案交給師傅指點(diǎn)。在參加全體教師水平測(cè)試前，師徒活動(dòng)的中心就是盡快熟悉相關(guān)內(nèi)容，極力促進(jìn)年輕教師考出好水平。張金梅金鑫成敬源萬(wàn)澤紅等正在逐步走向成熟。

三、配合學(xué)校開展業(yè)余活動(dòng)

在學(xué)校組織的教職工籃球比賽中，全組同志發(fā)揚(yáng)積極參與，努力拼博，賽出水平賽出風(fēng)格，比出水平的精神，取得了較好的成績(jī)，榮獲“精神文明獎(jiǎng)”。

四、努力創(chuàng)設(shè)和諧的工作氛圍

人員只有十二人，但包攬了全校所有的物理教子。創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的氛圍，促進(jìn)全體同志團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)最基本的要求。大家都有這樣的意識(shí)，無(wú)論是初中教師，高中教師，無(wú)論哪個(gè)年級(jí)的備課組所有教師都互相幫助關(guān)心。大家工作積極性都相當(dāng)高，為提高教學(xué)質(zhì)量了作出貢獻(xiàn)。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇13

一、本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了中學(xué)新課程理念有關(guān)理論，積極參與到學(xué)校新課程教學(xué)中去，在提高對(duì)教學(xué)改革的必要性的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將新課程理念有關(guān)理論與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教學(xué)的常規(guī)管理與課改思想的滲透相結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的四結(jié)合的教學(xué)模式，不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了物理教學(xué)改革的意識(shí)。組內(nèi)多次開會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論，特別是每次傳達(dá)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，每次都有很大的收獲。為了使大家能夠真正理解課改思想的思想，我們多次學(xué)了新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，積極討論，教師們不久理解了課改思想精髓，而且提出了很多建設(shè)性意見，為教學(xué)實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。

二、教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們?cè)谄綍r(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡(jiǎn)案，組內(nèi)的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(zhǎng)，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量都比較高。我們配合學(xué)校，加強(qiáng)了集體備課，要求有記錄，保證時(shí)間，使集體備課工作落到實(shí)處，取得了良好的效果。本組要求新教師要面向全校開設(shè)公開課，老教師開設(shè)示范課，在學(xué)校獲得了一致好評(píng)。

為在組內(nèi)形成互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣，按學(xué)校要求我們互相聽課巍然成風(fēng)，不僅按學(xué)校要求都完成了聽課任務(wù)，而且評(píng)課極為認(rèn)真，互相討論，指出不足，通過(guò)聽課評(píng)課使大家都有收獲。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，不僅實(shí)驗(yàn)的開出率100%，而且增加了一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。

四、繼續(xù)強(qiáng)化教科研，本學(xué)期我組__年申報(bào)的課題于年底結(jié)題，本組不僅做好本學(xué)期的研究工作，為課題年底結(jié)題各位組員也做了大量工作，使本課題在今年12月順利結(jié)題。同時(shí)在12月底課題結(jié)題會(huì)議上我組的課題研究得到了一致好評(píng)。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇14

本學(xué)期我校物理教研組在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)和物理組全體成員的共同努力下，結(jié)合本校實(shí)際，圍繞科研興校，科研興教的目標(biāo)，以學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，以教研為動(dòng)力，以課堂為立足點(diǎn)，堅(jiān)決投入到課改中去，狠抓教學(xué)常規(guī)工作及青年教師培養(yǎng)工作的落實(shí)，并積極開展課題研究，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)、教研工作，取得了顯著的成績(jī)，度第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高物理教師的理論素養(yǎng)

(1)開學(xué)初組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的基本理念，以新的教學(xué)理念武裝頭腦，全面提高我校物理教師的理論素養(yǎng);

(2)組織全體教師學(xué)習(xí)新的《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》以及課程改革的有關(guān)材料，把握新時(shí)期物理教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)，學(xué)習(xí)新教法，力求我們的教學(xué)活動(dòng)更具成效，取得了顯著的成績(jī);

(3)組織教師開展學(xué)習(xí)心得體會(huì)交流會(huì)，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并積極撰寫教學(xué)論文，多次在我校的教研報(bào)上發(fā)表。

2、加強(qiáng)了教研組備課組的建設(shè)，各項(xiàng)活動(dòng)有序地進(jìn)行

(1)嚴(yán)格按照開學(xué)時(shí)的工作計(jì)劃，落實(shí)教研活動(dòng)制度，每?jī)芍苓M(jìn)行一次教研活動(dòng)，并做了了詳細(xì)的安排，每個(gè)教師都堅(jiān)持聽完全組教師的示范課或匯報(bào)課，真正做到了教研活動(dòng)有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時(shí)間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的`機(jī)會(huì);

(2)完善備課組集體備課活動(dòng)，提高了各備課組的教研質(zhì)量。集體備課做到了“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度、教案、練習(xí)、測(cè)試)，加強(qiáng)各組之間的交流、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。

3、按照新課標(biāo)的理念進(jìn)行了一系列的教研活動(dòng)，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效益

(1)學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)教材教法，認(rèn)真進(jìn)行教材分析，熟悉各年級(jí)知識(shí)體系及教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求;

(2)全面進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，實(shí)施啟發(fā)式、討論式教學(xué)模式，提高了學(xué)生的領(lǐng)悟能力和學(xué)習(xí)能力;

(3)教學(xué)過(guò)程中重視知識(shí)的形成過(guò)程的教學(xué)和情境教學(xué)，采用探究式教學(xué)模式，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣及實(shí)踐能力;

(4)定期開展了研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、物理第二課堂活動(dòng)，全面發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生得到了鍛煉與提高;

(5)從三個(gè)維度制定教學(xué)目標(biāo)，真正促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

(6)組織了多數(shù)青年教師上好教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法。

4、青年教師的培養(yǎng)工作卓有成效

(1)組織了青年教師進(jìn)行教育理念、理論的學(xué)習(xí)，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，全面規(guī)范教師的學(xué)習(xí)活動(dòng)，各青年教師均在學(xué)習(xí)中得到了不斷提升;

(2)組織了新教師上好公開課，做好各方面的指導(dǎo)工作，各青年教師通過(guò)各種講座、交流會(huì)議、參觀等活動(dòng)，對(duì)教師業(yè)務(wù)進(jìn)一步熟悉，教學(xué)水平有了很大的提高;

(3)老教師積極做好新教師的指導(dǎo)工作，協(xié)助新教師成長(zhǎng)。新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)極大促進(jìn)了我組青年教師的成長(zhǎng)。

5、各項(xiàng)常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行

(1)定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時(shí)獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué).

(2)定期抽查教案、聽課記錄，檢查作業(yè)批改情況;

(3)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流，組織教師外出聽課并迎接外校教師來(lái)我校參觀指導(dǎo)，安排教師上好公開課。

在本學(xué)期中，我組工作取得了顯著的成績(jī)，但也存在著一些不足之處，例如教研氣氛不夠濃厚，教學(xué)方法較為傳統(tǒng)，對(duì)新理念、新教法的鉆研還不夠到位，新課標(biāo)的實(shí)施不夠成熟等。但是，我們?nèi)w物理組教師深信，只要全組教師同心協(xié)力，通力合作，很多問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，在新的學(xué)期當(dāng)中，一定可以讓我校的物理教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇15

在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，經(jīng)過(guò)教研組14位物理老師的共同努力，本學(xué)期我們物理教研組在貫徹新課程改革方案，實(shí)施和諧互動(dòng)性教學(xué)模式，認(rèn)真做好各年級(jí)正常的物理教學(xué)的基礎(chǔ)上，針對(duì)教育改革的形勢(shì)和實(shí)際教學(xué)的需要，加大了教研組工作的力度，開展了一些具有創(chuàng)新意義的工作。下面就本學(xué)期物理組的主要工作匯報(bào)如下：

一.抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)踐者，教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上決定于教師的教學(xué)投入。我們物理教研組在本學(xué)期針對(duì)課程改革的要求和新大綱的出臺(tái)，有計(jì)劃、有步驟地組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程方案、教育教學(xué)理論、課題研究的方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等。為了加強(qiáng)交流，提高學(xué)習(xí)的效果，我們?cè)诿恐芏慕萄薪M集體備課時(shí)間內(nèi)安排1~2位教師談自已的心得體會(huì)，然后各抒已見，共同討論。相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高是我組的一貫做法。本學(xué)期組內(nèi)每個(gè)教師都開設(shè)了1節(jié)研究課，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)課交流。在校內(nèi)有3位教師上了備課組長(zhǎng)示范課，受到聽課教師的好評(píng)。開展第二課堂，加強(qiáng)競(jìng)賽輔導(dǎo)，加強(qiáng)資源共享，充分發(fā)揮備課組的'整體功能始終是我校物理教研組工作的重點(diǎn)。俗話說(shuō)“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，教師個(gè)人在教育教學(xué)方面的能力總是有限的，只有調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，發(fā)揚(yáng)互助協(xié)作精神，才能全方位提高教育教學(xué)水平。為此，我們物理教研組在加強(qiáng)各年級(jí)備課組活動(dòng)方面制定了具體的措施，確保同年級(jí)老師在教學(xué)中做到三定四統(tǒng)一。即：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一課外輔導(dǎo)。備課組活動(dòng)有計(jì)劃，有專題，有記錄。一學(xué)期來(lái)，備課組充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，全組一盤棋，教學(xué)工作從實(shí)、從嚴(yán)、從細(xì)，教學(xué)效果明顯提高。

二.以課題研究為抓手，凝聚人心搞教研

新的課改，要求老師成為科研型教師。為了加強(qiáng)全組教師的科研意識(shí)，提高科研水平，我們物理組以課題研究為切入點(diǎn)，帶動(dòng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握教學(xué)研究的方法。我們撰寫了《物理課堂教學(xué)開展有效性學(xué)習(xí)的研究》省級(jí)課題中結(jié)報(bào)告。在課題研究的促進(jìn)下，教師們自加壓力，不斷進(jìn)取，積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高課件制作水平。在縣、市組織的教科研論文評(píng)比中，我們物理組有多篇論文獲市、縣級(jí)獎(jiǎng)，有2篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)，在課題研究的帶動(dòng)下本組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，老教師傳經(jīng)驗(yàn)，年青教師談設(shè)想，形成了以老帶新，以新促老的良性工作環(huán)境，為青年教師的成長(zhǎng)搭建了較理想的平臺(tái)。以課題研究為抓手，以電子備課為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)優(yōu)良工作環(huán)境為目標(biāo)，全提高我校物理教學(xué)質(zhì)量，是我們物理教研組現(xiàn)在也是將來(lái)的工作重點(diǎn)和特色。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇16

20&&20年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃，以及新課程標(biāo)準(zhǔn)，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期初二已經(jīng)完成科學(xué)探究至八年級(jí)下第16頁(yè)的全部?jī)?nèi)容，初三已完成了第十章至第十六章全部?jī)?nèi)容，期末復(fù)習(xí)工作也在順利進(jìn)行。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好補(bǔ)缺補(bǔ)漏工作。無(wú)論是教師的集體備課，還是課堂上的精講多煉，處處都體現(xiàn)了師生的默契配合。一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體物理備課組在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理教師理論素養(yǎng)

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》和有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評(píng)價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流，積極撰寫教學(xué)論文。

二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益

1.設(shè)立新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究小組，共同研究，促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究?jī)?nèi)容主要是：優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過(guò)程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。

2.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)，借鑒洋思中學(xué)，三級(jí)備課做法和先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練課堂教學(xué)模式，切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改物理教研組工作總結(jié)物理教研組工作總結(jié)。

3.組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、教學(xué)研究課，共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法，熟悉教材體系及教學(xué)要求。

4.重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的，在教學(xué)中，我組注意了概念的科學(xué)性，又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此，要特別注意循循善誘，由淺入深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括，使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用物理知識(shí)的能力。

5.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中盡量上好每一節(jié)物理實(shí)驗(yàn)課。本組教學(xué)中，課前準(zhǔn)備十分周密，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象十分明顯，效果良好，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上升到抽象的思維。

根據(jù)本校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件，我把一些演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊做的實(shí)驗(yàn)，或調(diào)換一些實(shí)驗(yàn)，或適當(dāng)做一些選做實(shí)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手做一些家庭小實(shí)驗(yàn)，以進(jìn)一步激勵(lì)他們學(xué)習(xí)物理的積極性和探究精神。我還嚴(yán)格要求學(xué)生，具體指導(dǎo)他們逐步達(dá)到能正確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并得出正確的結(jié)論。

三、加強(qiáng)課題研究，提高教師的教科研水平

期繼續(xù)加強(qiáng)江蘇省級(jí)教科研課題《初中物理自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》和溧陽(yáng)市級(jí)教科研課題《指導(dǎo)物理學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力》的研究，進(jìn)一步完善研究?jī)?nèi)容，做到分工明確，責(zé)任到人，保證研究質(zhì)量。提高研究效益，并做好課題的總結(jié)工作，在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上推廣研究成果。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)

1.織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

3.按學(xué)校的要求，組織了青年教師參加省物理實(shí)驗(yàn)器材改進(jìn)比賽、青年教師的說(shuō)科比賽、學(xué)洋思的青年教師優(yōu)秀課比賽。

2024區(qū)高級(jí)中學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期物理教研組工作總結(jié)篇17

一、對(duì)舊試題的割舍力度不夠

在教學(xué)過(guò)程中，由于不能很好地把握或者是對(duì)課改力度的確信不夠，對(duì)以前的偏、難、怪題型經(jīng)常是欲舍不能，總要時(shí)不時(shí)地掛上一些，尤其是遇到壓強(qiáng)、浮力、電功率等原來(lái)題目就特別多的重點(diǎn)章節(jié)更是不知能不能舍，或者說(shuō)是不敢舍，所以造成較多的時(shí)間浪費(fèi)而且人為增加了題目的難度、給學(xué)生學(xué)習(xí)物理造成大的壓力、降低了學(xué)生學(xué)好物理的興趣。

二、盲目地采用各種復(fù)習(xí)資料

有時(shí)針對(duì)性和實(shí)效性都不夠強(qiáng)，尤其不能拿一些大城市，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)特別好的地區(qū)的試題照搬照抄。應(yīng)該建立總結(jié)一套切合自身實(shí)際的復(fù)習(xí)資料。

三、對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的強(qiáng)化重視不夠

今年中考下來(lái)，學(xué)生們普遍認(rèn)為物理較簡(jiǎn)單一些，自己給自己的估分一般都比較切合實(shí)際出入不會(huì)很大，但也有一些同學(xué)對(duì)自己所估的成績(jī)表示懷疑，我知道中考整個(gè)閱卷過(guò)程還是比較公平、公正而且科學(xué)化的，出現(xiàn)誤判的可能性幾乎為零。但是為什么學(xué)生會(huì)有這樣的感覺呢？結(jié)合試題及閱卷的一些要求反思，主要原因是有很多同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握表面化，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的關(guān)鍵點(diǎn)或者說(shuō)是本質(zhì)上的東西掌握得不夠精確，所以答起卷來(lái)似是而非，自我感覺良好，在閱卷要求較嚴(yán)的情況下自己是會(huì)吃虧的。所以在新的一輪教學(xué)中，我一定要在雙基方面多下功夫，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的分析概括能力、邏輯性強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)物理學(xué)本質(zhì)上的東西有較為深刻的認(rèn)識(shí)。

四、要重視教研室專家的指導(dǎo)并認(rèn)真對(duì)待教研活動(dòng)

中考卷到手后，我粗略一看，還真有幾道稍微難一點(diǎn)兒的題就是我們所用資