全國(guó)自考學(xué)前教育史試題-wj全國(guó)自考真題社會(huì)學(xué)概論試題及答案

17/17全國(guó)高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育史試題課程代碼:請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫(xiě)在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng):1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱(chēng)、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫(xiě)在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題1 分,共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。 1. “試兒冶是中國(guó)古代較為通行的慈幼禮儀。以下哪個(gè)詞的意思不是“試兒冶? A.試晬 B.試周 C.洗兒 D.抓周2. 下列哪篇文章是司馬光對(duì)《禮記·內(nèi)則》的進(jìn)一步詮釋? A.《涑水家儀》 B.《賈子新書(shū)》 C.《育嬰家秘》 D.《廣嗣紀(jì)要》3. 下列不屬于“習(xí)禮冶的內(nèi)容是 A.澄心肅慮,審其儀節(jié),度其容止B.整容定氣,清朗其聲音,均審其節(jié)調(diào) C.從容而不失之迂緩 D.俢謹(jǐn)而不失之拘局 4.中國(guó)最早的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的名稱(chēng)是 A.京師第一蒙養(yǎng)院 B.湖南蒙養(yǎng)院 C.杭州女子學(xué)堂 D.武昌蒙養(yǎng)院 5. 民國(guó)時(shí)期上海崇德女子中學(xué)附屬幼稚園屬于哪種類(lèi)型的幼稚園? A.教會(huì)式幼稚園 B.小學(xué)式幼稚園 C.日本式幼稚園 D.普通式幼稚園 6. 洛杉磯托兒所將兒童教育分為哪三大類(lèi)? A.興趣教育、生活教育和衛(wèi)生教育 B.幼稚教育、生活教育和游戲教育C.幼稚教育、生活教育和衛(wèi)生教育 D.幼稚教育、興趣教育和衛(wèi)生教育7. 陶行知強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做合一冶的中心是 A.“教冶為中心 B.“做冶為中心 C.“學(xué)冶為中心 D.三者都為中心 8.張雪門(mén)課程理論的核心與特點(diǎn)是 A.行為課程 B.活動(dòng)課程 C.理論課程 D.實(shí)踐課程陳鶴琴將學(xué)齡前兒童的心理發(fā)展過(guò)程細(xì)分為哪幾個(gè)連續(xù)的階段進(jìn)行研究?嬰兒期、乳兒期、行走期和幼兒期新生嬰兒期、乳兒時(shí)期、步兒時(shí)期和幼兒時(shí)期新生嬰兒期、乳兒時(shí)期、幼兒時(shí)期和步兒時(shí)期嬰兒期、乳兒期、戀母期和幼兒期改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)幼兒園主要收托形式是A.寄宿制幼兒園 B.幼兒學(xué)前班 C.混合班 D.全日制幼兒園11. 主張任何人都得過(guò)集體公共生活,首先提出優(yōu)生優(yōu)育問(wèn)題的教育家是A.蘇格拉底 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.昆體良 12.家庭教育階段即騎士養(yǎng)成的學(xué)前教育時(shí)期是 A.出生到5歲 B.出生到6歲 C.出生到7歲 D.5到7歲13.為近代西方學(xué)前教育理論的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ),標(biāo)志著學(xué)前教育研究從神學(xué)化向人本化的方向轉(zhuǎn)變的教育家是 A.維吉烏斯 B.伊拉斯謨斯 C.盧梭 D.夸美紐斯 14.巴烏利美保育所的重點(diǎn)是放在 A.教授正確的德語(yǔ) B.保護(hù)孩子們的健康C.社會(huì)道德方面的訓(xùn)練 D.生活規(guī)律的教養(yǎng) 15.別茨考伊認(rèn)為通過(guò)教育可以培養(yǎng)具有良好的道德和行為的 A.“新型的人冶 B.“自然人冶 C.“完全的人冶 D.“幸福的人冶16.1915年,美國(guó)“芝加哥大學(xué)教授夫人團(tuán)體冶自發(fā)地以集體經(jīng)營(yíng)的形式開(kāi)設(shè)了美國(guó)第一所A.德語(yǔ)幼兒園 B.慈善幼兒園 C.保育學(xué)校 D.日托所17.日本學(xué)前教育史上的第一所國(guó)立幼兒園的創(chuàng)辦時(shí)間是A.1871年 B.1872年 C.1873年 D.1876年18.克魯普斯卡婭把社會(huì)幼兒教育事業(yè)與婦女解放和無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命任務(wù)緊密聯(lián)系起來(lái),集中闡述她自己的教育思想的代表作是A.《國(guó)民教育和民主主義》 B.《幼兒園教養(yǎng)員工作指南》C.《論兒童的學(xué)前教育》 D.《要更加重視學(xué)前教育工作》皮亞杰認(rèn)為通過(guò)象征性“語(yǔ)言冶,讓兒童記憶或背誦詩(shī)詞文章或數(shù)理公式,這www是兒.童cqzk游戲.net的高端的是A.練習(xí)型游戲 B.規(guī)則性游戲 C.象征性游戲 D.構(gòu)造性游戲20.加德納認(rèn)為,一般在神學(xué)家和心理學(xué)家中有突出的表現(xiàn)的智能是A.語(yǔ)言智能 B.自我認(rèn)識(shí)智能C.人際關(guān)系智能 D.邏輯—數(shù)學(xué)智能非選擇題部分注意事項(xiàng):用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫(xiě)在答題紙上,不能答在試題卷上。二、名詞解釋題:本大題共6小題,每小題5分,共30分?！段淖置汕蟆吠跏厝实摹懊魅藗愐薄队變簣@教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》母育學(xué)校《幼稚園令》兒童中心主義三、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題6分,共24分。簡(jiǎn)述王充的“教化成性冶的觀點(diǎn)。簡(jiǎn)述清末教會(huì)學(xué)校的幼稚園教育的特點(diǎn)。簡(jiǎn)述福祿培爾幼兒園的教育內(nèi)容。簡(jiǎn)述多元智能論的主要特點(diǎn)。四、論述題:本大題共2小題,每小題13分,共26分。試述顏之推的兒童教育思想。試述皮亞杰的“發(fā)生認(rèn)識(shí)論冶并對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。社會(huì)學(xué)概論真題全國(guó)高等教育自學(xué)考試

社會(huì)學(xué)概論試題

課程代碼：一、單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無(wú)分。

1.【題干】帕森斯認(rèn)為，任何社會(huì)若要生存就必須具備維持系統(tǒng)所必須的一般條件，這些必要功能條件包括了（）。

【選項(xiàng)】

A．兩個(gè)方面

B．三個(gè)方面

C．四個(gè)方面

D．五個(gè)方面

【答案】C

【解析】帕森斯認(rèn)為，任何社會(huì)若要生存就必須具備維持系統(tǒng)所必須的一般條件，這些必要功能條件包括了四個(gè)方面。即適應(yīng)、達(dá)鵠、整合和維模。

【考點(diǎn)】社會(huì)學(xué)主要理論流派

2.【題干】社會(huì)學(xué)符號(hào)互動(dòng)論的主要代表人物之一是（）。

【選項(xiàng)】

A．吉登斯

B．布魯默

C．默頓

D．布勞

【答案】B

【解析】吉登斯是當(dāng)代社會(huì)學(xué)理論的代表人物。默頓是結(jié)構(gòu)功能論的代表人物，布勞是交換理論的代表人物。

【考點(diǎn)】社會(huì)學(xué)主要理論流派

3.【題干】費(fèi)孝通用“五勝六腑”來(lái)比喻社會(huì)學(xué)的建設(shè)，其中所謂六腑，是指一個(gè)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)至少要有（）。

【選項(xiàng)】

A．六門(mén)基礎(chǔ)課程

B．六個(gè)學(xué)會(huì)組織

C．六種出版物

D．六種學(xué)說(shuō)

【答案】A

【解析】費(fèi)孝通用“五勝六腑”來(lái)比喻社會(huì)學(xué)的建設(shè)，其中所謂六腑，是指一個(gè)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)至少要有六門(mén)基礎(chǔ)課程。它們是社會(huì)學(xué)概論、《社會(huì)調(diào)查研究方法》、社會(huì)心理學(xué)、城鄉(xiāng)社會(huì)學(xué)、文化人類(lèi)學(xué)、國(guó)外社會(huì)學(xué)說(shuō)。

【考點(diǎn)】中國(guó)社會(huì)學(xué)百年

4.【題干】社會(huì)學(xué)研究中實(shí)驗(yàn)法的不足之處主要是（）。

【選項(xiàng)】

A．實(shí)驗(yàn)過(guò)程的自然性

B．實(shí)驗(yàn)對(duì)象的重復(fù)性

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果的廣泛性

D．實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人為性

【答案】D

【解析】實(shí)驗(yàn)法的缺點(diǎn)包括實(shí)驗(yàn)環(huán)境的人為性；實(shí)驗(yàn)過(guò)程的反應(yīng)性；實(shí)驗(yàn)對(duì)象的有限性；實(shí)驗(yàn)結(jié)果的適應(yīng)性。

【考點(diǎn)】社會(huì)學(xué)的研究方法

5.【題干】社會(huì)學(xué)研究中文獻(xiàn)法的優(yōu)點(diǎn)之一是（）。

【選項(xiàng)】

A．文獻(xiàn)資料的客觀真實(shí)性

B．文獻(xiàn)法可直接獲得第一手資料

C．文獻(xiàn)均有標(biāo)準(zhǔn)化的資料

D．文獻(xiàn)法適于作縱貫分析

【答案】D

【解析】文獻(xiàn)法的優(yōu)點(diǎn)包括文獻(xiàn)法的資料信息恒存不變；文獻(xiàn)法的費(fèi)用較低，文獻(xiàn)法可以研究其他方法不可及的歷史現(xiàn)象；文獻(xiàn)法適于作縱貫分析。所以D正確。

【考點(diǎn)】社會(huì)學(xué)的研究方法

6.【題干】法蘭克福學(xué)派所主張的理論道路是（）。

【選項(xiàng)】

A．散進(jìn)主義理論

B．社會(huì)批判理論

C．后現(xiàn)代主義理論

D．社會(huì)有機(jī)體理論

【答案】B

【解析】社會(huì)批判理論是法蘭克福學(xué)派所主張的理論道路。

【考點(diǎn)】社會(huì)學(xué)主要理論流派

7.【題干】人口的兩重屬性是指（）。

【選項(xiàng)】

A．?dāng)?shù)量屬性和質(zhì)量屬性

B．問(wèn)題屬性和發(fā)展屬性

C．自然屬性和社會(huì)屬性

D．結(jié)構(gòu)屬性和過(guò)程屬性

【答案】C

【解析】人口具有兩重屬性：自然屬性和社會(huì)屬性。

【考點(diǎn)】社會(huì)的基本要素

8.【題干】功能上互相整合的一組文化特質(zhì)結(jié)合起來(lái)共同發(fā)揮一項(xiàng)功能，以滿(mǎn)足人的某種需要，這些文化特質(zhì)就組成一個(gè)（）。

【選項(xiàng)】

A．文化集叢

B．文化模式

C．文化市場(chǎng)

D．文化產(chǎn)業(yè)

【答案】A

【解析】功能上互相整合的一組文化特質(zhì)結(jié)合起來(lái)共同發(fā)揮一項(xiàng)功能，以滿(mǎn)足人的某種需要，這些文化特質(zhì)就組成一個(gè)文化集叢。文化模式是指由許多文化集叢結(jié)合而成的一個(gè)文化整體。所以A正確。

【考點(diǎn)】文化結(jié)構(gòu)

9.【題干】文化交流中的文化雜交即（）。

【選項(xiàng)】

A．文化融合

B．文化傳播

C．文化沖突

D．文化采借

【答案】D

【解析】文化雜交即文化采借，是指一種文化接受或吸收另一種文化的某些文化元素或文化集叢，融入本文化的過(guò)程。

【考點(diǎn)】文化交流

10.【題干】在社會(huì)學(xué)的研究功能中，要提示將來(lái)的社會(huì)事件和狀態(tài)是怎樣的，這屬于（）。

【選項(xiàng)】

A．預(yù)測(cè)性功能

B．規(guī)范性功能

C．解釋性功能

D．描述性功能

【答案】A

【解析】描述性功能是指那些為了解和掌握發(fā)生了什么，是什么情況而進(jìn)行的探索性研究。解釋性功能是指對(duì)影響社會(huì)事實(shí)發(fā)生變化的主客觀因素，從其因果聯(lián)系上加以說(shuō)明的過(guò)程。預(yù)測(cè)性功能是要提示將來(lái)的社會(huì)事件和狀態(tài)是怎樣的；規(guī)范性功能是指社會(huì)學(xué)研究還應(yīng)在回答將會(huì)怎樣的基礎(chǔ)上進(jìn)一步回答應(yīng)該怎樣的問(wèn)題。

【考點(diǎn)】社會(huì)學(xué)的功能

11.【題干】根據(jù)角色追求的目標(biāo)，可將社會(huì)角色劃分為（）。

【選項(xiàng)】

A．功利性角色與表現(xiàn)性角色

B．規(guī)定性角色與開(kāi)放性角色

C．先賦角色與自致角色

D．制度性角色與互動(dòng)性角色

【答案】A

【解析】根據(jù)人們獲得角色方式的不同，可以將角色劃分為先賦角色與自致角色，根據(jù)角色規(guī)范化的程度可以將角色劃分為規(guī)定性角色與開(kāi)放性角色。根據(jù)角色追求的目標(biāo)，可以將角色劃分為功利性角色和表現(xiàn)性角色。

【考點(diǎn)】社會(huì)角色的類(lèi)型

12.【題干】在社會(huì)互動(dòng)的基本形式中，不同行動(dòng)者之間相互反對(duì)或取止對(duì)方意圖的自覺(jué)行動(dòng)稱(chēng)為（）。

【選項(xiàng)】

A．競(jìng)爭(zhēng)

B．交換

C．調(diào)適

D．沖突

【答案】D

【解析】在社會(huì)互動(dòng)的基本形式中，不同行動(dòng)者之間相互反對(duì)或取止對(duì)方意圖的自覺(jué)行動(dòng)稱(chēng)為沖突。

【考點(diǎn)】社會(huì)互動(dòng)的基本形式

13.【題干】再社會(huì)化也可稱(chēng)為（）。

【選項(xiàng)】

A．反向社會(huì)化

B．重新社會(huì)化

C．繼續(xù)社會(huì)化

D．基本社會(huì)化

【答案】B

【解析】再社會(huì)化也可稱(chēng)為重新社會(huì)化。

【考點(diǎn)】社會(huì)化的類(lèi)型

14.【題干】在霍爾的個(gè)人空間理論中，為一些類(lèi)似演說(shuō)家等人物保留的距離為（）。

【選項(xiàng)】

A．個(gè)人距離

B．親密距離

C．公眾距離

D．社會(huì)距高

【答案】C

【解析】親密距離是為關(guān)系親密的個(gè)人之間接觸保留的。個(gè)人距離是為熟人和朋友保留的。社會(huì)距離是比較正式的場(chǎng)合保持的距離。公眾距離是為類(lèi)似演說(shuō)家等公眾人物保留的距離。所以C正確

【考點(diǎn)】個(gè)人空間

15.【題干】根據(jù)個(gè)人和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的連接的緊密程度不同?？蓪⑸鐣?huì)網(wǎng)絡(luò)分為（）。

【選項(xiàng)】

A．互利形態(tài)和互補(bǔ)形態(tài)

B．穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)

C．個(gè)人形態(tài)和群體形態(tài)

D．封閉形態(tài)和開(kāi)放形態(tài)

【答案】B

【解析】以個(gè)人進(jìn)出該社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的難易程度的不同來(lái)區(qū)分，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)可以分為封閉形態(tài)和開(kāi)放型態(tài)。以個(gè)人和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的連接的緊密程度不同來(lái)區(qū)分，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)可以分為穩(wěn)固形態(tài)和松散形態(tài)。以個(gè)人在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中獲得的利益來(lái)區(qū)分，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)可分為互利形態(tài)和互補(bǔ)形態(tài)。所以B正確。

16.【題干】由父母和多對(duì)已婚子女以及孫（外孫）子女組成的家庭是（）。

【選項(xiàng)】

A．聯(lián)合家庭

B．重組家庭

C．主干家庭

D．核心家庭

【答案】A

【解析】由父母和多對(duì)已婚子女以及孫（外孫）子女組成的家庭是聯(lián)合家庭。

【考點(diǎn)】家庭的結(jié)構(gòu)類(lèi)型

17.【題干】屬于次級(jí)群體的是（）。

【選項(xiàng)】

A．鄰里

B．家庭

C．游戲伙伴

D．社團(tuán)

【答案】D

【解析】次級(jí)群體又稱(chēng)作次屬群體，是用來(lái)表示與初級(jí)群體相對(duì)應(yīng)的各種群體，如學(xué)校，職業(yè)群體，社團(tuán)等；ABC均為初級(jí)群體。

【考點(diǎn)】群體的類(lèi)型

18.【題干】組織用各種規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲手段約束組織成員的行為，以保證組織的次策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行，維護(hù)組織的各項(xiàng)秩序，這一過(guò)程稱(chēng)為（）。

【選項(xiàng)】

A．組織溝通

B．組織決策

C．組織控制

D．組織設(shè)計(jì)

【答案】C

【解析】組織過(guò)程。包括組織決策、組織溝通、組織控制。組織溝通是指組織內(nèi)部的信息交流及組織成員之間通過(guò)各種形式的交往，以傳達(dá)思想，觀點(diǎn)，態(tài)度，感情和情報(bào)的過(guò)程。組織控制是指組織用各種規(guī)章制度和獎(jiǎng)懲手段約束組織成員的行為，以保證組織的決策和指令能夠有效地貫徹執(zhí)行。維護(hù)組織的各項(xiàng)秩序。

【考點(diǎn)】組織過(guò)程

19.【題干】在哈佛大學(xué)教授梅約和羅伊斯里斯伯格等人指導(dǎo)的著名的霍桑實(shí)驗(yàn)中逐步形成的組織管理理論是（）。

【選項(xiàng)】

A．組織行為理論

B．權(quán)變理論

C．科學(xué)管理理論

D．人際關(guān)系理論

【答案】D

【解析】在哈佛大學(xué)教授梅約和羅伊斯里斯伯格等人指導(dǎo)的著名的霍桑實(shí)驗(yàn)中逐步形成的組織管理理論是人際關(guān)系理論；組織行為理論是從人際關(guān)系理論發(fā)展而來(lái)的組織管理理論。權(quán)變理論認(rèn)為組織管理不只是和組織本身有關(guān)，而且涉及組織和環(huán)境之間的關(guān)系?？茖W(xué)管理理論的代表人物有美國(guó)工程師泰羅和法國(guó)管理學(xué)家法約爾。

【考點(diǎn)】組織管理理論

20.【題干】屬于現(xiàn)代學(xué)校教育潛功能的是（）。

【選項(xiàng)】

A．社會(huì)選拔的功能

B．社會(huì)控制的功能

C．知識(shí)技術(shù)創(chuàng)新的功能

D．社會(huì)化的功能

【答案】D

【解析】現(xiàn)代學(xué)校教育的潛功能有建立未來(lái)人際關(guān)系，減小就業(yè)壓力，社會(huì)控制的功能。ABC為現(xiàn)代學(xué)校教育的顯功能。

【考點(diǎn)】現(xiàn)代學(xué)校教育的社會(huì)功能

21.【題干】將研究視角引人到具體的教育場(chǎng)景之中，引人到人與人的互動(dòng)關(guān)系之中，這是教育社會(huì)學(xué)分析視角中的（）。

【選項(xiàng)】

A．沖突論視角

B．互動(dòng)論視角

C．后現(xiàn)代視角

D．功能論視角

【答案】B

【解析】功能論強(qiáng)調(diào)對(duì)教育的社會(huì)學(xué)考察，首先應(yīng)當(dāng)關(guān)注其功能及專(zhuān)門(mén)化的社會(huì)角色，提供訓(xùn)練有素的能力。沖突論認(rèn)為社會(huì)秩序不是建立在對(duì)共同價(jià)值的一致認(rèn)可上，而是建立在統(tǒng)治階級(jí)的控制權(quán)利上?；?dòng)論視角下的教育與之前的宏觀社會(huì)制度不同，它將視角引入到具體的教育場(chǎng)景之中，引入到人與人的互動(dòng)關(guān)系之中。所以B正確。

【考點(diǎn)】教育的社會(huì)學(xué)分析視角

22.【題干】在失業(yè)的類(lèi)型中，人們?cè)谵D(zhuǎn)換工作過(guò)程中的失業(yè)稱(chēng)作（）。

【選項(xiàng)】

A．摩擦性失業(yè)

B．周期性失業(yè)

C．殘余性失業(yè)

D．季節(jié)性失業(yè)

【答案】A

【解析】摩擦性失業(yè)是指人們?cè)谵D(zhuǎn)換過(guò)程中的失業(yè)；周期性失業(yè)是指由于經(jīng)濟(jì)周期，波動(dòng)所造成的失業(yè)；季節(jié)性失業(yè)是受季節(jié)性因素影響的失業(yè)。殘余性失業(yè)是指因無(wú)就業(yè)能力的失業(yè)。

【考點(diǎn)】就業(yè)

23.【題干】社會(huì)學(xué)者對(duì)社區(qū)的研究始于德國(guó)社會(huì)學(xué)家滕尼斯的（）。

【選項(xiàng)】

A．同心圓理論

B．社區(qū)全貌研究

C．類(lèi)型學(xué)研究

D．人文區(qū)位學(xué)理論

【答案】C

【解析】社會(huì)學(xué)者對(duì)社區(qū)的研究始于德國(guó)社會(huì)學(xué)家滕尼斯的類(lèi)型學(xué)研究，他在《社區(qū)與社會(huì)》一書(shū)中分析了社區(qū)和社會(huì)兩種對(duì)立的社會(huì)聯(lián)系類(lèi)型。

【考點(diǎn)】社區(qū)的類(lèi)型學(xué)理論

24.【題干】有關(guān)社區(qū)發(fā)展的具體目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體方法、措施和步驟，都應(yīng)該經(jīng)過(guò)社區(qū)成員的廣泛討論，并根據(jù)多數(shù)人的意愿來(lái)決定，這體現(xiàn)了社區(qū)發(fā)展原則中的（）。

【選項(xiàng)】

A．自力的原則

B．民眾需要的原則

C．自下而上與自上面下相結(jié)合的原則

D．民主的原則

【答案】D

【解析】自力原則要求社區(qū)居民挖掘自身潛力，自力更生；民眾需要的原則是指社區(qū)發(fā)展應(yīng)以滿(mǎn)足社區(qū)居民的共同需求為重點(diǎn)；自下而上與自上而下相結(jié)合的原則是指社區(qū)發(fā)展過(guò)程中的具體要求一是來(lái)自社區(qū)基層群眾，然后由政府有關(guān)部門(mén)加以引導(dǎo)和支持。

【考點(diǎn)】社區(qū)發(fā)展原則

25.【題干】世界城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，屬于政治主導(dǎo)型城鎮(zhèn)化的是（）。

【選項(xiàng)】

A．歐美模式

B．東亞模式

C．非洲模式

D．墨印模式

【答案】D

【解析】世界城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，主要有兩種模式及歐美模式和墨印模式。歐美模式屬于市場(chǎng)主導(dǎo)型城鎮(zhèn)化，墨印模式屬于政治主導(dǎo)型城鎮(zhèn)化。

【考點(diǎn)】世界城鎮(zhèn)化演進(jìn)模式

26.【題干】在解釋集體行為的理論中，斯梅爾瑟提出的是（）。

【選項(xiàng)】

A．搭便車(chē)?yán)碚?/p>

B．價(jià)值累加理論

C．資源動(dòng)員理論

D．烏合之眾理論

【答案】B

【解析】在解釋集體行為的理論中，奧爾森提出了搭便車(chē)?yán)碚摚焕正嬏岢隽藶鹾现娎碚?；斯梅爾瑟提出了價(jià)值累加理論；麥卡錫和扎爾德提出了資源動(dòng)員理論。

【考點(diǎn)】集體行為的傳統(tǒng)解釋

27.【題干】在社會(huì)分層體系中的不同層次之間的上下流動(dòng)稱(chēng)作（）。

【選項(xiàng)】

A．垂直流動(dòng)

B．代際流動(dòng)

C．自由流動(dòng)

D．競(jìng)爭(zhēng)式流動(dòng)

【答案】A

【解析】代際流動(dòng)指的是子女相對(duì)于父母的地位的變動(dòng)。自由流動(dòng)指內(nèi)容不是由于體制的變化，而是由于個(gè)人特殊的原因而導(dǎo)致的社會(huì)流動(dòng)。在競(jìng)爭(zhēng)式流動(dòng)中，作為公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)的較高的社會(huì)地位通過(guò)追求者自身努力去獲得。

【考點(diǎn)】社會(huì)流動(dòng)的類(lèi)型

28.【題干】中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展中的加速發(fā)展階段是（）。

【選項(xiàng)】

A．1949～1957年

B．1958～1977年

C．1978～2000年

D．1978年至今

【答案】D

【解析】1949-1957，平穩(wěn)起步階段；1958-1977，大起大落階段；1978至今為加速發(fā)展階段。

【考點(diǎn)】中國(guó)城鎮(zhèn)化的三個(gè)階段

29.【題干】社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的直接原因都是人的社會(huì)化的失敗，因此解決社會(huì)問(wèn)題的途徑在于加強(qiáng)社會(huì)對(duì)個(gè)人的道德教育，這一觀點(diǎn)來(lái)自于（）。

【選項(xiàng)】

A．價(jià)值沖突理論

B．社會(huì)解組理論

C．社會(huì)建構(gòu)理論

D．社會(huì)病理學(xué)

【答案】D

【解析】社會(huì)解組理論認(rèn)為社會(huì)問(wèn)題最有效的解決方法是盡快建立社會(huì)規(guī)范和秩序，重建社會(huì)的均衡體系。價(jià)值沖突理論認(rèn)為，文化價(jià)值和興趣上的沖突是造成社會(huì)問(wèn)題的根本原因，提倡研究社會(huì)實(shí)際存在的利益關(guān)系。社會(huì)建構(gòu)理論，主要關(guān)注的是社會(huì)問(wèn)題如何被主觀界定為社會(huì)問(wèn)題，所以幾乎沒(méi)有涉及社會(huì)問(wèn)題的解決方法。

30.【題干】由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的變遷過(guò)程稱(chēng)作（）。

【選項(xiàng)】

A．知識(shí)現(xiàn)代化

B．社會(huì)現(xiàn)代化

C．政治現(xiàn)代化

D．經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化

【答案】B

【解析】社會(huì)現(xiàn)代化，是指由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會(huì)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的變遷過(guò)程，是在社會(huì)分化的基礎(chǔ)上，以科學(xué)技術(shù)進(jìn)步為先導(dǎo)，以工業(yè)化、城市化、民主化和知識(shí)化等為主要內(nèi)容，經(jīng)濟(jì)與社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)變遷過(guò)程。

【考點(diǎn)】社會(huì)現(xiàn)代化的內(nèi)涵

二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無(wú)分。

31.【題干】斯賓塞的社會(huì)學(xué)理論包括（

）。

【選項(xiàng)】

A．失范理論

B．社會(huì)有機(jī)體論

C．社會(huì)進(jìn)化論

D．社會(huì)團(tuán)結(jié)理論

E．功能分析論

【答案】BC

【解析】ADE均為涂爾干的社會(huì)學(xué)理論

【考點(diǎn)】社會(huì)學(xué)的創(chuàng)立與發(fā)展

32.【題干】社會(huì)控制的方式包括（）。

【選項(xiàng)】

A．經(jīng)濟(jì)控制

B．法律控制

C．道德控制

D．習(xí)俗控制

E．宗教控制

【答案】BCDE

【解析】社會(huì)控制的方式包括法律控制、道德控制、習(xí)俗控制和宗教控制。

【考點(diǎn)】社會(huì)控制的方式

33.【題干】社會(huì)化的類(lèi)型包括（）。

【選項(xiàng)】

A．基本社會(huì)化

B．繼續(xù)社會(huì)化

C．再社會(huì)化

D．正向社會(huì)化

E．反向社會(huì)化

【答案】ABCDE

【解析】社會(huì)化的類(lèi)型包括基本社會(huì)化、繼續(xù)社會(huì)化、再社會(huì)化、正向社會(huì)化和反向社會(huì)化。

【考點(diǎn)】社會(huì)化的類(lèi)型

34.【題干】集體行為的特征包括（）。

【選項(xiàng)】

A．群眾性

B．自發(fā)性

C．結(jié)構(gòu)性

D．非組織化

E．非制度化

【答案】ABDE

【解析】一般來(lái)說(shuō)集體行為具有群眾性、自發(fā)性、非組織化和非制度化四個(gè)方面的特征。

【考點(diǎn)】集體行為

35.【題干】有關(guān)我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展道路的討論，主要觀點(diǎn)有（）。

【選項(xiàng)】

A．大中城市論

B．均衡發(fā)展論

C．多元模式論

D．小城鎮(zhèn)重點(diǎn)論

E．城市分散發(fā)展論

【答案】ABCD

【解析】有關(guān)我國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展道路的討論，主要大中城市論、均衡發(fā)展論、多元模式論和小城鎮(zhèn)重點(diǎn)論四種觀點(diǎn)。

【考點(diǎn)】中國(guó)城鎮(zhèn)化道路選擇的不同觀點(diǎn)

三、名詞解釋題：本大題共5小題每小題3分，共15分。

36.【題干】統(tǒng)計(jì)調(diào)查

【答案】統(tǒng)計(jì)調(diào)查是根據(jù)調(diào)查的目的與要求，運(yùn)用科學(xué)的調(diào)查方法，有計(jì)劃有組織的搜集數(shù)據(jù)信息資料的統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程。

37.【題干】社會(huì)化

【答案】社會(huì)化是社會(huì)對(duì)個(gè)人的文化教化和個(gè)人對(duì)社會(huì)主動(dòng)選擇與能動(dòng)的調(diào)適的統(tǒng)一過(guò)程。

38.【題干】組織

【答案】所謂組織即人們?yōu)榱诉_(dá)到特定目標(biāo)而有計(jì)劃的建立起來(lái)的，具有比較嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)的制度化的群體。

39.【題干】消費(fèi)

【答案】消費(fèi)是為滿(mǎn)足生產(chǎn)和生活需要而消耗物質(zhì)和文化財(cái)富的活動(dòng)消費(fèi)。消費(fèi)不僅僅是人們生活中的生活消費(fèi)還包括屬于生產(chǎn)本身的生產(chǎn)消費(fèi)。

40.【題干】社會(huì)變遷

【答案】社會(huì)變遷，是個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系基本形態(tài)的變異。包括四類(lèi)內(nèi)容：其一，社會(huì)關(guān)系的基本制度；其二，社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)；其三，社會(huì)關(guān)系的基本面貌；其四，人與自然。

四、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。

41.【題干】簡(jiǎn)述初級(jí)群體的特征。

【答案】（1）初級(jí)群體是社會(huì)群體中最古老、最基本的形式，是個(gè)人參加社會(huì)生活的基礎(chǔ)群體。（2分）（2）初級(jí)群體是為了達(dá)到一定的社會(huì)的目的而建立起來(lái)的，具有規(guī)模較小，面對(duì)面交往、認(rèn)同感強(qiáng)烈等特點(diǎn)。（3分）

【考點(diǎn)】群體的類(lèi)型

42.【題干】簡(jiǎn)述社會(huì)的特征。

【答案】（1）社會(huì)以人為主體。（2）社會(huì)以人們的物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)為基礎(chǔ)。（3）社會(huì)以人與人的交往為紐帶。（4）社會(huì)來(lái)源于自然有不同于自然。

【考點(diǎn)】社會(huì)的涵義與特征

43.【題干】簡(jiǎn)述家庭與婚姻觀念的變化。

【答案】（1）性觀念多元化?；榍靶孕袨?、非婚同居等觀念在一定程度上被接受。（2）地位平等化。中國(guó)人的家庭平等觀在不斷上升。（3）行為理性化。在家庭與個(gè)人之間的關(guān)系上，家庭成員的自我意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，家庭利益至上的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)動(dòng)搖；在戀愛(ài)擇偶問(wèn)題上，注重個(gè)人的內(nèi)涵素質(zhì)終于家庭背景等。

【考點(diǎn)】變遷中的家庭與婚姻

44.【題干】簡(jiǎn)述社區(qū)的內(nèi)涵。

【答案】社區(qū)是指以一定地域?yàn)榛A(chǔ)的社會(huì)生活共同體，其內(nèi)涵包括了相互聯(lián)系的三個(gè)方面：（1）社區(qū)是一定的地理區(qū)域空間，人們?cè)谶@個(gè)空間共同生活；（2）社區(qū)是一個(gè)社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，它的形成基于人們共同生活中的社會(huì)互動(dòng)；（3）社區(qū)是集體認(rèn)同的一