中心學(xué)校教師培訓(xùn)專項方案

XXX中心學(xué)校中小學(xué)老師全員培訓(xùn)實施方案

依據(jù)縣教育局《相關(guān)印發(fā)內(nèi)黃縣中小學(xué)老師全員培訓(xùn)實施方案通知》精神，為深入做好我鄉(xiāng)中小學(xué)老師全員培訓(xùn)工作，特制訂《立即鄉(xiāng)中心學(xué)校中小學(xué)老師全員培訓(xùn)實施方案》。一、指導(dǎo)思想

落實國家、省市縣教育計劃綱要精神，以“提升有效教學(xué)能力，促進學(xué)生有效學(xué)習”為目標，關(guān)鍵學(xué)習《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、義務(wù)教育學(xué)科課程標準()和中小學(xué)老師《專業(yè)標準》，有效開展老師職業(yè)道德規(guī)范教育和“有效學(xué)習內(nèi)容”專題培訓(xùn)，不停提升老師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。二、培訓(xùn)對象：初中和小學(xué)全體在職老師三、組織實施：

我鄉(xiāng)中小學(xué)老師繼續(xù)教育采取縣內(nèi)集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合模式。第一階段：開啟階段（3月-6月）各校組織老師學(xué)習本方案，做好宣傳發(fā)動工作；結(jié)合各校實際，制訂年度學(xué)習計劃和實施方案。第二階段：培訓(xùn)學(xué)習（7月-12月）。其中新任老師崗前培訓(xùn)有縣老師進修學(xué)校安排在暑假進行，在職老師崗位培訓(xùn)集中培訓(xùn)步驟分散在雙休日進行。四、培訓(xùn)課時：新任老師崗前培訓(xùn)為120課時；初中和小學(xué)老師集中培訓(xùn)為24課時，校本研修為48課時。五、培訓(xùn)目標：1、師德教育：幫助新任老師掌握《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，樹立老師職業(yè)理想，形成踐行師德能力。幫助在職老師及骨干老師全方面了解和深入領(lǐng)會《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，提升老師職業(yè)理想和踐行師德能力。2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：幫助學(xué)科老師全方面了解、深入領(lǐng)會和正確把握課程標準()精神實質(zhì)和關(guān)鍵改變，在課堂教學(xué)中全方面落實課程標準教育理念和基礎(chǔ)要求；幫助全體老師正確了解《專業(yè)標準》基礎(chǔ)理念，全方面把握《專業(yè)標準》內(nèi)容要求，自覺地將《專業(yè)標準》作為開展教育教學(xué)實踐、提升專業(yè)發(fā)展水平行為準則。幫助新任老師掌握教學(xué)工作常規(guī)和班級工作常規(guī)、未成年人思想道德教育方法和學(xué)生管理規(guī)范要求，含有基礎(chǔ)教育教學(xué)技能和班級管理技能、基礎(chǔ)學(xué)生教育技能和學(xué)生管理技能，立即適應(yīng)教育教學(xué)工作。幫助在職老師樹立現(xiàn)代知識觀，轉(zhuǎn)變教育觀念；掌握修訂版課程標準，更新教學(xué)理念；掌握新教材和新知識，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識；掌握新技能和新方法，正確診療和有效處理學(xué)科學(xué)習內(nèi)容疑難問題，提升學(xué)科教學(xué)內(nèi)容分析能力和研究水平。六、培訓(xùn)內(nèi)容1、新任老師崗前培訓(xùn)關(guān)鍵學(xué)習中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，老師專業(yè)標準，學(xué)科課程標準，中小學(xué)教育教學(xué)技能，中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)，中小學(xué)學(xué)生管理規(guī)范。2、在職老師崗位培訓(xùn)

初中、小學(xué)、幼兒老師關(guān)鍵學(xué)習中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范，老師專業(yè)標準，現(xiàn)代知識觀和學(xué)生能力培養(yǎng)，學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，修訂版課程標準和學(xué)習內(nèi)容關(guān)鍵點，修訂版教材分析和學(xué)科教學(xué)知識構(gòu)建，學(xué)科學(xué)習內(nèi)容疑難問題分析和處理。七、培訓(xùn)形式

集中培訓(xùn)和校本研修相結(jié)合，培訓(xùn)研修和“送教到鄉(xiāng)”相結(jié)合。初中、小學(xué)老師培訓(xùn)采取“集中＋送培送教+校本”模式。以問題為中心，案例為載體，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多個方法組織開展培訓(xùn)研修活動。集中培訓(xùn)

采取教授名師“送教到鄉(xiāng)”方法。以“專題匯報”、“參與式”培訓(xùn)為主，進行培訓(xùn)專題關(guān)鍵內(nèi)容指導(dǎo)教導(dǎo)和校本研修操作指導(dǎo)，引導(dǎo)問題發(fā)覺和提出，引領(lǐng)問題分析和診療，著力技能提升和能力提升。校本研修

在學(xué)校(中心校)組織下，分學(xué)段、分學(xué)科。以學(xué)科組(或備課組)為單位，以“探究式”培訓(xùn)和“討論式”培訓(xùn)為主，進行學(xué)科教學(xué)研修活動；成立學(xué)校(中心校)校本研修學(xué)科指導(dǎo)團體，指導(dǎo)有效實踐，著力實踐改善和經(jīng)驗提升。學(xué)科教學(xué)研修活動關(guān)鍵方法以下:1、新任老師崗前培訓(xùn)。閱讀培訓(xùn)教材，研讀學(xué)科教學(xué)案例，“影子老師”跟崗研修，觀摩教育教學(xué)活動，匯報教育教學(xué)實踐。2、在職老師崗位培訓(xùn)。閱讀培訓(xùn)教材，研讀名師成長案例，參與集體備課和聽課評課(觀課議課)，反思教育教